托班親子活動教案精選范例（精選4篇）

托班親子活動教案精選范例 篇1

　　游戲意圖：

　　2歲左右的寶寶，對各種聲音非常感興趣，尤其是各種動物發(fā)出的叫聲，喜歡模仿。通過聽覺來辨認周圍環(huán)境中的聲音，訓練了聽覺，而聽覺的發(fā)展對言語的發(fā)展有重要意義；同時在游戲中，培養(yǎng)寶寶的注意力、記憶力和想象力。

　　游戲材料：

　　各種動物圖片，小貓、小狗、小雞、小鴨等(可在商店購買現(xiàn)成卡片或在舊圖上剪下)。

　　游戲玩法：

　　1、家長將各種動物圖片放在桌上，請寶寶分別說出圖片上的小動物是怎么叫的?如提問： 小狗是怎么叫的?’(汪汪汪) 小貓是怎么叫的?’(喵喵喵)…

　　2、家長發(fā)出某種動物的叫¨聲，請寶寶猜出這是誰？如提問： ‘喵喵喵，猜猜誰在叫?(小貓)“咩咩咩” ?猜猜誰在叫?’(小羊)嘰嘰嘰，猜猜誰在叫(小雞)

　　3、請寶寶根據(jù)家長的提問將相應(yīng)的圖片找出來，能力強的寶寶要求邊拿邊說，如提問：喵喵喵，猜猜誰在叫?’寶寶將小貓圖片拿起來并說：‘小貓叫，喵喵喵’。為了提高寶寶游戲的興趣，在游戲中家長可與寶寶交換角色，由寶寶提問，家長來回答。

　　溫馨提示：

　　寶寶的聽覺是在環(huán)境和教育影響下不斷發(fā)展的，通過對嬰兒聽覺的訓練使他感知外界，并在接收大量信息的過程中充分刺激其聽覺神經(jīng)進一步快速發(fā)育。家長可利用洼活中的每個契機進行教育。

托班親子活動教案精選范例 篇2

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

　　活動準備：

　　1、提前頒發(fā)通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

　　2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

　　活動安排：

　　一、分班班區(qū)角活動展示

　　展示內(nèi)容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

　　二、分班親子游戲：

　　1、送彩球?qū)殞毣丶?/p>

　　目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協(xié)調(diào)性。

　　準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

　　玩法：（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內(nèi)，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

　　（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結(jié)束。

　　規(guī)則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

　　2、送水果

　　目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

　　準備：自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干

　　玩法：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的

　　另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

　　（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

　　規(guī)則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

　　以上兩個游戲兩班可以交錯進行。

　　三、親子游戲“找寶寶”

　　準備：每位家長自己準備一塊紗巾

　　玩法：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結(jié)束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

　　規(guī)則：寶寶不能發(fā)出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

　　此游戲為兩班一起玩。

　　四、請園領(lǐng)導頒發(fā)獎狀。

　　五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結(jié)束

托班親子活動教案精選范例 篇3

　　游戲意圖：

　　3歲左右孩子玩配對游戲，需要與實際生活中隨處可見的物品聯(lián)系，因為處在這一年齡階段的孩子生活經(jīng)驗并不十分豐富，用難度大的配對問題問，只能適得其反。如果難度適中的話，就會促進幼兒思維的發(fā)展。孩子對物體有了認識之后，對于物品間相互的關(guān)系也就有了初步的了解。與孩子玩實物配對、圖片配對的游戲，有助子從形象思維向邏輯思維的發(fā)展。

　　準備材料：

　　一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池；還可準備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報上剪下)，工人、農(nóng)民、軍人、教師、學生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫(yī)用針筒、槍、拖拉機。

　　游戲步驟：

　　1.成人將實物材料擺在桌面上，對幼兒說：‘喲，這兒亂糟糟的，你能幫我把它收拾一下，配對起來，行嗎?’等幼兒獨立游戲完畢，再進行評價。

　　2.然后對幼兒說： ’媽媽這兒有些小圖片，不小心弄混淆了，你能幫我把它們配對起來嗎?比如廚師的卡片和鏟子放一塊。’幼兒游戲之后，家長還可提問：‘你為什么要把廚師和鏟子放一塊呢一幼兒就會回答：‘因為廚師要做菜與點心，鏟子是他的工具。’

　　溫馨提示：

　　除此之外，還可進行形狀配對、顏色配對。如將畫有各種深淺不同的紅色形狀的圖片放在設(shè)計好的紅盤內(nèi)，各種翠綠淺綠嫩綠形狀的圖片放入綠盤內(nèi)，讓幼兒挑選相同形狀的圖片進行配對。待幼兒有了一定基礎(chǔ)后，可進行多物品的配對，如藥盒與各類藥瓶，鉛筆盒與尺、橡皮、筆等文具。

　　家長要善干發(fā)現(xiàn)事物之間存在的聯(lián)系，同時，教會幼兒掌握及發(fā)現(xiàn)方法更是必要。

托班親子活動教案精選范例 篇4

　　設(shè)計意圖

　　幼兒對手工活動很感興趣，對粘貼、折紙、撕紙等有了初步的接觸。在手工活動中能讓幼兒體驗操作帶來的愉悅。幼兒渴望能與家長們共同進行一些親子活動，借這次親子活動設(shè)計了這個美術(shù)親子活動，希望通過這次活動不但培養(yǎng)幼兒的審美情趣和動手能力，更拉近幼兒與家長之間的距離，增加親子之間的合作，同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，體驗成功帶來的愉悅。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣，體驗成功帶來的愉悅。

　　2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識，體驗與家長合作的快樂。

　　活動準備

　　1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

　　2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的音樂。

　　活動過程

　　一、出示衣服范例，引起幼兒的興趣。

　　1.師：小朋友看，這是什么？這些衣服漂亮嗎？哪里漂亮？

　　2.幼兒自由講述

　　二、出示圖畫紙

　　1.師：那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服，老師請你們當設(shè)計師，把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎？

　　2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

　　三、引導家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

　　1.請家長裁剪，幼兒裝飾。

　　2.鼓勵幼兒大膽制作，注意色彩。

　　3.制作完后，請家長幫助幼兒穿上自制服裝進行表演。展示幼兒的作品，給她們以成功的體驗。