高中政治按客觀規律辦事說課案
按客觀規律辦事說課案
一、 教材：
聯系和發展的觀點是唯物辯證法的兩個總特征。而聯系的觀點和發展的觀點的落腳點是按客觀規律辦事，按客觀規律辦事是對聯系和發展的觀點的進一步深化。在內容上體現了主觀和客觀的關系這條全書的主線。
根據教學課程標準的要求確定本課題的教學目標、重難點：
（一） 說教學目標：
1. 知識方面：
a. 基本概念：了解解放思想的含義，深刻理解實事求是的內容。
b. 基本觀點：懂得規律的存在與發生作用是客觀的，是不依人的意識為轉移的。知道人們應該也可以認識和利用規律，為人類謀福利。蔑視客觀規律，違背客觀規律必然受到客觀規律的懲罰。明確人們在認識世界和改造世界的活動中，必須堅持實事求是，按照客觀規律辦事。理解實事求是與解放思想是統一的。
2. 能力方面：
能運用自然界和社會生活中的事例，表述規律的客觀性，鍛煉學生的理解和表達能力。能運用正反兩方面的事例，說明人們必須按客觀規律辦事，以便培養學生的論述說明能力。通過交流個人遵循學習規律搞好學習的體會，培養學生的總結概括能力。能根據堅持“實事求是”與“解放思想”相統一的道理，分析改革開放中的典型事例，從而培養和提高分析說明問題的能力。
3. 覺悟方面：
通過本框內容的學習，使學生樹立按客觀規律辦事的思想，形成科學的世界觀。認識實事求是是毛澤東思想的基礎、精髓和根本點，是我們黨的思想路線的核心，是我們黨的科學態度、工作辦法和優良傳統，必須堅持實事求是。使學生能在今后的工作中堅持解放思想和實事求是的統一。
（二） 說教學重難點：
1. 重點：
本框的教學重點是按客觀規律辦事，實事求是。這是本框的主題，也是教學最后的落腳點。同時，實事求是又是馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平有中國特色社會主義理論的基礎、精髓、出發點和根本點，是我們黨的思想路線，所以，是教學的重點。
2. 難點：
教學難點是規律的客觀性，特別是思維規律的客觀性。自然界的規律是客觀的，不難理解，人類社會和思維規律就不同了，人類社會是以人為主體的，是有人所參與的，而人是有意識，有目的，社會的發展是通過人的活動進行的，說社會規律是客觀的就比較難理解。思維是人的主觀意識活動，其規律是客觀的就更難理解了。
二、 教法、學法：
本課題的教法、學法以實例分析法、歸納法、討論法為主，輔之以問題法、練習法等來進行教學。
教法的選擇是根據科學性和思想性統一的原則；直觀性和抽象性相結合的原則；教師主導作用與學生主體地位相結合的原則；以及本課題的教學目標來確定教法的。
學法的選擇是根據學生學習的態度、動機、能力以及政治科的特點，運用觀察、分析、歸納、總結等，使學生能夠很好地掌握基本理論，并運用哲學基本觀點去分析、解決社會現實問題。
本課題的教學手段主要采用cai課件多媒體來輔助教學。采用多媒體教學有助于學生對教材的理解，并提高學生學習的興趣。