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第一冊浮力教案示例

第一冊浮力教案示例

(一)[教材]   人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊
        ()[教學(xué)目標(biāo) ] (1)知道什么是浮力;(2)理解物理物體的浮沉條件;(3)理解浮力產(chǎn)生的原因。
        ()[重點(diǎn)難點(diǎn)] 物體的浮沉條件和浮力產(chǎn)生的原因
        ()[教學(xué)方法] 觀察、分析、歸納

 ()[教學(xué)用具]       兩端扎上橡皮膜的透明圓筒、彈簧秤、石塊、細(xì)線、木塊、水槽、水、酒精、煤油、鹽、乒乓球、雞蛋、石蠟塊、玻璃塊、氫氣球。
        ()[教學(xué)過程 ]
        一、復(fù)習(xí)提問:二力平衡條件是什么?

物體位于光滑的水平桌面上,如圖1所示,當(dāng)物體受力F1>F2時(shí),這個(gè)物體還能保持平衡嗎?學(xué)生們很快答出:“不能”。教師接著提問:“物體將要向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)?”(學(xué)生答):“向F1方向運(yùn)動(dòng)”。接著,教師小結(jié):“當(dāng)F1>F2F1<F2時(shí),物體的平衡狀態(tài)遭到破壞,物體將要向力大的方向運(yùn)動(dòng)。”

二、新課引入:

演示:木塊浮在水面;用手將乒乓球壓入水中,放手后乒乓球能浮上來,這是為什么?(學(xué)生答):“這是因?yàn)樗鼈兌际艿搅怂母×Α!蹦敲丛谒锵鲁恋氖瘔K是否也受到水的浮力呢?這節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

第一節(jié)  浮力

三、講授新課

演示:用細(xì)線拴住石塊掛在彈簧秤上,彈簧秤讀數(shù)表示石塊的重力。此時(shí)我用手向上托一下石塊,并向?qū)W生發(fā)問:彈簧秤的讀數(shù)如何變化?學(xué)生答:“減少”。教師追問:減少的原因是什么?學(xué)生:石塊受到手向上托的力。

演示:課本12-2實(shí)驗(yàn),學(xué)生觀察彈簧秤的讀數(shù)有何變化?學(xué)生觀察后回答:“減少”,減少的原因是:石塊受到了水向上托的力,這個(gè)托的力也就是水對石塊的浮力,所以在水中的物體要受到水的浮力。浮力的大小等于物重G減去物體在水中時(shí)彈簧秤的示數(shù)F

F=G-F(板書)

演示:將燒杯中的水換成酒精或煤油,重做上面實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)表明了石塊在酒精或煤油中也受到了浮力作用,由此我們可以得出:

()浮力:一切浸入液體內(nèi)的物體,都受到了液體對它豎直向上的浮力。(板書)

既然浸在水中的物體都受浮力。為什么有的物體在水中下沉;有的物體在水中上浮呢?

()物體的浮沉條件(板書)

讓學(xué)生思考:在水中下沉的石塊受到哪幾個(gè)力的作用?學(xué)生答:“受浮力和重力兩個(gè)力的作用”。石塊下沉說明了浮力小于重力,所以浸入液體的物體當(dāng)浮力小于重力時(shí),物體下沉。由此對于浸入液體的物體得出結(jié)論

當(dāng)浮力小于重力,物體下沉(板書)

再讓學(xué)生思考:浸入水中的木塊受到哪幾個(gè)力的作用?學(xué)生答:“受浮力和重力這兩個(gè)力的作用”。木塊上浮說明了浮力大于重力,所以

浮力大于重力,物體上浮(板書)

演示:將雞蛋放入已配好的鹽水中,使它懸浮在鹽水中不動(dòng)時(shí),讓同學(xué)們自己分析:雞蛋受哪幾個(gè)力的作用?雞蛋不動(dòng)說明這兩個(gè)力大小如何關(guān)系?學(xué)生答:“受浮力和重力作用,這兩個(gè)力大小相等。”所以對于懸浮在液體中的物體得出結(jié)論

懸浮在液體中的物體,浮力等于重力(板書)

演示:繼續(xù)往鹽水中加鹽,觀察現(xiàn)象。雞蛋將漂浮在液面上,同學(xué)們思考:雞蛋受哪些力的作用?學(xué)生答:“受浮力和重力這兩個(gè)力的作用。”這兩個(gè)力的大小如何?學(xué)生答:“大小相等。”所以對于漂浮在液面上的物體得出以下結(jié)論

漂浮在液面上的物體,浮力等于重力(板書)

由此可知:判斷一個(gè)物體在液體中是上浮還是下沉取決于它所受的重力和浮力的大小。

[學(xué)生練習(xí)一]141頁圖12-3(寫在小黑板上)

通過前面學(xué)習(xí)我們知道,只要物體在液體中,都要受到浮力的作用,那么浮力是怎樣產(chǎn)生呢?

三、浮力產(chǎn)生的原因(板書)

演示浮力產(chǎn)生的原因:

演示一:用一個(gè)兩端開口的透明圓筒,兩端扎上橡皮膜,先將圓筒水平浸沒入水中(如圖2),橡皮膜受到水的壓力向里凹,可以看到兩邊橡皮膜凹進(jìn)程度比上端明顯(如圖3),這說明上、下表面受到的壓力不相等,這個(gè)壓力差就是物體受到的浮力。

 

下面我們根據(jù)壓強(qiáng)知識(shí),分析浮力產(chǎn)生的原因:

設(shè)想有一個(gè)立方體的浸沒在水中它的六個(gè)表面都受到壓力(圖4)。它的左右兩側(cè)受到的壓力有何關(guān)系?學(xué)生答:“受到的壓力大小相等,方向相反,互相平衡。前后兩側(cè)面受到的壓力有何關(guān)系?(學(xué)生答):“是一對平衡力”。它的上、下面受到的壓力是否也相等?(學(xué)生答):“不相等”。哪個(gè)表面受到的壓力大?為什么?(學(xué)生答):“下表面受到的壓力大,因?yàn)橄卤砻婢嘁好娴纳疃却螅艿降膲簭?qiáng)大,壓力就大。”上表面受到的壓力小,這兩個(gè)壓力的差,就是液體對物體的浮力。

F=F-F(板書)

因?yàn)橄蛏系牧Υ笥谙蛳碌牧Γ裕×Ψ较蚩偸秦Q直向上的。

浮力方向;豎直向上(板書)

演示二  把表面很光滑的石蠟塊緊貼在玻璃片上,將玻璃片及蠟塊放入水槽,讓蠟塊與水槽底部緊密結(jié)合,蠟塊并不上浮(如圖5),輕輕撥動(dòng)蠟塊,讓水進(jìn)入蠟塊底部。蠟塊就會(huì)上浮(分析解釋這個(gè)現(xiàn)象可使學(xué)生加深理解“浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體上、下表面的壓力差”。)

所以,要判斷一個(gè)物體在液體中是否受浮力,關(guān)鍵是看清這個(gè)物體是否受到來自液體向上的壓力,浮力的大小等于向上和向下的壓力差,這個(gè)壓力差方向是否豎直向上。

[學(xué)生練習(xí)二]

如圖6示,兩個(gè)正方體物體分別與容器底部和側(cè)壁緊密接觸,往容器中倒水,兩物體是否受到浮力作用?學(xué)生回答:“側(cè)壁上的物體受浮力、底部物體不受浮力。”

物體不僅在液體中受浮力,在氣體中也受浮力。

演示:氫氣球脫手后上升,就是因?yàn)槭艿娇諝鈱λ母×Α?/SPAN>

讓學(xué)生思考:吹了空氣的氣球是否受浮力?(學(xué)生答):“受浮力”,為什么氣球不上升呢?學(xué)生答:“因?yàn)槭艿街亓Υ笥谒艿降母×Α!?/SPAN>

四、課堂小結(jié):(1)浮力;(2)物體的浮沉條件;(3)浮力產(chǎn)生的原因。

五、課堂練習(xí):142134題。

[想想議議]從水中浮上來的皮球,從它剛露出水面到最后漂在水面上不動(dòng)的過程中,皮球受到的重力始終不變,皮球上浮的過程中,浮力大于重力;當(dāng)皮球漂浮在水面上不動(dòng)時(shí),皮球受到的浮力等于重力,可見浮力是逐漸減少的,皮球浸在水中的體積也在逐漸減少,所以浮力的大小跟浸在水中的體積有關(guān),有何關(guān)系呢?同學(xué)們根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)想一想,下節(jié)課我們再研究。

六、布置作業(yè) :1425

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