當地酸雨情況的探究

活動主題：調查本地酸雨的情況，測定雨水的PH，并給出建設性意見。

活動背景概述：隨著人類社會的發展我們賴以生存的地球環境被破壞，人與自然之間和諧、平衡的關系受到來自不同領域的影響：森林亂砍濫伐，水土流失，酸雨，溫室效應，赤潮等。在本次探究活動中，我們主要針對自身所處環境的酸雨污染情況展開研究，包括以下幾個內容：
　　酸雨形成的原理和人為因素是什么？酸雨的酸性強弱如何測定？酸雨對環境，人類的危害是什么？酸雨對環境，人類的危害是什么？酸雨在所選擇的一定區域的時空分布及對周圍環境的影響情況以及從短期，長期考慮，如何減輕酸雨對環境的破壞？

活動進程：

第一階段：組織分工，知識準備。

　　學習有關酸雨的背景知識（教師提供），包括酸雨的發現，形成及其他相關文獻；確定每個小組組成人員，制定研究的工作計劃及時間安排，確定每一人在組內負責的工作，明確本單元的研究目標。提交課題活動計劃，內容包括：研究主題（收集酸雨的資料，選擇研究酸雨的區域地點，研究方向，采用方式等），研究組成員情況及分工，實驗儀器藥品的需求；時間進度結束形成等。

第二階段：資料收集，資料交流。

各小組對自己的課題可利用書籍，板報，網絡等工具，收集在不同區域酸雨的相關資料，包括相關文獻，圖片，實驗方法等，并交流獲取信息的資料來源。

第三階段：設計研究方案及研究準備。

　　各小組討論在某一區域進行課題研究的方式及準備工作。集體進行方案的交流討論，并進行調整，若要進行降雨PH測定或其他實驗，需自行設計實驗，并制作，提交實驗設計報告，報告包括地點，時間，人員安排，實驗所需儀器藥品準備；實驗過程，預測可能性結果等，因為降雨的不確定性，實驗進行的時間，方案需要學生進行充分考慮，如果通過問卷形式開展研究，需自行設計問卷。

第四階段：實地考察，進行測定，實驗數據處理及分析。

　　可以利用實驗數據，建立相關圖表，或以調查問卷，電腦文稿演示等多種形式結合當地工廠，綠化，氣候等因素，說明酸雨在所選擇區域的危害情況。

第五階段：尋找解決方案，進行交流與宣傳。

　　利用已知常識和化學知識，在進行考察的基礎上，提出解決問題的方案，并在小組間交流，與國家相關規定，舉措相比較，利用板報欄或網絡宣傳自己的研究成果。