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小學二年級安全教育教案

發布時間:2023-01-28

小學二年級安全教育教案(精選4篇)

小學二年級安全教育教案 篇1

  (一)教學目標:

  1、充分認識安全工作的重要意義。

  2、在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。

  3、進行預防災害,預防突發事情的教育。

  (二)教學過程:

  1、導入:列舉出生活中的安全事例。

  2、安全工作的重要性

  a、二年級安全教育教案(開學第一課):公路上、公共場所的安全事故時有發生,是因為有的人安全意識不強。

  b、班級舉例:學校發生的事故及后果。

  c、國家、政府狠抓安全教育工作。

  d、目前學校抓的幾項工作。

  (三)、小學生應注意安全的地方:

  1、學生討論。

  2、集體歸納。

  (1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電等危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。

  (2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。

  (3)財產安全,保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

  (4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

  (四)、學生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。

小學二年級安全教育教案 篇2

  小心火災

  教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災,掌握發生火災后自救的方法。

  教學重點:掌握發生火災后自救的方法。

  教學準備:火災圖片,課件

  教學過程

  一、揭題導入。

  火在給人類帶來光明與溫暖的同時,用之不當也會帶來災難。所以,對于火,人類要千方百計地發揮其作用,使其造福于人,更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

  每個人都在祈求平安。但天有不測風云,人才旦夕禍福。一旦火災降臨,在濃煙毒氣和烈焰包圍下,不少人葬身火海,也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人,沒有絕望的處境,”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰,只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識,就有極大可能拯救自己。因此,掌握多一些火場自救的要訣,困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課,我們就來學習火災中自救的方法。

  二、分析火災致死原因。

  火災中致人死亡的原因,除少數特殊的情況外,主要有以下四種:

  (1)有毒氣體(特別是一氧化碳)。火災中,一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上,雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體,但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

  (2)缺氧。由于燃燒氧氣被消耗,因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧,有時可致人死亡。

  (3)燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚,引起各種并發癥而致人死亡。

  (4)吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤,就會吸入高溫的熱氣,從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

  三、學習逃生方法。

  1.火災發生在一瞬間,發生后,我們不能驚慌,要冷靜沉著,根據上面的幾種致死原因,我們可以采取一些有效的方法,來保護自己,讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩,火災逃生十三訣:

  第一訣:逃生預演,臨危不亂。

  第二訣:熟悉環境,暗記出口。

  第三訣:通道出口,暢通無阻。

  第四訣:撲滅小火,惠及他人。

  第五訣:保持鎮靜,明辨方向,迅速撤離。

  第六訣:不入險地,不貪財物。

  第七訣:簡易防護,蒙鼻匍匐。

  第八訣:善用通道,莫入電梯。

  第九訣:緩降逃生,滑繩自救。

  第十訣:避難場所,固守待援。

  第十一訣:緩晃輕拋,尋求援助。

  第十二訣:火已及身,切勿驚跑。

  第十三訣:跳樓有術,雖損求生。

  2.四人小組學習《火災逃生十三訣》,看看有么有什么地方不懂的,談談每一條告訴了我們什么知識,如果遇到解決不了的問題,舉手問老師,或者是求助其他的學習小組。

  四、匯報學習情況,反饋交流。

  1.說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識,還有什么不懂的問題?

  2.如果你遇到了火災,你會采取怎么樣的措施?

  3.學習小組派代表匯報學習情況。

  五、課后延伸。

  向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

小學二年級安全教育教案 篇3

  衛生安全我做主

  一、教學目標

  1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子;

  2.初步學會正確使用手帕,口袋里不放臟東西;

  3.初步養成衣著整潔,天天洗臉,早晚刷牙,飯前便后洗手,不隨地吐痰,不含手指頭的衛生習慣。

  二、教學重點

  1.愛清潔講衛生光榮。

  2.衣著整潔,天天洗臉,早晚刷牙。

  3.不隨地吐痰。

  4.正確使用手帕,口袋里不放臟東西。

  三、教學準備

  1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

  2.一個臟孩子圖片。

  3.一個病孩子圖片。

  4.一塊大手帕。

  四、教學過程

  1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺,出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友?為什么?

  2.創設情景明理。

  (1)這個臟孩子不僅外表難看,而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小,是我們用眼睛看不見的,如果用顯微鏡一看,就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

  (2)看掛圖明理。

  A這些細菌喜歡在臟東西身上生存,如果我們不天天洗臉,細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙,細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手,如果我們把手指頭含在嘴巴里,細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”,我們就會肚子疼,發高燒。

  B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病?生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動?請學生講講生病時的體會。

  教師歸納:我們要不讓細菌侵入到身體中去,就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

  (3)討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體,還應當不讓細菌傳給別人。

  A有時我們要吐痰,該怎么辦?為什么不要把痰吐在地上?

  B出示兒歌:小小一口痰,細菌千千萬。吐痰要入盂,養成好習慣。(要求學生不隨地吐痰)

  3.學兒歌導行。

  (1)我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢?

  學習兒歌:小朋友要記牢,衣著要整潔。

  天天要洗臉,早晚要刷牙。

  飯前便后要洗手,不含手指頭。

  不要隨地亂吐痰,手帕天天帶身邊。

  人人愛清潔,個個講衛生。

  養成好習慣,大家都喜歡。

  (2)對照兒歌,讓學生講講哪些地方做得好,哪些地方做得不夠,今后要改正。

  (3)檢查帶手帕情況。提出問題:帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的?

  A教師出示大手帕,邊示范邊講解。

  最外:面擦汗;打開第一層,擦嘴、擦手;打開第二層,擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時,打開手帕,捂住鼻子,不對著別人。

  B集體練習,了解每一層,每一面的用處。

  4小結:通過今天的學習,我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長,希望小朋友把學到的兒歌記在心里,并按兒歌去做,讓我們從小養成良好的習慣。

  五、教育與訓練鞏固與延伸

  1.制訂個人衛生檢查制度,定期進行衛生檢查。

  2.與家長取得聯系,配合學校共同進行衛生教育,培養學生良好的衛生習慣。

小學二年級安全教育教案 篇4

  我們的救助電話

  活動目標

  1.遇到危險或急事時會打急用電話,形成初步的自我保護意識。

  2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

  活動重點:

  掌握這些急用電話用途,并會在危急時撥打。

  活動準備

  急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張[人手一份]

  活動過程

  一、看一看,說一說,介紹急用電話。

  1.請觀察三幅畫

  教師:這三張照片是剛從現場拍攝過來的,你們看看,這里發生了什么事?

  教師逐一介紹三張圖片,這里發生了什么事?從哪里看出來?該怎么辦呢?

  2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

  火警電話:119

  發生火災的時候,撥打這個電話,消防隊員叔叔會立即趕來救火,救人。

  醫療急救電話:120

  當病人病情嚴重,非常危險時,撥打120,急救中心的醫務人員就會及時趕到,及時處理病情并立即將病人送進醫院。

  匪警電話110

  在遇到危險和困難時,撥打110,警察叔叔就會趕來幫助我們。

  二、想一想,試一試,增強自我保護意識。

  教師設置情境,根據實際情況判斷撥打什么電話。

  爸爸媽媽上班去了,你一個人在家,這時家里著火了,撥打什么電話?如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦?

  在放學的路上,發現一位阿姨突然發病,撥打什么電話?

  放學回家,發現房門大開,家里東西被翻得亂七八糟,撥打什么電話?

  三、游戲:我說你打

  1.認識并熟悉求助電話,教師分別說出火警,匪警,急救電話,學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

  2.教師口述設置情景,請學生迅速舉起相對應的號碼牌子,并學會撥打電話。

  四、安全教育

  教師出事119、120、110號碼牌子,請學生依次說出它們是什么號碼?

  撥打這個號碼是免費的,但平時不能隨意撥打,只有在非常緊急的情況下,才可以撥打急用電話。

  五、出示教材用書。

  請學生找出與畫面相對應的電話號碼,并進行連線。

  討論:

  (1)除了110,你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等);

  (2)什么情況下應撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);

  (3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)

  作業: 模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色。一個扮演警察(消防員、醫生)一個扮演求救者。準確說明當時情況,并說出自己所在的位置,被求救者做出積極的反應,然后交換角色表演,學習不同的求救方式,提高應急應變能力。

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