人教版小學一年級上冊美術《動物王國》教案（通用4篇）

人教版小學一年級上冊美術《動物王國》教案 篇1

　　教材分析：

　　新教材中要求鼓勵學生進行綜合性與探究性的學習，加強美術與其它學科的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。本課就是將美術與信息技術課進行了整合，引導學生初次接觸電腦繪畫。

　　教學目標：

　　1、指導學生打開電腦并進入擔任系統畫板程序的界面。

　　2、指導學生采用模板添色和界面上的工具進行簡單繪畫游戲。

　　3、引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅。

　　教學重點：

　　如何運用“畫圖”程序中的工具進行繪畫。

　　教學難點：

　　如何靈活運用模板中的各種形象組合成一幅畫。

　　課前準備：

　　1、教師準備電腦示范作品，以及電腦設備。

　　2、教育學生要愛護電腦設備及專用教室中的各種教學設備。

　　教學活動過程：

　　第一節：

　　一、引導階段：

　　做好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦。

　　基本操作的學習：

　　1、復習信息技術課上學的如何開機

　　2、教師以清晰的演示說明怎樣從“程序——附件”中找到“畫圖”并雙擊打開。

　　3、利用大屏幕投影操作，認識程序界面上的各種工具：

　　任意形狀的裁剪選定

　　其它很形象的圖標：

　　橡皮*彩色橡皮擦用顏色填充取色放大鏡

　　鉛筆刷子噴槍文字直線曲線矩形

　　多邊形橢圓形圓角矩形

　　4、示范各種工具的作用及使用方法。

　　教師每示范一種工具后都讓學生進行操作嘗試。練習目的：使學生熟悉各種工具，能夠熟練的運用鼠標。

　　二、發展階段：

　　練習：1、試著用鉛筆中的粗線以紅色畫一畫線。再用橡皮擦干凈。

　　2、用畫線工具畫一條粉紅色的直線和一條紫色的曲線。

　　3、用噴壺取草綠色噴出大顆粒效果。

　　4、選矩形工具畫一個正方形，并用*填充。

　　5、選中矩形，并進行復制、粘貼。

　　學生練習過程中教師要激勵學生大膽、自由的使用好各種工具，不會的地方及時問老師或同學。

　　三、指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環境的衛生和整潔。

　　第二節：

　　一、引導階段：

　　1、復習上節課學習的畫圖工具的使用。

　　2、學習如何利用模板添色：

　　打開菜單欄里的“編輯——粘貼來源——我的文檔——動物”選擇自己喜歡的動物粘貼到畫面上。

　　運用涂色工具為動物添上自己喜歡的顏色。

　　二、發展階段：

　　1、教師演示并帶領學生共同完成一幅電腦繪畫作品。

　　2、鼓勵學生選用自己喜歡的電腦畫筆工具和顏色，通過想象與構思，設計制作出一幅有趣的電腦繪畫作品。

　　在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和繪制。

　　3、作業完成后讓學生在電腦前互相評價、欣賞其他同學的作品。

　　三、收拾與整理：

　　指導學生按照正確的步驟安全的關閉電腦，整理桌面，保持教室環境衛生的衛生和整潔。

　　課后拓展：

　　鼓勵學生回家后積極的尋找上機的機會，探索電腦繪畫的魅力。還可以接觸其它繪圖軟件，如“金山畫王”。

　　札記：

　　學生已經學習了近一個學期的信息技術課，但初次接觸電腦繪畫還是感到無從下手，而利用剪貼板來組合畫面就簡單多了，很容易的讓學生獲得成功感。但本課設在一年級上學期有點早，因為學生認字少，看不懂界面上的文字，耽誤了自由創作的時間。

人教版小學一年級上冊美術《動物王國》教案 篇2

　　教學目標： 1. 欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

　　2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

　　3. 從制作過程和作業的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

　　教學重點 ：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

　　教學難點： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

　　教具準備： 圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

　　學具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

　　教學過程：

　　1. 創設情境

　　（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵

　　（3）想去嗎？ （生）想。

　　（生）讀內容。

　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。2. 欣賞動物世界的錄象

　　3. 討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　4. 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。

　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

　　二、 感受名家名作，提高審美意識 1. 賞析藝術家表現動物的美術作品。

　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　2. 揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ 闡述自己的見解。 讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

　　三、觀察動物的版畫1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知*被積極調動版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。

人教版小學一年級上冊美術《動物王國》教案 篇3

　　教學目標：

　　利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創作。

　　教學重點：

　　激發了學生的興趣，還讓學生了解到了動物的不同分類。

　　教學難點：

　　利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創作。

　　教學準備：

　　學生在課前搜集了一些文字、圖片等信息。

　　教學流程：

　　教師、學生活動。

　　學習活動設計：

　　（1）學生在課前搜集了一些文字、圖片等信息；

　　（2）師生交流，引出新知；

　　（3）讓學生利用收集到的信息，列出幾個專題；

　　（4）學習自愿組成各小組并分專題整理信息，各組構思小組內的演示文稿，并編制成故事；

　　（5）每小組按組內專題做一份不少于5張的演示文稿；

　　（6）以小組為單位發布作品，全班同學共同欣賞，并由小組學生在轉播時講述故事，解說作品，評出展示作品的優異。

　　（7）本節小結。

　　教學過程：

　　一、 主題激趣，設置懸念

　　1.教師：播放一套由許多不同種類動物組成的幻燈片，[第一篇：哺乳類；第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] （同學欣賞）

　　{從中不僅激發了學生的興趣，還讓學生了解到了動物的不同分類。}

　　（對同學細心觀察給予肯定。）

　　2.教師：動物是人類的朋友，那么你們喜不喜歡它們啊？

　　學生：……

　　教師：前兩節課我們已經學習了如何插入文本框，及如何制作藝術字等基本操作。

　　你們希不希望將這些可愛的動物們放置到你們的幻燈片中，怎樣才能做出來呢？不用急，那就讓我們一同走進動物王國，一同領略動物們的風采。（引出主題）[板書]

　　二、學生主動探究，師生交互

　　（一）插入圖片

　　學生：（迫不及待）提出：“老師你剛才那張幻燈片的動物是如何放置到幻燈片中的呢？

　　教師：演示制作過程。

　　學生：（2~3名學生）主動上前操作。并鼓勵他們邊操作邊講解，提高他們的語言表達能力、動手操作能力。

　　菜單欄 插入 圖片 來自文件 查找圖片 確定。

　　（給予鼓勵，表揚，進而激發他們的個性。）

　　教師：剪貼畫同理。

　　（二）自選圖形

　　教師：有時我們需要的圖片可能并不存在，或找不到時，這時我們可以自己想象創造，利用自選圖形功能，繪制出自己喜歡的圖形。

　　教師：各小組學生自己試著去研究、解決。作為一道思考題？（讓學生學習去研究、處理、解決問題。）

　　教師：你們學會了嗎？接下來我們就來試著做一下。

　　三、個性發展，開拓創新

　　教師：接下來請同學以動物王國為主題制作一套幻燈片，并編成故事情節，稍后轉播評優，并請小組成員進行解說。

　　學生：利用自己收集到的信息進行豐富化、個性化的創作。

　　各小組制作過程

　　各小組進行轉播

　　學生：各小組成員針對不同的幻燈片進行了評述，分別闡述了各自對幻燈片的看法及優劣處。

　　學生：將自選圖形的制作過程進行演示、講解。

　　（這位同學做的真棒，老師或學生再演示一遍）

　　四、小結收獲

　　教師：依據學生在制作過程及解說、探討中存在的問題談談自己的看法。

　　教師：通過今天的學習，希望大家能夠將所學到的技巧運用到學習生活中。

　　附：板書設計（貼）

　　動物王國

　　（同進貼上多種動物玩具）

人教版小學一年級上冊美術《動物王國》教案 篇4

　　動物王國

　　一課時

　　教學目標 ： 1. 欣賞自然界及藝術作品中的動物，感受動物的形體美、色彩美、動態美，從內心產生喜愛之情。

　　2. 借助肥皂版畫這一容易操作和掌握的內容，讓學生在畫畫、刻刻、涂涂、印印的游戲中發散思維，表現自己眼中可愛的動物。

　　3. 從制作過程和作業 的效果對版畫的定義、步驟、類別及發展歷程有初步的認識。

　　教學重點 ：探討以肥皂版畫這一形式表現“可愛的動物”，學會刻版，上色、拓印，提高動手操作能力和空間想象能力。

　　教學難點 ： 選擇不同的工具、材料以流暢的線條、簡練的繪畫語言表現可愛的動物。

　　教具準備：

　　圖片資料、錄象資料、范畫、學生優秀作品若干件、水粉顏料、水粉筆、調色盒、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）、課件。

　　學具準備 水粉顏料、水粉筆、調色盒、水桶、肥皂、刻刀類工具（牙簽、釘子等）、各類紙材（宣紙、彩紙、報紙等）。

　　教學過程 ：

　　1.    創設情境

　　（1）老師手上有一封“邀請涵”你們想知道上面寫的是什么嗎？（2）課件展示：邀請涵

　　（3）想去嗎？ （生）想。

　　（生）讀內容。

　　同學：我們動物王國的明星正進行時裝表演。想邀請××班同學一起欣賞。談話設置懸念，引起學生的好奇心。2. 欣賞動物世界的錄象

　　3. 討論：（1）想想你最喜歡哪位動物明星的表演，你能模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？

　　（2）你覺得哪位動物明星的服裝最美，請你描繪一下它的美麗所在（從形體、顏色、花紋等方面展開。）

　　4. 小結：動物世界真的很奇妙，威武的獅子，溫順的小羊，可愛的螞蟻……形形色色，說也說不過來。動物的形象各異，服裝更是千奇百怪。

　　瞧,他們每個人的服裝都各具特色。 學生的注意力集中到屏幕上，感受動物的形、色之美。學生很高興地進行表演、猜測，感知動物的形體美、動態美。

　　各抒己見，用自己的語言描述動物的形體美、色彩美。以大量的圖片給學生一定的視覺沖擊，使其從內心感嘆動物的可愛。學生通過觀察對動物的形態、顏色、斑紋有一定的理解，為后面的創作打下基礎。

　　二、 感受名家名作，提高審美意識 1. 賞析藝術家表現動物的美術作品。

　　引導思考：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

　　2. 揭示課題及學習內容： 除了用畫畫、剪紙之外，我們還可以用什么表現手法來表現動物們的可愛形象呢？ 闡述自己的見解。

　　讓學生感知、了解不同的美術表現方式和美的多樣性。

　　三、觀察動物的版畫1.老師想請幾位伙伴來幫忙，以新得方式給動物設計新形象，（引出肥皂排筆、顏料、牙簽、釘子等工具材料）。學生被這些新奇的繪畫材料吸引了，求知欲望被積極調動

　　版畫涉及的工具材料較多，因此在學習中因讓學生明確的知道。