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高中物理第一冊 第二章 第一節

高中物理第一冊 第二章 第一節


二、位移和時間的關系
教學目標 
1、理解勻速運動、變速運動的概念。
2、知道什么是位移時間圖像。以及如何用圖像來表示位移和時間的關系。
3、知道勻速直線運動的s-t圖像的意義。
4、知道公式和圖像都是描述物理量之間關系的數學工具,他們個有所長,可以相互補充。
教學重點
對勻速運動、變速運動的正確理解
教學難點 
位移圖像及其物理意義
教學過程 
(導入  新課)
上節課我們學習了質點的概念,并且知道了質點的運動軌跡如果是一條直線的話,稱為直線運動。而在直線運動里有一種最簡單、最特殊的運動形式,那就是勻速直線運動,這節課我們就來學習勻速直線運動。
(新課教學)
觀察研究一個質點的運動,我盟要考擦它的運動時間過程,比較兩個質點的運動情況。我們要把它放到某一時間過程或某一特點的時刻加以比較,這樣的比較才有意義。所以我們必須把物體的運動放到時間過程中去考察。
(一)、勻速直線運動
質點在運動過程中,其位置隨時間的變化而變化,位移也在發生變化,為了研究他們之間的關系,某人考察了一輛汽車的運動,以下是其記錄的數據:
時間t/s
0
4.9
10.0
15.1
19.9
位移s/m
0
100
200
300
400
引導學生總結出規律:
(1)、位移隨時間的增加而增加
(2)、在誤差允許的范圍內,在相等的時間內(每5s)里汽車的位移相等(100m)
1、勻速直線運動:物體在一條直線上運動,如果在任何相等的時間里位移相等,這種運動就叫勻速直線運動。
(1)勻速直線運動的軌跡是直線。
(2)“勻速”是知任何相等的時間內的位移都相等。
*注意:任何相等的時間內的位移相等的運動是幾乎找不到的,但是我們可以把適當短的相等的時間內位移相等的運動,就可以近似的看成勻速直線運動,這樣相等的時間長短的選取是根據研究問題要求的精度而定的,要求精度越高,選取的時間就越短。
2、勻速直線運動的特點:位移與時間成正比。(可以提問)
3、位移-時間圖像(st圖像)
以縱軸表示位移s,橫軸表示時間t,質點的位移隨時間變化的圖像叫位移時間圖像(讓學生自己畫出前面汽車的s-t圖),觀察其圖像的特點
a、是一條斜直線(注意強調這不是質點的運動軌跡)
b、位移圖像反映了位移隨時間的變化規律。
*注:學法引導,物理量之間關系可以同時用圖像和公式兩種數學工具來表示,而圖像法方便、直觀、便于找出事物的變化規律,因而要重視圖像的學習和應用。
 
學生活動:讓學生分組討論
 
兩個物體A和B沿同一直線運動的s-t圖如下,試比較它們的運動情況,并說明圖像的交點表示什么。
總結,利用s-t圖可以判斷物體的運動情況,可以讀出任意時刻的位移,也可以知道某段時間的位移,由圖中直線的傾斜程度可以直接判斷物體的運動快慢
鞏固練習
說出圖像所表示的運動過程和意義
(二)變速直線運動
    讓學生閱讀課文有關內容
   老師提問:1、什么是變速直線運動?變速直線的運動特點是什么?
             2、變速直線運動的位移圖像是不是直線?
             3、舉出一些常見的變速直線運動。


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