高中政治教案： 第六課 6.2 中國共產黨：立黨為公 執政為民
高中政治教案： 第六課 6.2 中國共產黨：立黨為公 執政為民一、教材分析
通過上一框學生學習了中國共產黨的地位、性質、執政方式等知識，為本框題的學習打下了基礎。現實中有許許多多優秀黨員的先進事跡，他們全心全意為人民服務，鞠躬盡瘁死而后已。通過本課的學習，從理論的高度使學生理解他們為什么會這樣做。可結合本課內容,教育學生擁護中國共產黨的領導，樹立為人民服務的精神。
二、教學目標
（一）、知識目標
1、識記中國特色社會主義理論體系、三個代表、科學發展觀的內涵
2、理解中國共產黨的政治理念是以人為本；
（二）、能力目標
1、 領會創新精神對國家發展、民族振興、個人成長的重要性，培養學生的創新能力。
2、 引導學生利用已有歷史知識，深入學習本課。培養學生善于將不同學科知識綜合起來，不斷提高自主學習的能力。
（三）、情感、態度與價值觀目標
通過學習中國特色社會主義理論體系，使學生對黨的認識升華，進而更加信賴和熱愛中國共產黨，努力學習黨的基本理論，堅定走中國特色社會主義道路的信念。
三、教學重點、難點
重點：中國特色社會主義理論體系
難點: 實現最廣大人民的根本利益
四、學情分析
學生平時通過傳媒對這一框題的內容有所感受,但負面的報道也比較多，需要教師從理論上加以證明。從學生的思想實際來看,高一學生雖然積極關心國家大事，但思想容易偏激，往往以偏概全，所以教師須引導學生客觀全面地分析問題。
五、教學方法
1探究性學習法。教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果
2、自學引導法。課前布置相關問題，讓學生自學。讓學生在自學中，對本節課的基本知識點有一個基本的認識，從而引發思考。
六、課前準備
1、搜集優秀黨員的先進事跡
2、搜集中國特色社會主義理論體系的材料
七、課時安排：1課時
八、教學過程
（一）引入新課
上節課，我們了解了黨的領導地位的確立，明確了中國共產黨是社會主義事業的領導核心，并知道了中國共產黨執政的方式，。這節課是上節課內容的深化，就是從指導思想方面了解執政的中國共產黨。
（二）導入新課
一、 共產黨員的先鋒模范作用
教師活動：展示圖片，感受共產黨員的先鋒模范作用。
感動中國的義務支教者，大學生黨員——徐本禹
1999年，徐本禹成為華中農業大學的一名學生。XX年，徐本禹以372分的高分考取了本校農業經濟管理專業的碩士研究生。然而，XX年4月1 6日，徐本禹卻作出了讓所有人大吃一驚的決定：放棄攻讀研究生的機會，去貴州省大方縣大水鄉大石村支教。XX年，徐本禹返回華中農業大學讀研。
XX年1月10日榮獲“中國第18屆十大杰出青年”
頒獎辭：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人 力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
典型意義：徐本禹的事跡不僅充分體現了當代大學生理想信念堅定、價值取向正確、積極進取、奮發成才、勇于戰勝困難、樂于奉獻社會的精神風貌，也體現了高等學校自覺履行社會責任、積極服務經濟社會發展的良好社會形象。