心存感恩（精選9篇）

心存感恩 篇1

　　我曾聽過烏鴉反哺的故事，因為小烏鴉，這個外表丑陋的小生靈竟煥發出無與倫比的光彩。

　　我曾聽過《聊齋志異》的故事，因為狐仙們，這些以狡猾著稱的小動物竟顯得如此美麗多情。

　　不管是動物還是人類，無論是神話還是歷史，因為，原本普普通通的故事，竟然變得美麗動人。原來，只要，一粒干癟的種子也能萌芽，最終生長成一片茂密的森林；只要，一條涓涓細流也能壯大，最終匯集成一片蔚藍的大海；只要，一道觸目驚心的傷痕也能愈合，最終淡化成一塊光滑細膩的肌膚；只要，一顆冷如冰山的心竅也能融化，最終蕩漾成一絲吹綠柳梢的春風。

　　一切，都只因為。

　　很多時候，我們常常感動于陌生人的幫助。比如在雨夜里，陌生人為你撐起的一把雨傘；比如在寒冬中，陌生人為你遞來的一件棉衣；又比如在生病中，同學為你拿藥送水。的確，這些只是一些看似微不足道的細節，但正是這些小小的細節，卻總會在你眼前浮現。當你咀嚼著這些小小的幫助或美麗的施與、然后感動得熱淚盈眶的時候，你是否想過，正是因為，小小的心靈才能蘊涵如此豐富的內涵；單調的生活才能煥發如此絢麗的色彩；匱乏的精神才能飽滿得像一條波濤洶涌的大江。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當吟詠孟郊的《游子吟》，母愛的春暉總是溫暖著我們的心房。古往今來，許多文人墨客無不歌頌母愛，贊美母愛。是的，母愛是溫暖的，是甜美的，是圣潔的，是甜蜜的。但是，這些贊美都只是表象。母愛的實質，其實是一種永遠也報答不完的恩情，它平常卻不平凡，它普遍卻不普通。這樣的恩情，從我們呱呱落地的那一刻起，就一直滋潤著我們，呵護著我們，守望著我們。多少回日月交替，無數次季節變換，它始終不會改變。在我們走過的春花秋月中，這恩情一點一滴的積累，到如今，已匯成一片無法丈量的汪洋了吧？如果要，那么最應該感謝的，便該是母愛的恩情啊！

　　（ 指導老師：田愛群）

心存感恩 篇2

　　“心存感恩，與愛同行”——主題班會設計方案

　　興寧市第二中學    陳春華

　　一、活動目的：：

　　1、為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人。

　　2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中；鍛煉學生組織活動的籌劃能力和膽識、展示學生的表演能力、提高班級凝聚力。

　　3、結合初中學生的身心發展特點，利用陳述自己故事的方式引起學生情感共鳴，達到感恩的教育效果——增加學生的對感恩的認識，真正做到“學會感恩，與愛同行”。

　　二、設計理念：

　　本節班會本著以“學生為主體”的教育理念，注重學生的“自主、合作、探究”，激發學生愛的情感。

　　三、活動準備：

　　1、布置黑板和教室，寫好主題“心存感恩，與愛同行”。

　　2、對學生進行問卷調查，了解其對父母的理解程度，并對數據進行統計。

　　3、收集學生成長經歷中的一些感恩事件，讓學生通過日記、作文等形式記述。

　　4、同學們編排的情景劇、合唱、朗誦等節目。

　　5、主持人：班長和副班長      參與人：班主任和全班同學。

　　四、主要內容：

　　1、感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　2、感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　3、感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

　　4、感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　5、感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心，

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，

　　感恩你所有的所有。

　　五、活動過程：

　　（一）、體會感恩

　　1、主持人致詞：    草木為了感激春的到來吐露新芽，

　　鮮花為了感激夏的到來競相開放，

　　碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭，

　　雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。

　　大自然尚且如此，人更應具有感恩之心。

　　“心存感恩、與愛同行”主題班會現在開始。

　　（二）、品讀親情與師愛

　　2、配樂詩朗誦：         《永恒的愛》

　　我們的生命是父母所賜予,

　　從咿呀學語,蹣跚學步,

　　到吃飯穿衣,背著書包上學,

　　他們不知耗費了多少心血,

　　傾注了多少愛。

　　母親的皺紋,是吐不盡的悠悠慈母情,

　　父親粗糙的雙手,是兒女知識的小槳，

　　母親的話語是愛的河流，交織于日日夜夜，

　　父親的微笑是愛的花朵，盛開在歲歲年年，

　　是父母為我們締造美好的家園，

　　紡織幸福的花環，直到永遠，永遠。

　　3、獨唱：《燭光里的媽媽》

　　4、講述真情故事：（學生準備）（1）、小時候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫院。一路上媽媽的衣服被雨淋濕了，但是我卻一點也沒淋到。（2）、小時侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我。（3）、那些天我迷上網絡，父親耐心勸我迷途知返……

　　5、情景劇：《父與子》

　　6、學生講述師愛故事（學生準備）。

　　7、詩朗誦：《老師的愛》

　　是誰給了我們生命以力量，是誰給了我們生命以色彩？

　　是愛，是老師純真的愛。

　　老師，你的愛，深沉而無言。老師，你的愛，樸實而無華。

　　老師，你的愛，無私而永恒。老師，你的愛，溫暖而悠長。

　　花開花落，歲月匆匆，不知何時，您的額上犁出了深溝。

　　日出日落，歲月匆匆，不知何時，您的雙鬢平添了銀絲。

　　您把柔情給了我們，柔情象潺潺的流水。

　　您把溫情給了我們，溫情似母親的真愛。

　　老師的愛是一道光，照亮我們的未來。老師的愛是一顆星，溫暖我們的心房。

　　小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師奉獻給學生。

　　您的愛是一滴甘露，傾注一切不求回報。

　　您的愛是一絲細雨，溫情感化冷漠凍土。

　　您的愛是一眼清泉，一生匯成洶涌河流。

　　啊！老師的愛，陪伴我永遠。

　　啊！老師的愛，感動我一生。

　　8、學生講述：《遠親不如近鄰》。

　　（三）、學會感恩

　　9、感謝親恩：父母賜予我們生命，不求回報的愛著我們，疼著我們。在我們成長的過程中,父母與長輩不知耗費了多少心血，傾注了多少關愛。

　　10、感謝師恩：老師傳授給我們知識，提高了我們的能力，指引我們明確了人生目標。

　　11、感謝鄰居、朋友、同學、他人、社會的關愛：他們關心幫助了我們，為我們增添了生活的樂趣；正因為有了社會眾人助益，使我們立于天地之間快樂成長。

　　12、倡議書：通過此次主題班會，我們要在每一件小事中體諒父母，同時也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負擔，增進彼此的感情；通過這次主題班會，今后爭取多送給老師一份優秀的作業，多送給老師一份滿意的答卷，多與老師開展思想交流，增進師生情

　　誼；通過這次主題班會，充分認識“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。從我做起，從身邊小事做起，對學校、班級、同學、社會多做一些有益的事。

　　（四）、感恩結語

　　13、班主任結語：

　　羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。香壇花艷，朵朵花嬌芳綠葉；學子情深，人人情厚慰師恩。我們的老師，為了施教育人，蠶絲吐盡，燭淚燃干。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。祖國的愛護，大眾的助益，使我們立于天地之間健康成長。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每個人的心間。立身原則做善事，處世良方圖報恩。請記住這一刻你心中的感動，心存感恩，知恩圖報，學會感恩，與愛同行。

　　14、主持人結語：配樂詩朗誦——《感恩情懷》

　　感激生育你的人，因為他使你體驗生命；

　　感激撫養你的人，因為他使你不斷成長；

　　感激幫助你的人，因為他使你渡過難關；

　　感激關懷你的人，因為他給你溫暖；

　　感激鼓勵你的人，因為他給你力量；

　　感激教育你的人，因為他開化你的蒙昧；

　　感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態；

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

　　感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

　　感激藐視你的人，因為他塑造了你的自尊；

　　凡事感恩、學會感恩，

　　感恩一切造就了你的人，

　　感恩一切使你成長的人。

　　15、齊唱《感恩的心》。

心存感恩 篇3

　　心存感恩，承擔責任 --高二主題班會

　　活動背景：現在的學生，就其心靈的一翼--"情"來看，普遍患有"情感冷漠癥"。對父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報德者亦有之，唯獨知恩圖報者鮮有之。那么對父母無情無義之人，對師長、集體就更不會有情有義了。因此.通過本次班會，努力喚回學生回報愛心的良知，并引導學生通過抒發真情實感的習作來重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感。

　　活動目的：通過主題班會的教育活動，能使我們學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

　　2活動準備：

　　1、布置黑板，教室，找些關于感恩的背景歌。。

　　2、布置兩位家長準備文章<<讓孩子學會感恩>>，每個學生寫一篇<<感恩父母>>

　　3、邀請3到5位家長參與

　　4、事先打電話給家長,了解家長得基本情況,如生日,愛好等.

　　5、準備小品《怎么辦》。

　　6.制作一份主題為感恩的ppt.

　　活動時間：.12.

　　活動地點：高二（4）班教室

　　活動內容：

　　一、抒情導入，播放《感恩的心》。

　　二、主持人出場，開始演講：

　　d：每個人一生中都承蒙過他人的恩澤，是恩澤一點點編織起我們的生活。

　　m：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽付出的血汗。

　　d：西方有個感恩節，那一天，人們要感謝上帝在過去一年里的恩惠。

　　m：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

　　d：感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧！

　　三、班會正式開始：

　　d&m：高二（4）班"心存感恩，承擔責任"主題班會現在開始。

　　1、投影，學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：

　　"慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。"（ppt幻燈片放映）

　　d ：這首詩以富有感情的語言，表達了一位慈母對即將離開自己的兒子的深深的愛。讀來令人感動。這首詩后來簡縮為成語"寸草春暉"，比喻父母恩情深重，難于報答。正是父母對我們有似海的恩情，我們才要想方設法回報他們。那么在現實生活中我們的孩子又是怎么做的呢？

　　2、請學生朗讀<<花開的日子 感恩的心>> (下附原文)

　　m：浪漫無須苛求，尤其是在母愛面前。母愛并不等于一束康乃馨，或其它貴重禮品。一個微笑，一句祝福，只要里面有你的真誠，就是最好的禮物。母親并不在乎自己的子女送的禮物的貴重，而在意的是其中蘊涵的一片感恩孝敬之心。

　　d：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己。父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。同學們，你們讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？

　　互動環節一：

　　1：請參加班會的學生家長填寫表格,如下：

　　《感恩父母》

　　您孩子的姓名                

　　您的生日是幾號？                                          

　　您最喜歡食物是什么？                                      

　　您最喜歡做的事是什么？                                    

　　您對您孩子最大的期望是什么？                              

　　您希望您的孩子成為一個怎樣的人？                          

　　2：請與會家長的孩子分別回答上述問題。

　　3：隨機抽取幾個學生也回答上述問題，和事先調查好的家長情況進行比較

　　來到現場的家長和自己的子女一起回答主持人設置的趣味問答，通過回答問題來實現情感的溝通。父母和子女或幾乎一致或大相徑庭的回答使教室里增添了不少歡聲笑語。

　　4：請一位家長講幾句自己對孩子的期望，朗讀寫的> (下附原文)

　　5、主持人總結：

　　m：感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這也是感恩。

　　d：父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人。如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會呢？

　　互動環節二：

　　1、投影：

　　故事《種瓜得豆》：一個女孩在父母的呵護下從小學上初中考上重點大學讀研究生讀博士，可當父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時候，女兒說'我又不是醫生，你跟我商量有什么用？'，當母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時候，女兒極不情愿的用兩個手指小心翼翼的像拈著什么穢物。

　　d：這個小品能讓大家想到什么？如果你是文章中的女兒，你會怎么做呢？

　　學生發言：

　　這個女兒太讓人氣憤了，她根本沒有體會到她之所以有今天，其實在很大程度上都是父母的功勞。她既然有了現在的成就，就應該更好的回報和感激父母。

　　我曾經看到過一個農民父親寫給他讀大學的兒子的一封信，信中就寫到：現在的學校教育就沒有良心教育嗎？其實學校是有這樣教育我們的，但是我們的同學很多人卻沒有好好的去體會這點。

　　2、說出父母最讓你感動的事

　　學生發言：

　　我小時候身體不好，老是生病，爸爸那個時候經常出差，所以每次生病都是媽媽不休不眠的照顧我，這樣的事情聽起來似乎很老套，但是我真的很感動。

　　我爸爸前幾年得了腎病，家里的積蓄用得也差不多了，因此每次想到我以后讀書還要花很多的錢爸爸就會想到要停止治療。我知道父親的病一旦停止治療就會很危險，他自己也知道，但是為了我，他還是想到要放棄治療，我真的很感動，將來無論我的人生是成功還是失敗，我都會盡心盡力的照顧父母，回報他們對我的關心和愛。

　　我讀初中的時候有一次生病，而且病的很重，好幾天都沒去上課，結果我媽媽打電話給我最好的朋友，希望他來我家幫我講講那幾天上課的內容，之后我同學留下了筆記，我媽媽雖然沒讀過多少書，但是她還是認真的幫我抄筆記，從此我真正下定決心要用心讀書，好好報答媽媽。

　　d：在每個人的心中，父母都曾做過那么多讓我們感動的事，可是你有沒有反過來想想，你有做過多少讓父母感動的事，又做過多少讓他們傷心，失望的事。在這我不想做任何的統計，我只希望每個人都能好好想想。

　　m：要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？ 現在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感？

　　3、接下來是幾位同學為大家表演一個自編自演的小品：怎么辦（自編劇本）       第一幕

　　（旁白：王小明放學回到家，發現房間被打掃過了，東西都被重新放過了。）

　　王小明（興沖沖地出場）：大家好，我叫王小明，我在家從來也不玩電腦，從來也不看電視，從來不看那些亂七八糟的書。咦（作驚訝狀），我的雜志！我的海報！我的游戲光盤！媽，媽，是不是你動了我的東西？

　　王小明媽（微笑著）：你看看你的房間跟豬窩似的，我今天剛好早點回家，就幫你理了理。

　　王小明（叫得跟豬似的）：干嘛動我的東西？！理得我什么東西都找不著了。你看，我那一書架的漫畫也沒了！媽媽，你怎么這么多事啊！？

　　王小明媽：我看你那套漫畫把書架都占滿了，參考書都只能堆在桌頭柜上，就幫你把漫畫書放到地下室了。

　　王小明：我收集的那么辛苦，您全把它放到地下室了，被老鼠啃了怎么辦？！我苦心經營的漫畫王國啊，就這樣犧牲在老鼠們的巨齒下了，哼，媽媽真討厭！

　　王小明媽：那你怎么不把漫畫書整理好，而且把參考書丟棄在一旁，不務正業。（翻臉走人）

　　王小明：我的漫畫，我來救你們了！

　　第二幕

　　（旁白：次日，王小明來到學校。）

　　老師：今天我們學習一首現代詩歌，首先，請a同學朗讀這首現代詩歌。

　　a同學：（略）

　　老師：這首詩歌表達的是什么內容呢？

　　a同學：這首詩歌表達的是偉大的母愛。

　　老師：回答的非常好，母愛是偉大的，是可歌可頌的，是沒有有效期限的。好，這節課同學們學習的非常好，課后要好好復習。好，現在下課。

　　第三幕

　　（旁白：王小明心情不佳。這節課讓他想起了昨日與母親的爭吵還沒有和解。放學路上王小明一直在做思想斗爭。）

　　王小明：正面就去道歉，花面就回家睡覺。到底去不去道歉呢？關鍵時刻還得出絕招--拋硬幣。正面：去。（拋去了花面）不行，還是三局兩勝吧。（拋了三次，只有一次正面。）不行啊，還是五局三勝吧！

　　a同學（拿過硬幣）：行了，你干脆一點好不好？憋著你累不累啊！

　　王小明：我……我一緊張就結巴，說不好咋辦？

　　a同學：咋辦？涼拌。不用嘴巴可以用手寫嘛！

　　（旁白：王小明回到家，媽媽還沒有下班，王小明找了張紙，思考該寫些什么……）

　　王小明：忘了問a該寫些什么了。只寫"對不起"三個字會不會太單調？版面不飽滿，空白太多，要不在左下角畫一盤蘋果，在右上角畫一束花？或者背景都是花，來個"百花爭艷圖"？一朵牡丹、一朵玫瑰、一朵桃花……

　　（旁白：然而王小明還沒畫完，已聽到媽媽的開門聲……）

　　王小明：糟糕，來不及"百花爭艷圖"了。怎么辦？怎么辦？

　　思考：…………

　　主持人：謝謝同學們收看本期《怎么辦》節目，如果您遇到了類似的情況該怎么辦呢？請趕快撥打12345677654321，前十位撥打電話，并且答案被采用的人，將有可能獲得本欄目特別送出的小明同學手中的硬幣一枚，心動不如行動，行動不如感動，讓現場爸爸媽媽們感動的話語，通通拿出來吧。

　　[真心傾訴]

　　一切盡在不言中，惟有看行動。

　　我錯了，媽媽不要生氣哦。

　　family means: father and mother, i love you……

　　4、走近父母的方法

　　主持人：各位同學，如果你有和父母交流的好方法，今天不妨說出來和大家一起分享，讓我們都能走近父母。

　　學生發言：

　　愛是需要表達的，你可以多向父母表達你愛他們。 比如說在父母的節日或者是生日送上一份小禮物，哪怕只是一張賀卡，也會讓父母感受到你的愛意。 也可以在父母下班回家后，甚至是飯后給他們倒杯茶、削個水果，或者是主動承擔一些家務

　　和父母有分歧時學會站在父母的角度上去想一想。要知道沒有一個父母不為自己的孩子好的，他們的想法即時在你看來無法接受，卻要肯定是在為你著想，他們的出發點是好的。

　　應讓父母感覺你相信他們，多和父母交流，多向父母說說自己的情況，自己的愿望，自己的想法，其實父母很樂意和我們交流，聽我們述說的。

　　當遇上煩惱的時候可以告訴父母，尋求父母的幫助，因為他們畢竟經歷的事情比我們多多了，而且他們說什么做什么都是為我們好。

　　其實我們可以從最簡單的事情做起，比如說回家和外出主動給父母打招呼，事情雖小，但是這種簡單的，看似平常的話和動作卻能夠很好的增進感情。

　　5、主持人總結：

　　d：謝謝這些同學給了我們這么多好的建議。心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。你有沒有對父母說過一句"我愛你們"呢？

　　m：其實只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

　　d：我們無法選擇父母，但我們可以選擇對待父母的方式。希望同學們能更深刻地感受來自父母的愛，學會體諒父母，感謝父母。

　　m：對父母的認同和關愛是做人的基本素質。然而你對父母又有多少了解呢？下面請大家做一份問答卷。

　　6.全班做問答卷并放歌《真的愛你》，要求回家給父母批改后周一交。

　　（放歌《感謝》，發紙，全班做題，收卷）

　　d：大家有沒有回答出前面的問題呢？也許有很多是你平時忽略的，沒關系，今天回家就去關心下父母，和他們溝通溝通吧！

　　互動環節三：

　　m：人的一生中應該感謝的不止是父母，還有很多人：老師、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變的如此溫馨和美麗。除了他人外，還有社會、自然、知識……都值得我們懷著一顆感恩之心。

　　1、 投影小詩《凡事感激》

　　感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志。

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。

　　感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧。

　　感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊。

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

　　凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人。

　　2、 學生發言：

　　d：懂得感恩的人，在享受別人的付出給自己帶來的美好生活時，也會思考自己應該怎么做。我們在尊重他人所做的一切時，還應該承擔更多的責任。

　　m：常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。

　　3、請班主任闡述自我對感恩的理解。

　　d：接下來就讓我們聽聽邱老師對感恩這個話題的看法。（老師講話：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。自古以來就有"滴水之恩當涌泉相報"、"誰言寸草心 報得三春暉"的古訓。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，值得我們不斷繼承和發揚。希望通過這次班會課同學們能感悟到：父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應該感謝老師；他人關心幫助了我們，我們應該感謝他人。常懷感激之心，能讓我們更好地體驗愛，感受情，因為在我們的生活中，我們無時無刻不體驗著家人的關愛、朋友的關心、老師的關注、社會的關懷。親情、師情、友情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康地成長；能夠更好地戰勝困難、獲得成功。很難想象一個缺乏關愛和沒有愛心，對他人關愛和幫助漠然置之的人，能夠很好地融入社會。常懷感激之心，會讓我們的生活更加充實愉快，會讓我們的人生更加美麗動人，會使我們的生命充滿溫暖，會使我們的靈魂得到升華。一個和諧的家庭、和諧的集體、和諧的社會，既要多些感激之心，也要付出你的愛心。讓我們用自己的行動，報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好。最后我想以一段網上看到的文字來結束我的總結：

　　感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

　　感謝這個世界上所有值得我們感激的人。）

　　4、主持人深情總結

　　m：非常感謝邱老師的講話。感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。相信在座的各位同學此時心里一定也不平靜。

　　5.播放背景音樂《感恩的心》，將主題班會推向尾聲。

　　m：相信大家在參加了這次主題班會以后，或多或少總會有些收獲。

　　d：感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

　　m：感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。

　　d：感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　m：感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。

　　d：感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

　　m：感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

　　d：感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

　　m：感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；

　　d：感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

　　m：感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

　　d：感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。

　　m：凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！

　　d：就讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

　　d&m：高二（4）班主題班會到此結束，謝謝大家！

　　活動后記：通過主題班會，我們深刻的知道了怎樣去接受別人的感恩，怎樣去珍惜現在的生活，怎樣去感恩別人！要爭取在家，孝敬父母，幫做家務；在校，尊重老師，幫助同學；在社會上，尊敬他人；真讓人受益匪淺！

　　（注：d,m是兩主持人的發言）

　　附:

　　教孩子懂得感恩和分享

　　曾看過"藝術人生"中,朱軍采訪歌唱家王潔實的節目。朱軍問王潔實，在你成功的過程中最重要的是什么。王潔實想了想說自己的努力、機遇，最重要的是貴人相助。他說在我成長的過程中，我的老師、我的父母、我的同事，他們都是我的貴人。是他們的教誨、幫助、支持，是我走上了成功之路。

　　王潔實懂得感恩，他用自己優秀的成績回報曾經給予他恩惠的父母、老師和同事。人的一生，從小時候起就領受了父母的養育之恩。等到上學，有老師的教育之恩。工作之后又有領導、同事的幫助之恩。我們的一生有很多人都有恩于我們，我們要教會孩子懂得感恩，既而懂得報恩。這就會產生一種社會責任感。這種責任感將會源遠流長，將成為他一生的財富。

　　今天，在獨生子女家庭里，一切以孩子為中心，孩子生活在富裕的物質環境中，要什么有什么，得到的東西似乎是理所當然，難以培養孩子"分享的觀念"和"感恩的心"。有的家庭吃飯時最好的菜讓孩子一人獨吃；看電視遙控開關由孩子主宰；家里來了小客人，孩子竟不容許媽媽把食品送給客人分享。

　　從小培養孩子感恩分享，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態，也是一種社會進步、現代文明的體現。在家庭里父母對子女之愛不是單向的，而是雙向互動的。做子女不僅接受來自父母之愛，更應懂得愛的反饋和回報。只有學會分享，將來在學校里、社會上，才能更好地與周圍人相處和合作。因為將來的社會不僅是競爭的社會，更是合作的社會。

　　教孩子學會感恩，首先讓孩子從感謝父母開始，要讓孩子知道，即使是來自父母那最簡單的衣食，最質樸的關懷，也無不傾注了父母對他們的辛勞和熱愛。這種愛是獨一無二的。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛父母。

　　感恩是人的一種美德，教孩子學會感恩，讓孩子感激養育他們的父母，感激給予他們各種知識的老師，感激給予他幫助的同學和朋友，感激生活中一切美好的事物，哪怕是那些點點滴滴。

　　"感恩"是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會"感恩"，這對于現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。

　　"感恩"是尊重的基礎。在道德價值的坐標體系中，坐標的原點是"我"，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關系都是由主體"我"而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！

　　"感恩"之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。

　　附：

　　花開的日子 感恩的心

　　母親節，我怯怯地將一枝康乃馨送給了母親。

　　我問母親，今天是什么日子？母親答道，是母親節啊！天！她竟然還記得，是的，她又怎能忘卻呢？

　　驀地，心像被什么猛烈地撞擊了一下，原來母親的心也是需要慰藉的。一句問候，一聲祝福便足使母親心頭蕩起絲絲漣漪。

　　又一個清晨，睜開朦朧的睡眼，陽光已暖暖地爬進屋子，不經意間看到母親正站在窗邊扶弄著一盆月季。

　　月季在晨光中那樣可人，依著綠葉，枕著清波，溢散出淡淡的清香，清新得如同在水中浸潤過，花瓣粉嫩得透過陽光，瑩瑩亮亮。

　　媽，那來的月季？真好看。我不由心生贊嘆。

　　哦，你不是喜歡花嗎？剛才路過花店，看到月季開得很好就買了回來。母親含笑擺弄著可愛的花。

　　我送母親一枝康乃馨，母親竟送我一盆月季，這是怎樣的情思啊！母親雖然從未向我表示過什么，但不是一直以來都在默默付出嗎？

　　母愛究竟是什么？也許，正如這綠葉，默默奉獻著直到生命的盡頭，為的只是儲備花兒所需要的養分。母親就是這樣關愛付出到了極至，卻從不說什么，可這暖暖的月季不正牽動著我們母女的情思嗎？

　　月季正如母親的心那般清澈透明，充滿了愛的暖意。這便是母親，永遠只懂得體諒我的心境，而我呢？該用感恩的心去回報吧！

　　這樣濃得化不開的關愛必定要以感恩來償還的。母親節在我看來更像是感恩節，即使不能做什么，至少該給母親帶來一絲的寬慰，也許這正是她需要的。懷著感恩的心去體會母親，會讀懂她的愛，那樣細膩溫暖；懷著感恩的心去解讀母愛，會了解它的真諦，是付出和關愛。

　　是的，一枝康乃馨換來母親的一盆月季--被愛浸潤過的月季。而我永遠會用感恩的心去接受這濃得化不開的情。我明白，這是母親需要的！

　　附：

　　《感恩的心》歌詞

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　[心靈札記]

　　《指責與贊美》（摘錄）：

　　偉大的上帝：

　　我誠心誠意地向你求救，請你收回父親贊美的權利。在母親無盡的指責中，有父親竭力的贊美。碗上大部分的白凈，是父親微笑的獎勵；床單上大部分的整潔，是父親翹起的拇指；作業上紅色的對勾，是父親對我腦瓜的撫摸。我明白自己還是多么的不足，我熟知自己的粗心、潦草，但我仍情不自禁的在父親厚實的翅膀下飛翔。我曾經很想做的更好，可有了父親的庇護，我心滿意足；我曾經很想做的更棒，可有了父親的鼓勵，我驕傲地認為我很出色。父親的天空，是那么的浩瀚無垠，我展開翅膀，躍躍欲飛，盡管我還沒有長得足夠結實與健壯。父親的天空，是沒有老鷹、猛獸的天空，我體察不到任何挫折的磨練。

　　哦，親愛的上帝，你知道我多想再努力一點，可我的夢在父親的贊美聲中被悄悄地腐化。

　　敬愛的上帝，請求你收回父親贊美的權利，我需要布滿荊棘的小徑！

　　上帝的回信

　　可愛的孩子：

　　上帝無法收回他們的權利，這是他們對你的束縛，也是他們對你的保護。他們所做的一切都只因為他們愛你！母親想讓你做得更好，父親想讓你充滿自信。

　　愛是偉大的，愛也是讓人無法理解的，去感受他們的愛吧，也許你會發現"指責與贊美"其實都很美麗。

　　《簡單愛》（摘錄）：

　　"我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚著走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不太難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了……這時，我看見他的背影，我的眼淚很快流下來了。"這段文字出自朱自清的散文《背影》，這位散文大師看著父親蹣跚的背影，不免動容，落下了眼淚。正當我們快樂成長，邁向大好人生的同時，我們尊敬的父母正日益蒼老。你是否注意過過去一年中你父親又多了幾絲華發，你的母親已經難以用護膚品掩蓋眼角下的皺紋。是的，這一切都是事實，父母是在燃燒自己，照亮我們，正如比利時詩人許o克勞斯寫其母親的詩句所說"你每天都在死亡……你的生命在我身上旋轉著消失……"

　　我的父母與我之間雖然沒有轟轟烈烈的故事，但無論是小時候他們陪我嬉戲的花絮，總是在我腦海浮現的諄諄教誨；還是現在母親每周盼著學子歸來的眼神，父親手里毫不吝惜地掏出的人民幣，都能讓我深深明白他們永遠愛著我。每當沐浴在父母為我營造的愛河中，不免讓我思考，何以回報。何以回報？作為一名學子，努力學習，立志成材，便是對父母最好的回報。在生活中告訴你母親她依舊年輕，勸父親少喝酒少吸煙，從小事做起，關心他們，像他們珍愛你一樣珍惜他們。這就是回報，盡管我一再重申他們愛我并不要求回報。血性的年輕人，讓我們現在就像父母一樣簡單愛，千萬別留下史鐵生一樣的遺憾"我已經懂得可是來不及了"。

　　我的父母此刻正在睡覺，讓我為他們祝福，感謝他們簡單的愛。

　　《忘不了》（摘錄）：

　　從踢騰著小腳丫闖入這個世界起，我就是一個受恩者，父母在施恩。

　　時間也飛快，事情的確很多，但我卻始終忘不了--忘不了他們為了讓我過幸福的生活用辛勤的汗水編織的十幾個年的晝與夜；忘不了他們在接過我一張張紅艷艷的證書時欣慰的面容；忘不了他們看著我在熱鬧的游樂園里快樂地玩耍時臉上最美麗的笑；忘不了在那些風雨交加的夜晚他們讀著體溫計，一勺一勺喂我喝藥時焦急的神情……

　　試想，若沒有這最博大，最無私的愛，無盡地鳴動著的愛，我又怎能有今天這番感恩的訴說。父母的愛是和我們的生命聯系在一起的,正是這種愛托起我們的生命,然后夢想的樹和愛情之花才能發芽,生長。

　　《感恩父母》（摘錄）：

　　從我呱呱落地的那一瞬間，我便感受到了父母的愛。母親痛苦掙扎后那含淚的微笑，父親欣喜若狂的大笑，沖淡了我對這個陌生世界的恐懼，他們的呵護，是我生存的動力，快樂成長的基石。

　　從我懂事以后，仍然在父母的愛中成長。每一次看到他們微笑，聽到他們的夸獎，都會使我感知家庭的溫暖，社會的光明。

　　從我開始學習以后，父母對我的愛更加深厚了，因為他們將開始關心我的學習。他們無數次的表揚似一帖良藥，使我疲憊的身心充滿活力，他們無數次的教訓似一面鏡子，使我更加看清自己，了解自己，從而改正自己。而每一點進步，都會使他們感到欣慰，每次看到那熟悉又溫暖的微笑，我就會更加自信。學習的道路使如此的坎坷，每一次的跌倒，是他們激勵我站起；每一次站起，又是他們鼓勵我前進，所以父母是我學習道路上的每一站，在那里我感受溫暖，看清道路，充滿信心。

　　從我長大以后，仍會享受父母的愛，因為我是他們的孩子，是他們的希望。而那時候，我也學會了愛別人，我會像他們愛我一樣愛他們。無論走到天涯海角，無論相隔咫尺天涯，我都會惦記著他們，因為他們是我的父母，是造就我現在的神。

心存感恩 篇4

　　演講者：陳 偲  &nbsp;&nbsp;我曾聽過烏鴉反哺的故事，因為小烏鴉心存感恩，這個外表丑陋的小生靈竟煥發出無與倫比的光彩。<?xml:namespace prefix =o ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />我曾聽過《聊齋志異》的故事，因為狐仙們心存感恩，這些以狡猾著稱的小動物竟顯得如此美麗多情。     我也曾聽過一飯千金的故事，因為韓信心存感恩，這一段千古流傳的佳話竟百讀不厭，常品常新。不管是動物還是人類，無論是神話還是歷史，因為心存感恩，原本普普通通的故事，竟然變得美麗動人。原來，只要心存感恩，一粒干癟的種子也能萌芽，最終生長成一片茂密的森林；只要心存感恩，一條涓涓細流也能壯大，最終匯集成一片蔚藍的大海；只要心存感恩，一道觸目驚心的傷痕也能愈合，最終淡化成一塊光滑細膩的肌膚；只要心存感恩，一顆冷如冰山的心竅也能融化，最終蕩漾成一絲吹綠柳梢的春風。

　　一切，都只因為心存感恩。

　　很多時候，我們常常感動于陌生人的幫助。比如在雨夜里，陌生人為你撐起的一把雨傘；比如在寒冬中，陌生人為你遞來的一件棉衣；又比如在生病中，同學為你拿藥送水。的確，這些只是一些看似微不足道的細節，但正是這些小小的細節，卻總會在你眼前浮現。當你咀嚼著這些小小的幫助或美麗的施與、然后感動得熱淚盈眶的時候，你是否想過，正是因為心存感恩，小小的心靈才能蘊涵如此豐富的內涵；單調的生活才能煥發如此絢麗的色彩；匱乏的精神才能飽滿得像一條波濤洶涌的大江。

　　“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當吟詠孟郊的《游子吟》，母愛的春暉總是溫暖著我們的心房。古往今來，許多文人墨客無不歌頌母愛，贊美母愛。是的，母愛是溫暖的，是甜美的，是圣潔的，是甜蜜的。但是，這些贊美都只是表象。母愛的實質，其實是一種永遠也報答不完的恩情，它平常卻不平凡，它普遍卻不普通。這樣的恩情，從我們呱呱落地的那一刻起，就一直滋潤著我們，呵護著我們，守望著我們。多少回日月交替，無數次季節變換，它始終不會改變。在我們走過的春花秋月中，這恩情一點一滴的積累，到如今，已匯成一片無法丈量的汪洋了吧？如果要心存感恩，那么最應該感謝的，便該是母愛的恩情啊！    一粒明礬，投入渾濁的井水，可以凈化所有的浮渣，使井水變得純凈。一顆感恩之心，投入沸騰的生活，可以消除煩惱，使生活變得美好。如果說，明礬是水的凈化劑，那么感恩的心，便是生活的凈化劑。這是因為——    心存感恩，心靈將常葆純凈。    心存感恩，良知將俯仰無愧。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;    心存感恩，生活的大樹將枝繁葉茂，萬古長青。             （ 指導老師：田愛群）

心存感恩 篇5

　　一、班會目的

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

　　二、班會過程

　　【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學生感恩節的起源。

　　(如果學生不清楚則由教師解答)

　　(教師)現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。

　　1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。

　　感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和人喜愛的食品。

　　人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。

　　今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

　　【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

　　【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。)

　　(教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)

　　如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)

　　如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢?(提問一個學生)

　　總結】“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

　　【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

　　感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;

　　感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;

　　凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

　　(教師)除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

　　【引入】生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符)

　　在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

　　學習手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。

　　1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)

　　2、構圖(自己設計\花樣)

　　3、試擺(把花擺上白紙，看效果)

　　4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)

心存感恩 篇6

　　《心存感恩》主題班會

　　《心存感恩》主題班會

　　主持人開場白:

　　a:在這個陽光燦爛,春意融融的下午,讓我們敞開心扉,聆聽彼此的心聲。

　　b:七(9)班《心存感恩》主題班會現在開始。

　　a:對父母心存感恩,因為他們給予我生命,讓我健康成長,他們的一次次牽扶下,讓我自信的放飛理想。

　　b:對師長心存感恩,因為他們給了我教誨,讓我拋開無知,懂得思考,在學習的歷程中實現自我。

　　a:對兄弟姐妹心存感恩,因為他們讓我在這塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　b:對朋友心存感恩,因為他們給了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

　　a:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

　　b:感謝肯接受我幫助的人,他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

　　第一環節

　　a:好,讓我們共同進入這次班會的第一環節。

　　ab:“親情回報”

　　b:現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

　　b:(領讀)慈母手中線,游子身上衣。

　　臨行密密縫,意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心,報得三春暉。

　　a:是的,誰言寸草心,報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在媽媽心中,我們永遠都是最可愛,最需要保護的孩子。

　　b:世上只有媽媽好,我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。

　　a:下面請聽長笛演奏:《世上只有媽媽好》,表演者:周天穎。大家掌聲鼓勵。

　　……

　　a:謝謝周天穎同學

　　b:同學們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊含中多么深厚的愛啊!

　　a:真是點點滴滴都是情呀!只要我們有一顆細膩的心,仔細去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。

　　b:雖然我們曾經讓父母失望過,傷心過,但我們也深信:我們是他們的驕傲,也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

　　a:親愛的同學們,我們父母的期望并不多,我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　第二環節

　　b:其實世上除了爸爸媽媽,還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

　　ab:師恩難忘

　　a:我們是沐浴著愛的陽光長大,人間的真情打動著我們的心。

　　b:我們已行動起來,用真誠的心回報真誠的心,用愛回報得到的關懷。

　　a:下面請柳倩蕓等演唱《感恩的心》,掌聲有請。

　　……

　　b:謝謝柳倩蕓同學,一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心,會讓我們更加懂得回報。

　　第三環節

　　a:我們擁有親情,還擁有友情,讓我們一起進入第三個環節

　　ab:友誼永存

　　b:友誼是人間的春風,是沙漠中的綠洲,因為有了友誼,我們學會了寬容,學會了理解和友善,也學會了感動。

　　a:請欣賞《朋友》,演唱者:尹津晶等。

　　……

　　a:生活中,我們需要別人的幫助關愛,當然也應該把自己的愛心奉獻給別人,愛是相互的。

　　b:可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛,接受別人的幫助,并且認為這是理所當然的。

　　a:他們漸漸忘記了感動,忘記了說聲謝謝,也忘記了幸福的感覺。

　　b:請看接下來的這一幕幕場景,大家是否有似曾相識的感覺呢?有請表演者:

　　第四環節

　　a:接下來,我們進入主題班會的第四個環節

　　ab:感恩宣言

　　b:現在有一封我們班家長寫給孩子的信,讓我們聽聽家長的心聲。

　　a:請張老師來讀這封信。(書信內容鏈接)

　　……

　　b:聽到父母的心聲,你會想什么?你該怎么做?千言萬語就化作感恩宣言,向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。

　　班長:請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀……

　　《感恩宣言》:

　　我們以青春的名義宣誓:

　　珍愛寶貴的生命,感謝父母的養育之恩;

　　勤奮努力學習,感謝老師的諄諄教誨;

　　珍惜純真的友誼,感謝朋友的相伴相助;

　　從現在開始,

　　在思想品德上讓你們安心;

　　在學習上讓你們放心;

　　在生活上讓你們省心;

　　我們決不辜負你們的一片苦心!

　　a:同學們請坐下,也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的,歡喜快樂都會隨之而來,生活永遠都陽光燦爛。

　　b:為了讓每位同學感受幸福,常懷感恩,請同學們制作千紙鶴,并在上面留言,贈送給你最想感謝的人。

　　a:(隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言)

　　主持人結束語:

　　a:相信在座的同學參加了這次主題班會后,心里一定很不平靜。

　　b:是呀,心存感恩,一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

　　a:感恩是積極向上的思考和謙卑的態度,它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時,便會將感恩化作一種充滿愛意的行動,實踐于生活中。

　　b:一顆感恩的心,就像一顆和平的種子,因為感恩不是簡單的報恩,它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界!

　　a:感恩是一種處世哲學,感恩是一種生活智慧,感恩更是學會做人,成就陽光人生的支點。

　　b:每一個有愛心的人,都應該是一個懂得感恩的人,人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來,生動起來……

　　ab:心存感恩,回報他人。七(9)班主題班會到此結束,謝謝大家!

心存感恩 篇7

　　一、班會目的：

　　1、讓學生在活動中感受到父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛。

　　2、讓學生體會感恩是最幸福的、最甜美的。

　　二、參會人員：學生、老師、校領導、家長。

　　三、活動過程：

　　（背景音樂：《奉獻》）

　　甲：舔犢情深，父母之愛，深入大海。

　　乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人。

　　甲：他們的愛是無私的，無畏的，真誠的，偉大的，是不追求回報的。

　　乙：我們該要感恩父母，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們人世間最濃的親情和最深的掛念。

　　甲：敬愛的老師。

　　乙：親愛的同學們。   

　　合：七年三班《心有感恩》主題班會現在開始。

　　甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？

　　乙：不知道啊，你想說什么呢？

　　甲：還是讓小博士來給大家講吧

　　小博士：大家好，下面就由我——小博士來為大家做講解：

　　據說“烏鴉反哺”是烏鴉的習性。當烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲和谷物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉。無獨有偶，“羊羔跪乳”的習性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。

　　乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？

　　甲：是啊，對于生我養我的父母，我們回報了什么呢？細細想來，時常對著父母大吼大叫的是我，時常把父母累的直不起腰的是我，時常嫌父母嘮叨的是我……

　　乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報了父母什么？

　　小博士：不好意思，補充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報，也就是古訓所講“滴水之恩當涌泉相報”。

　　甲：沒錯，接受了恩惠我們就應該懂得回報，讓我們學會感恩。

　　請聽朗誦《話感恩》

　　甲：一個只有懂得感恩父母的人，在能算是一個完整的人。

　　乙：因為有了父母才有了我，才能使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福。

　　甲：讓我門用一份真摯的語言來感恩父母的愛。

　　請聽配樂朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》

　　乙：感恩父母，是他們讓你體驗生命，是他們使你不斷長大，感恩父母是他們讓你度過難關

　　甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻給父母一束鮮花，對他們說一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。

　　（請同學們給自己的父母獻上鮮花）

　　甲：有一種愛是無法言表的感動，是伴隨一生的感恩——母愛……

　　母愛如一股涓涓細流，雖無聲，卻能夠滋潤受傷的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大！有時，母愛是一盞指路燈，引導我們走出迷茫，追隨光明……

　　在這特別的日子里，媽媽，我想對你說……

　　《媽媽，其實我懂你》

　　乙：父愛如傘，為你遮風擋雨；父愛如雨，為你濯洗心靈；父愛如路，伴你走完人生。恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時，父愛是一盞照明的燈；枯竭時，父愛是一灣生命之水；努力時，父愛是精神上的支柱；成功時，父愛又是鼓勵與警鐘。父愛，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對你說……

　　《爸爸，其實我懂你》

　　乙：讓我們學會感恩父母吧！用最感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流。

　　甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經是足夠的偉大，且將我們養育成人，不求回報默默的為我們付出。

　　乙：我們已經長大，所以我們學會了感恩，感謝父母給予的一點一滴。

　　甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會銘記于心，不辜負你們對我們的期望。大家說說，我們該如何報答父母的恩情呢？

　　（生各抒己見）

　　乙：我想大家一定有很多心里話想和父母傾訴，尤其是在期中考試剛剛結束的重要時刻，我們為大家準備了每人一張信封和一張信紙，想說什么就暢所欲言吧。

　　甲：父母的愛無聲無息的，是無法形容的，只有用心才能體會。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們為父母送出最美好的祝福，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。

　　合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會到此結束。

心存感恩 篇8

　　活動目的

　　通過活動，讓隊員們了解感恩的重要性和必要性，增強感恩意識，激發感恩之情，同時付諸行動。

　　活動背景

　　感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他(她)的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。

　　活動準備:

　　1、教師收集相關的故事片段資料和音樂資料。

　　2、學生收集感恩的故事和詩歌。

　　3、學生準備感恩小品。

　　4、準備主持人串詞。

　　活動過程

　　一、主持人主持活動。

　　1、全體起立，出旗，敬禮。

　　2、唱隊歌。

　　3、宣布活動開始。

　　二、隊會活動開始

　　主持人甲：敬愛的老師

　　主持人乙：親愛的同學們

　　(合)：大家好!

　　主持人甲：每年11月的第四個星期四，是西方的感恩節，人們會以各種不同的方式，向別人感恩。

　　主持人乙：可是，我們身邊許多人卻并不懂得什么是感恩，所以今天我們隊會的主題就是《學會感恩》。現在我宣布六、五中隊主題隊會《學會感恩》正式開始!

　　第一環節 ——體驗父母愛

　　主持人甲：在此，我很想問大家一個問題——你們生活得快樂嗎?(學生回答)

　　主持人乙：剛才我聽到我們有的同學說自己不夠快樂，請問你能說說為什么嗎?(生答)

　　主持人：由于各種原因，我們的爸爸媽媽不得不背井離鄉，出去打工掙錢。請問你們了解他們的生活，理解他們嗎?(教師展示資料)

　　主持人甲：剛才大家看到的是打工的父母的小小縮影，他們為了改善生活，為了孩子，不得不離開家鄉，離開親人。

　　主持人乙：他們一天到晚忙忙碌碌，不知疲倦，把對家人的愛和思念深深地埋在心底，而把好的條件和快樂留給孩子。

　　主持人甲：同學們，你們只想著父母不理解你們，你們又為他們想過什么呢?

　　主持人乙：同學們，感恩源于對父母的了解，那么，我們是否真正了解父母呢?現在我們不妨來作一個測驗。

　　主持人乙：有請第 小隊的代表。

　　2、問卷調查。(幻燈片出示)

　　(1)、你爸爸媽媽的生日分別是_________、_________。

　　(2)、你爸爸媽媽的體重是_________、_________。

　　(3)、你爸爸媽媽的身高是________、_________。

　　(4)、你爸爸媽媽穿_______、_______碼鞋。

　　(5)、你爸爸媽媽喜歡顏色是________、_________。

　　(6)、你爸爸媽媽喜歡水果是________、_________。

　　(7)、你爸爸媽媽喜歡的花是________、_________。

　　(8)、你爸爸媽媽喜歡的日常活動____________________。

　　3、統計結果：現在結果已經統計出來了，想知道嗎?(生答：“想!”)

　　4、分析結果：經過調查問卷發現：全班——名學生中，知道父母生日的同學只有 人，只占 %，真正了解父母的同學只占 %……看到這些數字說明，同學們內心還有什么話要說嗎?

　　隊員自主談感受：

　　：平時我絲毫沒有想到要記住爸爸媽媽的生日，但從現在開始，我會永遠記住的!

　　：有時我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要媽媽買，也不體會她們的心情，現在居然連爸爸媽媽的生日和愛好都不知道，我感到很內疚。

　　：爸爸媽媽，對不起，以前都是你們給我過生日，今年，我一定要為你們過一個生日。

　　……

　　主持人甲：父母的愛，在親吻里，在撫摸中。他們的牽掛伴我整個生命的里程。

　　主持人乙：古人云：“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，我們說：“可憐天下父母心”。其實，父母對我們何止于此呢?

　　主持人甲：父母給了我們生命，哺育我們健康成長，在我們寂寞孤獨時，給我們信心和力量。請聽詩朗誦《父母的愛》——(全班齊誦)

　　第二環節——《學會感恩》

　　主持人甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，

　　主持人乙：常懷感激之情的生活是最甜美的，

　　主持人甲：可是我們到底要感謝哪些人呢?

　　主持人乙：現在隊會進入第二環節《學會感恩》。

　　(一)感恩同學

　　主持人甲：如果說父母對我們的愛深沉而無言，那么有一種愛則清晰而率真。

　　主持人乙：困難時，他幫助你;寂寞是，他陪伴你;痛苦時，他安慰你。你知道這是誰嗎?對，就是同學。

　　主持人甲：痛哭著你的痛苦，這是替你分擔;快樂著你的快樂，這是為你分享。

　　主持人乙：下面請聽一個發生在我們身邊的故事。有請*同學講發生在同學之間的感人故事。(略)

　　主持人甲：故事讓我們沉浸在愛的激動里，同樣也讓我們沐浴在愛的輕松中。

　　主持人乙：我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。請欣賞由第 小隊的隊員們帶來的節目-----自編兒歌。

　　隊員自主談感受。

　　(三)感恩老師

　　主持人甲：如果說是父母給了我們生命，那么是誰--把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?

　　主持人乙：是誰--把幼小的我們培育成成熟懂事的少年 ?是我們的——(合)老師!

　　主持人甲：我們從一個懵懂的頑童，成長為德才兼備的少先隊員，哪一點進步不浸透著老師的汗水?

　　主持人乙：有一個真實的故事，讓第 小隊娓娓道來。

　　1、同學講述師生真情故事。(略)

　　主持人甲：教室里，老師總是俯下身子，校正我們每一個錯字，糾正我們不準確的發音。

　　主持人乙：燈光下，老師時而握筆沉思，時而奮筆疾書，他付出的是真情，收獲的是疲憊。

　　主持人甲：每當我走過老師的窗前，映入眼簾的總是老師辛勤而疲憊的身影。

　　主持人乙：請欣賞歌曲《每當我走過老師的窗前》。

　　獨白：在我們的成長道路上，我們的父母養育了我們，而我們的老師則是教會我們做人的道理，傳授給我們豐富的知識，同學們給我帶來無限歡樂。千言萬語都說不完我們對他們的感謝。

　　歌曲欣賞……

　　隊員自主談感受。

　　(四)感恩社會

　　主持人甲：生存需要空間，發展需要環境。

　　主持人乙：社會給我們生存的空間，優良的環境。

　　主持人甲：x8年有這樣一群人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰場上，用生命打了一場漂亮的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警官兵，在恐懼的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章!

　　主持人乙：讓我們重溫那段日子，感受他們真情迸發，譜寫出愛的故事。

　　主持人：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命

　　主持人：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

　　主持人：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量

　　主持人：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長

　　主持人：不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

　　主持人：在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

　　(五)小品《千萬別學他》

　　主持人甲：下面的小游戲也許會讓你深有感觸，請你認真看，看完后，請你說一說你想到了什么?瞧!他們是怎樣做的?請欣賞小品《千萬別學他》

　　學生表演小品。

　　主持人乙：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對?誰來說一說!(同學回答)

　　主持人甲：那我們該怎樣做呢?瞧!芳芳是怎樣做的?

　　( 小品繼續)

　　主持人甲：也許你會說，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧!聽了下面的故事，也許你就不這么想了。

　　主持人甲：請欣賞情景故事《孝女繩》

　　三、主持人小結：

　　同學們，在今天的活動中，你開心嗎?在活動中你懂得了什么?(抽生說)是啊，學會感恩，從我做起，從小事做起。我們要親身感受父母的愛，感受老師的的愛，感受朋友的的愛，感受社會的愛。感受父母、老師的艱辛。要懂得理解、寬容、體貼、關愛、回報。請欣賞歌曲——《感恩的心》。

　　四、輔導員講話：

　　孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。

　　五、活動結束

　　1、主持人：今天的“學會感恩”隊會活動到此結束。

　　2、呼號。

　　3、退旗。

心存感恩 篇9

　　《心存感恩》主題班會

　　主持人開場白：

　　a：在這個陽光燦爛，春意融融的下午，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲。

　　b：七（9）班《心存感恩》主題班會現在開始。

　　a：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想。

　　b：對師長心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋開無知，懂得思考，在學習的歷程中實現自我。

　　a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

　　b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

　　a：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐富而厚有。

　　b：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續。

　　第一環節

　　a：好，讓我們共同進入這次班會的第一環節。

　　ab：“親情回報”

　　b：現在請同學們齊讀孟郊的《游子吟》

　　b：（領讀）慈母手中線，游子身上衣。

　　臨行密密縫，意恐遲遲歸。

　　誰言寸草心，報得三春暉。

　　a：是的，誰言寸草心，報得三春暉。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在媽媽心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

　　b：世上只有媽媽好，我們不斷接受著母親給與我們的無私的愛。現在我們已經懂得了怎樣回報母親。

　　a：下面請聽長笛演奏：《世上只有媽媽好》，表演者：周天穎。大家掌聲鼓勵。

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　　a：謝謝周天穎同學

　　b：同學們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊含中多么深厚的愛啊！

　　a：真是點點滴滴都是情呀！只要我們有一顆細膩的心，仔細去體會，慢慢去感受，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。

　　b：雖然我們曾經讓父母失望過，傷心過，但我們也深信：我們是他們的驕傲，也曾經讓他們的笑頰燦爛如花。

　　a：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候、一次摻扶、一杯茶水、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了。

　　第二環節

　　b：其實世上除了爸爸媽媽，還有我們的老師在關心著我們。下面讓我們進入主題班會的第二個環節

　　ab：師恩難忘

　　a：我們是沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心。

　　b：我們已行動起來，用真誠的心回報真誠的心，用愛回報得到的關懷。

　　a：下面請柳倩蕓等演唱《感恩的心》，掌聲有請。

　　……

　　b：謝謝柳倩蕓同學，一曲《感恩的心》會讓我們更加了解老師的一番苦心，會讓我們更加懂得回報。

　　第三環節

　　a：我們擁有親情，還擁有友情，讓我們一起進入第三個環節

　　ab：友誼永存

　　b：友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

　　a：請欣賞《朋友》，演唱者：尹津晶等。

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　　a：生活中，我們需要別人的幫助關愛，當然也應該把自己的愛心奉獻給別人，愛是相互的。

　　b：可是我們很多人已經習慣接受別人的關愛，接受別人的幫助，并且認為這是理所當然的。

　　a：他們漸漸忘記了感動，忘記了說聲謝謝，也忘記了幸福的感覺。

　　b：請看接下來的這一幕幕場景，大家是否有似曾相識的感覺呢？有請表演者：

　　第四環節

　　a：接下來，我們進入主題班會的第四個環節

　　ab：感恩宣言

　　b：現在有一封我們班家長寫給孩子的信，讓我們聽聽家長的心聲。

　　a：請張老師來讀這封信。(書信內容鏈接) 

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　　b：聽到父母的心聲，你會想什么？你該怎么做？千言萬語就化作感恩宣言，向關心愛護我們的人表明決心吧。現在請班長上臺領讀宣言。掌聲有請。

　　班長：請同學們起立、握拳、一句句跟讀宣言。現在請跟我宣讀……

　　《感恩宣言》：

　　我們以青春的名義宣誓：

　　珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩；

　　勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨；

　　珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助；

　　從現在開始，

　　在思想品德上讓你們安心；

　　在學習上讓你們放心；

　　在生活上讓你們省心；

　　我們決不辜負你們的一片苦心！

　　a：同學們請坐下，也謝謝班長。常懷感恩之心的人是幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。

　　b：為了讓每位同學感受幸福，常懷感恩，請同學們制作千紙鶴，并在上面留言，贈送給你最想感謝的人。

　　a：（隨意指名幾個同學誦讀卡片上的溫馨贈言）

　　主持人結束語：

　　a：相信在座的同學參加了這次主題班會后，心里一定很不平靜。

　　b：是呀，心存感恩，一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。

　　a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化作一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。

　　b：一顆感恩的心，就像一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！

　　a：感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。

　　b：每一個有愛心的人，都應該是一個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩而精彩起來，生動起來……

　　ab：心存感恩，回報他人。七（9）班主題班會到此結束，謝謝大家！