從小事做起（精選9篇）

從小事做起 篇1

　　曾經有一位諾貝爾獎獲者，在被問及是什么促使他成功時，他做了出人意料的回答，“我在幼兒園里學到了一生中最為重要的東西：要謙讓，講衛生，東西放整齊，做錯事要致歉，要仔細觀察事物。”

　　“如此細小的東西，也值得去注意？如此微渺的細節，也能成就大業？”這是大多數人的想法。可我想，這也許就是大多數人為什么只是普通人的原因吧。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”漠視細節的努力，縱是豪氣沖天，壯志凌云，又何以奢望成就豐功偉績。

　　我們現在正處于成長的關鍵時期，想要形成良好的性格、習慣，為一生的發展打下良好的基礎，就必須認真對待學習、生活中點點滴滴的“小事”，不忽略每一個細節。“勿以善小而不為”，撿一片廢紙，幫助一位殘疾人，奉獻一次愛心……“小事”是涓涓細流中的沙金，只有積少成多才能煥發光芒。“勿以惡小而為之”，不經意地嘗試毒品，不為人知的順手牽羊……“小事”也可能是生活中的病毒。由此可見，“小事”是把鋒利的“雙刃劍”，只有注重小節，才能用好這把“雙刃劍”。

　　“合抱之木，生于毫未；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”古代的先哲已為我們闡明了道理。齊白石妙筆丹青，纖毫畢現，終成一代大師，為我們做出了榜樣。

　　大家都明白這樣一個道理，唯有量的積累達到一定程度才會引起質變，量變是事物變化的必要前提。因此我們要，重視量的積累，最終方得質的飛躍。，一路豪歌向天涯，路，就在腳步下，小，終能成大！

從小事做起 篇2

　　高三（8）班班主任  盛宏英

　　課前準備：

　　要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。

　　活動過程 ：

　　一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）

　　主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

　　主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。

　　二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

　　學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

　　三、文明，就差這一點

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

　　媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

　　學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

　　四、我們怎么辦？

　　主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

　　學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

　　主持人邀請老師參與討論。

　　主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

　　主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

　　主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

　　五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

　　主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

　　六、結束，再見。

從小事做起 篇3

　　同學們，老師們：

　　早上好！

　　再過二十幾天，我們就將迎來祖國母親的60歲生日。到時候全國各地都將舉行盛大的慶祝活動。我們學校已把“我愛偉大的祖國”作為9月份的主題，各年級和班級將開展班隊活動、演唱革命歌曲、觀看愛國主義影片等，以我們自己特有的方式喜迎祖國60華誕，表達對偉大祖國的熱愛之情。熱愛祖國，不是讓我們去做轟轟烈烈的大事，而是可以點點滴滴、每一分鐘都可做的小事。對于同學們來說，愛國更要從每一件小事做起，從日常行為規范做起，把愛國化為具體的行動。葉圣陶實小為同學們的學習提供了良好的教學設施和優美的學習環境，我們全體老師為教育培養你們而兢兢業業。作為葉圣陶實小的學生，都要像愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽，要發自內心地尊敬我們的老師，要自覺地愛護學校的一草一木…… 

　　愛國，首先要愛學校、愛老師。人人愛護學校公物，自覺遵守校紀校規，見到老師主動問好，這些都是我們愛國愛校的具體表現；愛國，要愛學習，愛同學。上課時要專心聽講，認真完成每一次作業，努力學好每一門功課。同學之間友好相處，同學有困難時要熱情幫助；愛國，要愛周圍的人，愛周圍的環境。食品包裝袋、廢紙等，我們要自覺放入垃圾箱，看到地上有垃圾，我們要彎彎腰撿起來……中午用餐時把盛的飯吃完并保持桌面整潔，課間活動不追逐打鬧，發現教室里無人使用的電燈電扇主動關掉，這些也是愛國愛校的具體表現。                            

　　講衛生也是愛國愛校。我們要保護校園環境，認真做好值日生，讓校園變得更加潔凈美麗。平時我們還應注意保持個人衛生，養成良好的個人衛生習慣。特別是現在甲型h1ni流感防控形式依然十分嚴峻，江蘇省開學至今已有4所學校出現確癥和疑似病例，吳中區教育局和甪直鎮都專門組織召開了流感防控的會議。但同學們也不用害怕，我們要做到多喝水、勤洗手、勤洗澡；在學校或家里，應多開窗，保持室內空氣流通；要加強體育鍛煉，增強身體抵抗力；盡量避免到公共場所，比如商場等人多的地方；不吃攤點上不衛生的食品。請我們班主任老師每天能仔細做好晨檢和日報工作，發現學生有發熱、咳嗽、咽疼等癥狀要及時讓其就醫和報告校醫。

　　為了讓我們的學習生活更加文明、有序，這里向大家提出幾點希望和要求：一是出于安全考慮，我們師生今后進出校園都要佩戴好胸卡；二是放學時同學們要排好隊由老師帶出來，請你的家長耐心等侯，中途不要從隊伍中把你接走，更不要到教室來接你；三是請同學們節約零用錢，不要到校門口的小攤上買東西，因為這些是無證攤販，質量難以保證。（詳見告家長書）

　　同學們，讓我們從身邊的小事做起，從我做起，從現在做起，在今后的學習生活中，真正成為“學習的主人”、“守紀的模范”、“文明的使者”。收獲是喜悅的，但它離不開真實的行動，學校的美好前景都要通過我們用雙手去創造和實現。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰，為學校發展、為我們的今天和明天而奮斗！為偉大祖國的60華誕、為少先隊建隊60周年獻禮！  

　　祝愿同學們每一天都能快快樂樂，每一天都有新的進步！

　　謝謝大家！

從小事做起 篇4

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之

　　課前準備：

　　要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題：

　　主持人：大家知道在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，如今中國有了許多棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，有的棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，有的棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

　　主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到

　　勿以善小而不為，勿以惡小而為之

　　二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

　　學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

　　三、文明，就差這一點

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

　　媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

　　學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

　　四、我們怎么辦？

　　主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

　　學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

　　主持人邀請老師參與討論。

　　主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

　　主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

　　主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

　　五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

　　主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名實驗中學的高中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

　　六、結束，再見。

從小事做起 篇5

　　班會主題: 文明，從小事做起

　　一、班會目的：

　　由“韓國人在中國旅游景區撿垃圾”這件事展開，針對學生中存在的不良現象，開展“文明，從細節做起”主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助學生認識到自己和他人的不足之處并加以改正，從而增強自身責任感，同時也給同學一個自我反思的機會，培養學生良好的習慣，提高同學們的素質。

　　二、班會準備：

　　1、學生發放關于“韓國人在中國旅游景區撿垃圾”的材料。

　　2、學生認真閱讀材料后，寫下自己的感想。

　　3、學生研究討論，尋找關于細節的文明行為的素材，并在活動時予以表現，有兩個實例節目。

　　4、布置黑板，在黑板中央寫上活動的主題。

　　三、班會設計過程：

　　主持人：展示材料

　　主持人：同學們，看了材料，大家都知道十一黃金周第二天,烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場面,其中包括30多名兒童。一位韓國游客說：“野外應該是一片凈土，但令人驚訝的是，這么漂亮的地方卻有很多垃圾。”這些遠道而來的客人自發地組織起來清理垃圾，短短20分鐘，方圓1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車將5個裝滿垃圾的紙箱送至垃圾站后，韓國游客才安心繼續游玩。對于這件事，大家有什么看法嗎？

　　學生活動：參與討論，各抒己見。

　　a：這是中國國民素質太低的表現。

　　b：這是韓國人對中國人一種“無聲”的侮辱。

　　主持人： 大家或者認為這是中國國民素質低下的表現或者認為這是韓國人不禮貌的一種舉動，這些都有你們自己的道理。但我們反過來想想，這些垃圾都是怎么產生的？

　　學生：游人隨手亂扔；環衛工作未到位；衛生設置不夠齊全。

　　主持人：有一些規矩是不成文的，但是卻應該牢牢銘刻在人們心里的。我們的游客在欣賞美景的同時，卻拋棄了所有的規矩，或者說他們的心中根本沒有規矩的意識。自覺遵守規矩，遵守社會公德，本該是一種習以為常的行為，無須刻意的強制指令，可怕的是，在我國，任何禁止性的提示都形同虛設，或許我們可以辯解說，所有這一切都是因為旅游景點沒有提供足夠的服務設施，公共資源管理滯后，但是這并不能替不文明旅游開脫“罪責”，真正的原因還在于我們自身素質的不夠。

　　主持人：公德意識的建立，要從小抓起。一位韓國游客說，在韓國，孩子們從小都要受環保教育。在家中，父母會以自己的言行來影響孩子；在學校，孩子的第一堂課就是禮節教育。而作為禮儀之邦的我們的青少年，正處在人生觀價值觀形成的時期，更應該注意自身的行為習慣。文明，應該從小事做起！

　　主持人：今天我們就通過同學們的表演來評判一下在我們生活中的一些細節是否文明。下面請同學們來表演小品《小事中的惡行》。

　　學生：小品《小事中的惡行》表演。

　　甲：（小品大意）星期天，父母帶孩子逛公園。在公園里，甲隨手把冰糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。

　　乙：（小品大意）表演的是在學校所發生的惡行。乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發現寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。

　　丙：（小品大意）表演的是在家里的表現。丙在家里寫作業，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到沒人才扔的。（表演結束。）

　　主持人：剛才的同學從社會、學校、家庭3個方面向同學展現的不道德的行為應該說都是一些小事。但大家覺得這些所謂的小事產生的不良影響及其后果都是小的嗎？如果十三億中國人每人都隨手丟張紙，丟個飲料罐產生的會是怎樣的嚴重后果？同時，我們是不是只對那些亂扔垃圾的人給予批評呢？

　　學生：我們還應該從自身做起，看看自己有沒有不足的地方。

　　主持人：因此，我們要從自己做起，從身邊的小事做起。

　　主持人：展示香港、廈門、新加坡等地的圖片，讓學生感受清潔舒適的感覺。

　　主持人：在座的同學有沒有人去過廈門或香港的？如果你置身于這樣的環境中會有什么樣的感覺呢？

　　學生：環境整潔干凈，每個人都不亂扔垃圾，感覺心情都非常舒暢。

　　主持人：廈門是個非常干凈的小城，而香港作為國際化的大都市，衛生同樣是保持得十分干凈。這都與當地的居民素質有非常大的關系。大家設想一下，假如是你身處在那樣一個干凈明亮的環境，自然的，隨地制造垃圾的可能性也會隨之減少。這種市民；良好的自身素質加上公共機關的管理，就保持了一個城市的衛生形象。大家覺得我們學校、我們班的衛生情況怎么樣？

　　學生：不太好。（舉例自己所見的不良衛生情況）

　　主持人：同學們看到了這些現象，說明我們做的還很不夠。我們作為207班的一份子，是不是也應該為我們班的衛生出一份力？好，那就先從我們切身所處的這個教室說起！每周一大掃除后，大家是不是都覺得教室變得明亮寬敞很多，人的心情也舒暢多了？可見，環境對人是能產生很大影響的。但是，我們為什么不能天天都像周一這樣呢？大家平時的值日做得怎樣？有些同學很負責任，而有的同學一到勞動就想溜，拈輕怕重，既怕臟，又怕累，輪到值日，不認真不好好履行自己的責任。大家對保持班級衛生有什么意見？

　　學生討論：應該如何做好班級衛生。（例舉一系列措施）

　　主持人： 好。在做好自己班級衛生后，我們想想，在校園里，在校園外，是不是也應該擔負起自己的這一份責任？你在不亂扔垃圾的同時，是否也能對你周圍的人在犯這種錯誤的時候提出指正呢？如果都能做到這一點的話，也算是盡了自己的微薄之力。大家也許認為只靠自己一人的力量太小，根本不起作用，但是，無數的微薄力量集結起來，就是一股巨大的精神動力。

　　主持人：那么現在大家心理都應該知道怎么做了。那再問大家，假設現在地上有廢紙的話，要不要撿？你們會不會撿？假設這張紙在路邊呢？可能很多同學也知道應該去撿，可就是由于各種各樣的想法，最后沒撿。到底是哪些想法呢？

　　學生：我覺得別人沒有撿，我也不好意思去撿。

　　學生：如果大家都這樣想，那誰也不去撿了，再說這是好事，沒什么不好意思的。

　　學生：覺得廢紙等垃圾很臟，不想去撿，怕弄臟手。

　　學生：我們不應該因為垃圾是臟的而不去撿，想想，如果我們家里有垃圾，我們就不會嫌臟，在學校也應該像對待家里一樣，不怕臟。（同學熱烈鼓掌，表示贊同。）

　　主持人：下面我們看看其他同學是怎么做的吧，請看童謠《我是環保小標兵》。

　　學生表演：《我是環保小標兵》。

　　主持人：看他們做的多好！一個人心里知道應該怎么做，行動上也要配合上去才行！如果大家只是一面地對他人的不文明行為進行指責，自身卻同樣陷于不道德的境地的話，這個社會永遠都不會進步。很多中國人不停地叫囂說他們愛中國，但是恨中國人。就源于中國人的劣根性，素質低下。但大家這樣一味地叫囂，卻忘記自己也是中國人的一分子。他可以恨自己，但卻沒想過要改變自己！其實這才是可悲的！羅馬不是一天造成的，國民素質同樣也不是一天就能培養成的。這不僅是個社會問題，同樣也是一個重大的民族問題。

　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取教訓，努力提高我們的道德水平樹立起高度的民族榮譽感。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊點滴，以德律己。文明，要從小事做起！

　　班主任總結

　　文明，從小事做起。一年多的相處，我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家合作得非常愉快。大家齊心合力，我們整個班有了很大的進步。我們要提高班級的凝聚力，提高民族的整體素質，大家就要從平時的小事做起，做一個文明的中學生，讓我們的班級、我們的校園更美麗，讓我們的社會更和諧，使我們對我們的國家更滿意。

從小事做起 篇6

　　自省、慎獨——從小事做起，以德律已

　　高三（8）班班主任  盛宏英

　　課前準備：

　　要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。

　　活動過程：

　　一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）

　　主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

　　主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。

　　二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

　　學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

　　三、文明，就差這一點

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

　　媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

　　學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

　　四、我們怎么辦？

　　主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

　　學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

　　主持人邀請老師參與討論。

　　主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

　　主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

　　主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

　　五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

　　主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！

　　六、結束，再見。

從小事做起 篇7

　　曾經有一位諾貝爾獎獲者，在被問及是什么促使他成功時，他做了出人意料的回答，“我在幼兒園里學到了一生中最為重要的東西：要謙讓，講衛生，東西放整齊，做錯事要致歉，要仔細觀察事物。”

　　“如此細小的東西，也值得去注意？如此微渺的細節，也能成就大業？”這是大多數人的想法。可我想，這也許就是大多數人為什么只是普通人的原因吧。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”漠視細節的努力，縱是豪氣沖天，壯志凌云，又何以奢望成就豐功偉績。

　　我們現在正處于成長的關鍵時期，想要形成良好的性格、習慣，為一生的發展打下良好的基礎，就必須認真對待學習、生活中點點滴滴的“小事”，不忽略每一個細節。“勿以善小而不為”，撿一片廢紙，幫助一位殘疾人，奉獻一次愛心……“小事”是涓涓細流中的沙金，只有積少成多才能煥發光芒。“勿以惡小而為之”，不經意地嘗試毒品，不為人知的順手牽羊……“小事”也可能是生活中的病毒。由此可見，“小事”是把鋒利的“雙刃劍”，只有注重小節，才能用好這把“雙刃劍”。

　　“合抱之木，生于毫未；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”古代的先哲已為我們闡明了道理。齊白石妙筆丹青，纖毫畢現，終成一代大師，為我們做出了榜樣。

　　大家都明白這樣一個道理，唯有量的積累達到一定程度才會引起質變，量變是事物變化的必要前提。因此我們要從小事做起，重視量的積累，最終方得質的飛躍。從小事做起，一路豪歌向天涯，路，就在腳步下，小，終能成大！

從小事做起 篇8

　　主題班會—自省、慎獨——從小事做起，以德律已    課前準備： 要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。 活動過程：    一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊） 主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。 主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。     二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目） 學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。     三、文明，就差這一點 主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！ 媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。 學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。     四、我們怎么辦？ 主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。 學生活動：參與討論，踴躍發言。 主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！ 主持人邀請老師參與討論。 主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？ 主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。 主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。 主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）        五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語） 同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。 養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。 主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！      六、結束，再見。

從小事做起 篇9

　　主題班會“從小事做起，以德律已”設計方案

　　課前準備： 

　　要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。

　　活動過程： 

　　一、創設情景，引入主題：（媒體輔助：畫面——可愛的棕熊和受傷的棕熊）

　　主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。

　　主持人：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。

　　二、道德規范知多少：（媒體輔助：展示題目）

　　學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。

　　三、文明，就差這一點

　　主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

　　媒體輔助：展示幾幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。

　　學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。

　　四、我們怎么辦？

　　主持人：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你有何感受，或者說說我們該怎么辦。

　　學生活動：參與討論，踴躍發言。

　　主持人：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！

　　主持人邀請老師參與討論。

　　主持人：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

　　主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。

　　主持人：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。

　　主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）

　　五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）

　　同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛生整潔，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起。

　　養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

　　主持人：相信同學們已經立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為一名福田中學的即將畢業的中學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的人，為福中增光，為母校添彩！