小學二年級安全教育教案（精選4篇）

小學二年級安全教育教案 篇1

　　(一)教學目標：

　　1、充分認識安全工作的重要意義。

　　2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

　　3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

　　(二)教學過程：

　　1、導入：列舉出生活中的安全事例。

　　2、安全工作的重要性

　　a、二年級安全教育教案(開學第一課)：公路上、公共場所的安全事故時有發生，是因為有的人安全意識不強。

　　b、班級舉例：學校發生的事故及后果。

　　c、國家、政府狠抓安全教育工作。

　　d、目前學校抓的幾項工作。

　　(三)、小學生應注意安全的地方：

　　1、學生討論。

　　2、集體歸納。

　　(1)人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

　　(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

　　(3)財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

　　(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

　　(四)、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

小學二年級安全教育教案 篇2

　　小心火災

　　教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。

　　教學重點：掌握發生火災后自救的方法。

　　教學準備：火災圖片，課件

　　教學過程

　　一、揭題導入。

　　火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

　　每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

　　二、分析火災致死原因。

　　火災中致人死亡的原因，除少數特殊的情況外，主要有以下四種：

　　(1)有毒氣體(特別是一氧化碳)。火災中，一般認為最有毒的氣體是一氧化碳。在死者身上，雖然也能檢查出氫氰酸以及其它有毒氣體，但這些對導致死亡幾乎沒有直接影響。

　　(2)缺氧。由于燃燒氧氣被消耗，因而火災中的煙有時呈低氧狀態。由于吸入這種煙而造成缺氧，有時可致人死亡。

　　(3)燒傷。由于火焰或熱氣流損傷大面積皮膚，引起各種并發癥而致人死亡。

　　(4)吸入熱氣。如果在火災中受到火焰的直接烘烤，就會吸入高溫的熱氣，從而導致氣管炎癥和肺水腫等而窒息死亡。

　　三、學習逃生方法。

　　1.火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣：

　　第一訣：逃生預演，臨危不亂。

　　第二訣：熟悉環境，暗記出口。

　　第三訣：通道出口，暢通無阻。

　　第四訣：撲滅小火，惠及他人。

　　第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。

　　第六訣：不入險地，不貪財物。

　　第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。

　　第八訣：善用通道，莫入電梯。

　　第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

　　第十訣：避難場所，固守待援。

　　第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

　　第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

　　第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

　　2.四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

　　四、匯報學習情況，反饋交流。

　　1.說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題?

　　2.如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施?

　　3.學習小組派代表匯報學習情況。

　　五、課后延伸。

　　向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

小學二年級安全教育教案 篇3

　　衛生安全我做主

　　一、教學目標

　　1.知道小學生要做個愛清潔、講衛生的好孩子;

　　2.初步學會正確使用手帕，口袋里不放臟東西;

　　3.初步養成衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙，飯前便后洗手，不隨地吐痰，不含手指頭的衛生習慣。

　　二、教學重點

　　1.愛清潔講衛生光榮。

　　2.衣著整潔，天天洗臉，早晚刷牙。

　　3.不隨地吐痰。

　　4.正確使用手帕，口袋里不放臟東西。

　　三、教學準備

　　1.顯微鏡下的細菌錄象或掛圖。

　　2.一個臟孩子圖片。

　　3.一個病孩子圖片。

　　4.一塊大手帕。

　　四、教學過程

　　1.對比導入活動。老師請一位身體健壯、衣著整潔、講衛生的本班學生走上講臺，出示“一個臟孩子圖片”。小朋友你們喜歡和誰交朋友?為什么?

　　2.創設情景明理。

　　(1)這個臟孩子不僅外表難看，而且在他的身上有許多小蟲。這些蟲很小很小，是我們用眼睛看不見的，如果用顯微鏡一看，就很清楚了。這些小蟲就是對我們人體有害的細菌。

　　(2)看掛圖明理。

　　A這些細菌喜歡在臟東西身上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會侵入我們的眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，細菌就會蛀空我們的牙齒。如果我們飯前便后不洗手，如果我們把手指頭含在嘴巴里，細菌就會順順當當地爬進嘴里鉆到肚子里。這些細菌到了我們肚子里“大鬧天宮”，我們就會肚子疼，發高燒。

　　B出示病孩子圖片。小朋友這些圖片上的孩子為什么會生病?生了病的孩子能不能愉快地學習、愉快地活動?請學生講講生病時的體會。

　　教師歸納：我們要不讓細菌侵入到身體中去，就應當做一個愛清潔講衛生的好孩子。

　　(3)討論明理。我們除了不讓細菌侵入身體，還應當不讓細菌傳給別人。

　　A有時我們要吐痰，該怎么辦?為什么不要把痰吐在地上?

　　B出示兒歌：小小一口痰，細菌千千萬。吐痰要入盂，養成好習慣。(要求學生不隨地吐痰)

　　3.學兒歌導行。

　　(1)我們怎么做才是一個愛清潔、講衛生的受歡迎的孩子呢?

　　學習兒歌：小朋友要記牢，衣著要整潔。

　　天天要洗臉，早晚要刷牙。

　　飯前便后要洗手，不含手指頭。

　　不要隨地亂吐痰，手帕天天帶身邊。

　　人人愛清潔，個個講衛生。

　　養成好習慣，大家都喜歡。

　　(2)對照兒歌，讓學生講講哪些地方做得好，哪些地方做得不夠，今后要改正。

　　(3)檢查帶手帕情況。提出問題：帶手帕有什么用“你是怎樣用手帕的?

　　A教師出示大手帕，邊示范邊講解。

　　最外:面擦汗;打開第一層，擦嘴、擦手;打開第二層，擦眼睛。擦完后要疊好。如果大噴嚏時，打開手帕，捂住鼻子，不對著別人。

　　B集體練習，了解每一層，每一面的用處。

　　4小結：通過今天的學習，我們知道了只有愛清潔講衛生才能使我們健康地成長，希望小朋友把學到的兒歌記在心里，并按兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。

　　五、教育與訓練鞏固與延伸

　　1.制訂個人衛生檢查制度，定期進行衛生檢查。

　　2.與家長取得聯系，配合學校共同進行衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

小學二年級安全教育教案 篇4

　　我們的救助電話

　　活動目標

　　1.遇到危險或急事時會打急用電話，形成初步的自我保護意識。

　　2.記住火警、匪警、急救中心的電話號碼

　　活動重點：

　　掌握這些急用電話用途，并會在危急時撥打。

　　活動準備

　　急用電話宣傳畫三幅;玩具電話三部;急用電話號碼牌各三張[人手一份]

　　活動過程

　　一、看一看，說一說，介紹急用電話。

　　1.請觀察三幅畫

　　教師：這三張照片是剛從現場拍攝過來的，你們看看，這里發生了什么事?

　　教師逐一介紹三張圖片，這里發生了什么事?從哪里看出來?該怎么辦呢?

　　2.根據畫面內容出示急用電話號碼牌。

　　火警電話：119

　　發生火災的時候，撥打這個電話，消防隊員叔叔會立即趕來救火，救人。

　　醫療急救電話：120

　　當病人病情嚴重，非常危險時，撥打120，急救中心的醫務人員就會及時趕到，及時處理病情并立即將病人送進醫院。

　　匪警電話110

　　在遇到危險和困難時，撥打110，警察叔叔就會趕來幫助我們。

　　二、想一想，試一試，增強自我保護意識。

　　教師設置情境，根據實際情況判斷撥打什么電話。

　　爸爸媽媽上班去了，你一個人在家，這時家里著火了，撥打什么電話?如果這時沒有電話或來不及應該怎么辦?

　　在放學的路上，發現一位阿姨突然發病，撥打什么電話?

　　放學回家，發現房門大開，家里東西被翻得亂七八糟，撥打什么電話?

　　三、游戲：我說你打

　　1.認識并熟悉求助電話，教師分別說出火警，匪警，急救電話，學生迅速出示相應的電話號碼牌子。

　　2.教師口述設置情景，請學生迅速舉起相對應的號碼牌子，并學會撥打電話。

　　四、安全教育

　　教師出事119、120、110號碼牌子，請學生依次說出它們是什么號碼?

　　撥打這個號碼是免費的，但平時不能隨意撥打，只有在非常緊急的情況下，才可以撥打急用電話。

　　五、出示教材用書。

　　請學生找出與畫面相對應的電話號碼，并進行連線。

　　討論：

　　(1)除了110，你還知道哪些求救電話(119是火警、120是急救等);

　　(2)什么情況下應撥打119或120電話?(家里著火或親人突然得病了);

　　(3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打)

　　作業： 模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色。一個扮演警察(消防員、醫生)一個扮演求救者。準確說明當時情況，并說出自己所在的位置，被求救者做出積極的反應，然后交換角色表演，學習不同的求救方式，提高應急應變能力。