《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選17篇）

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　世外仙姝  閬苑奇葩——林黛玉

　　【教學(xué)指導(dǎo)思想】

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、體驗(yàn)，注重感受，品味語(yǔ)言，鑒賞細(xì)節(jié)。一起感受經(jīng)典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生研究《紅樓夢(mèng)》的興趣，使學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)。由此而形成一種感悟，這是教學(xué)追求的宗旨。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，熏陶感染，潛移默化，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有高尚的道德情操，健康的審美情趣和正確的價(jià)值觀的人。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】

　　許多學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》已有一定的了解，有不少同學(xué)看過(guò)電影或電視劇，但作為語(yǔ)言文學(xué)讀本，《紅樓夢(mèng)》的博大精深大多數(shù)同學(xué)感受膚淺；課文又是節(jié)選章節(jié)，要深入文本，有一定的困難；不少學(xué)生讀小說(shuō)偏好情節(jié)，忽視語(yǔ)言魅力；鑒賞文學(xué)作品還缺乏必要的經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)中大膽取舍教學(xué)內(nèi)容，課文雖長(zhǎng)，但寫(xiě)得生動(dòng)流暢，內(nèi)容容易明白，所以我改變“慣性”教法。教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)放在了“活動(dòng)體驗(yàn)”這一環(huán)結(jié)，突出對(duì)林黛玉這一中心人物的把握，從而再去讓學(xué)生課后自己分析其他幾個(gè)人物，領(lǐng)悟小說(shuō)語(yǔ)言的言外之意，欣賞含蓄之美，初步感知作家的風(fēng)格和藝術(shù)的魅力。

　　所以要做好以下幾點(diǎn)：

　　1、做好預(yù)習(xí)工作，從整體上了解《紅樓夢(mèng)》，從而把握課文與全書(shū)之間的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)節(jié)選部分打好基礎(chǔ)。

　　2、明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提示解讀辦法。集中一個(gè)鑒賞點(diǎn)，提出過(guò)程要求，避免泛泛而談。

　　3、學(xué)生鑒賞遇到困難時(shí)，老師作好一個(gè)示范，破除文學(xué)鑒賞的神秘感，激發(fā)學(xué)生的鑒賞興趣。

　　4、在引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的前提下注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式。

　　【研讀目標(biāo)】

　　1、分析林黛玉的人物形象；

　　2、了解小說(shuō)刻畫(huà)人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。

　　【研讀重點(diǎn)】從分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。

　　【研讀難點(diǎn)】準(zhǔn)確地把握黛玉的性格特點(diǎn)。

　　【教具與器材】多媒體。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入新課（播放《紅樓夢(mèng)》序曲）

　�、�   偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。

　�、诤�塘渡鶴影，冷月葬花魂。

　�、刍ㄖx花飛霜滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐，一年三百六十日，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼。

　　你知道這是誰(shuí)的詩(shī)句嗎？

　　學(xué)生回答后師板書(shū)課題：

　　世外仙姝  閬苑奇葩

　　——林黛玉

　　二、檢查預(yù)習(xí)（課前布置學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“你之黛玉”）

　　學(xué)生把他們閱讀的體驗(yàn)課前用文字表達(dá)出來(lái)，選擇一些投影并讓其讀出來(lái)，大家一起賞析，師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。

　　三、問(wèn)題切入，分析文本中的人物形象——《紅樓夢(mèng)》之黛玉。

　　（一）、黛玉之外貌

　　找出文本中他人眼中的黛玉形象并作分析。

　　1、眾人眼中的黛玉：

　　“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥�！�

　　（眾人看黛玉）

　　只作初步勾畫(huà)。眾人關(guān)心的是黛玉的身體，注意點(diǎn)是體質(zhì)的病弱和不足。

　　2、王熙鳳眼中的黛玉：插入王熙鳳出場(chǎng)影視片段

　　“天下真有這樣標(biāo)致的人物；，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！�

　　（熙鳳看黛玉）

　　描寫(xiě)進(jìn)了一層，突出黛玉容貌的標(biāo)致和氣派的不凡。鳳姐見(jiàn)多識(shí)廣，見(jiàn)過(guò)世面，“真有這樣標(biāo)致人物，出自鳳口，黛玉豐姿可知，宜作史筆看”（脂硯齋批語(yǔ)）王熙鳳的話(huà)點(diǎn)明了黛玉的風(fēng)流態(tài)度和言談舉止的不俗。（黛玉的氣質(zhì)不凡）

　　同時(shí)她的話(huà)說(shuō)得那么中聽(tīng)，得體，投合了賈母的心意，說(shuō)得老太太十分受用。（熙鳳玲瓏剔透、善于討好）   怎一個(gè)“辣”字了得——王熙鳳

　　3、寶玉眼中的黛玉：

　　“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！�

　　“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的�！�

　　黛玉之身世----前世：（木石前緣）

　　西方靈河岸上三生石畔，有絳珠仙草一株。時(shí)有赤霞宮神瑛侍者日以甘露灌溉，這絳珠草始得久延歲月，后受天地精華，遂脫去草胎木質(zhì)， 得換人形，僅修成個(gè)女體，終日游離于離恨天外，只因尚未報(bào)灌溉之德,故五內(nèi)便郁結(jié)著一段纏綿不盡之意……

　　恰近日這神瑛侍者凡心偶積， 趁此昌明太平朝世，意欲下凡造歷幻緣,已在警幻仙子案前掛了號(hào)。

　　警幻問(wèn)及灌溉之情,絳珠仙子便道：“他是甘露之惠，我并無(wú)此水可還，他既下世為人，我也下世為人，但我把一生的眼淚還給他,也償還得過(guò)他�！薄�…

　　（寶玉看黛玉）

　　經(jīng)過(guò)兩處鋪墊，第三處借寶玉之眼濃墨重彩地描寫(xiě)黛玉。五個(gè)對(duì)偶句抓住林黛玉弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點(diǎn)，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。這一形象只有寶玉的眼睛能看出來(lái)，其他任何人都是無(wú)法發(fā)現(xiàn)的。

　　三處描寫(xiě)多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫(xiě)意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。

　　（二）黛玉之美：

　　美在外表    出水芙蓉、病若西施、姣花照水、弱柳扶風(fēng)

　　美在氣質(zhì)    通身的氣派、超凡脫俗

　　美在多才    ①偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂 。

　　②寒塘渡鶴影，冷月葬花魂。

　�、刍ㄖx花飛霜滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐。

　　一年三百六十日，風(fēng)霜刀劍嚴(yán)相逼。

　　（三）、黛玉之性格

　　林黛玉是在母親去世后來(lái)到外婆家的，雖然賈母十分疼愛(ài)，她卻總有寄人籬下之感，所以，始終是步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去。你是如何理解畫(huà)線(xiàn)句子的？請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　步步留心，時(shí)時(shí)在意

　　1、拜賈母   2、見(jiàn)鳳姐  3、見(jiàn)大舅   4、三讓座位  5、改習(xí)慣 

　　6、答《四書(shū)》                    （細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

　　性格：細(xì)心 謹(jǐn)慎 多慮 敏感 自尊（寄人籬下）

　　黛玉之身世----今世：

　　林黛玉母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。

　　通過(guò)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表現(xiàn)了一個(gè)美貌多情、體弱多病、心態(tài)復(fù)雜、知書(shū)達(dá)理、有教養(yǎng)、為人處處小心謹(jǐn)慎的少女形象。

　　（四）、黛玉之命運(yùn)（啟示和感悟）

　　學(xué)生根據(jù)文本推測(cè)林黛玉的命運(yùn)走向，然后展示以下內(nèi)容：

　　四、拓展延伸

　　網(wǎng)友之黛玉

　　林黛玉的嬌美姿容是迷人的。然而，使她動(dòng)人心魄、更具藝術(shù)魅力的，則是她無(wú)與倫比的豐富而優(yōu)美的精神世界。林黛玉首先是個(gè)內(nèi)慧外秀的女性，她“心較比干多一竅”。她的蒙師賈雨村說(shuō)，他這女學(xué)生“言語(yǔ)舉止另是一樣，不與凡女子相同�！币蚱淠该�賈敏，“他讀書(shū)凡‘敏’字他皆念作‘密’字，寫(xiě)字遇著‘敏’字亦減一二筆。”她到賈府時(shí)，尚在孩提，卻牢記母親生前的囑咐：“外祖母家與別家不同，……要步步留心，時(shí)時(shí)在意，不要多說(shuō)一句話(huà)，不可多行一步路，恐被人恥笑了去。”她總是眼看心想，暗暗審視；然其言行舉止，卻又那樣彬彬有禮，適份合度。                                           

　　——江楓漸老

　　黛玉吃虧就吃在做人太認(rèn)真，什么都想開(kāi)點(diǎn)，臉皮再厚點(diǎn)，那么可以活得好得多。

　　林黛玉之滅，滅于她的性格，其做人還是失敗的，能留下的就是那些如同她性格一樣飄忽不定，又堪稱(chēng)絕唱的詩(shī)歌文稿。

　　最終她有沒(méi)有成仙倒不知道，只是林黛玉的性格還是不值得提倡。

　　一點(diǎn)點(diǎn)哭鬧，可以讓男人覺(jué)得有情調(diào)，過(guò)分哭鬧，必然讓人厭煩。 

　　——西山之水

　　林黛玉給人的印象一般是病怏怏的，性格有點(diǎn)似云似煙，捉摸不定，本來(lái)三月艷陽(yáng)天，不知道怎么地就會(huì)寒冬雪飄飄，屬于易變且氣量短小的人。如果說(shuō)林黛玉之死是少了愛(ài)情而死，倒不如說(shuō)是被自己氣死的。但值得稱(chēng)道的是，也許是她這樣的性格，才成就了她的詩(shī)才。林黛玉的詩(shī)可謂風(fēng)格獨(dú)特，清透飄逸，空靈入幻，讓人始料不及。她的命運(yùn)如她寫(xiě)的詩(shī)一樣，起起浮浮，貫穿始終。　　　　　　　　                           

　　——檻內(nèi)人

　　專(zhuān)家之黛玉

　　補(bǔ)不完離恨天，所余之石豈非離恨石乎。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落�？梢�(jiàn)惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百計(jì)為之惜乎？所以絳珠之淚至死不干，萬(wàn)苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”，悲夫！                  

　　——脂硯齋評(píng)語(yǔ)

　　才華飄逸之人，多有多愁善感之習(xí)慣，不可過(guò)分說(shuō)林黛玉不好，人生是兩面性的，終有失敗的地方，也有成功之處。功過(guò)不能相抵，才會(huì)成就一個(gè)林妹妹的活靈活現(xiàn)。永恒的瀟湘妃子，永恒的詩(shī)句。                     

　　——胡適之

　　美而不美　善而不善   

　　一邊是天然的、性靈的、一己的、潔癖的，一邊是文化的、修養(yǎng)的、人際的、隨俗的；或此或彼，偏此偏彼，時(shí)此時(shí)彼，顧此顧彼或顧此失彼，誰(shuí)能完全逃出這二者的籠罩與撕扯呢？它們是作者對(duì)于人、對(duì)于女性、對(duì)于可愛(ài)可敬高貴美麗的少女的統(tǒng)一而又矛盾分裂的感受與思考，是作者的人性觀、女性觀、愛(ài)情觀的精彩絕倫而且淋漓盡致的外化、體現(xiàn)。

　　——《王蒙活說(shuō)紅樓夢(mèng)》 

　　此時(shí)播放

　　枉凝眉（唱寶玉黛玉）

　　一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?

　　一個(gè)枉自磋呀，一個(gè)空勞牽掛； 一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏？

　　四、課堂小結(jié)

　　我之黛玉

　　你的出現(xiàn)，紅樓中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)；你的歸去，大觀園荒寂如冢。你淺笑倩兮，夜鶯掠過(guò)水面，荷葉上清圓的露珠碎玉般滑落湖面；你娥眉微鎖，淚珠兒流進(jìn)時(shí)間的河里，前世的柔情化作滔滔的江水。青春的容顏桃花般地零落成泥；淚眼看花花易落，淚干春盡花憔悴，憔悴花遮憔悴人，寂寞簾櫳空月痕。悠悠紅樓也只有你美得讓人由衷地心疼和愛(ài)憐。

　　【反思錄】

　　通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生最成功的是獲得了不少鑒賞文學(xué)作品的經(jīng)驗(yàn)，感受到從語(yǔ)言入手，從細(xì)節(jié)入手，引入體驗(yàn)學(xué)習(xí)方式，找到了解讀文學(xué)作品的途徑，在自主、合作、探究中嘗到了成功的喜悅。但是，由于我在教學(xué)過(guò)程中未能注意到每一個(gè)學(xué)生，致使有一部分學(xué)生成了一個(gè)旁觀者，顯然在教學(xué)策劃和教學(xué)過(guò)程的調(diào)控中如何讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功，這節(jié)課還留下了很多遺憾。此外，對(duì)人物形象的鑒賞還存在概念化傾向，未能很好地保護(hù)學(xué)生的個(gè)性。這需要今后在教學(xué)中不斷探索和改進(jìn)！

　　附《林黛玉進(jìn)賈府》（簡(jiǎn)案）

　　世外仙姝閬苑奇葩——林黛玉

　　江蘇省淮安市清浦中學(xué)   錢(qián)正軍

　　教學(xué)目的：

　　1、分析林黛玉的人物形象；

　　2、了解小說(shuō)刻畫(huà)人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：從分析林黛玉的人物形象入手，了解人物的性格。

　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地把握黛玉的性格特點(diǎn)。

　　教具與器材：多媒體。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、檢查預(yù)習(xí)（課前布置學(xué)生寫(xiě)寫(xiě)“你之黛玉”）

　　三、問(wèn)題導(dǎo)入，分析文本中的人物形象——紅樓夢(mèng)之黛玉。

　　1、黛玉之外貌與黛玉之美

　　找出文本中他人眼中的黛玉形象并作分析。

　　2、黛玉之性格

　　文本中“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去。” 你是如何理解這句話(huà)的？請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行并作分析說(shuō)明。

　　3、黛玉之命運(yùn)（啟示和感悟）

　　四、拓展延伸

　　1、學(xué)生眼中的黛玉

　　2、網(wǎng)友眼中的黛玉

　　3、專(zhuān)家眼中的黛玉

　　五、課堂小結(jié)

　　老師眼中的黛玉

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　一、素質(zhì)教育目標(biāo)

　　(一)、知識(shí)教育點(diǎn)

　　1、了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意

　　2、體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征

　　3、通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題

　　(二)、能力訓(xùn)練點(diǎn)

　　1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力

　　2、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力

　　(三)、德育滲透點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封建的精神。

　　二、重、難點(diǎn)

　　文中重要人物的性格特征和作品的思想意義。

　　三、課時(shí)安排

　　3課時(shí)

　　四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　1、課前預(yù)習(xí)，查閱相關(guān)資料，了解課文大意。

　　2、默讀課文，疏理小說(shuō)情節(jié)，圈劃出能表現(xiàn)人物性格特征的描寫(xiě)語(yǔ)句。

　　3、鑒賞討論，分析人物形象的性格特征。

　　教學(xué)步驟:

　　第一課時(shí)

　　一、重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成情況

　　1、放電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》的主題曲的錄音，勾起學(xué)生對(duì)古典名著的回憶，營(yíng)造氣氛。

　　2、作者簡(jiǎn)介及《紅樓夢(mèng)》的創(chuàng)作:

　　《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。

　　作者曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于1715年，卒于1763年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿(mǎn)語(yǔ)奴隸之意)，入了滿(mǎn)籍。從他曾祖曹璽開(kāi)始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過(guò)康熙的“侍讀”，兩個(gè)女兒都被入選為王妃。在康熙時(shí)，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書(shū)時(shí)，已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿(mǎn)和批判的態(tài)度，寫(xiě)出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。

　　曹雪芹.寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》的具體年月已無(wú)從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專(zhuān)家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80

　　回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來(lái)終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫(xiě)了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。

　　2、著重介紹《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和課文內(nèi)容。

　　本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分�！都t樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說(shuō)，它所反映的生活內(nèi)容極為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術(shù)成就，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有顯著的地位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，著重描寫(xiě)賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程，揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗、互相傾軋，暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡，歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行為，廣泛反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)，對(duì)封建禮教等地主階級(jí)傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判。但也反映了作者為封建制度“補(bǔ)天”的幻想和某些虛無(wú)主義思想。作品在.寫(xiě)作藝術(shù)上，語(yǔ)言洗練、自然、優(yōu)美生動(dòng)，描寫(xiě)人物血肉飽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)鮮明，塑造了許多富有典型性格的藝術(shù)形象。.寫(xiě)作規(guī)模宏大，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。該書(shū)具有高度的思想性和卓越的藝術(shù)成就，是我國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)中現(xiàn)實(shí)主義的高峰。

　　標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境。

　　《紅樓夢(mèng)》前五回的`內(nèi)容和在小說(shuō)中的作用:

　　《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。

　　一回，開(kāi)篇，用“女?huà)z補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。

　　“女?huà)z補(bǔ)天”:作者描寫(xiě)一塊“無(wú)材補(bǔ)天，幻形入世”的頑石，

　　這便是隨寶玉一起降生，又為寶玉隨身佩帶的“通靈寶玉”，它對(duì)賈寶玉的叛逆性格有隱喻的作用:一方面暗示他無(wú)“補(bǔ)天”之材，是個(gè)不符合封建社會(huì)要求的“蠢物”，另一方面暗示他與封建主義相對(duì)立的思想性格，具有像從天而降的頑石一樣的“頑劣”性，難以為世俗改變。

　　“木石前盟”交代這塊頑石與絳珠仙草的關(guān)系。這頑石投胎入世之前，曾變?yōu)樯耒�侍者以甘露灌溉了一棵“絳珠仙草”，使其得以久延歲月，脫去草木之態(tài)，幻化人形，修成女體。所以頑石下凡，她為報(bào)灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼淚還他。這絳珠仙草就是林黛玉的前身。正因?yàn)檫@一段姻緣，他們初見(jiàn)時(shí)，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般”的感覺(jué)，賈寶玉也覺(jué)得“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”“看著面善，心里就算是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢”。

　　二回，交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下:(板書(shū))

　　三回，介紹小說(shuō)的典型環(huán)境──通過(guò)林黛玉耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)。

　　林黛玉進(jìn)府的行蹤,是這一回介紹賈府人物，描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索。

　　四回，展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。

　　通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

　　五回，全書(shū)總綱。

　　通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)�！都t樓夢(mèng)》只流傳下80回，遺失了結(jié)尾。因此，對(duì)《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。

　　3、學(xué)生自讀全文，結(jié)合注釋?zhuān)�疏通文�?/p>

　　二、作業(yè)布置：閱讀反復(fù)課后第三題，勾畫(huà)出展現(xiàn)人物性格的主要語(yǔ)句

　　第二課時(shí)

　　觀看電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》第一、二集，對(duì)比分析課文中出現(xiàn)的人物形象

　　第三課時(shí)

　　師生共同討論課文出現(xiàn)代人物形象

　　結(jié)合電視劇和課文，文中的幾個(gè)主要人物的性格特征分別是什么?

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　【目的意圖】

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境──賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

　　【總體思路】

　　本教案由三部分組成，即：

　　1、“硬件”；

　　2、“軟件”；

　　3、解題。

　　這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　【實(shí)施步驟】

　　一、賈府的“硬件”

　　提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　�。▽W(xué)生讀書(shū)討論。）

　　明確：主要表現(xiàn)在以下三方面：

　　1、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

　　2、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗�?/p>

　　3、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　�。ㄕf(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）

　　板書(shū)：

　　1、宏偉的外觀。

　　2、講究的布局。

　　3、華貴的.陳設(shè)。

　　二、賈府的“軟件”

　　提問(wèn)：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　　（學(xué)生思考討論。）

　　明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　1、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

　　2、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

　　3、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、欣賞小說(shuō)采用“人物有限敘述視角”寫(xiě)人物、寫(xiě)場(chǎng)景的妙處。

　　2、透過(guò)“人物有限敘述視角”的敘事藝術(shù)，深刻把握主要人物形象。

　　其中1是教學(xué)重點(diǎn)，2是教學(xué)難點(diǎn)。

　　確定1是重點(diǎn)，是因?yàn)榻滩牡摹皢卧�提示”明確提出“本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小說(shuō)的閱讀和欣賞”。也就是說(shuō)，通過(guò)本單元的教學(xué)，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀怎樣欣賞小說(shuō)。而具體的文本具有各自不同的特點(diǎn)，因而決定了各自不同的讀法。對(duì)于《林黛玉進(jìn)賈府》這樣一篇具有鮮明敘述特點(diǎn)的課文，老師要通過(guò)對(duì)這篇課文的教學(xué)教會(huì)學(xué)生欣賞，欣賞什么呢？當(dāng)然是欣賞這篇小說(shuō)最大的敘事特點(diǎn)——“隨黛玉的行蹤，借黛玉的視角觀察賈府，聆聽(tīng)人物心聲”的表達(dá)效果。

　　確定2為難點(diǎn)，出自?xún)煞矫娴目紤]：一是考慮到人物性格本身的多重性和復(fù)雜性。因而我們?cè)诎盐杖宋镄蜗髸r(shí)，需要傾聽(tīng)文本來(lái)體會(huì)人物性格的內(nèi)在矛盾，有時(shí)還要借助某種生活還原以達(dá)到發(fā)現(xiàn)藝術(shù)與生活的差距的目的，更好地多角度地透視人物性格。二考慮到學(xué)生透過(guò)林黛玉的視角把握賈府的`眾人形象可能不太難，但是學(xué)生難于發(fā)現(xiàn)在林黛玉觀察賈府的人物場(chǎng)景的同時(shí)凸顯了林黛玉自身的個(gè)性特征。為什么林黛玉能看出他人之所不能見(jiàn)，聽(tīng)出他人之所不能聽(tīng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)林黛玉的視角反觀林黛玉的獨(dú)特的身份立場(chǎng)、文化修養(yǎng)和個(gè)性特征。用這種方法來(lái)欣賞小說(shuō)的敘事藝術(shù)，從而把握人物形象，能夠更好地接近小說(shuō)藝術(shù)的本質(zhì)內(nèi)涵。而這，對(duì)于學(xué)生而言是一種全新的方法和視角，在具體的學(xué)習(xí)中可能會(huì)受以往欣賞小說(shuō)的慣用思維定勢(shì)的影響和干擾，因而我把這一點(diǎn)作為這篇課文的教學(xué)難點(diǎn)。

　　二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　按“一理二看三聽(tīng)”的思路,緊緊抓住“林黛玉的視角”展開(kāi)教學(xué)。

　　1、導(dǎo)入課題

　　師:有人說(shuō)，“開(kāi)談不講《紅樓夢(mèng)》，縱讀詩(shī)書(shū)也枉然�！薄都t樓夢(mèng)》是中國(guó)古典文學(xué)創(chuàng)作的顛峰之作，代表了中國(guó)古典小說(shuō)的最高成就。哪些同學(xué)讀過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)《紅樓夢(mèng)》？請(qǐng)你來(lái)給大家介紹一下你所了解的《紅樓夢(mèng)》，一點(diǎn)即可。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與）

　　學(xué)生發(fā)言后，教師加以補(bǔ)充。

　　[設(shè)計(jì)意圖]鼓勵(lì)學(xué)生介紹《紅樓夢(mèng)》的主要目的是：一，讓讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》的同學(xué)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；二，讓不了解或了解不多的同學(xué)對(duì)《紅樓夢(mèng)》有一個(gè)大致的了解；三，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)和諧共享的對(duì)話(huà)氛圍，凸現(xiàn)學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師的補(bǔ)充可以彌補(bǔ)學(xué)生發(fā)言的不足，讓學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》這部作品有一個(gè)較為全面的了解。

　　師：今天就讓我們跟隨林黛玉的行蹤，走進(jìn)富貴奢華的賈府，感受《紅樓夢(mèng)》里人物的喜怒悲歡。（板書(shū)課題）我們?cè)趯W(xué)習(xí)前一篇課文《項(xiàng)鏈》的時(shí)候，我們看到作者仿佛是無(wú)所不知，無(wú)所不曉。通過(guò)作者的敘述，我們知道了發(fā)生的一切事情。我們把這種敘述叫做——“全知視角”敘述。這一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們上《項(xiàng)鏈》的時(shí)候已經(jīng)掌握了。那么《林黛玉進(jìn)賈府》又是如何敘述的呢？還是采用作者的“全知視角”嗎？我們一起來(lái)讀課文。（初讀課文）

　　[設(shè)計(jì)意圖]在教《項(xiàng)鏈》時(shí)，已向?qū)W生介紹過(guò)關(guān)于敘事視角的知識(shí)。這里通過(guò)將《林黛玉進(jìn)賈府》與《項(xiàng)鏈》的敘事角度進(jìn)行對(duì)比，一是承上啟下，自然過(guò)渡，引出教學(xué)主題，二是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成閱讀期待。

　　2、明確視角，理清行蹤

　　師：請(qǐng)結(jié)合“正定榮國(guó)府的示意圖”，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)林黛玉去了哪幾處，見(jiàn)了哪些人？請(qǐng)你為林黛玉畫(huà)一幅進(jìn)賈府的簡(jiǎn)明行程圖。（學(xué)生邊瀏覽課文邊討論，尋找承上啟下的關(guān)鍵句子，并畫(huà)行程圖）(二讀課文)

　　老師巡視并根據(jù)學(xué)生的回答形成如下板書(shū)：

　　林黛玉進(jìn)賈府

　　林黛玉

　　揚(yáng)州--金陵賈府

　　賈母處（史、王邢李--三姐妹王熙鳳）--賈赦處賈政處--賈母處(寶玉)

　　[設(shè)計(jì)意圖]1、明確本文敘述的獨(dú)特之處，形成新的關(guān)注點(diǎn)。2、整體感知,以線(xiàn)串珠，化繁為簡(jiǎn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓過(guò)渡句理清思路的方法，“讀短小說(shuō)”。3、借助于板書(shū)，讓學(xué)生體會(huì)小說(shuō)“移步換形”的敘事特點(diǎn)。

　　3、品“看”和“聽(tīng)”

　　師:讓我們?cè)俣雀�隨黛玉的行蹤，重入榮國(guó)府。但是，這次要求大家睜大你的眼睛，想一想，林黛玉看到了什么，看出了什么？針對(duì)林黛玉的所看到的、所看出的你有什么想法？下面請(qǐng)大家細(xì)心品讀，“慢慢欣賞”。（學(xué)生聚焦于“看”，三讀課文）

　　[補(bǔ)充說(shuō)明]這里是教學(xué)的重點(diǎn)，教師利用較多的時(shí)間，緊緊抓住“看”（誰(shuí)看、看到什么，看出什么，讀者看出什么，看與被看）加以定點(diǎn)爆破、深入賞析，在學(xué)生與文本，學(xué)生與學(xué)生以及學(xué)生與老師之間展開(kāi)充分的對(duì)話(huà)。

　　重點(diǎn)品讀完“看”后，教師把學(xué)習(xí)的自主權(quán)教給學(xué)生，要求學(xué)生按照“聽(tīng)”：誰(shuí)聽(tīng)、聽(tīng)見(jiàn)什么、聽(tīng)出什么、讀者聽(tīng)出什么的方法自己品讀課文，展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí)。

　　[設(shè)計(jì)意圖]一般人讀《林黛玉進(jìn)賈府》只停留在了解林黛玉看到了什么，聽(tīng)到了什么，這是非常淺表的閱讀。實(shí)際上，小說(shuō)中存在復(fù)雜的“看/被看”的關(guān)系。這是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而解開(kāi)這個(gè)“看/被看”關(guān)節(jié)的，還是“林黛玉的視角”。

　　林黛玉進(jìn)賈府

　　看聽(tīng)

　　林黛玉（客、有身份的客，個(gè)性：步步留心，時(shí)時(shí)在意，有一定的文化修養(yǎng)）

　　看看聽(tīng)聽(tīng)看看聽(tīng)聽(tīng)看

　　揚(yáng)州-金陵賈府：賈母處（史、王邢李--三姐妹熙鳳）--賈赦處賈政處--賈母處(寶玉)

　　品讀“看”：

　　誰(shuí)看看到什么看出什么讀者看出什么

　　林黛玉互看外觀：大（兩大獅子、三間獸頭大門(mén)、匾上五個(gè)大字）

　�、偻庥^宏偉、布局講究、陳設(shè)華貴鐘鳴鼎食之家,詩(shī)書(shū)簪纓之族。②兩兄弟性情追求相異、家庭實(shí)際地位并不以長(zhǎng)幼為序,為日后的矛盾沖突開(kāi)啟了禍端

　　①林黛玉有一定的文化修養(yǎng)，所以介紹賈府的布局之巧、陳設(shè)之精娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍。

　　②可以看出林黛玉的個(gè)性：細(xì)心、敏感、聰穎、善于察言觀色，事事留心，時(shí)時(shí)在意。所以能發(fā)現(xiàn)賈府許多“與別家不同之處”。

　�、壑�所以能夠如此詳盡地近乎面面俱到地展現(xiàn)賈府風(fēng)貌是因?yàn)榱主煊竦目腿松矸荩�而且是一個(gè)有身份的客人，才可以登堂入室，充分介紹賈府的里里外外，為以后人物的活動(dòng)開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

　�、軐汍煜鄷�(huì)，心生感應(yīng)，既照應(yīng)了第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事，更重要的以此表現(xiàn)兩人在感情上的默契，為后來(lái)兩人的愛(ài)情的發(fā)展張本。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解王熙鳳的“才”、“德”和“情”。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生思考才與德的關(guān)系。

　　3、激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典的興趣。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解王熙鳳的“才”、“德”和“情”。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生思考才與德的關(guān)系

　　【課時(shí)】一課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課堂導(dǎo)入

　　人際交往的一般過(guò)程：初遇、相識(shí)、相知。

　　對(duì)經(jīng)典文學(xué)中的典型人物：課本是初遇、課外閱讀是相識(shí)、閱后品悟是相知。

　　二、初印象：

　　《林黛玉進(jìn)賈府》里對(duì)王熙鳳的印象：

　　服飾：艷麗

　　外貌：標(biāo)致

　　語(yǔ)言：圓滑

　　三、再相識(shí)：

　　1、王熙鳳的才：

　　1）胸?zé)o點(diǎn)墨的詩(shī)才

　　2）出類(lèi)拔萃的口才

　　3）不讓須眉的干才

　　2、王熙鳳的德

　　1）王熙鳳對(duì)賈瑞：“毒設(shè)相思局”

　　2）王熙鳳對(duì)尤二姐：“借劍殺人”

　　3）王熙鳳對(duì)張金哥和守備之子：“權(quán)弄鐵檻寺”

　　精于算計(jì)、心狠手辣、貪圖財(cái)富的女子

　　3、王熙鳳的情：

　　1）王熙鳳對(duì)賈璉的真情

　　2）王熙鳳對(duì)賈母的真情

　　3）王熙鳳對(duì)秦可卿的真情

　　4、王熙鳳的命運(yùn)：

　　1）、判詞：凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)

　�。ó�(huà)：一片冰山，上有一只雌鳳）

　　凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。

　　一從二令三人木，哭向金陵事更哀。

　　2）、《聰明累》：

　　機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！

　　生前心已碎，死后性空靈。

　　家富人寧，終有個(gè)，家亡人散各奔騰）。

　　枉費(fèi)了意懸懸半世心，好一似蕩悠悠三更夢(mèng)。

　　忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。

　　呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！

　　四、后深思：才與德的關(guān)系

　　王熙鳳慘淡結(jié)局的原因？

　　1）社會(huì)：無(wú)可挽救的末世之族。

　　2）個(gè)人：有才無(wú)德，為個(gè)人利益極盡算計(jì)，精明沒(méi)有人格魅力，失去人心，無(wú)人追隨。

　　五、永遠(yuǎn)新的'“舊故事”——經(jīng)典閱讀、常讀常新

　　1）、對(duì)比新舊故事：

　　《林黛玉進(jìn)賈府》中的王熙鳳

　　《紅樓夢(mèng)》中更血肉豐滿(mǎn)的王熙鳳

　　2）、閱讀的意義：

　　1、閱讀經(jīng)典，評(píng)析人物，也是在品讀社會(huì)，體悟百態(tài)人生。

　　2、既然無(wú)法決定生命的長(zhǎng)度，便通過(guò)閱讀增加生命的厚度。

　　六、課后作業(yè)

　　重讀一部曾感動(dòng)過(guò)你的文學(xué)著作，將讀后感寫(xiě)在讀書(shū)筆記上。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　【目的意圖】

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境──賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

　　【總體思路】

　　本教案由三部分組成，即：

　　1、“硬件”；

　　2、“軟件”；

　　3、解題。

　　這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　【實(shí)施步驟】

　　一、賈府的“硬件”

　　提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　�。▽W(xué)生讀書(shū)討論。）

　　明確：主要表現(xiàn)在以下三方面：1、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。2、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗�?、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　　（說(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。）

　　板書(shū)：

　　1、宏偉的外觀。

　　2、講究的布局。

　　3、華貴的陳設(shè)。

　　二、賈府的“軟件”

　　提問(wèn)：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生思考討論。）

　　明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：1、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。2、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

　　3、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

　�。ㄕf(shuō)明：此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問(wèn)的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。）

　　板書(shū)：

　　1、非凡的服飾。

　　2、驕矜的氣質(zhì)。

　　3、煩瑣的儀節(jié)。

　　三、解題

　　提問(wèn)：至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加�，F(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

　�。▽W(xué)生討論。）

　　明確：不可以�！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)。“林黛玉住姥姥家”這個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門(mén)貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

　�。ㄕf(shuō)明：此問(wèn)意在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。）

　　總結(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

　　【整體板書(shū)】

　　宏偉的外觀

　　硬件　講究的布局

　　賈府  華貴的陳設(shè)　富貴尊榮

　　非凡的服飾　威嚴(yán)襲人

　　軟件　驕矜的氣質(zhì)

　　煩瑣的儀節(jié)

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　〖目的要求〗

　　1、了解中國(guó)古代小說(shuō)的一般特點(diǎn)。

　　2、結(jié)合《林黛玉進(jìn)賈府》的閱讀，了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及其反封建意義。

　　3、了解舊社會(huì)豪門(mén)貴族生活的驕奢淫逸。

　　4、了解口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體的不同特點(diǎn)及其表達(dá)作用。

　　〖要點(diǎn)難點(diǎn)〗

　　1、《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。

　　2、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及小說(shuō)刻畫(huà)這些人物所運(yùn)用的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等主要方法。

　　3、本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。

　　4、古典小說(shuō)中常用的古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。

　　〖寫(xiě)作背景〗

　　《紅樓夢(mèng)》一書(shū)所反映的是清代康熙、雍正、乾隆時(shí)代的社會(huì)生活畫(huà)面，正是歷史上的所謂乾隆盛世，其實(shí)在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾，也隱藏著重重的危機(jī)。

　　一、清朝政治的腐朽和封建剝削的加強(qiáng)

　　1、強(qiáng)化專(zhuān)制主義的統(tǒng)治：

　　設(shè)立軍機(jī)處：1729年，清政府設(shè)立了一個(gè)處理全國(guó)軍政大事的核心機(jī)構(gòu)軍機(jī)處。軍機(jī)大臣完全聽(tīng)命于皇帝，自己沒(méi)有決策權(quán)力。

　　建立軍事鎮(zhèn)壓網(wǎng)：為了加強(qiáng)對(duì)人民的控制，清朝的八旗軍隊(duì)，一部分駐防都城，一部分駐防全國(guó)各重要城市，形成了對(duì)全國(guó)的軍事鎮(zhèn)壓網(wǎng)。

　　提倡綱常禮教：為了從思想上控制各族人民，清政府提倡封建的綱常禮教。同時(shí)沿用八股取土的制度，把知識(shí)分子的思想牢牢地控制起來(lái)。

　　大興文字獄：清政府興起了一百多次文字獄，嚴(yán)酷壓制知識(shí)分子的反清思想。戴名世的《南山集》案，不僅本人被殺頭，被株連的多到幾百人。徐駿作詩(shī)，有“清風(fēng)不識(shí)字，何故亂翻書(shū)”之句，清統(tǒng)治者認(rèn)為是有意譏諷他們，就把徐駿殺掉。在清政府的文化專(zhuān)制主義統(tǒng)治下，許多知識(shí)分子不敢過(guò)問(wèn)政治，埋頭考訂古書(shū)。

　　官場(chǎng)的腐朽：清朝的統(tǒng)治機(jī)構(gòu)臃腫龐大，官吏昏庸無(wú)能。整個(gè)官場(chǎng)貪污成風(fēng)。軍機(jī)大臣和珅當(dāng)政二十年，貪污受賄，家產(chǎn)約值白銀十億兩，相當(dāng)于那時(shí)侯清政府二十年的財(cái)政總收入。

　　2、封建剝削的加重：

　　圈地令：以滿(mǎn)族貴族為首的各族統(tǒng)治者，瘋狂地掠奪土地。清軍初入關(guān)時(shí)，清政府頒布了圈地令，先后三次大規(guī)模地圈占直隸近京各州量土地共一千六百多萬(wàn)畝，分給滿(mǎn)族貴族和八旗官兵，這引起了直隸人民的強(qiáng)烈反抗。

　　土地兼并：后來(lái)，圈地令雖然停止了，但皇室、貴族、官僚和大地主的土地兼并非常嚴(yán)重。河北懷柔的大地主郝氏占地竟達(dá)一百萬(wàn)畝。地主對(duì)佃種土地的農(nóng)民，征收高額的實(shí)物地租或貨幣地租。在地主階級(jí)的殘酷壓迫和剝削下，各族人民更加貧困破產(chǎn)。

　　二、各族人民的反抗斗爭(zhēng)

　　1、貴州、湖南的苗民起義：

　　1795年，貴州銅仁的苗族人在石柳鄧的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)起義，湖南西部的苗民吳八月等紛紛響應(yīng)。清政府派大軍鎮(zhèn)壓，先后動(dòng)員貴州、湖南等七省的兵力，直到1806年才把這次起義鎮(zhèn)壓下去。

　　2、川、楚、陜的白蓮教起義：

　　1796年湖北、四川、陜西一帶爆發(fā)了白蓮教大起義。襄陽(yáng)起義軍的首領(lǐng)王聰兒是白蓮教大起義的女英雄。清政府用了一億多兩白銀的軍費(fèi)，消耗了大量兵力，才把這次起義鎮(zhèn)壓下去。

　　三、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾

　　康熙末年，皇子們分朋樹(shù)黨，爭(zhēng)權(quán)謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開(kāi)展了一場(chǎng)窮治政敵的兇殘斗爭(zhēng)，殘酷地迫害與己爭(zhēng)奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢(shì)力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭(zhēng)有牽連被罷官，抄家。

　　〖作者簡(jiǎn)介〗

　　曹雪芹（1715？～1764？）名霑，號(hào)雪芹，是我國(guó)偉大的現(xiàn)實(shí)主義作家。

　　曹雪芹的家庭是一個(gè)百年望族的貴族世家。從曾祖父曹璽起，到他父親都任江寧織造要職。曹雪芹的童年，正當(dāng)曹家極盛時(shí)期，在南京過(guò)著“錦衣紈褲”“飫甘饜肥”的豪華生活。雍正五年（1727）曹雪芹十三歲，他的父親獲罪革職，全部家產(chǎn)被查抄，全家由南京遷到北京，他的青壯年是在家境由盛而衰的過(guò)程中度過(guò)的。四十歲后，他進(jìn)入了凄苦的晚年。他家遷到北京西郊，生活日漸貧困，竟然到了食粥賒酒、圍氈御寒、賣(mài)畫(huà)謀生的境地。大約在一七六四年除夕，因貧病無(wú)醫(yī)，加上愛(ài)子夭折，過(guò)度傷痛，而離開(kāi)了人間。

　　〖段落大意〗

　　以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分：

　　第一部分（第1自然段）：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫(xiě)環(huán)境。

　　第二部分（2～14自然段）：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中：

　　2～4段是第1層，寫(xiě)林黛玉拜見(jiàn)賈母與王夫人、邢夫人等。

　　5～6段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)王熙鳳，是第2層。

　　7～11段寫(xiě)林黛玉見(jiàn)賈赦、賈政、王夫人介紹賈寶玉這是第3層。

　　12～14段寫(xiě)林黛玉初次見(jiàn)到賈寶玉，是第4層。

　　第三部分（15～16自然段），故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

　　〖主題思想〗

　　本文通過(guò)記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動(dòng)地描寫(xiě)了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書(shū)簪纓之族”，的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。

　　〖寫(xiě)作特點(diǎn)〗

　　1、圍繞中心事件描寫(xiě)人物：

　　作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩。同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。

　　黛玉進(jìn)入賈府，通過(guò)她一路目中所見(jiàn)，耳中所聞，不僅詳盡描寫(xiě)了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫(huà)了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物，因此可以說(shuō)“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”（甲戌本脂批）。

　　2、從藝術(shù)結(jié)構(gòu)來(lái)看，此回情節(jié)的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說(shuō)第二回“演說(shuō)榮府”僅僅只是通過(guò)冷子興的口頭敘述，使讀者對(duì)榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個(gè)大概的了解；那么此回則是通過(guò)具體生動(dòng)的藝術(shù)描寫(xiě)，使幾個(gè)主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。這也就是上引脂批所云“畫(huà)家三染法”中的第二次皺染，經(jīng)過(guò)這次皺染，幾個(gè)主要人物便耀然于讀者心中眼中了。

　　3、在藝術(shù)描寫(xiě)上，此回情節(jié)也有著許多成功之筆。如寫(xiě)黛玉初見(jiàn)賈母一段：……“黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見(jiàn)時(shí)，早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)�！边@可謂是如見(jiàn)如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，也是所謂“頰上三毫”，傳神得力之處。其他如寫(xiě)鳳姐出場(chǎng)、寶玉出場(chǎng)，也都是向?yàn)槿怂�稱(chēng)道的文字

　　〖作業(yè)練習(xí)〗

　　基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用

　　一、字詞

　　1、選出注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組（�。�

　　a、阜盛（fǔ）敕造（chì） 規(guī)矩（ju）

　　b、兩靨（yè）忖度（cǔn）釵釧（chāi chuàn）

　　c、怯弱（què） 納罕（hǎn）盥沐（guàn）

　　d、憨頑（hān）嬤嬤（mā  ma）憊懶（bèi）

　　2、選出加黑詞解釋全對(duì)的一組（�。�

　　a、阜盛（盛、多）　放誕（欺詐）　不經(jīng)之談（常理）

　　b、忖度（揣度、思量）恍若（忽然）宸翰（北極星，代指皇帝）

　　c、乖張（偏執(zhí)、不馴順）韶光（美）玷辱（白玉上的污點(diǎn)）

　　d、軒昂（高）敕造（帝王的命令）　東施效顰（皺眉頭、代指黛玉）

　　3、找出錯(cuò)別字，并在括號(hào)里寫(xiě)出正字（　）

　　粘惹（�。�  撕混（�。�  軒�。ā。�  璀燦（�。�      暮藹（�。�  牘職（�。�  無(wú)與論比（�。�  頂力相助（　）      功名利碌（　）  膾炙人口（�。�4、下列字①木、②沐、③本、④體，其構(gòu)字特點(diǎn)依次是（ ）

　　a、會(huì)意字　象形字　指事字　形聲字

　　b、象形字　形聲字　指事字　會(huì)意字

　　c、指事字　會(huì)意字　象形字　形聲字

　　d、象形字　指事字　形聲字　會(huì)意字

　　二、語(yǔ)言運(yùn)用

　　1、在括號(hào)處填入適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)（�。�

　　⑴　王夫人道：“（�。┪矣幸粋�(gè)孽根禍胎，是家里的（　）混世魔王（�。�，今日廟里還愿去了，尚未回來(lái)，晚間你看見(jiàn)便知了�！�

　　⑵　丫鬟走來(lái)笑說(shuō)道：“太太說(shuō)（　）請(qǐng)林姑娘到那邊坐罷。”

　�、恰∷�也不問(wèn)王老師從哪兒來(lái)（　）到哪兒去。

　　⑷　只有一張票，是你去（　）還是我去（�。�

　　2、根據(jù)人物性格特點(diǎn)，為空缺處選填恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句（�。�

　�、拧∵@熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：

　　a、“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟比老祖宗的親孫女兒還要大氣、漂亮，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！�…”

　　b、“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！�…”

　　c、“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟和她的母親──老祖宗的親閨女一模一樣，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。   ……”

　�、啤△煊褚灰�(jiàn)（寶玉），便吃一大驚，（�。�

　　a、說(shuō)道：“這人我好像見(jiàn)過(guò)，何等眼熟！”

　　b、心下想到：“好生奇怪；倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”

　　c、心下想到：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，待我過(guò)去問(wèn)問(wèn)他，便可知�！�

　　3、下列句中；只有一句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得正確，這句是（�。�

　　a、因?yàn)樽髡邲](méi)有很好地掌握主題，單憑主觀想象，加入了許多不必要的情節(jié)和人物，反而大大削弱了作品的思想性和藝術(shù)性。

　　b、他無(wú)論是寫(xiě)什么，總愛(ài)用大白話(huà)，即使說(shuō)明比較高深的道理，他也很少用術(shù)語(yǔ)。

　　c、古老的中國(guó)氣功已經(jīng)運(yùn)用于競(jìng)技體育，  不但它可以有效地治療運(yùn)動(dòng)員的新舊傷病，而且還可以調(diào)節(jié)賽前運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常出現(xiàn)的緊張情緒，迅速消除他們的疲勞。

　　d、這位老作家寫(xiě)的文章雖然內(nèi)容很精彩，但是語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，平易近人。

　　閱讀思考

　　一、閱讀下面文段，準(zhǔn)確摘抄與脂硯齋每條批語(yǔ)相應(yīng)的語(yǔ)句

　　黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)，黛玉便知是他外祖母。方欲拜見(jiàn)時(shí)，早被他外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)。當(dāng)下地下侍立之人，無(wú)不掩面涕泣，黛玉也哭個(gè)不住。一時(shí)眾人慢慢勸住了，黛玉方拜見(jiàn)了外祖母。──此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。

　　脂硯齋批語(yǔ)四句：

　　1、寫(xiě)盡天下疼女兒的神態(tài)。

　　2、自然順寫(xiě)一筆。

　　3、書(shū)中人目太繁，故注明一筆，使觀者省眼。

　　4、傍見(jiàn)一筆，更妙。

　　與脂批1相應(yīng)的語(yǔ)句是：。

　　與脂批2相應(yīng)的語(yǔ)句是：。

　　與脂批3相應(yīng)的語(yǔ)句是：。

　　與脂批4相應(yīng)的語(yǔ)句是：。

　　二、閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題

　�、偻醴蛉说溃骸啊�…我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的�！�

　�、诿嫒糁星镏�月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

　�、蹮o(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂�？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

　　1、這三段文字都是描寫(xiě)寶玉的。①是描寫(xiě)，用的是的手法；②是描寫(xiě)，用的是的筆調(diào)，突出寶玉的；③是模擬的口吻寫(xiě)的，突出寶玉的性格，這是寶玉的特點(diǎn)，用的是的手法。

　　2、“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說(shuō)：（�。�

　　a、窮困失意，懶惰愚笨。

　　b、愚笨頑皮，不通人情世故。

　　c、厭棄功名，否定封建正統(tǒng)。

　　d、不學(xué)無(wú)術(shù)，不懂儒家經(jīng)典。

　　3、“行為偏僻性乖張，哪管他人誹謗”是說(shuō)：（�。�

　　a、獨(dú)立不羈，要求個(gè)性解放。

　　b、性格孤僻，不肯服從管教。

　　c、桀驁不馴，追求與眾不同。

　　d、固執(zhí)任性，我行我素。

　　4、對(duì)這三段文字所用的修辭手法，解說(shuō)不正確的項(xiàng)是（�。�

　　a、三段都用了比喻修辭手法。

　　b、②③兩段都用了對(duì)偶修辭手法。

　　c、除對(duì)偶外，②段還用了排比、比喻。

　　d、③段作了反語(yǔ)。

　　〖參考答案〗

　　基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用

　　一、字詞

　　1、b（“阜”讀fù，“怯”讀qiè，“嬤嬤”讀mō mo）

　　2、c（“誕”，狂妄；“恍”，仿佛；“顰”，皺眉頭）

　　3、粘（沾）；撕（廝）；俊（峻）；燦（璨）；藹（靄）牘（瀆）；論（倫）；頂（鼎）；碌（祿）；灸（炙）

　　4、b

　　二、語(yǔ)言運(yùn)用

　　1、⑴……‘ ’⑵，⑶，⑷，？

　　2、⑴b⑵b

　　3、b

　　閱讀思考

　　一、閱讀下面文段，準(zhǔn)確摘抄與脂硯齋每條批語(yǔ)相應(yīng)的語(yǔ)句

　　1、早被他外祖母摟入懷中，心肝肉叫著大哭起來(lái)

　　2、黛玉也哭個(gè)不住

　　3、此即冷子興所云之史氏太君，賈赦賈政之母也

　　4、當(dāng)下地下侍立之人，無(wú)不掩面涕泣

　　二、閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題

　　1、①側(cè)面；欲揚(yáng)先抑 ②肖像；贊賞；美貌多情 ③封建衛(wèi)道者；叛逆；本質(zhì)；寓褒于貶（或似貶實(shí)褒）

　　2、c

　　3、a

　　4、a

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　教學(xué)目的：

　　1.基礎(chǔ)知識(shí)     [1].作家與作品     [2].文化常識(shí)

　　2.閱讀能力  

　　[1].分析典型環(huán)境；[2].分析人物形象；  [3].比較人物描寫(xiě)的不同手法，把握人物描寫(xiě)的特點(diǎn)。.

　　3.寫(xiě)作能力     學(xué)習(xí)本文運(yùn)用外貌、 語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)人物的方法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　目標(biāo)：1. 介紹中國(guó)小說(shuō)的起源和發(fā)展階段；2.簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》及作者

　　3.簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》前五回內(nèi)容         4.初步了解課文內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入新課，完成目標(biāo)1.2。

　　1.介紹中國(guó)小說(shuō)的起源和發(fā)展階段

　　（1）.中國(guó)小說(shuō)的起源

　　我國(guó)小說(shuō)起源于勞動(dòng)。在勞動(dòng)間隙，為了消遣，彼此講些故事，這正是小說(shuō)的起源。古代神話(huà)傳說(shuō)可以說(shuō)是我國(guó)古代小說(shuō)的淵源。 《 西游記》《聊齋志異》采用了神話(huà)傳說(shuō)中的浪漫主義手法�！都t樓夢(mèng)》則是以女?huà)z補(bǔ)天的神話(huà)故事開(kāi)篇的。.

　　（2）.我國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段：

　　a.醞釀萌生時(shí)期：上古到先秦兩漢的古代神話(huà)寓言故事促使小說(shuō)的孕育形成.

　　b.初具規(guī)模時(shí)期：魏晉南北朝時(shí)，出現(xiàn)了情節(jié)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的志怪志人的筆記小說(shuō).

　　c.成熟時(shí)期：唐代傳奇宋代話(huà)本明代擬話(huà)本相繼出現(xiàn).其中話(huà)本(民間說(shuō)話(huà)人用的故事底本)的出現(xiàn)，對(duì)中國(guó)古代小說(shuō)的發(fā)展產(chǎn)生了極為重要的影響，它比以前的小說(shuō)在結(jié)構(gòu)情節(jié)人物描寫(xiě)等方面都有了 新的發(fā)展.擬話(huà)本(明代文人模仿 話(huà)本創(chuàng)作的小說(shuō))的題材更為廣泛，情節(jié)更為曲折，描寫(xiě)更細(xì).

　　d.高峰時(shí)期：明清時(shí)代<三國(guó)演義><水滸傳><西游記><紅樓夢(mèng)>< 聊齋志異><儒林外史>等一大批不朽名著產(chǎn)生.

　　2.調(diào)查了解學(xué)生對(duì)《紅樓夢(mèng)》的了解情況。

　　3.簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》及作者

　　《紅樓夢(mèng)》原名《石頭記》，是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品。它產(chǎn)生于清代所謂 “河清海晏”的“乾隆盛世”(“河清海晏”一詞取意"河清海晏，國(guó)泰民安"。《文苑英華》唐鄭錫《日中有王字賦》：“河清海晏,時(shí)和歲豐”。河，黃河。晏,平靜。"河清海晏"也作"海晏河清"。意指黃河水流澄清,大海風(fēng)平浪靜 。用以比喻天下太平，有歌頌世界和平的吉祥涵義。)。當(dāng)時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，資本主義的因素也有了增長(zhǎng)。這股新的力量與嚴(yán)重束縛它的封建主義體系不可避免地產(chǎn)生沖突。這種沖突反映在上層建筑領(lǐng)域便是處于萌芽狀態(tài)卻蓬勃而有朝氣的初步的民主主義思想與腐朽的趨向最后崩潰的但又居于統(tǒng)治地位的封建宗法思想、傳統(tǒng)制度之間的矛盾斗爭(zhēng)。在這樣的時(shí)代，《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn)，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國(guó)封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。

　　《紅樓夢(mèng)》的作者曹雪芹（約1715～1763）名霑zhān，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹圃、芹溪。

　　他的先世原是漢人，但很早就入了滿(mǎn)洲旗籍。從他曾祖曹璽開(kāi)始，祖父曹寅，伯父曹颙yú、父親曹頫tiào三代世襲江寧織造的官職。他的曾祖母做過(guò)康熙皇帝的乳母，祖父曹寅做過(guò)康熙皇帝的侍讀，兩個(gè)女兒入選王妃�？滴趸实哿�次南巡就有四次以江寧織造署為行宮。由此可見(jiàn)曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。

　　曹家還是一個(gè)具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。曹雪芹的祖父曹寅博學(xué)能文，寫(xiě)過(guò)不少詩(shī)詞戲曲，也是有名的藏書(shū)家。著名的《全唐詩(shī)》就是由他主持刻印的。這種家庭環(huán)境無(wú)疑對(duì)曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。

　　曹雪芹在少年時(shí)代經(jīng)歷過(guò)一段“錦衣紈褲”“飫yù甘饜yàn肥”的貴族生活，雍正即位后，展開(kāi)了一場(chǎng)殘酷的清除政敵的斗爭(zhēng)。在皇室內(nèi)部爭(zhēng)奪權(quán)力斗爭(zhēng)的牽連下，他的父親曹頫因事獲罪免職并被抄家，后又遣回北京，家道從此衰落。到他著書(shū)時(shí)已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”（見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第一回），“舉家食粥酒常賒”（敦誠(chéng)：《贈(zèng)曹芹圃》）的貧困生活。他寫(xiě)《紅樓夢(mèng)》，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”（見(jiàn)《紅樓夢(mèng)》第一回），因貧病交困，加之愛(ài)子夭折悲傷過(guò)度，全書(shū)未盡即凄慘地與世長(zhǎng)辭。

　　曹雪芹一生經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，他也由貴公子跌落為“寒士”。這種天壤之別的生活變化不能不引起他對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的一切作一番痛苦而深刻的回憶，從而產(chǎn)生思想上的矛盾：一方面，少年時(shí)代貴族家庭生活在他身上留下的烙印，使他對(duì)本階級(jí)懷有溫情的眷念，思想上帶有空幻的色彩；另一方面，社會(huì)的腐敗，統(tǒng)治階級(jí)的丑惡，使他對(duì)本階級(jí)的面目有了認(rèn)識(shí)，性格上具有叛逆的特征。這些都為他寫(xiě)出《紅樓夢(mèng)》這部偉大的作品提供了良好的基礎(chǔ)。

　　《紅樓夢(mèng)》的后四十回為清人高鶚è所續(xù)。研究者一般認(rèn)為高鶚在賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事上以悲劇結(jié)束，還是遵循曹雪芹原旨的，但寫(xiě)賈府的結(jié)局為“蘭桂齊芳”，家道復(fù)初，卻違背了曹雪芹的原意。

　　我們閱讀小說(shuō)首先應(yīng)了解背景和作者有關(guān)情況。這可以自己動(dòng)手查閱資料。上述材料就是根據(jù)《中國(guó)文學(xué)史》及《紅樓夢(mèng)》第一回有關(guān)文字整理的。

　　3.簡(jiǎn)介《紅樓夢(mèng)》前五回內(nèi)容

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分�！都t樓夢(mèng)》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同角度，為全書(shū)情節(jié)的開(kāi)展，作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。因此，為了學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》，就有必要對(duì)前五回的內(nèi)容，作一概要的了解。

　　補(bǔ)充介紹《紅樓夢(mèng)》前五回內(nèi)容梗概和在全書(shū)中的作用：

　　本課選自第三回，是全書(shū)中序幕的一部分。

　　第一回  以女禍補(bǔ)天  和木石前盟的神話(huà)故事作楔子，寫(xiě)出了賈寶玉林黛玉的降生和生前姻緣.為兩個(gè)人物的塑造和愛(ài)情故事的描寫(xiě)蒙上了一層浪漫主義的色彩。

　　第二回  通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，粗略介紹賈府豪華的宅第，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為全書(shū)開(kāi)列了一張簡(jiǎn)明的“人物表”，可列表圖示如下：

　　賈敷

　　寧國(guó)公    賈演——賈代化                   賈  珍——賈 蓉

　　賈敬              （秦可卿）

　　賈惜春

　　賈  璉    巧姐

　　賈赦     （王熙鳳）   

　　賈迎春    賈蘭

　　榮國(guó)公    賈源——賈代善                   賈  珠

　�。ㄙZ 母）                （李 紈）

　　賈政        賈元春

　�。ㄍ醴蛉耍�    賈寶玉

　　賈探春（趙姨娘所生）

　　賈敏

　�。�林如海）    林黛玉

　　第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境——通過(guò)黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)。林黛玉進(jìn)賈府的行蹤是這一回中介紹賈府人物、描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索。(見(jiàn)榮國(guó)府院落方位示意圖)

　　第四回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)《葫蘆僧判斷葫蘆案》介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更有典型意義。同時(shí)由薛蟠的案件自然帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

　　第五回是全書(shū)的總綱。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)�！都t樓夢(mèng)》只流傳下來(lái)80回，遺失了結(jié)尾，因此，對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。

　　至此，全書(shū)的主要人物、背景、發(fā)展脈絡(luò)、人物命運(yùn)基本上交代出來(lái)，小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展便在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了。  

　　二、學(xué)習(xí)新課，完成目標(biāo)3

　　初讀課文，利用工具書(shū)掃清字詞障礙，標(biāo)注出不理解或有疑惑之處；了解課文大意，在“榮國(guó)府院落方位示意圖”上畫(huà)出林黛玉進(jìn)賈府的路線(xiàn)圖。第二、三課時(shí)

　　目標(biāo)：（1）分析典型環(huán)境；

　　（2）賞析人物形象，學(xué)習(xí)個(gè)性化的人物描寫(xiě)方法。

　　一、導(dǎo)入新課，落實(shí)目標(biāo)1

　�。ㄒ唬┵Z府的“硬件”

　　[提問(wèn)]課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　�。▽W(xué)生讀書(shū)討論）[明確]主要表現(xiàn)在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　�。ǘ�）、賈府的“軟件”

　　[提問(wèn)]賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　�。▽W(xué)生思考討論）[明確]主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一、非凡的服飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

　�。ㄈ�）、解題

　　[提問(wèn)]至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加�，F(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

　　（學(xué)生討論）[明確]不可以�！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)。“林黛玉住姥姥家”這個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門(mén)貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

　　[板書(shū)]

　　宏偉的外觀

　　硬件      講究的布局

　　賈府               華貴的陳設(shè)      富貴尊榮

　　非凡的服飾      威嚴(yán)襲人

　　軟件      驕矜的氣質(zhì)

　　煩瑣的儀節(jié)

　　二、落實(shí)目標(biāo)2

　　《林黛玉進(jìn)賈府》是通過(guò)林黛玉 的眼睛來(lái)展示賈府中各色人物的，在黛玉眼中，賈府中最槍眼的人是誰(shuí)？

　　（一） 賞析王熙鳳的人物形象

　　1. 王熙鳳是賈府的大官家，掌控著上上下下幾百口人，她是如何粉墨登場(chǎng)的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽有關(guān)內(nèi)容，找出描寫(xiě)王熙鳳出場(chǎng)的片段。

　　2.品讀王熙鳳的出場(chǎng)，初步感知王熙鳳的形象。

　　（師點(diǎn)撥歸納：這種出場(chǎng)就叫先聲奪人。只有王熙鳳那樣的有權(quán)有勢(shì)又受寵的人方能如此。無(wú)怪乎林黛玉要“納悶”道：“……這來(lái)者系誰(shuí)，這樣放誕無(wú)禮？”而王熙鳳是何等精明有心計(jì)的人，在這樣重要的場(chǎng)合，為何偏偏來(lái)遲了呢？

　　這種出場(chǎng)足見(jiàn)王熙鳳的心計(jì)。“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”，是虛偽的道歉，真實(shí)的張揚(yáng)。從人物與眾不同的出場(chǎng)，既能看出人物特殊的地位身份，又能看出其潑辣的性格。）

　　3.品讀王熙鳳的肖像描寫(xiě)

　　猛一見(jiàn)“彩繡輝煌，恍若神妃仙子”，頭上、項(xiàng)上的飾物放著珠光寶氣，全身上下衣裙華貴而絢麗。這透出她占有財(cái)富的欲望。再仔細(xì)一瞧，那“丹鳳三角眼”、“柳葉吊梢眉”，苗條的身量，“風(fēng)騷”的體格，不露的威風(fēng)，使人感覺(jué)這位貴族少奶奶貌似可喜實(shí)則可畏。肖像描寫(xiě)不僅表現(xiàn)了王熙鳳的外在特征——年輕、貌美，而且表現(xiàn)了她的內(nèi)在性格——生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)饜的追求，刁鉆、狡詐。

　　4.品讀賈母的戲謔之言

　　賈母的“潑皮破落戶(hù)”“鳳辣子”的戲謔之語(yǔ)，雖是開(kāi)玩笑，卻一針見(jiàn)血地揭示了人物的性格特點(diǎn)：心狠手毒。同時(shí)，也可見(jiàn)王熙鳳是很受賈母寵愛(ài)的。

　　5.品讀見(jiàn)黛玉

　�。ㄍ跷貘P見(jiàn)了黛玉后是“攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下”距離不長(zhǎng)，但仍要送至賈母身邊，這正是親切而不越位，有寵而更有禮。緊接著，王熙鳳笑道：“……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！边@句話(huà)是王熙鳳在夸贊黛玉，她用了兩個(gè)非常有分量的詞，一個(gè)是“天下真有這樣標(biāo)致的人物”中的“真”，另一個(gè)是“我今兒才算見(jiàn)了”中的“才”，這樣就把王熙鳳贊賞、驚嘆、嘆中有驚、驚中有喜的心情表達(dá)得自然、得體。更重要的是王熙鳳這話(huà)表面是說(shuō)給黛玉聽(tīng)的，實(shí)際上是說(shuō)給賈母、王夫人、眾姐妹聽(tīng)的，但如果把黛玉捧上了天，勢(shì)必會(huì)冷落眾姐妹以及眾姐妹的母親刑、王兩夫人。接著一句“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女，竟是個(gè)嫡親的孫女。”又討好了所有的人。真是面面俱到，圓滑之至。這句話(huà)就是王熙鳳的，試想讓別人說(shuō)出這樣的話(huà)會(huì)怎么樣“賈母說(shuō)出太顯偏心，王夫人說(shuō)出太顯淺薄，所以王熙鳳的語(yǔ)言是很有分寸的。提到黛玉母親去世，立刻假哭起來(lái)，但一聽(tīng)到賈母的責(zé)備，瞬即又轉(zhuǎn)悲為喜，赤裸裸地表現(xiàn)了她的善于逢迎和做作。拉著黛玉問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，又詢(xún)問(wèn)下人對(duì)黛玉的安置情況，一方面是為了通過(guò)待客熱情的表白，來(lái)炫耀她在賈府中的地位和儀威；一方面又是為了在賈母面前表現(xiàn)對(duì)黛玉的關(guān)切。王熙鳳善于察顏觀色，機(jī)變逢迎的虛偽性格，被刻畫(huà)得入木三分，淋漓盡致。）

　　6.品讀回王夫人的話(huà)

　　回王夫人的話(huà)，雖是一帶而過(guò)的情節(jié)，卻也是刻畫(huà)人物的重要一筆，它不僅表現(xiàn)了王熙鳳善于機(jī)變逢迎的性格，也表現(xiàn)了她的精明能干的特點(diǎn)。

　　7.學(xué)生自由品讀王熙鳳的語(yǔ)言。并請(qǐng)學(xué)生個(gè)別讀，讀后請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)點(diǎn)評(píng)。

　　（點(diǎn)撥：讀時(shí)注意體會(huì)王熙鳳討好、張揚(yáng)、諂媚的語(yǔ)氣。）

　　8.學(xué)生欣賞電視劇《紅樓夢(mèng)》片段，觀察王熙鳳的扮演者鄧婕是怎樣處理這一角色的。（點(diǎn)撥：鄧婕這段語(yǔ)言始終伴隨著笑聲這就很好地體現(xiàn)了王熙鳳語(yǔ)言討好、張揚(yáng)、諂媚的特點(diǎn)。）

　　9.總結(jié)提升

　　曹雪芹通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言和行動(dòng)描寫(xiě)把在賈府糾葛種種、矛盾重重之中，眼觀六路、耳聽(tīng)八方、膽大心細(xì)、遇事不慌，把事情辦得停停當(dāng)當(dāng)、規(guī)規(guī)整整，既守兒媳、孫媳的規(guī)矩，又討祖母、婆婆的歡心，并由此在賈府中春風(fēng)得意、炙手可熱、游刃有余的王熙鳳初步展現(xiàn)在了我們面前。

　　10.播放歌曲《聰明累》，讓學(xué)生更深刻地體會(huì)曹雪芹對(duì)王熙鳳的定位。

　�。ǘ�）賞析賈寶玉的人物形象（方法同上）

　　1.品讀寶玉出場(chǎng)

　�。�1）出場(chǎng)前

　　a. 側(cè)面介紹一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。

　　王夫人：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”

　　黛玉：(聽(tīng)母親說(shuō))“銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混”

　　小結(jié): 這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會(huì)的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛(ài)”，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特殊地位。

　　b.賈寶玉是《紅樓夢(mèng)》中最重要的人物，寫(xiě)好他的出場(chǎng)很不容易。我們且來(lái)看作者是怎樣濃施粉黛使寶玉在瘋瘋傻傻的議論中、孽根禍胎的嫌憎中、憨頑嬌養(yǎng)的傳聞中、憊懶懵懂的疑惑中出場(chǎng)的。大家閱讀課文，看一看從黛玉進(jìn)賈府到寶黛相見(jiàn)，都見(jiàn)了哪些人，做了哪些事。

　�。�點(diǎn)撥：進(jìn)賈府，拜賈母；拜了賈母，拜舅母；拜了舅母，認(rèn)姐妹；認(rèn)了姐妹見(jiàn)鳳姐；見(jiàn)了鳳姐，拜母舅；而后賜了飯，賞了茶，又寫(xiě)了吃飯、飲茶的種種規(guī)矩和排場(chǎng)。而后，方聽(tīng)見(jiàn)一陣腳步聲，丫鬟笑道：“寶玉來(lái)了！”這真是千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。文似看山不喜平，曹雪芹對(duì)不同的人物采用了不同的出場(chǎng)手段，王熙鳳的急言快語(yǔ)和寶玉的慢條斯理，兩次出場(chǎng)形成了鮮明的對(duì)比。）

　　2.品讀肖像描寫(xiě):

　　范讀寶玉兩次出場(chǎng)的打扮，請(qǐng)學(xué)生思考：兩次出場(chǎng)，寶玉變化的是什么？不變的又是什么？

　　（點(diǎn)撥：變化的是衣著，不變的是“仍舊帶著項(xiàng)圈、寶玉、寄名鎖、護(hù)身符等物”）

　　反映黛玉的客觀觀察: 一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親切感。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。）

　　3.品讀兩首《西江月》:

　　學(xué)生反復(fù)誦讀：怎樣理解這兩首《西江月》?

　�、旁~中所展示的人物性格特征和形象。

　　性格特征：叛逆。這兩首《西江月》似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫(xiě)照。他不愿受封建傳統(tǒng)的束縛，厭棄對(duì)功名利祿的追求，因此，被人們看作是“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”；他要求獨(dú)立不羈、個(gè)性解放，因此被人們看作是“行為偏僻性乖張”；他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，不安于他們所規(guī)定的本分，因此被人們看作是“富貴不知樂(lè)業(yè)”“于國(guó)于家無(wú)望”的“不肖”。

　　寶玉形象: 他“天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”，不是封建時(shí)代的忠臣孝子，而是“于國(guó)于家無(wú)望”的逆子貳臣。作者對(duì)寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。

　�、圃撛~作用

　　其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對(duì)寶玉的似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說(shuō)為寶玉安排的悲劇結(jié)局。

　　其二，作者用“說(shuō)反話(huà)”的手法，贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn)；他的“傻”“狂”，是專(zhuān)制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。

　　（三）賞析黛玉形象

　　1.黛玉的肖像

　�。�1）眾人之目：

　　“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度”客觀地介紹了黛玉的不俗氣質(zhì)和病弱身體；

　　（2）鳳姐之目：

　　“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了”用對(duì)賈母的奉承心理去發(fā)現(xiàn)、感受黛玉的自然美；

　�。�3）與黛玉“心有靈犀一點(diǎn)通”的寶玉之目：

　　“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！比�面真切深刻地感受黛玉。

　　作者抓住其最生動(dòng)典型的氣韻神情：“罥煙眉”，清、淡、秀；“含情目”，性靈之光；“愁、嬌、淚”暗示其悲劇命運(yùn)，并寄寓深切的同情，使人頓生愛(ài)憐。

　　表現(xiàn)黛玉的共同點(diǎn):美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。

　　（4）“穿戴竟無(wú)一字提及”

　　a.黛玉身為大家閨秀，又是出門(mén)在外，去“鐘鳴鼎食”“與別家不同”的賈府，以她的性格，行動(dòng)言語(yǔ)尚恐被人恥笑了去，其衣著肯定不凡。但如重彩繪其服飾，勢(shì)必喧賓奪主，減少人物寄人籬下的辛酸感，削弱其凄涼的悲劇色彩。因此，寫(xiě)黛玉的衣飾不僅是次要的，甚至是不必要的。

　　b.作者用虛筆寫(xiě)意展示黛玉的肖像，還為突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情，裊娜之態(tài)，那種欲說(shuō)還休的柔媚，“嬌羞默默同誰(shuí)訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨(dú)具匠心的肖像描寫(xiě)中顯示出來(lái)。

　　c.黛玉是集中國(guó)三千年文化于一身的理想化身，她的美不僅在外貌，更在精神氣質(zhì)——書(shū)卷氣、靈秀氣、孤傲氣。她有的是“才”，而絕少世俗的所謂“德”。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更加美好、理想，更浪漫富有美麗。

　　d.如此筆法不僅是表現(xiàn)人物獨(dú)具特色的美，也是情理的需要。此處的黛玉是寶玉眼中的黛玉，作為錦衣玉食的貴家公子，且“最喜在內(nèi)幃廝混”，見(jiàn)慣了華衣艷飾，兼其與生俱來(lái)的“怪癖”，他怎會(huì)去留意黛玉的穿戴而不被其“與眾各別”的“形容”所吸引呢？在寶玉眼里，她那“弱柳扶風(fēng)”的身姿就顯得脫俗飄逸，“風(fēng)露清愁”的眉目就顯得崇高深刻，通身的“靈淑之氣”能使他的靈魂清爽、凈化。此處的肖像描寫(xiě)，在表現(xiàn)黛玉性格的同時(shí)，也不忘展示寶玉的性情。

　　2.黛玉的“步步留心，時(shí)時(shí)在意”:

　　林黛玉母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。過(guò)去在家“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去�！北M管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。

　�。�1）在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕了:“舅母愛(ài)惜賜飯， 原不應(yīng)辭，只是還要過(guò)去拜見(jiàn)二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭……”一席話(huà)既表明了她對(duì)邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說(shuō)明她待人接物是處處留心的。

　�。�2）在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見(jiàn)黛玉來(lái)了，便往東讓?zhuān)�而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了�？梢�(jiàn)，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心，絕不輕易從事。

　�。�3）在賈母房中吃飯時(shí)，賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時(shí)，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。

　　（4）黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答上。比如當(dāng)賈母問(wèn)黛玉念何書(shū)時(shí)，黛玉照實(shí)回答:“只剛念了《四書(shū)》。 ”但當(dāng)黛玉“又問(wèn)姊妹們讀何書(shū)”時(shí)，賈母卻說(shuō):“讀的是什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了!”黛玉聽(tīng)得賈母這樣說(shuō)，覺(jué)得自己剛才失了口，所以當(dāng)寶玉問(wèn)她讀什么書(shū)時(shí)，黛玉便改口道:“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字�！�

　　黛玉這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。

　�。ㄋ模┵p析寶黛相見(jiàn)

　　1.學(xué)生自由閱讀寶黛相見(jiàn)的文段，請(qǐng)他們談?wù)勛罡信d趣的是地方？

　　（點(diǎn)撥：在寶黛對(duì)話(huà)中很值得品味的有兩處。其中第一處是寶玉見(jiàn)到黛玉的第一句話(huà)“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”。而黛玉一見(jiàn)寶玉，便大吃一驚：“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！”黛玉驚在心里，寶玉說(shuō)在口上，一存于中，一發(fā)乎外，這種眼熟除了兩人在仙界的一段未了情緣之外，更似李商隱所言：“心有靈犀一點(diǎn)通。”這就暗示了這兩人之間將有一段真摯的情感。

　　2.就在眾人欣喜之時(shí)，寶玉卻冒出了一句話(huà)：“可也有玉沒(méi)有？”黛玉有玉嗎？寶玉隨即有了什么行為？大家是什么反應(yīng)？賈家有的是錢(qián)，再買(mǎi)一塊不就行了嗎？干嗎大動(dòng)干戈？寶玉對(duì)這塊玉是什么態(tài)度？它反映了寶玉的什么性格？

　�。�點(diǎn)撥：那玉乃為女?huà)z補(bǔ)天時(shí)煉就的三萬(wàn)六千五百零一塊頑石中的一塊，只這一塊未用，此石靈性已通，自愧無(wú)才可去不青天，終日悲嘆，后被攜入紅塵，來(lái)到這花柳繁華處，溫柔富貴鄉(xiāng)，化為賈寶玉出生時(shí)口中銜的一塊美玉，那玉在賈母的心中就是通靈，就是天命，就是命根子，賈家也指望寶玉能金榜高中，振興祖業(yè)，光耀門(mén)楣。

　　賈寶玉是賈府從富貴煊赫的頂峰淪落到腐朽衰敗深淵中途的產(chǎn)兒，這個(gè)家庭迫使他“留意于孔孟之間，委身于經(jīng)濟(jì)之道”，這與賈寶玉本身的性情與思想構(gòu)成極大的矛盾，于是寶玉便有了怨和恨、傻與狂。他的怨和恨是欲求擺脫而不得的苦悶，他的傻與狂是在痛苦中尋找理想的反抗，既然這玉代表著天命，代表著封建家庭的希望，那寶玉摔玉就說(shuō)明了賈寶玉是天命的反抗者、禮教的蔑視者、舊道德的抨擊者。一句話(huà)，他是封建社會(huì)的一個(gè)叛逆者。）

　　3.播放歌曲《枉凝眉》來(lái)結(jié)束這豐富而又精彩的寶黛相見(jiàn)。

　　三、總結(jié)概括賞析人物的方法

　　了解我國(guó)古代小說(shuō)陣通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)塑造人物形象的方法，以及通過(guò)這幾個(gè)方面對(duì)人物形象進(jìn)行賞析的方法。

　　四、拓展練習(xí)

　　閱讀《紅樓夢(mèng)》中的“群笑圖”片段并思考：

　　眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈大笑起來(lái)。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話(huà)來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。

　　1. 你認(rèn)為這其中哪個(gè)人物笑得最放肆？

　　2. 哪個(gè)人物笑得最嬌弱？

　�。�點(diǎn)撥：笑得最放肆的是賈寶玉，而最嬌弱的是林黛玉。從剛才的拓展中我們可以看出曹雪芹塑造典型人物手段的高超，《紅樓夢(mèng)》猶如一位天才的導(dǎo)演和一群天才演員的默契合作，不論角色主次，幾個(gè)動(dòng)作，幾句臺(tái)詞，也必定演得有聲有色、有情有味，這才有了我們眼前的辣鳳姐、憨湘云、敏探春、勇晴雯、俏平兒等栩栩如生的人物。）

　　第四課時(shí)

　　本課時(shí)是以興趣閱讀交流為主的活動(dòng)課。由課文節(jié)選部分宕開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身閱讀積累，交流自己眼中的《紅樓夢(mèng)》在四大名著中的與眾不同，從而使課外閱讀課內(nèi)化，課內(nèi)閱讀拓展化。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　利用教材中有限的名著片斷激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣，提高學(xué)生的閱讀欣賞能力。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　以《紅樓夢(mèng)》歌曲（王立平作曲）的欣賞作為貫穿文學(xué)欣賞的紅線(xiàn)，以曲調(diào)的風(fēng)格來(lái)體會(huì)其悲劇性。

　　課時(shí)安排：

　　一課時(shí)（公開(kāi)課）

　　教學(xué)流程：

　　一、由《紅樓夢(mèng)序曲》交代木石前盟和金玉良緣。

　　二、讀課文寶黛相會(huì)，參譯木石前盟（關(guān)于賈寶玉的性格暫且按下不提）。

　　三、如此一對(duì)有情人該成眷屬吧，而結(jié)果卻是枉凝眉（欣賞詞曲《枉凝眉》）。

　　四、為什么會(huì)如此呢？要從賈寶玉的叛逆性格談起。（分析歸納課文中側(cè)面、正面及《西江月》二詞展示的`寶玉性格。）林黛玉支持賈寶玉，薛寶釵規(guī)勸賈寶玉，于是悲劇就產(chǎn)生了。

　　五、且悲劇是那樣的深沉與驚心動(dòng)魄，欣賞詞曲《葬花吟》。

　　六、悲劇還不僅僅是木石前盟成鏡花水月，金玉良緣也是美中不足（欣賞詞《終身誤》）。于是共同演出這悲金悼玉的紅樓夢(mèng)。

　　板書(shū)：

　　附歌詞：

　　1、紅樓夢(mèng)引子

　　開(kāi)辟鴻蒙，誰(shuí)為情種？

　　都只為風(fēng)月情濃。

　　奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，

　　試遣愚衷。

　　因此上，

　　演出這悲金悼玉的紅樓夢(mèng)。

　　2、枉凝眉

　　一個(gè)是閬苑仙葩，

　　一個(gè)是美玉無(wú)瑕，

　　若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他，

　　若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化？

　　一個(gè)枉自嗟呀，

　　一個(gè)空勞牽掛，

　　一個(gè)是水中月，

　　一個(gè)是鏡中花，

　　想眼中能有多少淚珠兒，

　　怎禁得秋流到冬，春流到夏！

　　3、葬花吟

　　花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？

　　游絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。

　　一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼；

　　明媚鮮妍能幾時(shí)，一朝漂泊難尋覓。

　　花開(kāi)易見(jiàn)落難尋，階前愁煞葬花人；

　　獨(dú)把花鋤偷灑淚，灑上空枝見(jiàn)血痕。

　　愿奴脅下生雙翼，隨花飛到天盡頭。

　　天盡頭，何處有香丘？

　　未若錦囊收艷骨，一扌不凈土掩風(fēng)流；

　　質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不教污淖陷渠溝。

　　爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？

　　儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？

　　試看春殘花漸落，便是紅顏老死時(shí)。

　　一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！

　　4、終身誤

　　都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。

　　空對(duì)著，山中高士晶瑩雪；

　　終不忘，世外仙姝寂寞林；

　　嘆人間，美中不足今方信；

　　縱然是齊眉舉案，

　　到底意難平。

　　5、詠熙鳳

　　凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái)，都知愛(ài)慕此生才。

　　一從二令三人木，哭向金陵事更哀。

　　6、聰明累

　　機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命！

　　生前心已碎，死后性空靈。

　　家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。

　　枉費(fèi)了意懸懸半世心，

　　好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。

　　忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。

　　呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。

　　嘆人間，終難定！

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能掌握：閱讀古代小說(shuō)的方法，初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹

　　過(guò)程方法：

　　1、了解課文中怎樣描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境，環(huán)境描寫(xiě)的作用及特點(diǎn)。

　　2、從分析寶黛及王熙鳳的不同性格入手，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。

　　情感態(tài)度

　　價(jià)值觀認(rèn)識(shí)《紅樓夢(mèng)》這部古典名著的反封建意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)分析主要人物的形象

　　教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過(guò)多種手法刻畫(huà)人物的方法

　　知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)設(shè)計(jì)王熙鳳精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作

　　為人刁鉆狡黠、善于阿諛?lè)畛?/p>

　　見(jiàn)風(fēng)使舵、笑里藏刀

　　黛玉有極強(qiáng)的自尊心、美貌多情肖像、言行

　　謹(jǐn)小慎微、體弱多病、多愁善感

　　眉清目秀英俊多情肖像、言行

　　似傻如癡離經(jīng)叛道正面描寫(xiě)和側(cè)面

　　寶玉封建貴族的叛逆者描寫(xiě)相結(jié)合

　　具有反抗封建束縛

　　要求自由平等的思想

　　王熙鳳教學(xué)主案（教學(xué)內(nèi)容）教學(xué)輔案

　　（教學(xué)方法、手段、活動(dòng)）

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　《林黛玉進(jìn)賈府》通過(guò)林黛玉的眼睛對(duì)賈府的布局裝飾等有了初步的了解，那么在賈府這樣奢華的環(huán)境中，生活著一些什么樣的任務(wù)呢？這節(jié)課我們共同來(lái)探討。

　　二、細(xì)讀課文，分析人物形象

　　1、王熙鳳是一個(gè)怎樣的人？節(jié)選部分是從哪幾個(gè)方面展示王熙鳳的性格特征的？

　�。�1）對(duì)肖像的描繪

　　特別的服飾：珠光寶氣——暗示她的貪婪與俗氣，從側(cè)面反映了她內(nèi)心世界的空虛。

　　特別的容貌：“三角眼”“吊梢眉”“粉面”“丹唇”——表現(xiàn)她美麗的外表下隱藏著刁鉆與狡黠的本性。

　�。�2）見(jiàn)黛玉時(shí)的言行

　　“天下真有這樣標(biāo)致的人物”“嫡親的孫女”“可憐我這妹妹這樣命苦”“該打該打”——善于奉承隨機(jī)應(yīng)變

　　（3）回王夫人話(huà)

　　充分表現(xiàn)了她果斷能干的才能與善于機(jī)變逢迎的本事。（這正是她贏得歡心，成為掌權(quán)人的原因）

　　小結(jié)：精明能干、慣于權(quán)術(shù)、為人刁鉆狡黠、善于阿諛?lè)畛小⒁?jiàn)風(fēng)使舵、笑里藏刀

　　2關(guān)于林黛玉

　�。ǎ。�、原文中哪一句話(huà)能說(shuō)明林黛玉的性格特征？

　　————因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路。

　�。�2）、黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路？

　　————林黛玉在母親去世后“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)妹妹兄弟扶持，在外祖母一再執(zhí)意下，才去投奔外祖母家，依傍外祖母及舅氏姐妹。林黛玉過(guò)去在家“常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同。他近日所見(jiàn)的這幾個(gè)三等仆婦，吃穿用度已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”盡管外祖母心肝肉地疼她，寶貝似地待她，但她總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。

　�。�3）學(xué)生從課文中找出描寫(xiě)林黛玉外貌的句子，分析黛玉的外貌特征。

　�、俦娙搜劾锏镊煊瘼谕跷貘P眼里的黛玉③寶玉眼里的黛玉

　　——眾人注意到她身體孤弱多病，鳳姐觀察到她容貌標(biāo)致，氣度不凡；他們更多地注意到黛玉的外在形象，寶玉看到的是黛玉超凡脫俗的精神氣質(zhì)，在他眼中，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俏麗，極富神韻。而她給寶玉最深的印象是“眉尖若蹙”，這難以舒展的眉頭，愁苦抑郁的心情，將伴隨她的一生，成為女主人公性格的一種基調(diào)。

　　（4）、閱讀文中對(duì)林黛玉心理、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)，分析林黛玉的形象。

　　——①心理：第一段描寫(xiě)體現(xiàn)其細(xì)心、多慮、自尊

　　②語(yǔ)言：兩次有關(guān)讀書(shū)問(wèn)題的得體回答：小心謹(jǐn)慎、謙恭得體、隨機(jī)應(yīng)變

　�、蹌�(dòng)作：兩次讓座的描寫(xiě)：謹(jǐn)慎小心、謙恭推讓、知書(shū)達(dá)理、舉止得體、聰明懂事入鄉(xiāng)隨俗的世故人情

　　小結(jié)：美貌多情體弱多病心態(tài)復(fù)雜知書(shū)達(dá)理有教養(yǎng)為人處處小心謹(jǐn)慎

　　2、關(guān)于賈寶玉

　�。�1）、在人物出場(chǎng)之前，作者是怎樣從側(cè)面描寫(xiě)賈寶玉的`？找出相關(guān)語(yǔ)段，分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

　　———第11、12段。從兩方面，一是王夫人囑咐林黛玉的話(huà)；二是林黛玉原先在家聽(tīng)母親所說(shuō)。按封建正統(tǒng)觀念，男兒應(yīng)努力讀書(shū)，考取功名，光宗耀祖，而寶玉喜怒無(wú)常，厭惡讀書(shū)，不符合封建正統(tǒng)人物的要求，與封建正統(tǒng)的世俗常情格格不入，所以賈府內(nèi)外的人甚至連親生母親都貶斥寶玉，充分表現(xiàn)了他反封建的叛逆性格。

　�。�2）人物出場(chǎng)后，作者是怎樣從正面描寫(xiě)賈寶玉的？表現(xiàn)了賈寶玉怎樣的性格特點(diǎn)？

　　———三方面：①外貌描寫(xiě)

　　②用兩首《西江月》

　�、弁ㄟ^(guò)語(yǔ)言動(dòng)作刻畫(huà)

　�、俚�14段寶玉出場(chǎng)后，作者首先從黛玉眼中所見(jiàn)來(lái)著力描寫(xiě)他的外貌。先寫(xiě)衣著打扮華美高貴，突出寶玉在賈府受寵的地位；再寫(xiě)神態(tài)表情，在黛玉看來(lái)，寶玉并不是“憊懶人物，懵懂頑童”，而是一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕的年輕公子。作者使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊。

　�、谡Z(yǔ)言，動(dòng)作

　　A、語(yǔ)言——給黛玉取表字。體現(xiàn)了寶玉對(duì)這個(gè)妹妹的喜愛(ài)，平等觀念。

　　B、動(dòng)作——摔玉。正是他叛逆性格的充分表現(xiàn)。

　�、邸段鹘�月》詞：略

　　小結(jié)：眉清目秀英俊多情似傻如癡離經(jīng)叛道封建貴族的叛逆者，要求自由平等的思想

　　三、布置作業(yè)：完成課后練習(xí)三

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。

　　2、了解賈府這一典型環(huán)境及折射的社會(huì)背景。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　3課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一教時(shí)

　　〖明確目標(biāo)〗

　　1、介紹曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》。

　　2、整體感知課文內(nèi)容，理清思路。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、解題

　　1、曹雪芹和《紅樓夢(mèng)》介紹：

　　“開(kāi)談不說(shuō)《紅樓夢(mèng)》，談盡詩(shī)書(shū)也枉然�！�

　　2、介紹賈府中人物關(guān)系：

　　┌賈敷

　　寧國(guó)公：賈演──賈代化│┌賈珍─賈蓉（秦可卿）

　　└賈敬┤

　　└賈惜春

　　┌─賈璉─巧姐

　　┌賈赦──┤（王熙鳳）

　　│（邢夫人）│

　　│└賈迎春

　　│

　　榮國(guó)公：賈源──賈代善─┤┌賈珠──賈蘭

　�。ㄊ诽�君）│賈政──┤（李紈）

　�。ㄙZ母）│（王夫人）│賈元春

　　││賈寶玉

　　│└賈探春

　　└賈敏──林黛玉

　�。�林如海）

　　3、介紹與課文相關(guān)內(nèi)容。

　　三、整體感知，把握情節(jié)結(jié)構(gòu)

　　課文以什么為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節(jié)？根據(jù)情節(jié)發(fā)展，課文可分為幾部分？

　　明確：

　　1、線(xiàn)索：林黛玉進(jìn)賈府。

　　2、情節(jié)：

　　開(kāi)頭：黛玉進(jìn)賈府。

　　主體：

　　黛玉與眾親戚見(jiàn)面：

　　⑴拜見(jiàn)賈母及眾人（舅母∕表嫂∕三姊妹）。

　�、瞥跻�(jiàn)鳳姐（重點(diǎn)）→高潮。

　�、前菀�(jiàn)兩位舅父（未見(jiàn)）。

　　⑷陪賈母晚餐。

　�、蓪汍鞎�(huì)面（重點(diǎn)）→最高潮。

　　結(jié)尾：安排起居。

　　四、小結(jié)

　　本文第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物活動(dòng)的典型環(huán)境──賈府；第一次描寫(xiě)小說(shuō)中的一批主要人物；第一次描寫(xiě)小說(shuō)主人公寶黛初次相見(jiàn)時(shí)的似曾相識(shí)、心心相通的微妙關(guān)系。

　　第二教時(shí)

　　〖明確目標(biāo)〗

　　賈府典型環(huán)境分析。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、理清行蹤

　　瀏覽全文，畫(huà)出黛玉的行蹤示意圖。（即賈府方位示意圖）

　　二、賈府環(huán)境分析

　　1、賈府的“硬件”：

　　未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)她母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)�？凑n文思考，這賈府的硬件有什么特點(diǎn)？

　　明確：

　　宏偉的外觀：三個(gè)“大”字→地位顯豁高貴。

　　垂花門(mén)；

　　賈母正房大院，抄手游廊──軒峻壯麗；

　　穿堂；

　　儀門(mén)──講究的布局；

　　賈赦處──小巧別致；

　　廂廡游廊；

　　榮禧堂，五間大正房→軒昂壯麗；

　　榮禧堂，匾額；

　　華貴的陳設(shè)，富貴顯赫，奢華氣派；

　　賈政處，耳房陳設(shè)。

　　2、賈府的“軟件”：

　　賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大戶(hù)的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　　明確：

　　王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”非凡的服飾；

　　賈府上下“包裝”都很“精良”；

　　驕矜的氣質(zhì)：賈府上下，人人身上都有一種驕矜之氣；

　　講位次；

　　繁瑣的禮節(jié)──晚餐；

　　布讓──漱口洗手──吃茶；

　　三、小結(jié)

　　《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。

　　第三教時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)〗

　　人物形象分析。

　　〖教學(xué)過(guò)程〗

　　一、導(dǎo)入

　　二、析人物出場(chǎng)

　　1、作品中的人物是通過(guò)林黛玉進(jìn)賈府的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。按照封建貴族家庭的禮節(jié)和規(guī)矩，黛玉進(jìn)賈府必定要去拜望長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，行文順理成章。寫(xiě)人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得體，虛實(shí)并用。

　　明確：

　　詳寫(xiě)：鳳∕寶∕黛；略寫(xiě)：迎∕探∕惜；

　　實(shí)寫(xiě)：鳳∕寶∕黛∕賈；虛寫(xiě)：賈赦∕賈政；

　　單獨(dú)介紹：鳳∕寶；群體介紹：刑∕王∕李；

　　2、小結(jié)：

　　林黛玉進(jìn)賈府，作者運(yùn)用的是平敘筆法，對(duì)黛玉本人及其父林如海只做概括介紹，更多的筆墨都用在黛玉的觀感上，即通過(guò)黛玉的所見(jiàn)所聞所感，把冷子興演說(shuō)過(guò)的榮、寧二府加以具體的圖畫(huà)化。因此，“金陵城起復(fù)賈雨村，榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉”這一回，與其說(shuō)是寫(xiě)林黛玉，不如說(shuō)是通過(guò)林黛玉來(lái)寫(xiě)賈府。金圣嘆說(shuō)：“文章最妙，是目注此處，卻不便寫(xiě)，卻去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)。迤邐寫(xiě)到將至?xí)r便且住。卻重去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處更端再發(fā)來(lái)，再迤邐又寫(xiě)到將至?xí)r，便又且住。如是更端數(shù)番，皆去遠(yuǎn)遠(yuǎn)處發(fā)來(lái)，迤邐寫(xiě)到將至?xí)r，即便住，更不復(fù)寫(xiě)出目所注處，使人自于文外瞥然親見(jiàn)�！�

　　三、人物形象分析

　　1、王熙鳳──“胭脂虎”：

　�、旁凇都t樓夢(mèng)》中，王熙鳳是一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。她為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛�，因此博得賈母的歡心，從而獨(dú)攬了賈府大權(quán)，成為賈府的實(shí)際掌權(quán)者。課文從四個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征：出場(chǎng)，肖像，會(huì)見(jiàn)黛玉，回王夫人。思考交流：課文是怎樣濃墨重彩介紹王熙鳳的？（齊讀）

　　明確：

　　描寫(xiě)方法人物特征

　　出場(chǎng)：未見(jiàn)其人，先聞其聲潑辣放肆，地位特殊

　　側(cè)面描寫(xiě)（黛玉納罕∕眾人恭肅）

　　肖像、服飾（頭飾∕裙飾∕服裝）貪婪俗氣空虛

　　容貌（眼∕眉∕唇）美麗刁鉆狡黠

　　見(jiàn)黛玉，言行（恭維→拭淚→為喜）察言觀色，機(jī)變逢迎

　　回王夫人，語(yǔ)言果斷能干，隨機(jī)應(yīng)變

　　脂硯齋評(píng)：

　　第一筆，阿鳳三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳紙上。

　　余知此緞阿鳳并未拿出，此借王夫人之語(yǔ)機(jī)變欺人處耳。

　�、埔牲c(diǎn)釋要：

　�、贋槭裁床幌е啬�，淋漓地鋪陳王熙鳳的裝束衣飾？

　　明確：此等筆墨明有微旨，與其說(shuō)是褒贊，勿寧說(shuō)是貶謫。王熙鳳把自己“包裝”得如此妖艷凌人，氣勢(shì)如火如荼，不正是表明了她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)饜的追求嗎？如此等精心設(shè)計(jì)的“與眾姑娘不同”的裝束，出見(jiàn)初來(lái)乍到的林黛玉，又何嘗不是為了在黛玉面前表現(xiàn)自己特殊的身份和在賈府中顯赫的地位，露骨地炫耀自己擁有華貴的服飾呢？

　�、趯�(duì)王熙鳳外貌的描寫(xiě)有何獨(dú)特之處？

　　明確：丹鳳眼、柳葉眉，原是很美的，而曹雪芹卻偏偏把美麗的丹鳳眼配以三角，讓秀氣的柳葉眉高吊兩梢，這就不盡美了。即便仍可算得上漂亮，但已決非溫柔敦厚之形象。我們翻開(kāi)麻衣相法，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，“三角眼”“吊梢眉”乃為狡黠、狠毒、性巧、通變、邪淫之相。曹雪芹不一定真迷信相法，但他把王熙鳳眉目寫(xiě)成這般形狀，似乎在依循這種普遍流行的唯心主義哲理，借以揭示王熙鳳這“胭脂虎”的性格為人：美艷的外表下包藏著一顆丑惡的靈魂，奸詐、冷酷、陰毒�！靶妮^比干多一竅”的林黛玉，初與王熙鳳相見(jiàn)，就一眼看穿了這一點(diǎn)。

　�、墼鯓永斫馔跷貘P出見(jiàn)黛玉時(shí)一連串的精彩表演？

　　明確：

　　恭維──黛玉是賈母最疼愛(ài)的外孫女，所以不惜恭維到令人肉麻的地步；

　　拭淚──因?yàn)樘岬谨煊竦哪赣H，她想到賈母定會(huì)為女兒去世而悲傷，所以便搶先“用帕拭淚”；

　　為喜──因?yàn)樗��?jiàn)賈母笑了，便匆忙完成了這個(gè)感情的轉(zhuǎn)變。

　　總之，一切都忖度著賈母的心事行事，一切都為了討得賈母歡心。

　�、切〗Y(jié)：

　　王熙鳳是賈府之中殺伐決斷，威重令行的鐵腕人物。曹雪芹在王熙鳳的塑造上，是不遺余力的，僅在這第一次的出場(chǎng)中，王熙鳳就給讀者留下了深刻的印象。無(wú)怪乎脂硯齋慨嘆道：“試問(wèn)諸公，從來(lái)小說(shuō)中可有寫(xiě)形追象至此者？”

　　曹雪芹評(píng)：［聰明淚］機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個(gè)家亡人散各奔騰。枉費(fèi)了，意懸懸半世心，好一似，蕩悠悠三更夢(mèng)。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場(chǎng)歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定！

　　2、林黛玉──“閬苑仙葩”：

　　⑴導(dǎo)入：

　　在《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉出生在一個(gè)破落的世家貴族，祖上雖然襲過(guò)列侯，但到五世林如海已不得不憑科第出身了，加上“支庶不盛，子孫有限”，門(mén)庭便有些荒涼冷落，現(xiàn)出衰敗的模樣�！�…從黛玉的家里，我們看到廉潔、純樸，覺(jué)得黛玉的高潔同“祖風(fēng)”有關(guān)系，而且幼年喪母，父親“愛(ài)女如珍”，當(dāng)作子養(yǎng)，也使她少受一些傳統(tǒng)的封建教育，為后來(lái)的叛逆準(zhǔn)備下一個(gè)條件……課文是從她的貌、言、行三方面初步展示其形象的。

　　⑵外貌特征：

　�、偬�讀課文，找出有關(guān)黛玉外貌描寫(xiě)的句子，分析黛玉的外貌特征。

　　明確：

　　A、眾人眼里的黛玉：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。”→眾人關(guān)心黛玉的身體，注意到她身體孤弱、多��；

　　B、王熙鳳眼里的黛玉：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！薄�鳳姐見(jiàn)多識(shí)廣，觀察到她容貌標(biāo)致，氣派不凡；

　　C、寶玉眼里的黛玉：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”→寶玉對(duì)她的觀察更為獨(dú)到，在他眼里，她弱不禁風(fēng)，多愁善感，美麗多情，姿容俊逸，極富神韻。

　　②黛玉這樣的萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，本應(yīng)不惜筆墨詳寫(xiě)精繪，全書(shū)都很少寫(xiě)其服飾，對(duì)黛玉的肖像是“虛多實(shí)少，絕去形摹”，此處更是“穿戴竟無(wú)一字提及”，這是為什么呢？

　　明確：

　　A、重彩詳繪其服飾，勢(shì)必喧賓奪主，減少人物寄人籬下的辛酸感，削弱其凄涼的悲劇色彩。因此，寫(xiě)黛玉衣飾不僅是次要的，甚至是不必要的。顯其神而略其形，正是為免落俗臼，使這一形象更加美好理想，更浪漫富有魅力。

　　B、用虛筆寫(xiě)意展示黛玉的肖像，還為突出其才情女子超塵拔俗的空靈感：那種脈脈之情裊娜之態(tài)，那種欲說(shuō)還休的柔媚，“嬌羞默默同誰(shuí)訴”的眉目，那聰明靈慧的談吐，都從這獨(dú)具匠心的肖像描寫(xiě)中顯示出來(lái)。

　　C、如此筆法寫(xiě)黛玉不僅是表現(xiàn)人物獨(dú)具特色的美，也是情理的需要。因?yàn)榇颂幍镊煊袷菍氂裱壑械镊煊瘢�脂硯齋評(píng)：“不寫(xiě)衣裙裝飾，正是寶玉眼中不屑之物，故不曾看見(jiàn)。黛玉之舉止容貌，亦是寶玉眼中看，心中評(píng)。若不是寶玉，斷不能知黛玉終是何等品貌�！�

　�、坌〗Y(jié)：

　　三處描寫(xiě)多角度、有層次的展現(xiàn)黛玉的相貌、神態(tài)、風(fēng)度，寫(xiě)意和工筆兩種手法交替使用，既朦朧又清晰。

　�、切愿裉卣鳎�

　�、禀煊衲晷《嗖�，上無(wú)母親教育，下無(wú)兄弟姐妹扶持，父親林如海又不肯續(xù)室，她只好依傍外祖母。黛玉進(jìn)賈府的生活信條是什么？課文是怎樣表現(xiàn)的？她為什么這樣要求自己呢？

　　明確：“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路。”表現(xiàn)了她的小心謹(jǐn)慎、寄人籬下的特點(diǎn)。

　　②找出有關(guān)黛玉言行描寫(xiě)的句子，思考這些句子是怎樣表現(xiàn)其小心謹(jǐn)慎特點(diǎn)的？

　　明確：

　　A、拜見(jiàn)眾人時(shí)�！懊ζ鹕怼�”

　　B、在刑夫人處。婉謝留飯，既表明了對(duì)邢夫人的尊敬和感激，又表明了自己顧全大局禮節(jié)，說(shuō)明她待人接物處處留心。

　　C、在王夫人房中。她不接受王夫人讓她東坐，因料定那是賈政之位，是絕不應(yīng)坐的，便向挨炕的椅上坐了。這看來(lái)事小，但她絕不輕易從事。

　　D、在賈母房中吃飯時(shí)。為座位事黛玉更是推讓了一番，直到賈母做了解釋?zhuān)�她才肯入座�?/p>

　　E、回答讀書(shū)時(shí)。答賈母（四書(shū)）與答寶玉（幾個(gè)字）不同。

　�、坌〗Y(jié)：

　　對(duì)黛玉語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，處處表現(xiàn)她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。她是萃曹公畢生心血凝鑄而成的主角，是集中國(guó)三千年文化于一身的理想化身�！督鹆晔�二釵判詞》之《寶釵黛玉判詞》曰：“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋�！�

　　3、賈寶玉──“美玉無(wú)暇”：

　　⑴賈寶玉是封建貴族家庭的叛逆者，他具有反對(duì)封建束縛、要求自由平等的思想。他蔑視世俗、卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。思考交流：課文是從哪些方面描寫(xiě)賈寶玉的？并分析其特征。

　　明確：

　　內(nèi)容描寫(xiě)方法人物特征出場(chǎng)前側(cè)面勾勒（王夫人言∕黛玉母親言）所作所為與封建正統(tǒng)觀念抵觸∕與世俗常情格格不入出場(chǎng)后兩次肖像描寫(xiě)眉清目秀∕英俊瀟灑西江月寓褒于貶∕正文反作厭棄功名利祿追求個(gè)性解放

　�、埔牲c(diǎn)釋要：

　　①對(duì)寶玉的相貌描寫(xiě)都帶有女性化傾向，為什么？

　　明確：從側(cè)面襯托寶玉的叛逆性格。

　�、凇段鹘�月》是如何評(píng)價(jià)寶玉的？

　　明確：這兩首《西江月》模擬封建正統(tǒng)派的口吻，用似貶實(shí)褒、寓褒于貶、正文反作的手法揭示出賈寶玉的思想性格。他生活在封建貴族家庭之中，封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍之下，使他有找不到出路的無(wú)限愁恨，他的言論和行動(dòng)被人看作瘋傻。他“不通世故”“怕讀文章”不愿與當(dāng)時(shí)上層社會(huì)的庸俗官吏結(jié)交應(yīng)酬，不愿遵守封建禮規(guī)，不愿讀八股文章，不愿走科舉做官的道路。封建國(guó)家、封建家庭，都無(wú)法對(duì)他寄任何希望。這些，揭示出賈寶玉的叛逆性格。詞中的“無(wú)能”“不肖”都是站在封建統(tǒng)治者的立場(chǎng)上說(shuō)的。這兩首詞，看起來(lái)像在諷刺寶玉，實(shí)際上是贊頌寶玉的叛逆性格。

　　⑶小結(jié)：

　　寶玉生活在封建貴族家庭，處在封建正統(tǒng)勢(shì)力的重重包圍中，他是中國(guó)封建社會(huì)末期的母腹中開(kāi)始孕育的“新人”的胚胎。

　　4、析“寶黛相會(huì)”──“心有靈犀一點(diǎn)通”：

　�、艑汍斐鯐�(huì)時(shí)兩人分別什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這種不同的感覺(jué)？

　　明確：

　　寶──笑：我曾見(jiàn)過(guò)

　　面善：源于不同地位產(chǎn)生不同心理

　　黛──驚：眼熟如此

　�、颇闶窃鯓涌创龑氂瘛八妥帧苯o黛玉和“摔玉”情節(jié)的？

　　明確：

　�、佟八妥帧闭f(shuō)明寶玉具有男女平等思想。

　�、凇八び瘛笔菍氂裥愿聃r明的突出表現(xiàn)。摔玉的緣由是因黛玉的“與眾各別”的美所引起，在寶玉看來(lái)，神仙也似的黛玉應(yīng)該有“通靈寶玉”，竟然沒(méi)有！于是寶玉頓時(shí)癡病發(fā)作，把自己與生俱來(lái)的“寶玉”狠命摔去。摔玉寫(xiě)出黛玉的美，寫(xiě)出寶玉的“癡”。這第一次的摔玉又引出了后文多少次的因玉而起的種種波瀾�！坝瘛笔翘烀�的象征，寶玉的摔玉正表現(xiàn)出他對(duì)天命的反抗，對(duì)世俗的鄙棄，對(duì)禮教的蔑視，還有什么比這一行動(dòng)更能說(shuō)明寶玉之叛逆性格呢？

　�、遣苎┣墼u(píng)：［枉凝眉］一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他；若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化。一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏。

　　四、課文總結(jié)

　　《林黛玉進(jìn)賈府》是小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的第一次總亮相，不僅重要人物紛紛亮相，賈府也是第一次亮相。因此本文運(yùn)用詳略得當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)、人物肖像描寫(xiě)，以及匠心獨(dú)運(yùn)的人物出場(chǎng)來(lái)展現(xiàn)這一切。旨在揭示一個(gè)封建大家族的繁榮鼎盛，即它的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的。黛玉的一雙眼睛把賈府由幕后推到了臺(tái)前，而賈府透示給黛玉的是骨子里的`至尊至貴，是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照，是封建時(shí)代的縮影。透過(guò)這個(gè)縮影，曹公讓我們窺視了封建社會(huì)的最終命運(yùn)。

　　【風(fēng)景剪輯】

　　賈府環(huán)境分析：

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境──賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

　　1、賈府的“硬件”：

　　提問(wèn)：課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　　明確：主要表現(xiàn)在以下三方面：一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗。三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　　2、賈府的“軟件”：

　　提問(wèn)：賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　　明確：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　�、欧欠驳姆�飾。如王熙鳳的衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

　　⑵驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

　　⑶更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

　　總結(jié)：《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹

　　2、鑒賞主要人物林黛玉的形象美

　　3、學(xué)習(xí)文中描寫(xiě)人物的手法

　　學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：

　　鑒賞主要人物的形象美及學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的手法

　　課前預(yù)習(xí)

　　一、作者及作品：

　　曹雪芹(1715-1763?)名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。曹雪芹的一生經(jīng)歷了曹家由興盛到衰敗的過(guò)程，早年過(guò)著豪華的公子生活，晚年卻窮愁潦倒，賣(mài)畫(huà)度日，生活于貧困之中。這種天壤之別的生活變化，促使曹雪芹深刻地思考自己的經(jīng)歷，對(duì)社會(huì)上種種黑暗產(chǎn)生了不滿(mǎn)，這就為創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》打下了良好的基礎(chǔ)�！都t樓夢(mèng)》是他一生“披閱十載，增刪五次”“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋�！钡漠a(chǎn)物。

　　《紅樓夢(mèng)》，又名《石頭記》，是一部具有高度思想性和高度藝術(shù)性的偉大作品，在我國(guó)文學(xué)史和世界文學(xué)史上都占有重要的地位。全書(shū)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為中心，揭露了封建統(tǒng)治階級(jí)的罪惡和腐朽本質(zhì)，揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史發(fā)展趨勢(shì)。

　　二、補(bǔ)充《紅樓夢(mèng)》內(nèi)容：

　　第一回是開(kāi)篇。先用“女?huà)z補(bǔ)天”、“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉的性格和描寫(xiě)賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事，染上一層浪漫主義色彩。

　　第二回是交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要地介紹了賈府中的人物關(guān)系，為讀者閱讀全書(shū)開(kāi)列了一個(gè)簡(jiǎn)明“人物表”。

　　第三回是介紹小說(shuō)的典型環(huán)境，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫(xiě)。林黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫(xiě)賈府環(huán)境的線(xiàn)索。

　　第四回是展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，把賈府置于一個(gè)更廣闊的社會(huì)背景之中來(lái)描寫(xiě)，使之更具有典型意義。同時(shí)由于薛蟠的案件自然帶出薛寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。

　　第五回是全書(shū)的總鋼。通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫(huà)冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。《紅樓夢(mèng)》只流傳下八十回，續(xù)寫(xiě)部分對(duì)于《紅樓夢(mèng)》中人物的命運(yùn)，基本上是依據(jù)這些隱喻揣摩出來(lái)的。

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)組成部分。

　　三、基礎(chǔ)知識(shí)：

　　1、注音：

　　敕造(chì) 宮絳(tāo) 縐裙(zhòu) 翠幄(wò)

　　兩靨(yè ) 廂廡(wǔ ) 鏨銀( zàn) 孱弱(chán)

　　懵懂(měng) 盥洗(guàn) 美人觚( gū )

　　2、下面幾個(gè)句子是對(duì)人物肖像的描寫(xiě)，依次判斷正確的一項(xiàng)(B)。

　�、佟⒓∧w微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂。

　　②、削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。

　�、�、一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，

　　粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　④、兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。

　　淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，

　　病如西子勝三分。

　　⑤、面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。

　　雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。

　　A、探春、惜春、李紈、王熙鳳、賈寶玉

　　B、迎春、探春、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉

　　C、迎春、林黛玉、王熙鳳、李紈、賈寶玉

　　D、探春、李紈、林黛玉、王熙鳳、賈寶玉

　　課內(nèi)探究

　　一、分析林黛玉這一人物形象

　　1、跳讀課文，找出文中描寫(xiě)林黛玉外貌的句子并分析其形象特征

　　(1)眾人眼中的黛玉：

　　明確：“眾人見(jiàn)黛玉年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度，便知他有不足之癥。”

　　(2)王熙鳳眼中的黛玉：

　　明確：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘�！�

　　(3)寶玉眼中的黛玉：

　　明確：“與眾各別：‘兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分�！�

　　小結(jié)：三處描寫(xiě)多角度、多層次地展現(xiàn)林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，寫(xiě)意和工筆兩種手法交替使用，既有朦朧的美感，又有清晰的美感。

　　2、投奔外婆家后，雖然賈母十分疼愛(ài)，她卻總有寄人籬下之感，所以，進(jìn)賈府后始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去”。

　　你是如何理解畫(huà)線(xiàn)句子的?請(qǐng)從課文中找出林黛玉的言行等說(shuō)明這一點(diǎn)。

　　(1)拜賈母 (4)三讓座位

　　(2)見(jiàn)鳳姐 (5)改習(xí)慣

　　(3)見(jiàn)大舅 (6)答《四書(shū)》

　　黛玉的性格

　　細(xì)心 謹(jǐn)慎 多慮 敏感 自尊

　　3、描繪出你心目中林黛玉的形象。

　　4、專(zhuān)家眼中的林黛玉

　　補(bǔ)不完離恨天，所余之石豈非離恨石乎。而絳珠之淚偏不因離恨而落，為惜其石而落�？梢�(jiàn)惜其石必惜其人，其人不自惜，而知己能不千方百計(jì)為之惜乎?所以絳珠之淚至死不干，萬(wàn)苦不怨。所謂“求仁得仁又何怨”，悲夫!

　　——脂硯齋評(píng)語(yǔ)

　　才華飄逸之人，多有多愁善感之習(xí)慣，不可過(guò)分說(shuō)林黛玉不好，人生是兩面性的，終有失敗的地方，也有成功之處。功過(guò)不能相抵，才會(huì)成就一個(gè)林妹妹的活靈活現(xiàn)。永恒的瀟湘妃子，永恒的詩(shī)句。

　　——胡適

　　寶釵在做人，黛玉在作詩(shī);寶釵在解決婚姻，黛玉在進(jìn)行戀愛(ài);寶釵把握著現(xiàn)實(shí)，黛玉沉酣于意境;黛玉是戀愛(ài)，是情感沉醉于意境;寶釵是婚姻，是理智把握住現(xiàn)實(shí);寶釵有計(jì)劃地適應(yīng)社會(huì)法則;黛玉任自然地表現(xiàn)自己的性靈。 ——王昆侖

　　二、總結(jié)(小說(shuō)中描寫(xiě)人物的手法)

　　1、正面描寫(xiě)。借助外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)刻畫(huà)人物。

　　2、恰當(dāng)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)。

　　3、抓住細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物。

　　三、運(yùn)用所學(xué)方法分析賈寶玉這一人物形象。

　　1、王夫人及黛玉母親口中的寶玉—出場(chǎng)前的側(cè)面描寫(xiě)

　　孽根禍胎 混世魔王 瘋瘋傻傻

　　與世俗格格不入

　　頑劣異常 極惡讀書(shū) 內(nèi)帷廝混

　　2、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作—出場(chǎng)后的正面描寫(xiě)

　　天然一段風(fēng)騷全在眉梢

　　平生萬(wàn)種情思悉堆眼角 英俊多情率真性

　　偏只我是杜撰不成 摘下那玉,就狠命摔去

　　3、《西江月》二詞的評(píng)判

　　潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。

　　獨(dú)立不羈封建叛逆

　　行為偏僻性乖張，于家于國(guó)無(wú)望。

　　四、課堂檢測(cè)

　　1、對(duì)鳳姐的肖像描寫(xiě)可分為服飾和容貌兩個(gè)方面，都反映了鳳姐的一些特征，下列分析不正確的一項(xiàng)是：( C )

　　A 由此可以看出鳳姐的.貪婪和俗氣。

　　B 含威不露的“粉面”，未啟先笑的“丹唇”，反映她的欺詐、狡黠的本性。

　　C 這種服飾和容貌正是她要維持在賈府中的地位和威望所必不可少的。

　　D 在美麗的外表下，掩蓋著內(nèi)心世界的空虛。

　　2、閱讀下段文字，按要求回答問(wèn)題。

　　這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打量了一回，仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見(jiàn)了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”說(shuō)著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來(lái)招我…”這熙鳳聽(tīng)了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢!我…竟忘記了老祖宗。該打，該打!”

　　鳳姐片刻間一悲一喜，表現(xiàn)了她怎樣的性格?本段人物描寫(xiě)所用的方法有哪些?

　　明確：

　　①表現(xiàn)了王熙鳳的精明、圓滑、善變的性格特征。

　�、诒咎幦宋锩鑼�(xiě)主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)的手法，同時(shí)還運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。

　　課后延伸

　　一、現(xiàn)代文閱讀

　　審丑 嚴(yán)歌苓

　　拾垃圾的曾老頭拿爛得水汲汲的眼看著趙無(wú)定，說(shuō)：“你出息了，跟你爸一樣教大學(xué)了。我小臭兒也出息了，要娶媳婦了。現(xiàn)在的媳婦都得要鋼琴。就跟我們年輕那時(shí)候，媳婦們都得要彩禮一樣。沒(méi)彩禮，娶不上什么體面媳婦。……一個(gè)鋼琴得五千哪。”

　　老頭兩片嘴唇啟開(kāi)著，看得出結(jié)了滿(mǎn)嘴的話(huà)：“我在想，你能不能給大爺找那份差事，就是你爸早先給我找的那份兒人體模特兒的差事。小臭兒的一房間家什都是靠那份差事掙來(lái)的�！�

　　“大爺，可現(xiàn)在……”

　　“你不用說(shuō)，我知道我現(xiàn)在老得就剩下渣兒了，走了樣了，沒(méi)法看了。你跟學(xué)校說(shuō)說(shuō)，要是給別人十塊，給我八塊就成……”

　　無(wú)定為他爭(zhēng)取到的價(jià)碼是十五元一小時(shí)。因?yàn)闊o(wú)定父親的“審丑說(shuō)”莫名其妙地?zé)崞饋?lái)。一個(gè)頂信仰 “審丑”原則的學(xué)生在全國(guó)美展中得了一等獎(jiǎng)。許多雜志都刊出了這個(gè)“審丑”創(chuàng)舉——巨大的畫(huà)幅上，那丑濃烈，逼真得讓人惡心。

　　晚秋，那老頭又出現(xiàn)在灰色的風(fēng)里，顛顛簸簸追逐一塊在風(fēng)中打旋的透明塑料膜。他告訴無(wú)定，小臭兒有了鋼琴，也有了媳婦。他們交談時(shí)，不少人默默地注視著老頭，每張臉都板硬，盛著或顯著或含蓄的惡心。

　　又一年，趙無(wú)定被介紹到一個(gè)畫(huà)商家。敲開(kāi)門(mén)，里面男主人對(duì)他叫：“哎呀，是你呀!不認(rèn)識(shí)我啦?”男主人身后是一屋锃亮的家具，锃亮的各“大件兒”， 锃亮的鋼琴，锃亮的一個(gè)女人。

　　“你媽給過(guò)我一塊冰糖呢，那時(shí)糖多金貴!忘啦?”

　　無(wú)定明白了，面前這個(gè)雙下巴、頭開(kāi)始拔頂?shù)哪腥耸切〕魞骸?/p>

　　“快請(qǐng)進(jìn)，快請(qǐng)進(jìn)!唉，咱家來(lái)稀客啦!”他對(duì)女人說(shuō)。

　　無(wú)定在寬大的沙發(fā)上落下屁股，挺寒酸地把幾張畫(huà)靠在茶幾腿上。

　　“這幾張畫(huà)……”

　　“先不談生意，先吃飯!哥兒們多少年了!”小臭兒揚(yáng)聲笑起來(lái)，“包了餃子，三鮮餡兒，正下著。冰箱里我存了青島的啤酒。瞅你趕得這個(gè)巧!”

　　這時(shí)有人輕輕地敲門(mén)。媳婦從貓眼兒看出去，踮著腳尖兒退回來(lái)：“你爺爺!”

　　“我哪兒來(lái)的爺爺?他老臉不要，我可要臉!”小臭兒說(shuō)。他起身，囑咐媳婦：“先不開(kāi)飯，不然他下回專(zhuān)趕吃飯時(shí)間來(lái)!你就告訴他我不在家�！比缓筠D(zhuǎn)臉向無(wú)定，笑又回來(lái)了：“拿上你的畫(huà)，咱們上臥室談�！�

　　無(wú)定跟著進(jìn)了臥室,小臭兒將門(mén)掛個(gè)死,客廳里傳來(lái)一清亮一混濁兩副嗓音。

　　“臭兒又不在嗎?老也沒(méi)見(jiàn)他，想得慌。”

　　“他一時(shí)半會(huì)兒還不會(huì)回來(lái)!”

　　“那我多等會(huì)兒�！�

　　“哎哎!……別往那兒坐，那沙發(fā)是新的!您坐這兒吧!……”

　　無(wú)定早沒(méi)了談生意的心思，心墜得他累。一小時(shí)后，老頭走了。一鍋餃子捂在鍋里的時(shí)間太長(zhǎng)了，全漚爛了，成漿了。

　　無(wú)定客氣而堅(jiān)決地在他們擺開(kāi)飯桌時(shí)離開(kāi)了。

　　不久，學(xué)校會(huì)計(jì)科的人告訴無(wú)定，老頭的計(jì)時(shí)工資算錯(cuò)了，少付了他百把塊錢(qián)。無(wú)定揣了錢(qián)，但從夏天到冬天，一直沒(méi)遇到老頭。他只好從學(xué)校找了老頭的合同，那上面有他的地址：某街三百四十一號(hào)。街是條偏街，在城郊。無(wú)定沒(méi)費(fèi)多少時(shí)間便找著了三百四十號(hào)——這條街的最后一個(gè)號(hào)碼，再往前就是菜田了。

　　無(wú)定走出了街的末端，身后跟了一群熱心好事的閑人。在闊大無(wú)邊的菜田里，有一個(gè)柴棚樣的小房，門(mén)上方有一個(gè)手寫(xiě)的號(hào)碼：三百四十一。門(mén)邊一輛垃圾車(chē)……

　　“哦，您是找他呀!”閑人中有人終于醒悟似的，“曾大爺!他死啦。去年冬天死啦!”

　　那人說(shuō)：老頭有個(gè)很好的孫子，孝敬，掙錢(qián)給爺爺花，混得特體面，要接爺爺去他的新公寓，要天天給爺爺包餃子;但老頭不愿去，天天喂他餃子的好日子他過(guò)不慣，他怕那種被人伺候、供著的日子……這是老頭親口告訴街坊的。

　　“你是曾大爺?shù)氖裁慈?”那人問(wèn)。

　　“朋友。”無(wú)定答。

　　“也認(rèn)識(shí)他孫子小臭子?”

　　“對(duì)�！�

　　“他真對(duì)他爺爺那樣好?”

　　無(wú)定停了好大一會(huì)兒，說(shuō)：“真的�！� (節(jié)選自《審丑》有刪改)

　　根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括曾大爺?shù)男蜗筇攸c(diǎn)。(4分)

　　二、寫(xiě)作訓(xùn)練

　　設(shè)置特定的情境，結(jié)合人物身份、地位、經(jīng)歷、性格，用本課學(xué)習(xí)的方法，塑造一個(gè)身邊的人物形象。如《我班來(lái)了新同學(xué)》、《我家的新鄰居》等等。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、組織課堂研討：賈府與別家有何不同？

　　2、明確作者怎樣寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境及其作用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　從整體看，《紅樓夢(mèng)》也有懸念迭起、精彩激烈的故事情節(jié)，但《林黛玉進(jìn)賈府》卻不以情節(jié)取勝，而是依靠其環(huán)境、人物等細(xì)節(jié)描寫(xiě)的深邃寓意，使其具有獨(dú)特魅力的。

　　林黛玉進(jìn)賈府，賈府便是她以后長(zhǎng)期生活的地方。聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)外婆家與別家不同，怎么個(gè)不同，黛玉今來(lái)至外婆家當(dāng)會(huì)細(xì)心觀察、判斷。作者就是以黛玉進(jìn)府的行蹤為線(xiàn)索，通過(guò)她的視線(xiàn)來(lái)描寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境。這也是作者第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)的典型環(huán)境。

　　二、環(huán)境描寫(xiě)及其意義：

　　（一）環(huán)境描寫(xiě)：指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫(xiě)。

　　1、社會(huì)環(huán)境：指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。

　　2、自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

　　（二）環(huán)境描寫(xiě)的意義：

　　1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景。

　　2、渲染氣氛，烘托人物的心情。

　　3、寄托人物的思想感情。

　　4、反映人物的性格或品質(zhì)。

　　5、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　6、深化作品主題。

　　提示一：一段具體的環(huán)境描寫(xiě)，它的作用往往是多方面的，這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。

　　提示二：環(huán)境是形成人物性格、并限制其活動(dòng)的特定場(chǎng)所，它決定和影響著人物的性格。同時(shí)，人物性格有時(shí)也反作用于環(huán)境。

　　提示三：寫(xiě)故事性較強(qiáng)的記敘文，除情節(jié)外，也要寫(xiě)好自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。寫(xiě)好這兩種環(huán)境，可較好地烘托人物，進(jìn)而充分、明確地表達(dá)中心。

　　提示四：運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)要做到：

　　目的明確——為中心服務(wù)；

　　具體生動(dòng)——給人身臨其境之感；

　　抓住特征——寫(xiě)?yīng)毦咛厣�的景物�?/p>

　　提示五：客觀描寫(xiě)是比較真切地再現(xiàn)景物原形的描寫(xiě)，通過(guò)寫(xiě)景來(lái)寫(xiě)情，即我們所說(shuō)的“借景抒情”。主觀描寫(xiě)是指作者帶著主觀情感去寫(xiě)客觀景物，自覺(jué)或不自覺(jué)地把主觀感情融入景物之中，這在寫(xiě)作中稱(chēng)做“寄情于景”。

　　三、課文環(huán)境描寫(xiě)分析：

　　（一）環(huán)境特征：

　　1、外觀。賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來(lái)到門(mén)前看到寧、榮二府相隔不遠(yuǎn)，都是三間獸頭大門(mén)，兩邊蹲著兩個(gè)大石獅子，門(mén)上懸有“敕造”的匾額，門(mén)前有“華冠麗服”的侍役。（板書(shū)：外觀宏偉）

　　2、布局。黛玉進(jìn)入賈府到賈母處，從榮府西角門(mén)進(jìn)去，走“一射之地”，轉(zhuǎn)至垂花門(mén)，過(guò)穿堂，繞插屏，再經(jīng)三間過(guò)廳，后面方是賈母居住的正房大院�！罢�面五間上房，皆雕梁畫(huà)棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀。”這樣穿堂過(guò)廳一路行來(lái)，仆役、婆子、丫環(huán)輪番更換。（板書(shū)：布局講究）

　　3、陳設(shè)。黛玉去拜見(jiàn)二舅舅賈政時(shí)，看到堂屋中迎面“一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫(xiě)著斗大的三個(gè)大字，是‘榮禧堂’，后有一行小字：‘某年月日，書(shū)賜榮國(guó)公賈源’，又有‘萬(wàn)幾宸翰之寶’。”屋內(nèi)擺設(shè)有名貴的家具，珍貴的字畫(huà)、古玩�！坝钟幸桓睂�(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞�！庇商梦葸M(jìn)入東耳房，這里是起居室，另有一番布置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設(shè)。（板書(shū)：陳設(shè)華貴）

　�。ǘ�）作用：

　　1、為人物活動(dòng)，情節(jié)展開(kāi)提供場(chǎng)景：

　　在小說(shuō)中，情節(jié)、人物、環(huán)境本來(lái)就是三位一體，密不可分的。

　　賈府的環(huán)境是通過(guò)林黛玉眼睛展示出來(lái)的，隨著林黛玉一路行來(lái)而一路寫(xiě)來(lái)。

　　小說(shuō)以后人物的活動(dòng)和故事情節(jié)發(fā)展，也離不開(kāi)這些環(huán)境。

　　2、展示日常生活情景，顯示貴族生活的豪華奢侈：

　　府第豪華壯麗、庭院軒峻，各種排場(chǎng)、禮節(jié)講究，展示出當(dāng)時(shí)一流貴族世家的日常生活圖景。

　　東耳房王夫人住處的坐具、臥具和各種擺設(shè)不同尋常，奶奶、少爺、小姐們?cè)诒娙舜負(fù)硐碌某鰣?chǎng)、就餐時(shí)的排場(chǎng)和儀式、就寢時(shí)需用物品和陪伴人等的講究，充分顯示貴族生活的豪華奢侈。

　　仆婦、丫鬟、小廝們的穿著打扮、行為舉止的描寫(xiě)也從側(cè)面反映出賈府的不同凡響。

　　3、地位身份的象征，人物關(guān)系的顯現(xiàn)：

　　賈府大門(mén)、“榮禧堂”和整個(gè)府第的龐大、豪華以及“敕造”、“書(shū)賜”和“東安郡王手書(shū)”等等字樣，充分顯示出賈府在社會(huì)上尊貴、顯赫的地位，與朝廷、皇親權(quán)貴之間的密切關(guān)系。

　　賈母住處庭院深深、軒峻壯麗，顯示她在府中至高無(wú)上的地位。

　　賈赦小院遠(yuǎn)離中心，賈政住處卻緊靠“榮禧堂”，也可看出賈母親幼疏長(zhǎng)，兄弟倆在榮府中實(shí)際地位的高低，賈政才是真正的一家之主。

　　王熙鳳住處就在“榮禧堂”之后，與賈母院、賈政王夫人住處都很靠近，符合她榮府管家的地位，也顯示她左右逢源的關(guān)系。

　　4、人物個(gè)性品格和生活情趣的寫(xiě)照：

　　賈母處掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等雀鳥(niǎo)，說(shuō)明其地位尊貴，又不管事，于是一味找樂(lè)的情趣。

　　賈政小正房?jī)?nèi)半舊家具陳設(shè)、書(shū)籍茶具等顯示他刻板、保守卻又迂腐、假正經(jīng)的個(gè)性品格。

　　賈赦小院中，樹(shù)木山石隨處可見(jiàn)，還有一群盛妝麗人出入其間，暗示其玩物、好色之徒而已。

　�。ㄈ�）手法特點(diǎn)：

　　1、以黛玉的行蹤為線(xiàn)索，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞、感受加以渲染烘托。

　　2、白描手法（不加修飾地把人物或景物的面貌勾勒出來(lái)，比較接近于敘述的描寫(xiě)手法）。

　　3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。如：抓住軒峻壯麗的特點(diǎn)，分三次描繪了賈母的住所：第一次先正面描寫(xiě)，從垂花門(mén)寫(xiě)起，接著寫(xiě)抄手游廊和穿堂，然后寫(xiě)大插屏和三間廳房，最后寫(xiě)五間正房和兩邊穿山游廊的廂房。這樣由遠(yuǎn)而近、由外而內(nèi)的描寫(xiě)，充分顯示了“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書(shū)簪纓（zānyīng）之族”的顯赫氣派。第二次用筆不多，通過(guò)敘述黛玉在賈母處吃晚飯，巧妙地寫(xiě)了賈母住處的后院。第三次更借記敘安排黛玉的住宿時(shí)，補(bǔ)寫(xiě)了賈母住所的寬敞。又如：描寫(xiě)賈政的住所時(shí)，更不惜筆墨地寫(xiě)了榮禧堂、賈政夫婦的起居室、小正房。

　　4、特征鮮明。如：賈母處，掛著各色鸚鵡、畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀。賈政的小正房?jī)?nèi)，擺放著半舊家具陳設(shè)、書(shū)籍茶具。賈赦小院中，樹(shù)木山石隨處可見(jiàn)，還有一群盛妝麗人出入其間。

　　5、角度獨(dú)特。外觀、布局、陳設(shè)。

　　四、作業(yè)布置：

　　1、從課文中寫(xiě)與黛玉接觸的人的詳略，從賈府內(nèi)政的權(quán)力分配，從對(duì)黛玉今后命運(yùn)的影響，你認(rèn)為應(yīng)提出哪些人物來(lái)分析更有意義，更符合作者的表現(xiàn)意圖？

　　2、預(yù)習(xí)思考和練習(xí)二、三。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇14

　　【教學(xué)目的】

　　一.通過(guò)分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;

　　二.通過(guò)人物肖像外貌描寫(xiě)和言行舉止理解人物形象;

　　三.通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的遭遇理解她的命運(yùn)遭遇。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　同上(分別由三課時(shí)解決)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一.介紹作者及小說(shuō)(見(jiàn)資料)

　　二.情節(jié)梳理

　　1.根據(jù)林黛玉的見(jiàn)聞，梳理小說(shuō)節(jié)選部分的情節(jié)。

　　進(jìn)賈府——見(jiàn)賈母等女眷——拜見(jiàn)大舅舅和二舅舅——吃晚飯并見(jiàn)寶玉——安頓住處

　　三.賈府印象

　　2.小說(shuō)哪些段落描寫(xiě)了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?

　　1、7、8、9、10

　　3.你覺(jué)得賈府有什么特點(diǎn)?

　　軒峻壯麗與小巧精致并存，雍容華貴。

　　資料介紹：

　　垂花門(mén)、抄手游廊

　　垂花門(mén)：垂花門(mén)是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門(mén)，是四合院中一道很講究的門(mén)，它是內(nèi)宅與外宅(前院)的分界線(xiàn)和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱(chēng)為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱(chēng)為垂花門(mén)。

　　抄手游廊：抄手游廊的名字是根據(jù)游廊線(xiàn)路的形狀而得名的.一般抄手游廊是進(jìn)門(mén)后先向兩側(cè)，再向前延伸，到下一個(gè)門(mén)之前又從兩側(cè)回到中間.在院落中，抄手游廊都是沿著院落的外緣而布置的，形似人抄手(將兩手交叉握在一起)時(shí)，胳膊和手形成的環(huán)的形狀，所以叫抄手游廊.

　　穿山游廊：從山墻開(kāi)門(mén)接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，形狀如山，俗稱(chēng)山墻。中國(guó)古建筑中從房山墻上開(kāi)門(mén)接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。

　　4.榮禧堂有哪些特點(diǎn)?

　　皇家氣派：萬(wàn)幾宸翰之寶

　　勛襲東安郡王

　　用料考究

　　大紫檀、楠木、烏木

　　紫檀：紫檀要八九百年乃至上千年才能長(zhǎng)成材。國(guó)內(nèi)最大的紫檀原木在東陽(yáng)市紫檀博物館，東陽(yáng)市紫檀博物館陳列著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度達(dá)到3.8米，直徑更是達(dá)到驚人的38厘米和40厘米，是當(dāng)之無(wú)愧的“紫檀王”，堪稱(chēng)無(wú)價(jià)之寶。

　　楠木：楠木是中國(guó)特有的珍貴木材，屬?lài)?guó)家二級(jí)保護(hù)植物。楠木的木質(zhì)堅(jiān)硬，經(jīng)久耐用，耐腐性能極好，帶有特殊的香味，能避免蟲(chóng)蛀。楠木種類(lèi)一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種，在光照下可看到金絲閃爍，光亮璀璨，精美異常，皇家專(zhuān)用木材。

　　烏木：古烏木又稱(chēng)陰沉木，形成時(shí)間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹(shù)木因自然災(zāi)害埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)成千上萬(wàn)年的碳化過(guò)程形成的。年代越久，保存越完好，價(jià)值也越高。古人云：“家有烏木半方，勝過(guò)財(cái)寶一箱”。

　　青銅鼎：鼎在風(fēng)水中可起“藏風(fēng)聚氣”、“辟兇煞”的作用。易經(jīng)六十四卦，卦爻為，巽，上離下木，木上有火，五行屬木。卦辭曰：“鼎，元吉，亨”意思是只要是所占問(wèn)到鼎卦的，便是很吉利、吉祥、大順之意。另外，鼎還是權(quán)力的.象征，是地位的代表，如一言九鼎就是指皇帝金口玉言

　　想象：大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并安排各件器物所擺放的位置。

　　金錢(qián)蟒：明、清時(shí)皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線(xiàn)繡蟒,形狀像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級(jí)區(qū)別。因金錢(qián)蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級(jí)紡織品的繡文中。

　　做工精致：鏨銀工藝、

　　中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾

　　小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚

　　世代華貴：三個(gè)“半舊的”。

　　四.賈府人物

　　5.林黛玉進(jìn)賈府后，先后見(jiàn)了哪些人?

　　賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉

　　6.為什么沒(méi)能見(jiàn)到兩位舅舅?

　　賈赦：不愿見(jiàn);賈政：齋戒。

　　6.賈母見(jiàn)林黛玉時(shí)，對(duì)林黛玉持什么態(tài)度?

　　心疼。

　　追問(wèn)：她為什么“大哭起來(lái)”?

　　喜：初見(jiàn)孫女;

　　悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母)

　　憐：孫女年幼喪母。

　　7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個(gè)怎樣的人?

　　姿容俏麗、家中地位極高、善于討好賈母、八面玲瓏、辦事體貼周到、守規(guī)矩、講禮數(shù)

　　預(yù)設(shè)：若出現(xiàn)較多負(fù)面評(píng)價(jià)，則可引蔣勛說(shuō)法：在西方開(kāi)設(shè)的紅樓夢(mèng)選修課中，學(xué)生最喜歡金陵十二釵中的王熙鳳，這是為何?

　　穿著：

　　頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤(pán)螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚(yú)比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)�裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。

　　發(fā)髻：

　　(唐朝發(fā)髻)

　　金釵：

　　宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國(guó)結(jié)等重物，尾端有流蘇。

　　玫瑰佩：

　　洋縐裙：洋縐，清衛(wèi)杰《蠶桑萃編》卷七：即湖縐，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機(jī)，再為煉染。

　　從穿著打扮看，王熙鳳愛(ài)炫耀、庸俗。

　　肖像：

　　一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

　　眼睛：

　　眉毛：

　　吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來(lái)似的。

　　她對(duì)林黛玉的夸獎(jiǎng)：嫡親的孫女——八面玲瓏

　　8.賈寶玉

　　賈寶玉的出場(chǎng)與王熙鳳的出場(chǎng)有何不同?

　　王熙鳳：未見(jiàn)其人先聞其聲——地位

　　賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情

　　寶黛初會(huì)時(shí)，林黛玉見(jiàn)到了一個(gè)怎樣的賈寶玉?

　　似曾相識(shí)、長(zhǎng)得俊秀、極受寵愛(ài)、有些任性、頑皮聰明(突出了其真性情的一面)

　　五.林黛玉

　　9.在這一回中，作者對(duì)林黛玉作了幾次描寫(xiě)?

　　三次

　　眾人：漂亮動(dòng)人、較弱多病

　　王熙鳳：標(biāo)致

　　賈寶玉：多愁善感、弱不禁風(fēng)、美麗動(dòng)人、惹人憐愛(ài)、孤芳自賞(閑靜時(shí)如姣花照水)、冰雪聰明、蘭質(zhì)蕙心

　　10.在她初進(jìn)賈府時(shí)，我們見(jiàn)到了一個(gè)怎樣的林黛玉?

　　小心謹(jǐn)慎

　　第7、8、9、12、14段

　　重點(diǎn)：

　　第12段：只剛念了“四書(shū)”。(揣摩賈母意圖，迎合賈母)

　　第14段：不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。(馬上改口)

　　11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進(jìn)賈府時(shí)，作者是否有暗示?

　　(1)那一年我三歲時(shí)，聽(tīng)得說(shuō)來(lái)了一個(gè)癩頭和尚，說(shuō)要化我去出家，我父母固是不從。他又說(shuō)：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見(jiàn)哭聲;除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見(jiàn)，方可平安了此一世�！�(P87)

　　黛玉一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。

　　(2)府中無(wú)人疼愛(ài)：大舅二舅皆不見(jiàn)，兩個(gè)舅母說(shuō)的都是客套話(huà)，王熙鳳說(shuō)的都是場(chǎng)面話(huà)。

　　(3)府中等級(jí)森嚴(yán)，規(guī)矩繁多。(第七段、第八段、第九段)

　　(4)性格原因：自尊心極強(qiáng)，未進(jìn)門(mén)，就告誡自己要步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，唯恐被人恥笑了去。

　　(5)身體原因：嬌弱多病

　　12.探究就節(jié)選部分來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為哪個(gè)回目最好?第三回回目【甲戌本】金陵城起復(fù)賈雨村榮國(guó)府收養(yǎng)林黛玉【庚辰本】賈雨村夤緣復(fù)舊職林代玉拋父進(jìn)都京【程甲本】托內(nèi)兄如海薦西賓接外孫賈母惜孤女

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇15

　　1、了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容及其反封建意義。

　　2、了解舊社會(huì)豪門(mén)貴族生活的驕奢淫逸。

　　3、了解口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體的不同特點(diǎn)及其表達(dá)作用。

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、《紅樓夢(mèng)》的反封建意義和作者曹雪芹對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)、黑暗現(xiàn)實(shí)的批判態(tài)度。

　　2、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳的性格特點(diǎn)以及刻畫(huà)這些人物所運(yùn)用的主要方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1、本文圍繞中心事件運(yùn)用多種方法介紹人物的寫(xiě)法。

　　2、古典小說(shuō)中常用的古今義不同的一些詞語(yǔ)的含義。

　　【教學(xué)方法】

　　解析、點(diǎn)撥、探討。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、寫(xiě)作背景

　　《紅樓夢(mèng)》一書(shū)所反映的是清代康熙、雍正、乾隆時(shí)代的社會(huì)生活畫(huà)面，正是歷史上的所謂乾隆盛世，其實(shí)在王朝鼎盛的背后存在著種種的矛盾，也隱藏著重重的危機(jī)。當(dāng)時(shí)政治腐朽，封建剝削加強(qiáng)。各族人民的反抗斗爭(zhēng)日益激烈，統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾也日見(jiàn)明顯。

　　康熙末年，皇子們分朋樹(shù)黨，爭(zhēng)權(quán)謀位。最后是四皇子胤禎奪得了帝位，這就是雍正皇帝。雍正即位后，立即開(kāi)展了一場(chǎng)窮治政敵的兇殘斗爭(zhēng)，殘酷地迫害與己爭(zhēng)奪皇位的諸兄弟和異己的政治勢(shì)力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派別斗爭(zhēng)有牽連被罷官，抄家。

　　二、作者簡(jiǎn)介

　　曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于1715年，卒于1763年。他祖先原是漢人，但很早成了正白旗內(nèi)務(wù)府的“包衣”(滿(mǎn)語(yǔ)奴隸之意)，入了滿(mǎn)籍。從他曾祖曹璽開(kāi)始，三代世龔江寧織造的官職。祖父曹寅做過(guò)康熙的“侍讀”，兩個(gè)女兒都被入選為王妃。在康熙時(shí)，曹家是非常顯赫的貴族世家。雍正即位后，曹雪芹的父親因與皇家派別斗爭(zhēng)有牽連，以及在江寧織造任期內(nèi)財(cái)款虧空等原因，被罷官，抄家，家道從此衰落。作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，由“錦衣紈褲”的貴公子，降為落魄的“寒士”。當(dāng)他著書(shū)時(shí)，已過(guò)著“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”和“舉家食粥酒常賒”的貧困生活。這種天壤之別的生活變化，促使他對(duì)過(guò)去的經(jīng)歷作一番深刻而痛苦的回憶。這就為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿(mǎn)和批判的態(tài)度，寫(xiě)出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)。

　　曹雪芹寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》的具體年月已無(wú)從知曉，我們只能根據(jù)第一回中知道他“于悼紅軒中披閱十載，增刪五次”。據(jù)專(zhuān)家考證，《紅樓夢(mèng)》共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，后30回作者已基本上完成，只是由于某種原因未能傳抄于世，后來(lái)終于失落，這是不可挽回的損失。到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫(xiě)了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。

　　三、情節(jié)結(jié)構(gòu)

　　以林黛玉進(jìn)賈府的.行蹤為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)，大體可分為三部分：

　　第一部分(第1自然段)：故事的開(kāi)端，林黛玉來(lái)到了榮國(guó)府。這部分著重描寫(xiě)環(huán)境。

　　第二部分(2～14自然段)：故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)林黛玉初進(jìn)賈府的所見(jiàn)所聞，介紹賈府的環(huán)境和府中的眾多人物。其中包括：拜見(jiàn)賈母與王夫人、邢夫人等，見(jiàn)王熙鳳，見(jiàn)賈赦、賈政，初次見(jiàn)到賈寶玉。

　　第三部分(15～16自然段)，故事的結(jié)尾，為林黛玉安排住處。

　　第二課時(shí)

　　一、總結(jié)主題思想

　　本文通過(guò)記敘林黛玉初進(jìn)賈府的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了封建大家族賈府的富貴豪華，生動(dòng)地描寫(xiě)了賈府這一“鐘鳴鼎食之家，詩(shī)書(shū)簪纓之族”，的奢侈生活，初步揭示了《紅樓夢(mèng)》中林黛玉、賈寶玉、王熙鳳、賈母等主要人物的思想性格。

　　二、探究寫(xiě)作特點(diǎn)

　　1、圍繞中心事件描寫(xiě)人物：

　　作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩。同輩姊妹也都要見(jiàn)見(jiàn)面。作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然。黛玉進(jìn)入賈府，通過(guò)她一路目中所見(jiàn)，耳中所聞，不僅詳盡描寫(xiě)了榮寧二府的格局布置，亦即人物的活動(dòng)環(huán)境，而且第一次生動(dòng)刻畫(huà)了賈母、賈氏三姐妹、鳳姐、邢王二夫人、寶玉和黛玉等好幾個(gè)主要人物，因此可以說(shuō)“這方是正文起頭處，此后筆墨與前兩回不同”(甲戌本脂批)。

　　2、從藝術(shù)結(jié)構(gòu)來(lái)看，此回情節(jié)的設(shè)計(jì)同樣體現(xiàn)了作者的匠心。如果說(shuō)第二回“演說(shuō)榮府”僅僅只是通過(guò)冷子興的口頭敘述，使讀者對(duì)榮寧二府的主要成員及其相互關(guān)系有一個(gè)大概的了解;那么此回則是通過(guò)具體生動(dòng)的藝術(shù)描寫(xiě)，使幾個(gè)主要人物以各自不同的聲音笑貌，栩栩如生地走到了讀者的面前。這也就是上引脂批所云“畫(huà)家三染法”中的第二次皺染，經(jīng)過(guò)這次皺染，幾個(gè)主要人物便耀然于讀者心中眼中了。

　　3、在藝術(shù)描寫(xiě)上，此回情節(jié)也有著許多成功之筆。如寫(xiě)黛玉初見(jiàn)賈母一段：……“黛玉方進(jìn)入房時(shí)，只見(jiàn)兩個(gè)人攙著一位鬢發(fā)如銀的老母迎上來(lái)，黛玉便知是她外祖母。方欲拜見(jiàn)時(shí)，早被她外祖母一把摟入懷中，心肝兒肉叫著大哭起來(lái)。”這可謂是如見(jiàn)如聞，活現(xiàn)于紙上之筆，也是所謂“頰上三毫”，傳神得力之處。其他如寫(xiě)鳳姐出場(chǎng)、寶玉出場(chǎng)，也都是向?yàn)槿怂�稱(chēng)道的文字

　　三、理清人物關(guān)系

　　如下：

　　┌賈 敷

　　寧國(guó)公：賈 演──賈代化│ ┌賈 珍─賈 蓉(秦可卿)

　　└賈 敬┤

　　└賈惜春

　　┌─賈 璉─巧 姐

　　┌賈 赦──┤(王熙鳳)

　　│(邢夫人)│

　　│ └賈迎春

　　│

　　榮國(guó)公：賈 源──賈代善─┤ ┌賈 珠──賈 蘭

　　(史太君) │賈 政──┤(李 紈)

　　(賈母) │(王夫人)│賈元春

　　│ │賈寶玉

　　│ └賈探春

　　└賈 敏──林黛玉

　　(林如海)

　　第三課時(shí)

　　分析主要人物的性格特征

　　1、林黛玉：

　　林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話(huà)，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。”盡管外祖母“心肝兒肉”地疼她，寶貝兒似的待她，但總有寄人籬下之感，黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答上。比如當(dāng)賈母問(wèn)黛玉念何書(shū)時(shí)，“只剛念了《四書(shū)》。 ”和“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。”的不同和 謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。

　　2、王熙鳳：

　　王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛?lè)畛校�因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。

　　節(jié)選部分以四個(gè)層次展示王熙鳳的性格特征：

　�、� 寫(xiě)出場(chǎng);

　�、� 繪肖像;

　�、� 見(jiàn)黛玉;

　�、� 回王夫人。

　　3、賈寶玉：

　　賈寶玉是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等的思想。他蔑視世俗，卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)，反映了他對(duì)封建禮教和封建道德的反抗。

　　以下分兩個(gè)描寫(xiě)重點(diǎn)來(lái)分析：

　�、� 出場(chǎng)前：

　　側(cè)面介紹一般人對(duì)寶玉看法和他在賈府中的地位(貶斥態(tài)度)。

　　王夫人：“孽根禍胎”“混世魔王”“一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻”

　　黛玉：(聽(tīng)母親說(shuō))“銜玉所生”的表哥“頑劣異常，極惡讀書(shū)，最喜在內(nèi)幃廝混”

　　小結(jié)：這些貶斥說(shuō)明賈寶玉所作所為與封建正統(tǒng)觀念相抵觸，與世俗常情格格不入，他是封建社會(huì)的“叛逆”，但由于他是賈府核心人物王夫人唯一的兒子，自幼受“老太太疼愛(ài)”，所以在賈府居于“無(wú)人敢管”的特殊地位。

　�、� 肖像描寫(xiě)：

　　反映黛玉的客觀觀察：一個(gè)眉清目秀、英俊多情的年輕公子，非常眼熟，產(chǎn)生親熱感。使用了比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，句式整齊，音韻和諧。

　　第四課時(shí)

　　一、理解、探究?jī)墒住段鹘�月�?/p>

　　1、詞中所展示的人物思想性格和形象：

　　思想性格：生活“潦倒不通世務(wù)”，卻鐘情于女孩子，說(shuō)“女兒是水做的骨肉”“我見(jiàn)了女兒便清爽”;“行為偏僻”，常�！坝刑鞜o(wú)日”地批駁不合理的現(xiàn)象，諷刺那些熱衷功名的人是“沽名釣譽(yù)之徒”“國(guó)賊祿鬼之流”，反對(duì)“男尊女卑”的封建道德觀念，嘲笑道學(xué)所鼓吹的“文死諫，武死戰(zhàn)”的所謂“大丈夫名節(jié)”是“胡鬧”，是“沽名釣譽(yù)”，“怕讀”被封建統(tǒng)治者奉為經(jīng)典的、具有莫大權(quán)威的《四書(shū)》之類(lèi)的“文章”，卻對(duì)《西廂記》《牡丹亭》之類(lèi)理學(xué)先生所最反對(duì)的書(shū)視如珍寶，這些都與傳統(tǒng)道德背道而馳�？梢�(jiàn)“頑劣”“乖張”──叛逆是其主要性格特征。

　　寶玉形象：他“天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙”，不是封建時(shí)代的忠臣孝子，而是“于國(guó)于家無(wú)望”的逆子貳臣。

　　作者對(duì)寶玉的態(tài)度似貶實(shí)褒，寓褒于貶，正文反作，贊頌寶玉。

　　2、該詞作用：

　　其一，作者假托封建衛(wèi)道者的口吻，對(duì)寶玉的似嘲實(shí)贊，巧妙地歌頌了寶玉反封建的叛逆性格，暗示了小說(shuō)為寶玉安排的悲劇結(jié)局。

　　其二，作者用“說(shuō)反話(huà)”的手法，贊賞寶玉對(duì)封建主義采取的玩世不恭的態(tài)度，歌頌他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求擺脫“世務(wù)”“文章”而不可得的苦悶心情的表現(xiàn);他的“傻”“狂”，是專(zhuān)制壓迫和禁錮的結(jié)果，是他在痛苦中尋求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一種精神狀態(tài)。

　　二、小結(jié)全文

　　1、圍繞中心描寫(xiě)：

　　作品中的人物是圍繞黛玉進(jìn)賈府這一中心事件，通過(guò)黛玉的見(jiàn)聞來(lái)描寫(xiě)的。黛玉進(jìn)府按照封建貴族家庭的禮規(guī)，必定要去拜望自己的長(zhǎng)輩，同輩姊妹也都要見(jiàn)面，作者選擇這個(gè)機(jī)會(huì)使作品中的主要人物出場(chǎng)亮相，是行文的必需，也是事理的必然

　　2、人物出場(chǎng)，先后適宜，詳略得當(dāng)，虛實(shí)兼用：

　　對(duì)王熙鳳、賈寶玉等主要人物詳寫(xiě)，對(duì)賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫(xiě);對(duì)賈母、王熙鳳等出場(chǎng)人物是實(shí)寫(xiě)，而對(duì)賈政、賈赦等未出場(chǎng)的人物則屬于虛寫(xiě);對(duì)賈寶玉、王熙鳳等是單獨(dú)寫(xiě)，而對(duì)邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫(xiě)不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫(xiě)重點(diǎn)突出。

　　3、人物描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)交叉進(jìn)行，配合自然，相得益彰：

　　寶黛初會(huì)──便都感到似曾相識(shí)、息息相通。作者這樣寫(xiě)，一方面是來(lái)自第一回神瑛侍者和絳珠仙草的故事，給兩人的關(guān)系蒙上一層浪漫主義色彩;而另一方面──更重要的是要通過(guò)這初會(huì)時(shí)的心靈感應(yīng)，表現(xiàn)兩人感情上為默契，為后來(lái)兩人愛(ài)情的發(fā)展張本。

　　三、作業(yè)

　　課后練習(xí)。

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇16

　　一、說(shuō)教材

　　〔一〕教材的地位

　　《林黛玉進(jìn)賈府》是新課改語(yǔ)文必修三第一單元的一篇重要講讀課。本單元是小說(shuō)單元，是文學(xué)作品閱讀欣賞能力訓(xùn)練序列中的訓(xùn)練閱讀欣賞小說(shuō)的能力重點(diǎn)篇目。構(gòu)成本單元的三篇講讀課文和一篇選讀課文，兼及古今中外。本課屬于中國(guó)古典小說(shuō)，擬重點(diǎn)說(shuō)明兩點(diǎn)：①閱讀我國(guó)古代小說(shuō)的意義和閱讀小說(shuō)的基本方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②《林黛玉進(jìn)賈府》重在研討環(huán)境、人物表現(xiàn)藝術(shù)。

　　〔二〕教學(xué)目標(biāo)

　　我設(shè)置本課的教學(xué)目標(biāo)有三個(gè)：

　　1、知識(shí)與能力

　　(1)、結(jié)合課文閱讀使學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》的主要內(nèi)容和它的思想性、藝術(shù)性及其在文學(xué)史上的地位。

　　(2).從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的方法。(3).理解環(huán)境描寫(xiě)的特點(diǎn)和作用。

　　(4)、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫(xiě)把握人物性格的能力。

　　(5)、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力。

　　2。過(guò)程與方法先讓學(xué)生觀看影片，初步對(duì)《紅樓夢(mèng)》有所了解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生知道古代小說(shuō)的發(fā)展趨勢(shì)，以及《紅樓夢(mèng)》的社會(huì)地位。再組織學(xué)生閱讀課文，找出對(duì)林黛玉，賈寶玉和王熙鳳描寫(xiě)的語(yǔ)句，并加以分析，了解他們的性格特點(diǎn)。最后學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物描寫(xiě)，以自己的同桌為例進(jìn)行試筆。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)學(xué)生在研讀小說(shuō)過(guò)程中，培養(yǎng)審美觀，領(lǐng)會(huì)人物的美感。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生分析古代小說(shuō)中人物形象的寫(xiě)法。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.了解林黛玉，賈寶玉和王熙鳳的性格特點(diǎn)2.欣賞精彩的人物語(yǔ)言

　　3.學(xué)習(xí)文章圍繞中心事件運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種手段塑造個(gè)性化人物的筆法

　　(四)教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.提高學(xué)生閱讀小說(shuō)并對(duì)人物作出初步鑒賞評(píng)價(jià)的能力

　　2、體會(huì)作品如何根據(jù)人物外貌描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)性格特點(diǎn)

　　二、說(shuō)教法及依據(jù)

　　1、拓展知識(shí)，構(gòu)建愉快教學(xué)法

　　國(guó)外有一種較先進(jìn)的教學(xué)方法——愉快教學(xué)法，主要特點(diǎn)是從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)新穎的教學(xué)形式，以創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)活力的教學(xué)過(guò)程為目標(biāo)，讓學(xué)生在愉悅的心境狀態(tài)中，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感、理性與非理性的統(tǒng)一。小說(shuō)單元教學(xué)時(shí)，遵循教學(xué)方法亦要改革的指導(dǎo)思想，摒棄傳統(tǒng)的“念經(jīng)式”的教學(xué)模式，吸收國(guó)外“愉快教學(xué)法”的長(zhǎng)處，教法求活，視野當(dāng)闊為重點(diǎn)。

　　2、直觀展示法：

　　第一紅樓夢(mèng)人物眾多，錯(cuò)綜復(fù)雜，搞清楚人物之間的關(guān)系對(duì)于把握人物性格征有著重要意義。第二，賈府建筑的規(guī)模即黛玉進(jìn)賈府的路線(xiàn)是引導(dǎo)學(xué)生讀小說(shuō)的主要線(xiàn)索，利用現(xiàn)代技術(shù)手段，將人物關(guān)系和賈府建筑制作成圖片，可以幫助學(xué)生更直觀地把握小說(shuō)內(nèi)容。

　　3、研究性學(xué)習(xí)法

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)“自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生想象、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”等，在授課中我嘗試引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，而具體到本文的三個(gè)課時(shí)中，體現(xiàn)在自尋資料上和人物性格分析上，分兩個(gè)步驟進(jìn)行：

　　第一步：學(xué)生通過(guò)看電視片段、預(yù)習(xí)、自主探究。結(jié)合老師簡(jiǎn)介的《紅樓夢(mèng)》的基本情節(jié)，領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵。第二步：合作探究。方法是分小組討論，課堂交流，通過(guò)討論交流，互相探討解答，在老師的點(diǎn)撥下，概括主要人物的性格特征。

　　4、仿寫(xiě)法

　　“控制論”告訴我們要實(shí)現(xiàn)有效控制就必須“要有反饋”，而且反饋越及時(shí)越好，因此要設(shè)計(jì)“仿寫(xiě)法”：即將小說(shuō)里學(xué)到的人物描寫(xiě)方法用在小作文練習(xí)中，即對(duì)熟悉的人物進(jìn)行描寫(xiě)，突出人物的性格特征。

　　三、說(shuō)學(xué)法：

　　在當(dāng)今信息時(shí)代，現(xiàn)代教育所面臨的最嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)已不是如何使受教育者學(xué)到知識(shí)，而是如何使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，正如埃德加。富爾所說(shuō)：“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”葉圣陶先生也說(shuō)“凡為教者必期于達(dá)到不教”。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)尤為重要。這也符合新標(biāo)準(zhǔn)指出的，必須轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本課在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上力求體現(xiàn)：1、重視自學(xué)指導(dǎo)。學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，教師教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，是想讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主。

　　2、師生共創(chuàng)，設(shè)立情境。為了讓學(xué)生展開(kāi)充分的聯(lián)想，還可以借助音樂(lè)、圖片等形式，提供與新課題有關(guān)條件，創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫�，激發(fā)學(xué)生的想象空間。并創(chuàng)造共同研討的氛圍，讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)，養(yǎng)成他們對(duì)于優(yōu)秀文學(xué)作品細(xì)細(xì)品讀的習(xí)慣。

　　四、概說(shuō)教學(xué)程序

　　本課題共設(shè)三課時(shí)，本說(shuō)課內(nèi)容徹重第三課時(shí)。簡(jiǎn)介第三課時(shí)前的內(nèi)容。

　　課前預(yù)習(xí)：課前組織學(xué)生利用課件的“影視欣賞”觀看《紅樓夢(mèng)》的錄像片斷《林黛玉進(jìn)賈府》。

　　第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.單元閱讀導(dǎo)言。2.介紹《紅樓夢(mèng)》和曹雪芹。3、前五回內(nèi)容介紹：

　　第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：1.組織課堂研討：賈府與別家有何不同?2.明確作者怎樣寫(xiě)賈府這一典型環(huán)境及其作用。

　　第三課時(shí)：教學(xué)要點(diǎn)

　　1.師生共同討論課文出現(xiàn)人物形象重點(diǎn)是王熙鳳、賈寶玉和林黛玉的性格。2.學(xué)習(xí)古代小說(shuō)中刻畫(huà)人物的方法。

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn):1.了解<<紅樓夢(mèng)>>小說(shuō)簡(jiǎn)介和作者2.了解小說(shuō)中人物關(guān)系等

　　教學(xué)設(shè)計(jì):

　　一.導(dǎo)入<<紅樓夢(mèng)>>是一部曠世奇書(shū),是中國(guó)古典小說(shuō)的高峰,這本書(shū)能把你帶入一個(gè)五彩斑斕的藝術(shù)世界,令你徜徉其中,流連忘返.今天,就讓我們一同走進(jìn)五彩繽紛的世界.

　　二.解題

　　1.作者---------曹雪芹名,字夢(mèng),號(hào)雪芹,清代小說(shuō)家.先祖原為漢人,后投入滿(mǎn)族正白旗.曾祖父,祖父,父親和叔父相繼出任康熙時(shí)代的江寧織造,雍正年間家產(chǎn)被朝廷抄沒(méi),舉家北遷,曹在貧困潦倒的生活中,嘔心瀝血,寫(xiě)成了<<紅樓夢(mèng)>>前八十回.

　　2.<<紅樓夢(mèng)>>----------<<林黛玉進(jìn)賈府>>

　　本文節(jié)選自第三回,第一回,通過(guò)女?huà)z補(bǔ)天,木石前盟兩個(gè)神話(huà)故事開(kāi)篇,定下了愛(ài)情悲劇的基調(diào).第二回,冷子興演說(shuō)榮國(guó)府簡(jiǎn)單介紹了賈府中的人物關(guān)系.第三回,林黛玉進(jìn)賈府對(duì)賈府中人物,賈府環(huán)境進(jìn)行直接描寫(xiě).第四回,葫蘆僧亂判葫蘆案介紹了賈,史,王,薛四大家族的關(guān)系.第五回,是全書(shū)的總綱,通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境,利用畫(huà)冊(cè),判詞以及歌曲的形式,隱喻而含蓄地將<<紅樓夢(mèng)>>眾多主要人物和次要人物交代出來(lái)3.賈府關(guān)系譜

　　4.史王薛府與賈府的關(guān)系

　　王狗兒是王夫人孫子輩。王狗兒的祖父是王夫人的父親認(rèn)的連宗宗侄，與王夫人平輩。王狗兒的妻子劉氏是劉姥姥的女兒

　　封肅是甄士隱的岳父。甄士隱是香菱的生父，香菱后來(lái)做了薛蟠的妾。邢岫煙是薛蝌的妻。薛姨媽姓王，是王夫人的妹妹

　　5.金陵十二釵人物:

　　林黛玉薛寶釵史湘云賈元春賈迎春賈探春賈惜春妙玉王熙鳳巧姐李紈秦可卿

　　6.簡(jiǎn)單敘述<<紅樓夢(mèng)>>情節(jié)大意及其結(jié)局和其主旨

　　它以賈史王薛四大家族的興衰為背景,以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為主線(xiàn),著重描寫(xiě)賈家榮寧二府由盛到衰的過(guò)程,揭露地主階級(jí)貴族集團(tuán)的荒淫腐敗,互相傾軋,暴露了他們殘酷地剝削壓迫勞動(dòng)人民的罪惡,歌頌地主階級(jí)中具有叛逆精神的青年和默寫(xiě)奴仆的反抗行為,反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)對(duì)封建禮教等地主階級(jí)的傳統(tǒng)思想進(jìn)行了批判.

　　三.作業(yè)誦讀課文

　　第二課時(shí)

　　一.整體感知1.誦讀課文,糾正音字

　　2.文章的整體結(jié)構(gòu)

　　一.(1):林黛玉到賈府二.(2--4):寫(xiě)她所見(jiàn)到的人三.(15--16):黛玉的住處

　　二.分析文章中的環(huán)境描寫(xiě),有何作用

　　明確:環(huán)境描寫(xiě)主要是通過(guò)林黛玉的所見(jiàn)帶出的.

　　1.“忽見(jiàn)街北蹲著兩個(gè)大石獅子……匾上大書(shū)‘敕造寧國(guó)府’五個(gè)大字”說(shuō)明:榮國(guó)府既賈家地位尊貴.

　　2.“進(jìn)入垂花門(mén)……掛著各色鸚鵡畫(huà)眉等鳥(niǎo)雀”說(shuō)明:賈家是一個(gè)貴族大家.

　　3.“亦出了西角門(mén),往東過(guò)榮國(guó)府正門(mén),…….且院中隨處之樹(shù)木山石皆在”說(shuō)明:這是一個(gè)士大夫家族.

　　4.“進(jìn)入堂屋中,抬頭先看見(jiàn)……鑲著鏨銀的字跡……”說(shuō)明:這又是貴族之家.

　　5.“臨窗大炕上鋪著猩紅……幾上茗碗瓶花具備”說(shuō)明:表現(xiàn)了其家的豪華.

　　6.“到了東廊三間小正房?jī)?nèi)……亦是半舊的青緞靠著背坐褲”說(shuō)明:雍容大度.

　　這幾處環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)了賈府顯赫高貴的社會(huì)地位和豪門(mén)貴族的氣派,并通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)揭示了賈府榮華富貴的來(lái)源(敕造)同時(shí)賈府的豪華建筑,賈府的奢侈生活,也使人們對(duì)日趨沒(méi)落的封建社會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí).再者,人物性格和生活情趣的寫(xiě)照;最后,為人物活動(dòng),情節(jié)的展開(kāi)提供場(chǎng)所.

　　第三課時(shí)分析人物形象

　　一.王熙鳳

　　1.王熙鳳的出場(chǎng)是<<紅樓夢(mèng)>>中極其精彩的一筆,她的出場(chǎng)有何不同?明確:先聲奪人;未見(jiàn)其人,先聞其聲.

　　2.這種出場(chǎng)方式表現(xiàn)了什么?明確:與當(dāng)時(shí)“斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整”的氣氛極不協(xié)調(diào),顯得有點(diǎn)張狂,無(wú)禮,不守規(guī)范.

　　3.接著對(duì)其肖像進(jìn)行了描寫(xiě),包括哪兩方面?各有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)王熙鳳怎樣的性格特點(diǎn)?

　　明確:包含服飾何容貌兩個(gè)方面服飾:珠光寶氣,雍容華貴

　　暗示了她對(duì)物質(zhì)享受的無(wú)厭的追求,也暗示了她在漂亮的外表之下,掩蓋著庸俗,刁鉆何狡鮚.4.賈府對(duì)王熙鳳的介紹有何特點(diǎn)?能表現(xiàn)什么?明確:賈母的介紹完全是一種戲謔的口吻,一種隨隨便便開(kāi)玩笑的口吻,完全沒(méi)有一種長(zhǎng)輩的架子何威嚴(yán).表現(xiàn)王熙鳳深得賈母的喜愛(ài),也表明了她在賈府的地位.

　　5.接下來(lái),寫(xiě)王熙鳳和林黛玉見(jiàn)面時(shí)動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài)有何變化,表明了她怎樣的性格特點(diǎn)?明確:笑----拭淚----轉(zhuǎn)悲為喜

　　表現(xiàn)她見(jiàn)風(fēng)使舵,善于逢迎,工于心計(jì),八面玲瓏,一切對(duì)賈母察言觀色行事.

　　詢(xún)問(wèn)----關(guān)照----吩咐動(dòng)機(jī)是巴結(jié)討好賈母,也顯示自己有地位.

　　捧茶果----放月錢(qián)----拿衣料表現(xiàn)王熙鳳精明能干,處事利索.

　　總之:從這些描寫(xiě)中可以看出王熙鳳精明能干慣于玩弄權(quán)術(shù),刁鉆狡猾,眀是一盆火,暗是一把刀,善于見(jiàn)風(fēng)使舵,善于阿諛?lè)畛?因而深得賈母的歡心,從而獨(dú)攬賈府大權(quán),成為賈府實(shí)際掌權(quán)者.

　　判詞:凡鳥(niǎo)偏從末世來(lái),都知愛(ài)慕此生才.一從二令三人木,哭向金陵事更哀.歌詞:機(jī)關(guān)算盡太聰明,反算了卿卿性命，死后性空靈.家富人寧;終有個(gè)家亡人散各奔騰.枉費(fèi)了意懸懸半世心;好一似,蕩悠悠三更夢(mèng).忽喇喇似大廈傾,昏慘慘似燈將盡.呀!一場(chǎng)歡喜忽悲辛.嘆人世,終難定!

　　二.林黛玉

　　1.課文開(kāi)頭寫(xiě)林黛玉“棄舟登岸”時(shí),她想到了什么?是一種什么樣的心態(tài)?表現(xiàn)怎樣的性格特點(diǎn)?現(xiàn)實(shí)原因?

　　明確:心態(tài):“步步留心……唯恐被人恥笑了他去”

　　性格:處處小心謹(jǐn)慎

　　原因:從此她要過(guò)一種寄人籬下的生活

　　2.林黛玉的性格主要通過(guò)一次推飯,兩次談書(shū),三次讓座表現(xiàn)的,各自說(shuō)明了什么?

　　明確:一次推飯說(shuō)明:知書(shū)達(dá)理,待人接物處處小心

　　兩次談讀書(shū)說(shuō)明:兩次對(duì)比她不矜持,不張揚(yáng),不想抬高自己

　　三次讓座說(shuō)明:她絕不輕易行事,表明她處處持重時(shí)時(shí)謹(jǐn)慎,這也是她寄人籬下的反映.

　　3.對(duì)黛玉的語(yǔ)言,行動(dòng)的描寫(xiě)之外,還有一處肖像描寫(xiě),表明什么?

　　明確:美貌,多病,體弱多病

　　判詞:可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋。

　　歌詞:一個(gè)是莨苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)暇,若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生

　　<<枉凝眉>>

　　一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無(wú)瑕.若說(shuō)沒(méi)奇緣,今生偏又遇著他,若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀,一個(gè)空勞牽掛.一個(gè)是水中月,一個(gè)是鏡中花.想眼中能有多少淚珠兒,怎經(jīng)得秋流到冬盡,春流到夏!

　　三.賈寶玉

　　1.側(cè)面勾畫(huà),表明什么?明確:①王夫人的話(huà)②是黛玉母親生前的話(huà)

　　介紹了一班人對(duì)寶玉的看法何他在賈府中的地位.賈府內(nèi)外許多人對(duì)寶玉持貶斥態(tài)度.

　　2.兩首<<西江越>>詞表明什么?明確:這兩首詞形貶實(shí)褒,說(shuō)明他是封建階級(jí)的一個(gè)叛逆.

　　3.肖像描寫(xiě):寶玉出場(chǎng)后有兩次想象描寫(xiě)是怎樣一個(gè)形象?明確:在黛玉看來(lái):寶玉是各眉清目秀,英軍多情,風(fēng)流倜儻的年輕公子,不但看不出有什么憊懶與懵懂,而且感到有似曾相識(shí)的眼熟感,因而產(chǎn)生了親切感

　　4.語(yǔ)言,行為分析有什么特點(diǎn)?明確:①“這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的”②“登時(shí)發(fā)作起癡狂病來(lái)……”

　　分析:確如王夫人所說(shuō),一時(shí)甜言蜜語(yǔ),一時(shí)瘋瘋癲癲,一時(shí)有天無(wú)日,表現(xiàn)出他癡瘋的言語(yǔ),狂妄的行為.總之:賈寶玉時(shí)封建貴族家庭的叛逆者,他具有反對(duì)封建束縛,要求自由平等的思想,他蔑視世俗,卓然獨(dú)立的種種表現(xiàn)反映了他對(duì)封建禮教和封建道德反抗.

　　四.課文人物的刻畫(huà)方法

　　詳寫(xiě):林黛玉,賈寶玉,王熙鳳略寫(xiě):邢夫人,王夫人等實(shí)寫(xiě):賈母,王熙鳳等虛寫(xiě):賈政,賈赦等獨(dú)寫(xiě):寶玉等群寫(xiě):迎春,探春等

　　薛公薛姨媽

　　女：薛寶釵子：薛蟠子：薛蝌女：薛寶琴

　　封肅是甄士隱的岳父。甄士隱是香菱的生父，香菱后來(lái)做了薛蟠的妾。邢岫煙是薛蝌的妻。薛姨媽姓王，是王夫人的妹妹

《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇17

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”和“軟件”兩個(gè)方面來(lái)分析，充分認(rèn)識(shí)“與別家不同”的賈府的特點(diǎn)。

　　[總體思路]

　　本。教案由三部分組成，即：1、“硬件”；2、“軟件”；3、解題。這三部分均圍繞同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

　　[實(shí)施步驟]

　　一、賈府的“硬件”

　　提問(wèn)：

　　課文交代，未進(jìn)府之前，“林黛玉常聽(tīng)得母親說(shuō)過(guò)，他外祖母家與別家不同”。這“不同”就是通過(guò)林黛玉的一雙慧眼一層層鋪陳開(kāi)來(lái)。首先請(qǐng)大家想想，這賈府的硬件措施是怎樣的？

　�。▽W(xué)生讀書(shū)討論）

　　明確：

　　主要表現(xiàn)在以下三方面：

　　一、宏偉的外觀。處于繁華街市、阜盛人煙之中的賈府建筑，在黛玉的眼中，僅就外觀，就突出地感覺(jué)到它“大”：門(mén)前蹲著兩個(gè)大獅子；門(mén)是三間獸頭大門(mén)；正門(mén)之上有一匾，匾上書(shū)寫(xiě)著五個(gè)大字。三個(gè)“大”字不但表現(xiàn)了賈府建筑的宏偉外觀，而且也暗示了賈府顯豁高貴的社會(huì)地位。

　　二、講究的布局。比如賈母的正房大院，就設(shè)置了一個(gè)垂花門(mén)、兩邊抄手游廊和一個(gè)安放著大理石插屏的穿堂做掩映，既莊嚴(yán)肅穆，又表現(xiàn)出豪門(mén)貴族氣派。就賈赦住處，雖不似賈母的正房那樣，卻也有儀門(mén)和廂廡游廊。至于“榮禧堂”的五間大正房，被儀門(mén)、耳房、穿堂、甬道簇?fù)碇�，更是軒昂壯麗�?/p>

　　三、華貴的陳設(shè)。就“榮禧堂”而言，先以特寫(xiě)鏡頭詳細(xì)介紹了堂屋中的匾額，無(wú)論是匾的質(zhì)地花紋，匾上大字的規(guī)格，還是匾上的題字與印璽，都顯示著主人的社會(huì)地位；室內(nèi)陳設(shè)的大紫檀雕螭案、青綠古銅鼎、待漏隨朝墨龍大畫(huà)、楠木交椅、玻璃盒等，都說(shuō)明了主人的富貴豪華。就是耳房?jī)?nèi)的陳設(shè)和器物也頗為華貴：靠背、引枕、條褥，都飾以龍蟒；小幾、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。

　　說(shuō)明：

　　此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生篩選重要信息的能力。賈府硬件的信息，課文中都有直接表現(xiàn)的文字，學(xué)生只要認(rèn)真讀書(shū)，不難篩選出的。通過(guò)此問(wèn)的探討，學(xué)生能夠從“硬件”設(shè)施上，一下子從感性上把握到賈府的環(huán)境特點(diǎn)。

　　二、賈府的“軟件”

　　提問(wèn)：

　　賈府庭院的的氣勢(shì)之宏、布局之妙、陳設(shè)之精，充分顯示了高門(mén)大第的威嚴(yán)、顯豁，社會(huì)地位的尊崇、高貴。但，這只是“硬件”。林黛玉進(jìn)賈府，她所感的，還有賈府里處處透露著的一種逼人的神魄，可謂“軟件”。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)賈府“軟件”的特點(diǎn)。

　　（學(xué)生思考討論）

　　明確：

　　主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

　　一、非凡的服飾。如王熙鳳的`衣飾打扮“彩繡輝煌”，賈寶玉、王夫人等乃至仆婦下人，“包裝”都是很“精良”。

　　二、驕矜的氣質(zhì)。賈母、邢夫人、王夫人、李紈、三春等人，身上都有一種驕矜之氣。

　　三、更重要的，賈府有著一套繁文縟節(jié)。如用飯時(shí)，“李氏捧飯，熙鳳安箸，王夫人進(jìn)羹”，十分講位次；丫鬟旁邊執(zhí)著拂塵，李紈、熙鳳二人立于案旁“布讓”，“寂然”吃飯，吃過(guò)了漱口洗手，之后吃茶。一套儀節(jié)，均不得亂來(lái)。由此，我們不難看出，賈府的富貴尊榮，不僅是物質(zhì)的，還有禮教的；不僅寫(xiě)出了富貴尊榮，也寫(xiě)出了封建社會(huì)的等級(jí)森嚴(yán)。

　　說(shuō)明：

　　此問(wèn)重在訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。一般說(shuō)來(lái)，認(rèn)識(shí)一個(gè)環(huán)境，往往只把握“硬件”上的特點(diǎn)，而忽視“軟件”上的觀察和研究。本問(wèn)的目的就是，要求學(xué)生體味出賈府的精神內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。

　　三、解題

　　提問(wèn)：

　　至此，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了賈府這一環(huán)境。我們接下來(lái)看看課文的題目。注解中指出，題目是編者所加。現(xiàn)在我想將這個(gè)題目改成“賈府迎黛玉”或“林黛玉住姥姥家”，你們看可以嗎？

　　（學(xué)生討論）

　　明確：

　　不可以�！百Z府迎黛玉”這個(gè)題目顯得過(guò)于隆重，抬高了黛玉在小說(shuō)中的地位，不像原來(lái)題目那樣充分顯示賈府的威嚴(yán)�！傲主煊褡±牙鸭摇边@個(gè)題目雖說(shuō)通俗，貼近生活，給人一種親切感；但是，賈府不是一般的姥姥家，而是一個(gè)聲勢(shì)赫赫的豪門(mén)貴族。因此這個(gè)題目將一個(gè)“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)��?yán)相逼”的環(huán)境溫暖化了，不好。

　　說(shuō)明：

　　此問(wèn)意在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)賈府這一典型環(huán)境的特點(diǎn)。

　　[。總結(jié)]

　　《林黛玉進(jìn)賈府》向我們第一次展現(xiàn)了賈府。賈府的環(huán)境，有著豐富的文化內(nèi)涵。透過(guò)院落建筑的“硬件”和服飾儀節(jié)的“軟件”，我們清楚地認(rèn)識(shí)到了賈府的特點(diǎn)。像賈母在賈府至高無(wú)上一樣，賈府透示給黛玉的是骨子里的至尊至貴。它是封建大家庭的一個(gè)樣板，是封建上層統(tǒng)治者的生活寫(xiě)照。最后，我們要感謝“導(dǎo)游小姐”林黛玉，她讓我們得以領(lǐng)略這種無(wú)從親臨參觀的“歷史風(fēng)景”。當(dāng)然，最終功勞還是曹雪琴的，是他一手“策劃”了我們這次穿越“時(shí)間隧道”的“故國(guó)神游”。

　　[板書(shū)]

　　。教案點(diǎn)評(píng)：

　　《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢(mèng)》第三回，是全書(shū)序幕的一個(gè)重要組成部分。它的根本作用在于，通過(guò)林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現(xiàn)小說(shuō)中眾多人物所活動(dòng)的典型環(huán)境——賈府。這對(duì)學(xué)生了解《紅樓夢(mèng)》全書(shū)有著非凡的意義。那么，教學(xué)本文的重點(diǎn)自然是對(duì)賈府這一環(huán)境的分析。本設(shè)計(jì)擬著重從賈府的“硬件”（賈府宏偉的外觀、講究的布局、華貴的陳設(shè)）和“軟件”（賈府人非凡的服飾、驕矜的氣質(zhì)和賈府的繁文縟節(jié)）兩個(gè)方面分析，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)封建大家庭的樣板、封建上層統(tǒng)治者生活寫(xiě)照的賈府的特點(diǎn)：富貴尊榮、威嚴(yán)襲人

　　探究活動(dòng)

　　在對(duì)比中學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》

　　《紅樓夢(mèng)》是一部博大精深的古代小說(shuō)，選入中學(xué)課本的《林黛玉進(jìn)賈府》一文是小說(shuō)的第三回——《賈雨村夤緣復(fù)舊職林黛玉拋父進(jìn)京都》的節(jié)選。我們可以對(duì)比的方法來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，一窺紅樓夢(mèng)的偉大成就。

　　丫環(huán)數(shù)量的對(duì)比

　　林黛玉進(jìn)賈府的時(shí)候，帶了兩個(gè)人：一個(gè)是自幼奶娘王嬤嬤，一個(gè)是十歲的小丫頭雪雁。而“迎春等例，每人除自幼乳母外，另有四個(gè)教引嬤嬤，除貼身掌管釵釧盥沐兩個(gè)丫鬟外，另有五六個(gè)灑掃房屋來(lái)往使役的小丫鬟。”如此算來(lái)，迎春等人，每人至少有十二個(gè)仆人，是黛玉的六倍。王熙鳳出場(chǎng)時(shí)，是被一群媳婦丫鬟圍擁著。再?gòu)娜珪?shū)看，當(dāng)時(shí)榮府上下大小主子有十四人（加惜春），總?cè)丝诩s有四百人，主子與仆人之比達(dá)到了1∶25。而從她們的家世看，賈林兩家都是世襲王公貴族。賈赦，時(shí)襲一等將軍；賈政，時(shí)任工部員外郎。林如海是前科探花，蘭臺(tái)寺大夫，欽點(diǎn)巡鹽御史，林如海父親以上曾四代襲過(guò)列侯。家世相當(dāng)，門(mén)第相當(dāng)，豪侈之氣則有天壤之別，賈府安能不��？結(jié)局安能不慘？

　　人物描寫(xiě)的對(duì)比

　　王熙鳳和眾人之比王熙鳳出場(chǎng)時(shí)，作者采用了未見(jiàn)其人，先聞其聲的。寫(xiě)作手法，正當(dāng)賈母說(shuō)多配一料丸藥時(shí)，“一語(yǔ)未了，只聽(tīng)后院中有人笑聲，說(shuō)：‘我來(lái)遲了，有曾迎接遠(yuǎn)客！’”。而其它人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整。在林黛玉看來(lái)，此人實(shí)在是放誕無(wú)禮。但這恰恰突出了王熙鳳在賈府中特殊的地位和身份，刻劃出她性格中潑辣的一面。她深受賈母的寵信，除了賈寶玉，合府再無(wú)一人敢在賈母面前如此說(shuō)笑。正因?yàn)槿f(wàn)千寵愛(ài)集一身，所以才敢如此恣行無(wú)忌。

　　王熙鳳和賈氏三姐妹之比賈氏三姐妹出場(chǎng)時(shí)，只有輪廓描寫(xiě)：“第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。第二個(gè)削肩細(xì)腰，長(zhǎng)挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛，文彩精華，見(jiàn)之忘俗。第三個(gè)身量未足，形容尚小�！倍�王熙鳳呢，“這個(gè)人的打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：慶頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵……”一略一詳，一簡(jiǎn)潔一鋪陳，一高貴一庸俗，寫(xiě)出了賈氏三姐妹的神韻和高貴氣質(zhì)，暗示了王熙鳳的貪婪及俗氣，側(cè)面反映出她內(nèi)心世界的空虛。

　　王熙鳳和王夫人之比黛玉去拜見(jiàn)賈政時(shí)，“王夫人再四攜他上炕，他方挨王夫人坐了”。到了吃飯時(shí)，“賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”。一“攜”一“拉”，一親切一熱情，一穩(wěn)重一猛浪。作者在這里突現(xiàn)了王熙鳳的熱情，而這種熱情無(wú)非是一種表演，是以取悅賈母為最終目的的，體現(xiàn)了王熙鳳的精明和狡詐。

　　林黛玉和賈寶玉之比寶黛相見(jiàn)時(shí)，兩人都有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)�！镑煊褚灰�(jiàn)，便吃一大驚，心下想道：‘好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此！’”“寶玉看罷，因笑道：‘這個(gè)妹妹我曾見(jiàn)過(guò)的�！�賈母笑道：‘可又是胡說(shuō)，你又何曾見(jiàn)過(guò)他？’寶玉笑道：‘雖然未曾見(jiàn)過(guò)他，然我看著面善，心里就是舊相識(shí)，今日只作遠(yuǎn)別重逢。亦未為不可。’”一個(gè)是寄人籬下，一個(gè)是混世魔王；一個(gè)是步步留心，時(shí)時(shí)在意，一個(gè)是率性而為，心直口快。所以盡管感覺(jué)相同，但一個(gè)只是深隱內(nèi)心，另一個(gè)則是赤裸裸地表達(dá)出來(lái)。這樣的描寫(xiě)，使環(huán)境和人物達(dá)到了完美的融合。

　　林黛玉對(duì)賈寶玉認(rèn)識(shí)之比林黛玉從王夫人口中得知賈寶玉是一個(gè)孽胎禍根，是一個(gè)混世魔王，一時(shí)甜言蜜語(yǔ)，一時(shí)有天無(wú)日，一時(shí)又瘋瘋傻傻，所以不知是怎生個(gè)憊懶人物，懵懂頑童，心想倒不見(jiàn)那蠢物也罷了。