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小學一年級上冊美術教學計劃

發布時間:2022-11-07

小學一年級上冊美術教學計劃(精選4篇)

小學一年級上冊美術教學計劃 篇1

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  4、探索用線描的形式表現各種物體。

  5、引導學生感知并發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。

  (二)難點:

  1、學生對感受物體的發表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。

  3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、教學進度安排:

  1---4周

  第一課: 讓大家認識我 第二課: 看誰涂的更好看

  第三課: 圓的世界 第四課: 各種各樣的形

  5----8周

  第五課:畫汽車 第六課:漂亮的建筑

  第七課:美麗的天空 第八課:花點心

  9---12周

  第九課:有趣的勺子 第十課:剪剪撕撕貼貼畫畫

  第十一課:讓我的飛機上藍天 第十二課:卡通明星綜動員

  第十三課:穿串鏈 第十四課:多彩的桂花

  13---15周

  第十五課:神氣的小廚師, 第十六課:大家一起畫

  第十七課:誰畫的魚,   第十八課:媽媽和孩子

  16----17周

  第十九課:大眼睛 第二十課: 石榴娃娃

  第二十一課:彩球一串串

小學一年級上冊美術教學計劃 篇2

  一、學生情況分析:

  1、學生由幼兒園轉入小學,習慣比較差,易失去注意力。

  2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

  3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容,教師需要在教學中不斷地指導。

  4、學生來自不同的幼兒園,所學技能與方法在不同程度上有所差別。

  二、教材分析:

  本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。本學期美術共20課,教材的內容充分的拓展了學生的思維,使他們在輕松、愉快的氛圍中創作學習。培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣。內容豐富,從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,學習一些簡單的簡筆畫,把基礎打實。

  1、全冊教學目標要求:

  通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。學習美術的基礎知識和基本技能。培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。培養學生觀察能力,想象能力,形象思維能力等。

  2、知識教育要點:

  (1)認識和運用各種平面形、常用色。

  (2)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (3)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (4)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  3、能力培養要點:

  (1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

  (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  4、審美教育要點:

  (1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

  5、全冊重難點:

  學習有關美術的基本知識和基本技能。培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。

  (一)重點:

  1、用蠟筆或油畫棒的形式進行平涂作畫,描繪觀察、記憶、想象中的動植物,

  2、線條流暢,色彩均勻豐富,造型大膽、夸張、生動活潑,富有一種童趣;

  3、傳授版畫的方法和步驟,并進行一系列練習;

  4、用撕紙拼貼方法進行簡單畫面制作;

  5、欣賞大自然中的動植物和中外兒童優秀美術作品。

  (二)難點:

  1、在繪畫訓練中,要求線條自然流暢,色彩鮮艷豐富,造型大膽生動,富有兒童趣。

  2、在工藝制作中,培養學生初步的造型能力,培養按步驟操作的良好習慣,培養學生發散性思維和思維的靈活性與敏捷性。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞能力,發現美和創造美、鑒賞美的能力。

  三、全期提高教學質量的措施與方法:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力和創造能力。

小學一年級上冊美術教學計劃 篇3

  一、教學情況分析:

  一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。

  二、教學目標和要求:

  1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

  2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  4.采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  三、全冊重難點:

  (一)重點:

  1、認識常用的色彩及形狀,并能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。

  4、探索用線描的形式表現各種物體。

  5、引導學生感知并發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。

  (二)難點:

  1、學生對感受物體的發表,并用簡單的英語口語來表示。

  2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。

  3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。

  4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。

  5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。

  四、措施:

  1、教師聯系各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。

  2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規范化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。

  3、選擇富有兒童情趣的教學內容,采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語,在學生不知不覺游戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。

  4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕松,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。

  五、全冊課時安排:

  第一周:大家一起畫

  第二周:花花綠綠的糖紙

  第三周:繞繞涂涂

  第四周:有趣的拓印

  第五周:我的太陽

  第六周:奇妙的撕紙添畫

  第七周:做拼音卡片

  第八周:小鳥找家

  第九周:鳥語花香

  第十周:小動物蓋房子

  第十一周:數字變變變

  第十二周:會飛的娃娃

  第十三周:猜猜我是誰

  第十四周:變臉

  第十五周:穿花衣的熱帶魚

  第十六周:尋找美麗

  第十七周:亮眼睛

  第十八周:美麗的鉛筆頭

小學一年級上冊美術教學計劃 篇4

  一、學情分析

  本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創作能力和表現力作進一步加強,訓練他們對于美的事物有興趣,初步感受美的能力,由于學生的年齡小耐性較差,因此對待作業的態度不夠仔細所以要培養他們作畫的良好習慣。

  二、教材分析

  本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展,以“接近社會、貼近學生、學以致用‘為原則,選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習《五彩的煙花》_滲色練習(《水彩游戲》)—平涂。形色結合(《繽紛花布》)—在復雜形內填色(《熱帶魚樂園》)——嘗試色彩搭配(《彩旗飄飄》)—。造型(設計):用線造型(《五彩的煙花》)——自然形(《水彩游戲》)—幾何形(《繽紛花布》〈彩旗飄飄〉——適合圖形《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型〈粘貼小動物〉、〈信封紙偶〉、〈熱帶魚樂園〉〈神氣的大公雞〉——植物造型〈“蘑菇”家園〉、,各種各樣的樹》—實用品造型〈船兒出航〉、〈紙拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飄飄〉、〈面具〉—人物造型〈畫畫親近的人〉〈夏日〉。

  本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如,社會節日慶典:《五彩的煙花》〈彩旗飄飄〉、〈面具〉。美化環境:〈“蘑菇”家園〉。親近自然:《熱帶魚樂園》〈神氣的大公雞〉〈夏日〉。美術游戲:《水彩游戲》、〈信封紙偶〉、《東西南北》。

  三、教學目標

  1、知識教育要點

  (1)感知各種隨意形狀。

  (2)認識和運用各種平面形、常用色。

  (3)運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

  (4)學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法,養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

  (5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

  2、能力培養要點

  (1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象,從再現想象過渡到創造想象。

  (2)在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  (3)提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。

  (4)提高對色彩美、形狀美的能力。

  3、審美教育要點

  (1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

  (2)讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。

  四、教學重點

  1、運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想。

  2、在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

  3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,形成審美趣味和提高美術欣賞能力,感受美術活動的愉悅,使兒童對藝術創造活動感到興趣。

  4、通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題。

  五、教學措施

  1、學生的行為習慣是一個長期的養成過程,因此教師還應加強行為習慣的養成教育為重點,特別讓他們記住在準備工作,上課紀律,及作業等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動,無法長時間端坐的特點可以結合游戲,講故事等方法來集中他們的注意力。

  2、在教學中,應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想像,進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識,而應當通過比較、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣

  3、以各種生動有趣的教學手段,引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,激發學生學習美術的興趣。

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