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幼兒園大班美術活動《青蛙》教案

發布時間:2023-01-27

幼兒園大班美術活動《青蛙》教案(精選4篇)

幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇1

  活動目標:

  1、 在折成雙三角形的基礎上,繼續學習看圖示折成青蛙。

  2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解,鞏固學習雙三角的折法。

  3、 喜歡進行折紙和青蛙的活動。

  活動準備:

  1、 教師折好的“青蛙”一個。

  2、 青蛙折紙步驟示意圖。

  3、 幼兒用書人手一冊,記號筆若干。

  活動重點:

  看圖示折疊青蛙。

  活動難點:

  雙三角的折法。

  活動過程:

  一、猜謎語引起幼兒興趣

  師:今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲,你們猜猜看會是誰呢?老師先說說這個小動物的特點,然后請小朋友來猜。

  師:一個小小游泳家,說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿,大了有腿沒有尾。

  幼:青蛙。

  師出示折好的“青蛙”。

  師:你們知道老師折的是什么呀?

  幼:青蛙。

  師邊說邊讓青蛙跳。

  師:我是小青蛙,我會跳、跳、跳。

  小朋友好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀?

  幼:想。

  二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖

  鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

  師:請小朋友們回憶一下,圖上的虛線表示什么?

  幼:需要折疊的。

  師:圖上的箭頭表示什么?

  幼:箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

  師:請小朋友看看,有哪些不懂得地方提出來,我們大家一起來討論。

  幼:提出疑問。

  三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動

  1、教師根據圖示,邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

  師:先把正方形紙對折,然后用短邊對折后放開,留下中心折,用不可打開的邊對中心線折正反兩次,打開一邊,用手把底邊沿折痕往里壓,變成三角形的一半,在壓另一邊,邊成雙三角。

  2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

  師:現在我們繼續往下折,每折好一步,用手壓痕,將邊與邊對整齊。

  3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

  師:現在我們把青蛙折好了,接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

  四、幼兒操作,教師巡回指導

  下面請小朋友來折青蛙。(鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。)

  五、游戲:哪只青蛙跳的高!

  師:請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動,比一比誰的青蛙跳得遠!誰的青蛙跳的高!

幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇2

  教學目標:

  1、通過欣賞靜態的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段,了解青蛙一些活動及生活場景。

  2、學習用毛筆畫各種動態的青蛙,能添畫上較合理的背景。

  教學準備:

  幼兒分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區;教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

  教學過程:

  一、欣賞圖片孩子們,現在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放,邊放邊提問:青蛙在干什么?在哪里等)

  二、律動《小青蛙》

  三、教師講解、示范。

  今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

  1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

  2、示范繪畫方法:綠身子(整支毛筆按兩下完成),先長后腿再長前腿,(換色畫)大大的眼睛,穿花衣(黑色按三筆),一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

  3、請大家動手試試看。

  四、幼兒繪畫教師巡視,及時表揚孩子的進步表現。

  五、作品展示根據孩子先后,及時張貼出作品。等到大半孩子完成時,請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇3

  活動目標

  1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。

  2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

  3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

  4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

  活動準備“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫聲,青蛙的成長照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆

  活動過程

  [導入]

  1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲,并模仿出青蛙的叫聲。

  ①聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

  [小青蛙,呱呱呱,綠皮襖,大嘴巴,圓圓的眼睛眨呀眨,一蹦一跳多靈巧,專吃害蟲保莊稼。]

  -歌曲中的青蛙是怎樣叫的?

  -模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

  -我們一起來模仿青蛙叫怎么樣?

 、僖黄鹇犚宦犌嗤芙泻透枨

  -實際上青蛙是怎樣叫的呢?一起來聽一聽。

  -真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎?

 、诳纯辞嗤芎万蝌降恼掌⒂懻撘幌。

  -青蛙的小時候是蝌蚪,當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

  [展開]

  1.一邊看活動紙一邊討論。

  -這是哪里呢?

  -這里有幾只青蛙和蝌蚪?

  2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

  -池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪,其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了?

  -我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣?

 、儆⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。

 、谑褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

  [結尾]

  1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。

  2.讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。

幼兒園大班美術活動《青蛙》教案 篇4

  早期閱讀是一種重視幼兒完整語言培養的語言教育形式,也是激發幼兒主動學習意識的有效途徑之一。在組織幼兒早期閱讀時,我們必須十分注意幼兒學習的基本規律,把握幼兒早期閱讀學習的特別要求,將“閱讀”和“活動”兩個方面的特性有效地結合起來。《青蛙》這首兒歌內容較為簡單,我將本次活動的目標制定為:能仔細觀察畫面,了解青蛙的基本特征;能為兒歌配上簡單的動作,進行模仿表演。活動過程比較簡單:猜一猜——看一看——念一念——做一做,下面就本次活動稍作小結。

  首先,開始環節采用設疑的方式,調動幼兒的活動積極性,教師用親切的語言,引導幼兒觀察荷葉,并讓幼兒猜一猜荷葉下面藏著什么小動物?讓幼兒的興趣提起,充滿好奇。此環節充分調動幼兒的思維,幼兒大膽猜測。最終采用聽聲音的方式來提示謎底,使幼兒對青蛙產生了濃厚的興趣,為接下來環節奠定基礎。其次,為幼兒創設了寬松的學習氛圍,在很自然的狀態下和教師一起看大書,讓幼兒帶著好奇心去書中尋找青蛙,當幼兒看到畫面上的青蛙時,迫切地想告訴大家自己的發現,此時幼兒的注意力十分集中。在相互交流中,幼兒的語言表達能力得到了鍛煉,并使幼兒對青蛙的外形特征有了一定的了解,為理解兒歌內容埋下伏筆。第三,采用游戲的方式念兒歌,幼兒踴躍參與,有的幼兒找到機會表現,可由于心急,有時會把數字念混淆,鬧得大家都發出歡笑聲。看著那一張張興奮的臉,看著那舉著的一支支的小手,讓我非常有成就的感覺。我想以后我都要幼兒在這快樂中學習,這樣的感覺真的很好。

  在以后的早期閱讀兒歌教學活動中,我會抓住兒歌的本質特點,運用多種形式導入與學習的方法,以及多樣的活動途徑來進行教學,提高幼兒學習的興趣! 

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