《大堰河——我的保姆》學案
5. 下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）
a. 安定團結的政治局面是我國社會主義現代化建設成敗的關鍵。
b. 為了避免今后不再發生類似的事故，我們應該嚴格遵守交通規則。
c. 我們要注意、改正并找出作文中的錯別字。
d. 社會主義國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。
6. 根據語意，在橫線上寫上合適的句子，使它們構成一組排比句。
朋友，請相信我的誠意，不要 ，不要 ，不要 。
7. 填空：
（1）本詩的作者是我國現代著名的 人 ，原名 。
（2）詩歌就題材（內容）而言，可分為 、 和 ，本詩屬于 ；從體裁（形式）上講可分為 和 ，本詩屬于 。
二、閱讀理解
讀下列選段，回答下列問題。
（一）
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了圍裙上的炭灰之后，
在你嘗到飯已煮熟了之后，
在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，
在你補好了兒子們的為山腰的荊棘扯破的衣服之后，
在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，
在你把夫兒們的襯衣上的虱子一顆顆的掐死之后，
在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。
（二）
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就開始用抱過我的兩臂勞動了；
她含著笑，洗著我們的衣服，
她含著笑，提著菜籃到村邊的結冰的池塘去，
她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，
她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，
她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，
她含著笑，背了團箕到廣場上去
曬好那些大豆和小麥，
大堰河，為了生活，
在她流盡了她的乳液之后，
她就用抱過我的兩臂，勞動了。
1. 這兩節詩所運用的修辭手法有什么相同之處？有什么作用？
2. 這兩節詩在句式結構上有什么不同？
3. 這兩節詩表達的思想感情有何異同？
4. 你對詩中的“我”的形象是如何理解的？
5. 詩人把一首至誠的贊美詩獻給了養育他的保姆，請你也用簡短的一段話或幾行詩來贊美你所敬愛的人。