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北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案

發(fā)布時(shí)間:2022-11-05

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案(通用6篇)

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  力求以學(xué)生主體活動(dòng)為中心,巧妙創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生深入文本,讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動(dòng),尤其是朗讀和背誦活動(dòng)中,感悟詩歌中蘊(yùn)藏的豐富的人文內(nèi)涵。因?yàn)檫@篇課文內(nèi)容淺顯易懂,根本不用教師過多的講解分析,所以這節(jié)課教師以一個(gè)主持人的身份去引導(dǎo),去點(diǎn)撥,讓學(xué)生在說中訓(xùn)練語言,讀中積累語言,實(shí)踐中運(yùn)用語言。多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主,開放質(zhì)疑的空間,使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過程中去。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情,愛國情。

  2.讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的祖國是56個(gè)民族組成的大家庭,只有民族之間相互尊重,情同手足,我們的祖國才會(huì)蒸蒸日上,興旺發(fā)達(dá)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解課文內(nèi)容,體會(huì)愛我中華六次重復(fù)所表達(dá)的感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  整理分析搜集來的信息資料,讓學(xué)習(xí)不局限于課堂,不局限于文本,豐富學(xué)生的情感和認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)過程:

  (一)激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課

  1.直接播放歌曲《愛我中華》。――同學(xué)們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族,他們相互尊重,情同手足,就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處,那么,欣賞了歌曲之后,你想說一說自身的感受嗎?

  2.課前同學(xué)們都收集了與課文內(nèi)容相關(guān)的資料和圖片,引導(dǎo)學(xué)生注意要求:不允許直接照搬資料來念,要選擇關(guān)鍵的內(nèi)容,用自身的話來介紹。

  3.你們想唱這首歌嗎?要想唱好一首歌,首先要理解歌詞,把作者藏在歌詞中的情感挖掘出來,悟到自身的心中去,那最后才會(huì)唱出動(dòng)人的歌。下面我們就一起到文中看一看,讀一讀,悟一悟。

  (二)初讀,讀通讀順

  1.選擇自身喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。

  2.提出自身不懂的問題,用或“?”畫出來。在小組內(nèi)與同學(xué)討論交流。

  (這兩個(gè)環(huán)節(jié)所解決的主要是淺層次的生字新詞的認(rèn)識(shí)和理解問題。)

  (三)細(xì)讀,讀懂讀透

  談讀書感受,讀了這篇課文,與聽歌曲時(shí)的感受有什么不同了?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。就是要引導(dǎo)學(xué)生通過抓“五十六個(gè)星座五十六朵花”“健兒”“英姿勃發(fā)”等詞句來深入理解感悟課文所要表達(dá)的意思和情感。

  (四)研讀,讀新讀活

  1.通過研讀,感受到不論五十六種語言有多大的差別,但有一句話的意思是一樣的,那就是“愛我中華”。根據(jù)學(xué)情發(fā)展變化的情況,作如下預(yù)設(shè)。

  預(yù)設(shè)一:結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。要讓學(xué)生的理解和感受不拘泥于課文中所提到的內(nèi)容,教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本中再走出來,說一說中華兒女愛我中華的具體表示,要讓學(xué)生把平時(shí)留意的相關(guān)信息迅速從腦海中檢索出來,比方“抗洪搶險(xiǎn)的事”“捍衛(wèi)邊疆的事”“為祖國發(fā)奮圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí)的事”等等。要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到對(duì)自身身邊熟悉的事情上來,發(fā)言的內(nèi)容要涉和比較寬的范圍,還要有代表性。

  預(yù)設(shè)二:點(diǎn)擊教學(xué)軟件,通過大屏幕播放奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景,使學(xué)生目睹各族健兒在世界競賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的局面。放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面,使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下,在各行各業(yè)中忘我工作,無私奉獻(xiàn)的精神。結(jié)合畫面讓學(xué)生暢所欲言,談出富有新意的感受來。

  2.指導(dǎo)感情朗讀,邊讀邊想像那感人的局面。要在富有激情的朗誦中活化學(xué)生的情感,讓學(xué)生真正體驗(yàn)到抒情的痛快。

  3.師生合作,有感情地朗讀歌詞(師引讀,生齊讀愛我中華)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合齊讀時(shí)自身心中的感受說一說“愛我中華”在文中反復(fù)出現(xiàn)的作用。使學(xué)生感悟到每次都不同程度地愛到感染,特別是最后一句,在歌詞結(jié)尾點(diǎn)題,首尾呼應(yīng),一氣呵成將作品中的愛國情推向。

  4.賞讀,讀美讀會(huì)。

  過渡:看到這一幕幕動(dòng)人的局面,我們心潮涌動(dòng),激情澎湃,請(qǐng)聽作者的感慨。

  ①出示課件,播放課文錄音(配有相關(guān)的畫面)學(xué)生邊看邊聽邊體會(huì)。

  ②介紹歌詞寫作的背景資料,協(xié)助學(xué)生體會(huì)課文所蘊(yùn)涵的思想感情。

  《愛我中華》這首歌是我國的詞作家喬羽、曲作家徐沛東在20世紀(jì)90年代初創(chuàng)作的,是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝扮演而創(chuàng)作的主題曲,音樂采用壯族民間曲調(diào)并進(jìn)行了發(fā)展。這首歌表示了強(qiáng)烈的民族精神。它不時(shí)鼓舞著中華兒女把祖國建設(shè)得更加美好的豪情壯志。

  ③試著背誦課文,學(xué)唱《愛我中華》。

  小結(jié):這雄壯的歌聲唱出了民族情,愛國情,更唱出了中華民族戰(zhàn)無不勝,奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄氣概。

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇2

  一、談話,播放歌曲引入。

  1今天和大家共同欣賞一首在我們祖國各地廣為流傳的歌曲《愛我中華》(放歌曲愛我中華)。板書:愛我中華

  2、學(xué)生談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>

  二、簡介背景和資料。

  1、這首歌曲的詞作者喬羽。

  2、曲作者徐沛東。

  三、初讀歌詞,整體感知。

  讀了這篇課文,你有什么感受?你的感受是通過課文中哪些詞句得到的?請(qǐng)?jiān)僮x讀課文。

  四、精讀感悟

  根據(jù)學(xué)情隨機(jī)反饋。

  1、通過研讀,感受到不管五十六種語言有多大的差異,但有一句話的意思是一樣的,那就是“愛我中華”。

  ①結(jié)合有關(guān)語句談理解,講感受。

  ②通過大屏幕放映⑴奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)健兒在運(yùn)動(dòng)場上雄姿英發(fā)的場景,使學(xué)生目睹各族健兒在世界比賽場上為祖國摘金奪銀爭得榮譽(yù)的場面。放映

  ③放映醫(yī)護(hù)人員在非典時(shí)期救助病人的畫面,使學(xué)生體會(huì)到中華各族兒女在愛國熱情的激勵(lì)下,在各行各業(yè)中忘我工作,無私奉獻(xiàn)的精神。

  2、指導(dǎo)感情朗讀,邊讀邊想象那感人的場面。

  過渡:看到這一幕幕動(dòng)人的場面,我們心潮涌動(dòng),激情澎湃,清聽作者的感慨。

  五、學(xué)唱歌曲。

  1、學(xué)唱歌曲。小組里排練,或領(lǐng)唱合唱。

  2、全班展示,以多種形式表達(dá)對(duì)祖國的熱愛,再次感受歌曲的熱烈和濃厚的感情。

  六、總結(jié)全文。

  1、在朗讀歌詞時(shí),哪句話讓你充滿激情。

  2、這么美的歌詞,配上昂揚(yáng)的旋律,更能表達(dá)人們的愛國情感,就讓我們載歌載舞再一次聽聽這首催人奮進(jìn)的歌吧!(放歌曲愛我中華)。

  七、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。

  2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲。

  【板書設(shè)計(jì)】

  愛我中華

  奮起步伐 讀

  建設(shè)國家 誦(民族團(tuán)結(jié),共建祖國)

  雄姿英發(fā) 唱

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、體會(huì)課文表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛國情。

  3、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”,引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)“愛我中華”這句歌詞表達(dá)的感情。

  2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)歌詞表達(dá)感情的技巧。

  教具準(zhǔn)備:

  歌曲《愛我中華》

  教法學(xué)法:

  導(dǎo)讀法

  朗讀法

  教學(xué)過程:

  一、情景導(dǎo)入,揭題質(zhì)疑

  1、板書單元主題:民族之花。讀了“民族之花”這幾個(gè)字,你想到了什么?

  2、播放歌曲《愛我中華》(同學(xué)們可以聽,也可以邊聽邊唱。)

  3、請(qǐng)同學(xué)來談?wù)剟偛怕牳枨虺枨母惺堋?/p>

  4、介紹創(chuàng)作背景和作者喬羽。

  這么熟悉的、感人的歌曲,除了會(huì)唱,你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來交流交流。教師適時(shí)補(bǔ)充介紹。

  二、初讀感知,自主學(xué)習(xí)

  1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號(hào)。

  2、注意生字詞的讀音。

  3、檢查自讀情況。

  4、指名朗讀。

  5、從這段歌詞中你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來。

  三、合作探究,精講點(diǎn)撥

  1、文中有多處重復(fù)的語句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。

  (1)多處提到“五十六”。

  (2)多處提到“愛我中華”一句。

  2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?

  (1)用了打比方的方法,把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹,體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情地朗讀。

  (2)不管是誰,不論他走到哪里,他最舍不得、最愛的是什么?

  (3)文中有幾次提到這句話?

  (4)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感情有什么不同?

  3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景?表達(dá)了怎樣的思想感情?

  (1)“愛我中華,健兒奮起步伐。”你從中體會(huì)到了什么?

  (2)“愛我中華,建設(shè)我們的國家。”可讓學(xué)生說說誰在建設(shè)我們的國家?可舉出自己知道的人或事。

  (3)“愛我中華,中華雄姿英發(fā)。”你從哪些方面感受到中華雄姿英發(fā)?(青藏鐵路的建成)

  四、朗讀感悟,體會(huì)情感

  1、指導(dǎo)有感情地朗讀。

  2、小組比賽朗讀。

  3、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。

  五、深化主題,拓展延伸

  1、小組里排練,或領(lǐng)唱,或合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國的熱愛。

  2、全班展示。

  3、作為一個(gè)中國人,我們能為祖國、民族團(tuán)結(jié)做些什么呢?全班交流。

  六、作業(yè)設(shè)計(jì)

  1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

  2、學(xué)會(huì)歌曲《愛我中華》

  3、預(yù)習(xí)《草原》,查閱有關(guān)蒙古族的資料。

  板書設(shè)計(jì):

  奮起步伐

  愛我中華 建設(shè)國家

  雄姿英發(fā)

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇4

  各位領(lǐng)導(dǎo),老師:大家好!

  我是秦偲今天我給大家說課的內(nèi)容是《愛我中華》教學(xué)對(duì)象高中一年級(jí),課時(shí)為一課時(shí)。一、說教材

  《愛我中華》選自人音教材第五課,作詞喬羽,作曲徐沛東。是1991年為在廣西舉行的第四界少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)寫的會(huì)歌。歌曲唱出了五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一致,建設(shè)中華的豪情壯志;也唱出了五十六個(gè)民族五十六種語言匯成的一個(gè)共同思想——愛我中華。4/4拍,兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂家素材創(chuàng)作而成。其襯詞(唱出)“咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色,并且具有舞蹈音樂的性質(zhì)。

  根據(jù)新課標(biāo)教學(xué)理念,以培養(yǎng)學(xué)生審美教育為核心,將學(xué)生對(duì)音樂的感受和體驗(yàn)放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、感受音樂的能力,所以我確立的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風(fēng)格。2、能力目標(biāo):能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》

  3、情感目標(biāo):教育學(xué)生應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛,熱愛祖國大家庭,努力學(xué)習(xí),將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。

  根據(jù)高一學(xué)生的年齡特點(diǎn),學(xué)生在情緒情感方面表現(xiàn)活潑,開朗,熱情的特點(diǎn),本課是以歌唱為主的音樂課,重點(diǎn)在于體驗(yàn)、感受民族音樂的魅力,培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。教學(xué)難點(diǎn)在于掌握附點(diǎn)、前十六、后十六等節(jié)奏型。能用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲。我會(huì)采用啟發(fā)教學(xué)和練習(xí)法來解決。二、說學(xué)情

  高一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了較好的理解能力和朗讀、表演、歌唱、口頭表達(dá)等能力。因此在教學(xué)過程中我設(shè)計(jì)了朗讀、歌唱表演各個(gè)綜合性的學(xué)生活動(dòng),面向全體學(xué)生調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。

  三、說教法

  托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師不是為了教,而是幫助學(xué)生學(xué),教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識(shí)在獲得知識(shí)。”新課標(biāo)的教學(xué)理念要求教師把課堂教學(xué)變成師生交流、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受美的過程;注重學(xué)生的發(fā)展,創(chuàng)造生動(dòng)活潑、靈活多樣的教學(xué)形式,為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的空間;鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。基于此,我采用的教學(xué)方法有創(chuàng)設(shè)情景法、直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、示范法、對(duì)比法、練習(xí)法、討論法、歸納總結(jié)法。并運(yùn)用:“引—激—拓”的課堂教學(xué)模式,“以教師為主線,學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則,發(fā)展學(xué)生能力。四、說學(xué)法

  引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、討論法、交流法等,讓學(xué)生親身感受、體驗(yàn)、主動(dòng)去掌握運(yùn)用知識(shí)。五、說教學(xué)過程

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我將從以下方面來完成:

  首先播放有關(guān)少數(shù)民族的圖片和舞蹈視頻,請(qǐng)同學(xué)們回答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族?將學(xué)生說的各種答案總結(jié)歸納,并對(duì)積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

  這一環(huán)節(jié)主要采用創(chuàng)設(shè)情景和啟發(fā)式教學(xué),很自然的為學(xué)生營造了良好的教學(xué)氣氛,啟發(fā)了他們的思維,激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。接下來由學(xué)生的回答引入:(課件1:背景畫面)

  教師提問:我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家,那么我國一共有多少個(gè)民族呢?

  教師總結(jié):這五十六個(gè)民族雖然由于生活的地區(qū)環(huán)境以及他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同,但是這五十六個(gè)民族都生活在中國大地,我們生活在

  同一片藍(lán)天下,同在祖國懷抱中。然后再欣賞建國60周年視頻資料,意圖:通過欣賞,引起學(xué)生好奇心,激發(fā)興趣。培養(yǎng)愛國情感。感染學(xué)生。同時(shí),引出本節(jié)課歌曲《愛我中華》。并加以學(xué)習(xí),這一環(huán)節(jié)主要采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生有了興趣,并跟隨老師的思路走。下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)《愛我中華》

  1、首先欣賞《愛我中華》音頻(課件),教師和學(xué)生隨音樂擊掌打節(jié)奏。

  意圖:讓學(xué)生全面感受音樂,打節(jié)奏、視聽音樂體會(huì)少數(shù)民族音樂風(fēng)格。同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性。

  2、突破難點(diǎn)

  (1)教師請(qǐng)同學(xué)邊拍節(jié)奏邊朗讀歌詞。(2)教師教學(xué)生用“l(fā)i”唱旋律。3、學(xué)唱歌曲

  (1)教師范唱:要求學(xué)生拍節(jié)奏伴奏,歌詞中出現(xiàn)“愛我中華”時(shí)便由學(xué)生齊唱,師生配合結(jié)束。

  (2)教師放伴奏,學(xué)生輕聲唱詞。

  (3)教師據(jù)學(xué)生在學(xué)唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講解、分析、糾正。(4)完整有感情唱歌曲。

  (5)鞏固練習(xí)。(試著男女分聲部唱)

  意圖:九年級(jí)的學(xué)生思想比較成熟,以經(jīng)具有獨(dú)立思考問題的能力,簡單律動(dòng)使課堂氣氛活躍,學(xué)生情感得到發(fā)揮、升華。這一環(huán)節(jié)主要采用示范法,練習(xí)法,歸納總結(jié)法。有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。六、知識(shí)能力拓展

  主要通過播放建國60周年晚會(huì)的視頻來激起同學(xué)們心中的愛國情懷,教導(dǎo)同學(xué)們五十六個(gè)民族是一個(gè)大家庭,都是祖國的好兒女,我們要愛我祖國,愛我中華!通過贊美我們的祖國的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),愛祖國,愛人類的博大胸懷。充分發(fā)揮他們的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情!七、課堂小結(jié)

  讓學(xué)生自己談?wù)劚咎谜n的學(xué)習(xí)收獲。這一環(huán)節(jié)主要采用評(píng)價(jià)法。運(yùn)用互評(píng)活動(dòng)可使學(xué)生看到自己的不足和別人的長處,起到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的作用。

  本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)以學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)為中心,從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn),都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性!當(dāng)然,教學(xué)研究永無止境如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師提出寶貴意見!我的說課到此結(jié)束,謝謝大家!

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1.能夠用圓潤而有彈性的聲音、熱情豪放的情緒演唱《愛我中華》。

  2.通過歌曲《愛我中華》的教學(xué),進(jìn)行各民族大團(tuán)結(jié)的教育和愛國主義教育。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.學(xué)會(huì)用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《愛我中華》。

  2.前十六和后十六節(jié)奏型的準(zhǔn)確掌握。

  3.唱準(zhǔn)歌曲中的大跳音程。

  教材分析

  《愛我中華》是一首優(yōu)秀的創(chuàng)作歌曲,是90年代初喬羽和徐沛東為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲。歌中唱道:“五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六個(gè)兄弟姐妹是一家,五十六族語言匯成一句話:愛我中華!”歌曲在把五十六個(gè)民族比做“鮮花”的基礎(chǔ)上,又把五十六個(gè)民族比做“兄弟姐妹”,并且呼喚出五十六個(gè)民族的共同心聲“愛我中華!”。樸實(shí)的語言、簡潔的音調(diào),深刻地反映出我國各民族的親密團(tuán)結(jié)和愛國愛家的深厚情感,極大地激發(fā)了我國各民族人民的愛國熱情。所以,這首歌很快得到了廣大人民群眾的喜愛。

  歌曲是三段體曲式,第一樂段為全曲主題部分,節(jié)奏明快、旋律清新流暢,熱烈活躍,富有舞蹈性,奠定了歌曲的基礎(chǔ),主題是。第二樂段是由襯詞構(gòu)成的對(duì)比性段落,襯詞鮮明地表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點(diǎn)。歡快活潑、興高采烈的情緒唱出主題──愛我中華。第三樂段,曲調(diào)高昂,具有強(qiáng)烈的號(hào)召性和使命感,表現(xiàn)了中華兒女愛中華的深厚感情。最后一小節(jié)精練堅(jiān)定,使全曲以肯定的語氣結(jié)束,表現(xiàn)出愛我中華的決心。

  教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

  一、歌曲導(dǎo)入

  1.欣賞歌曲《中國人》。

  師:歌曲充滿了作為中國人的驕傲和自豪,20xx奧運(yùn)會(huì)剛剛過去,為了奧運(yùn)會(huì)的成功召開,每一個(gè)中國人都付出了努力。因?yàn)椋覀兠總(gè)人都深愛著我們的中華民族。同學(xué)們,我們國家人口眾多,你們知道我國共有多少個(gè)民族嗎?

  學(xué)生介紹,教師補(bǔ)充:漢族、苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壯族、滿族、瑤族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、佤族、畬族、高山族、拉祜族、朝鮮族、柯爾克孜族、土族、達(dá)斡爾族、羌族、布朗族、撒拉族、維吾爾族、怒族、烏孜別克族、俄羅斯族、鄂溫克族、鄂倫春族等。

  教師:五十六個(gè)民族生活的地區(qū)環(huán)境不同、風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰不同,各民族的歌舞音樂也不相同。如果所有民族聚集在一起肯定非常熱鬧。你們想想會(huì)是什么樣的場面?用一句歌聲來表達(dá)一下我們的心情吧。

  2.學(xué)習(xí)譜例。

  教師彈,學(xué)生聽,請(qǐng)學(xué)生回答:老師為什么選了這段音樂?(音符跳躍、節(jié)奏緊湊、有能夠表現(xiàn)快樂氣氛的休止符。)

  (1)放慢速度演唱,較熟練后將速度還原。

  (2)教師將有休止符的地方用連音來彈奏,請(qǐng)學(xué)生感受效果有何不同?提示學(xué)生演唱時(shí)應(yīng)把握好連音與休止符的細(xì)致要求。

  (3)唱“啦”,演唱時(shí)注意聲音的彈性及氣息的支持。

  (4)指導(dǎo)學(xué)生用熱情奔放的情緒演唱,并加上拍手,每小節(jié)四下。

  二、《愛我中華》歌曲學(xué)習(xí)

  師:是啊,五十六個(gè)民族在一起,如同五十六朵花,都競相開放在祖國這個(gè)美麗的大花園中。

  1.完整聆聽并介紹歌曲。

  (1)教師連續(xù)播放各民族在一起畫面。

  (2)介紹歌曲創(chuàng)作背景。

  (3)復(fù)聽歌曲《愛我中華》,學(xué)生感受歌曲的演唱形式及段落。

  2.學(xué)習(xí)第一樂段。

  (1)教師出示第一樂段譜例并聆聽第一樂段,找出旋律特點(diǎn)(重復(fù)旋律)、情緒特點(diǎn)(敘述性的語氣)。

  (2)學(xué)生視唱,教師強(qiáng)調(diào)第一樂段的最后一句音準(zhǔn)。

  (3)輕聲唱出歌詞。

  3.學(xué)習(xí)第二樂段。

  (1)教師出示第二樂段譜例并聆聽第二樂段,學(xué)生邊聽邊拍手,尋找出用“啦”唱過的旋律。

  (2)演唱襯詞,指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音準(zhǔn),并用熱烈的情緒演唱。

  4.學(xué)習(xí)第三樂段。

  (1)教師出示第三樂段譜例并聆聽第三樂段,學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的心情。(表現(xiàn)了愛我中華的豪情。)

  (2)分析歌曲表現(xiàn)情緒的音樂要素。(音高:每一句開頭都以歌曲中的音出現(xiàn);節(jié)奏:重復(fù)的節(jié)奏型起到了強(qiáng)調(diào)的作用、最后以連續(xù)緊湊的八分音符將歌曲推向高潮。)

  (3)學(xué)生自己演唱、感受、討論、分析歌曲倒數(shù)第二小節(jié)出現(xiàn)休止符的作用。(積蓄力量推向高潮。)

  (4)學(xué)生演唱。

  5.隨歌曲《愛我中華》伴奏完整有感情地演唱歌曲。

  三、進(jìn)行演唱

  1.按照領(lǐng)唱齊唱的演唱形式,教師領(lǐng)唱、學(xué)生齊唱。

  2.學(xué)生齊唱的部分,自己選擇表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作配合演唱,教師指導(dǎo)。

  3.全體完整地演唱。

  四、課堂小結(jié)

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)習(xí)到了我們國家五十六個(gè)民族,我們都愛五十六族兄弟姐妹。老師從同學(xué)們的歌聲中都已經(jīng)了解,相信這首《愛我中華》一定會(huì)激發(fā)大家更多的愛國熱情。

北師大版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)《愛我中華》教案 篇6

  各位評(píng)委老師:

  大家好!

  今天我以人教版小學(xué)音樂第十二冊(cè)第四單元《愛我中華》一課為內(nèi)容為大家說課。

  一、說設(shè)計(jì)理念:

  音樂是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實(shí)施美育的主要途徑,不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng),而且有助于開發(fā)智力,特別是在激活學(xué)生創(chuàng)新潛能方面有著十分重要的作用。基于以上認(rèn)識(shí),我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  二、說教材分析:

  本課我所用的教材是人教版小學(xué)音樂教材第十二冊(cè)第四單元第三課時(shí)新授課《愛我中華》。它在本單元中起著總結(jié)全單元,甚至是整個(gè)小學(xué)階段“五十六朵花”系列總結(jié)的作用。它體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出的“弘揚(yáng)民族音樂”的教育理念。《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的的歌曲。四四拍,曲式結(jié)構(gòu)為三段式。全曲旋律流暢,變化豐富,有張有弛,一氣呵成,營造了熱情奔放的情緒。

  教學(xué)目標(biāo):

  本課的教學(xué)目標(biāo),包括了我對(duì)學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練,能力的培養(yǎng)以及品德的教育。

  ①通過學(xué)習(xí),我計(jì)劃使百分之九十以上的學(xué)生能用熱情、自豪的情感演唱《愛我中華》,感受歌曲的歡快情緒和喜悅心情。

  ②從民族音樂出發(fā),讓學(xué)生進(jìn)一步了解民族生活,民族文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

  使他們表現(xiàn)美、鑒賞美,創(chuàng)造美的能力得到鍛煉,激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活的良好情感,從中滲透對(duì)學(xué)生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用熱情、歡快的聲音演唱《愛我中華》。

  難點(diǎn):我計(jì)劃使百分之八十以上的學(xué)生能掌握多變的節(jié)奏,及時(shí)呼吸,吐字清晰。

  三、說教法學(xué)法:

  基于本課的特點(diǎn),我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1、直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望與掌握,讓學(xué)生感受音樂的旋律美。

  2、自主探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過知識(shí)搶答等活動(dòng)形式獲取知識(shí),以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

  在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面我采用了以下的輔助教學(xué)方法:討論法、評(píng)價(jià)法、分析歸納法、總結(jié)反思法、自主學(xué)習(xí)法、聆聽法、團(tuán)結(jié)協(xié)作法等。

  四、說教學(xué)流程:

  現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,體現(xiàn)以音樂審美體驗(yàn)為核心。本課的教學(xué)過程是由導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)歌曲、歌表演、拓展延伸這四部分組成。過程如下:

  首先我用知識(shí)搶答導(dǎo)入新課,我利用多媒體進(jìn)行直觀演示,投影幾張少數(shù)民族服飾的圖片,請(qǐng)同學(xué)們分組搶答他們分別屬于哪個(gè)少數(shù)民族?搶答時(shí),我則用卡紙分組計(jì)分,并對(duì)學(xué)生的回答給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。以此讓學(xué)生了解我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家,有五十六個(gè)民族。這五十六個(gè)民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等不同,因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣和歌舞音樂也不相同,以此切入課題。接著用聆聽法讓學(xué)生欣賞兩遍《愛我中華》。欣賞兩遍是因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生在聆聽中去體驗(yàn)、感悟音樂,才能使學(xué)生獲得更多的感性認(rèn)識(shí)和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在兩次欣賞時(shí)都帶著不同層次的問題,如:

  ①這首歌表達(dá)了中華兒女什么樣的思想情感?

  ②這種思想情感在哪句歌詞中可以體現(xiàn)出來?

  ③這首歌曲運(yùn)用了什么樣的演唱形式?

  ④這首歌曲的情緒如何?

  結(jié)合以上四個(gè)問題的分組討論、選代表回答,讓學(xué)生對(duì)歌曲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),并在潛移默化中對(duì)歌曲旋律加深了印象,為后面的學(xué)唱打下了基礎(chǔ)。

  其次在學(xué)唱歌曲時(shí),我采用了洋思教學(xué)模式中“先學(xué)后教”的教學(xué)方式。基于前兩次欣賞,再加上從六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力考慮,我只讓學(xué)生跟范唱自主學(xué)唱一遍就過渡到了重難點(diǎn)教學(xué)。在這一環(huán)節(jié)中,我給學(xué)生盡可能大的空間,讓學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。我鼓勵(lì)學(xué)的好的學(xué)生向提出困難的學(xué)生伸出援手,我則彈琴協(xié)助。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣和信心,又避免了我“唱獨(dú)角戲”的尷尬。難點(diǎn)解決后我又趁熱打鐵,在學(xué)生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求:要熱情、自豪地。下面是討論設(shè)計(jì)演唱形式與表演環(huán)節(jié),我讓學(xué)生按小組自由討論設(shè)計(jì)并表演。目的是為了讓學(xué)生在交流協(xié)作中加深對(duì)音樂的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)組織能力與思維能力,還能積累與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)。在這一環(huán)節(jié)結(jié)束時(shí),我遵循《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,設(shè)計(jì)了學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、老師評(píng)的板塊,讓學(xué)生對(duì)于已掌握的來個(gè)總結(jié)與反思,我也積極的給予肯定與表揚(yáng)。

  第三步是拓展延伸,我利用多媒體再次使用直觀演示法,讓學(xué)生了解各民族的名字、部分民族的生活習(xí)俗及民族文化。目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深、更多的民族音樂、民族文化和民族精神的興趣,從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。

  然后自然的過渡到舞蹈創(chuàng)編環(huán)節(jié)。我的意圖是讓孩子們?cè)俅温犞魳罚灾靼l(fā)揮想象力與創(chuàng)造力,自由的隨音樂跳起來、唱起來,在歡樂的氣氛中,讓孩子們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力得到鍛煉。

  最后給學(xué)生留的課后作業(yè)是讓學(xué)生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞,引導(dǎo)學(xué)生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級(jí)!這就再一次讓學(xué)生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉,讓學(xué)生的情感從創(chuàng)作中得到升華。

  以上是我對(duì)本課的簡單設(shè)計(jì),非常愿意與各位老師進(jìn)行探討交流,更希望得到各位老師的指導(dǎo)幫助,讓我能不斷的提高,謝謝大家!

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