《西地平線上》教學實錄

生：我喜歡第三輪落日。最喜歡這一句：“我明白這一切的制造者仍是落日，是落日在云的背后揮舞著魔杖。”我覺得落日能將它周圍的環境也帶得有活力，這是一個做人最快樂的事情。
師：這是最高境界，他理解得真深刻。小小的年紀，就像是哲學家說的。人生的最高境界是第五個境界，需要一種宇宙境界。你的存在不僅使自己光明燦爛，而且使周圍的一切也像書上寫的“燦爛地，熱烈地，夸張地”，你揮舞著魔杖卻決不獻身。在這里他體會到，人生最高的境界在落日身上，所以他喜歡第三輪落日。闡述得非常好，還有補充嗎？
生：沒有
師：好，后一位同學。
生：我喜歡第一輪落日，第一輪落日給人的感覺非常奇異。
師：用一個形容詞把他的心情表現出來—奇異。奇異來源于它的形狀，最美的比喻，重復一下。
生：像勒勒車的輪子。
師：你覺得這個比喻好在哪里？你見過勒勒車嗎？
生：沒有。
師：你聽過一首最美的歌《吉祥三寶》么？
生：聽過。
師：那一家三口、幸福的一家三口，就坐在勒勒車上。勒勒車，是西部的象征，你說這個比喻好在哪兒？
生：
師：很有地域色彩。有一句話“只有地域的才是民族的，只有民族的才是世界的”。所以西部的落日，它不是天下所有的落日，它是西部的，你喜歡得很有道理，這是第一個原因。第二個原因是它的色彩，讀原文它是什么顏色？
生：顏色像我們寫春聯時的紅紙，柔和、美麗、安謐。
師：很好，我想和你一起體會這個比喻。我把“寫春聯”去掉，紅紙還在，柔和還在，美麗還在，安謐還在。“寫春聯”去掉了，意味差得很遠了，“寫春聯”強調了什么？大家可以說么？
生：喜慶！（齊聲回答）
師：落日雖然是落日，但它決不是晚唐氣象，決不是李商隱的“夕陽無限好，只是近黃昏”，絕對沒有這樣的哀傷。它是生命著的，它是永不落的。春聯式的，又是民族的。春聯，我們民族最民族的象征之一，比喻得非常漂亮。他喜歡得非常有道理。第一個原因，它的形狀；第二個原因它的色彩。你有你自己的解讀么？我請這位同學讀，其他同學找反復描寫落日的三個動詞。讀這一段“在沉入西地平線以下”那一段
生：“在沉入西地平線以下那一刻，是跳躍著，顫抖著降落的。它先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了半個。半個的它繼續依戀地慈愛地注視著人間，好像有些貪戀，不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。但是，在停駐了片刻以后，它突然又一躍，當我們揉揉眼睛，再往西看時，它已經消失了。一切都為霧靄所取代，我們剛才見到的那一場奇異的風景，恍然若一場夢境。”              
   生：跳躍、顫抖和注視。
師：現在我想問問你，“跳躍”的方向是向上還是向下？（向上）他寫的卻是什么日？（落日）這是什么意味？先想，這是第一個問題。第二個問題什么叫“注視”？就是一般看么？（不是）還暗含什么樣的感情？（仔細的觀察）一定要仔細的觀察，深情的，滿含感情的。“注視”的對象是什么？（人間）想：為什么用這個動詞？還有“顫抖”多數描寫的是人還是物？（人）為什么要給予落日這樣一個人性化極強的動詞？這三個問題，大家一起想。寫落日作者寫到了三次跳躍，兩次注視還有那兩種顫抖。總而言之言而總之，寫出了高原落日什么樣的一種狀態？什么樣的一種美？