幼兒園大班美術活動《青蛙》教案（精選4篇）
幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇1
活動目標：
1、 在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。
2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。
3、 喜歡進行折紙和青蛙的活動。
活動準備：
1、 教師折好的“青蛙”一個。
2、 青蛙折紙步驟示意圖。
3、 幼兒用書人手一冊，記號筆若干。
活動重點：
看圖示折疊青蛙。
活動難點：
雙三角的折法。
活動過程：
一、猜謎語引起幼兒興趣
師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。
師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。
幼：青蛙。
師出示折好的“青蛙”。
師：你們知道老師折的是什么呀？
幼：青蛙。
師邊說邊讓青蛙跳。
師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。
小朋友好玩嗎?
幼：好玩。
師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？
幼：想。
二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖
鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.
師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?
幼：需要折疊的。
師：圖上的箭頭表示什么？
幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。
師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。
幼：提出疑問。
三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動
1、教師根據圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。
師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。
2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。
師：現在我們繼續往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。
3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。
師：現在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。
四、幼兒操作，教師巡回指導
下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）
五、游戲：哪只青蛙跳的高！
師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！
幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇2
教學目標：
1、通過欣賞靜態的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。
2、學習用毛筆畫各種動態的青蛙，能添畫上較合理的背景。
教學準備：
幼兒分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區;教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等
教學過程：
一、欣賞圖片孩子們，現在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么?在哪里等)
二、律動《小青蛙》
三、教師講解、示范。
今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?
1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。
2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。
3、請大家動手試試看。
四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現。
五、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。
幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇3
活動目標
1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。
2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫聲,青蛙的成長照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆
活動過程
[導入]
1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。
①聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。
[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]
-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？
-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。
-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？
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-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。
-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？
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-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論。
-這是哪里呢？
-這里有幾只青蛙和蝌蚪？
2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。
-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？
-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？
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�、谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
[結尾]
1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。
幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇4
早期閱讀是一種重視幼兒完整語言培養的語言教育形式，也是激發幼兒主動學習意識的有效途徑之一。在組織幼兒早期閱讀時，我們必須十分注意幼兒學習的基本規律，把握幼兒早期閱讀學習的特別要求，將“閱讀”和“活動”兩個方面的特性有效地結合起來。《青蛙》這首兒歌內容較為簡單，我將本次活動的目標制定為：能仔細觀察畫面，了解青蛙的基本特征；能為兒歌配上簡單的動作，進行模仿表演。活動過程比較簡單：猜一猜——看一看——念一念——做一做，下面就本次活動稍作小結。
首先，開始環節采用設疑的方式，調動幼兒的活動積極性，教師用親切的語言，引導幼兒觀察荷葉，并讓幼兒猜一猜荷葉下面藏著什么小動物？讓幼兒的興趣提起，充滿好奇。此環節充分調動幼兒的思維，幼兒大膽猜測。最終采用聽聲音的方式來提示謎底，使幼兒對青蛙產生了濃厚的興趣，為接下來環節奠定基礎。其次，為幼兒創設了寬松的學習氛圍，在很自然的狀態下和教師一起看大書，讓幼兒帶著好奇心去書中尋找青蛙，當幼兒看到畫面上的青蛙時，迫切地想告訴大家自己的發現，此時幼兒的注意力十分集中。在相互交流中，幼兒的語言表達能力得到了鍛煉，并使幼兒對青蛙的外形特征有了一定的了解，為理解兒歌內容埋下伏筆。第三，采用游戲的方式念兒歌，幼兒踴躍參與，有的幼兒找到機會表現，可由于心急，有時會把數字念混淆，鬧得大家都發出歡笑聲。看著那一張張興奮的臉，看著那舉著的一支支的小手，讓我非常有成就的感覺。我想以后我都要幼兒在這快樂中學習，這樣的感覺真的很好。
在以后的早期閱讀兒歌教學活動中，我會抓住兒歌的本質特點，運用多種形式導入與學習的方法，以及多樣的活動途徑來進行教學，提高幼兒學習的興趣�！ �