音樂鑒賞《歌劇藝術》教學設計
(2)播放音頻第二段，學生小聲學唱。
(3)將學生分成兩小組，一小組負責領唱，另一小組負責齊唱部分，教師彈奏鋼琴伴奏，學生進行即興表演。
3.總結中國歌劇的一般特征
根據這兩首代表性作品找學生大致總結一下中國歌劇有哪些特點。舉手發言，之后的學生只需補充發言，最后教師做總結。
教 師總結：歌劇是以歌唱為主，綜合音樂、戲劇、舞蹈和舞臺美術等藝術要素的一種戲劇形式。我國的歌劇具有鮮明的中國特色，繼承和發揚了我國戲曲音樂創作的優 良傳統。音樂是歌劇的重要組成部分，歌劇中幾乎集中了所有的演唱形式，如獨唱、重唱、合唱等。歌劇音樂不僅有力的推動著戲劇情節的發展，而且是刻畫人物性 格、塑造角色形象必不可少的重要手段。因此，歌劇音樂具有個性化和角色化的特點。
(三)鞏固提高
師：歌劇《洪湖赤衛隊》中還有很多其它著名的選段，例如《洪湖水浪打浪》《看天下勞苦人民都解放》《小曲好唱口難開》等等。現在分四小組進行排練，可從中任意挑選選段進行表演，可以是歌唱、舞蹈、戲劇等任何藝術形式，大家自由發揮，過后分小組進行表演。
(四)小結作業
中國歌劇既保留了本民族的特色，同時有些也借鑒了西洋歌劇的一些創作經驗，學生課下搜集一些西洋歌劇欣賞，并分析劇中人物特點，下節課做分享。