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《我不能忘記祖國》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-02-06

《我不能忘記祖國》教案(通用3篇)

《我不能忘記祖國》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)本課生字以及由生字組成的詞語。

  2、指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句,結(jié)合課文內(nèi)容體會(huì)句子的含義,讀懂課文。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀,做到一邊讀一邊想,抓住重點(diǎn)語句,結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣設(shè)疑

  1 孩子們,這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《我不能忘記祖國》。上一節(jié)課,我們已經(jīng)通過讀課文自學(xué)了生字詞,那么這一節(jié)課我們就深入地來學(xué)習(xí)這篇課文。

  2 舉起右手和老師共同書寫課題。[板書課題: 我不能忘記祖國]。

  3 齊讀課題。讀了課題,你們有什么想問的嗎?

  梳理出以下兩個(gè)問題:

 。1)在什么樣的情況下能讓宋慶齡說出這句話呢?

 。2)宋慶齡不能忘記祖國的原因是什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1 大家的學(xué)習(xí)激情都很高,請同學(xué)們帶著剛才提出的兩個(gè)問題去自由讀課文,自己去尋找答案吧。

  2 好,讀完的同學(xué)坐端正,向老師發(fā)出信息。愛讀書的孩子肯定在書中找到答案了,誰想給大家交流一下呢?

  3 學(xué)生反饋。

  三、品語言, 悟真情, 感受赤子心

  1 學(xué)生默讀課文, 思考: 在班里討論歷史方面的問題時(shí),美國的同學(xué)和宋慶齡各自說了什么?從美國同學(xué)的發(fā)言中, 你聽出了什么?(引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵語句理解)

  2 學(xué)生反復(fù)品讀宋慶齡在討論歷史問題時(shí)說的那一段話,想想自己都讀懂了什么。學(xué)生可圍繞以下問題思考,再交流感悟所得。

  (1)面對美國學(xué)生對祖國的攻擊, 宋慶齡當(dāng)時(shí)是怎樣反擊的?

  (2)宋慶齡發(fā)言之后, 班上的同學(xué)有什么反應(yīng)?

 。3)“說得好, 有道理!” 體現(xiàn)在什么地方?“這些有力的句子, 漂亮極了……” 又表現(xiàn)在哪里?

  3 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的情況 (教師可提供有關(guān)課件,也可讓學(xué)生從課前搜集的資料中知曉, 還可從網(wǎng)上查找)理解 “東方睡獅” 以及了解為什么把中國稱為睡獅的原因,進(jìn)而深入理解其內(nèi)容。

  4 抓住這段話中的省略號(hào), 引導(dǎo)學(xué)生想象省略了的內(nèi)容, 并模仿 “我們偉大的祖國有……有……有……”這一句式進(jìn)行想象、說話或?qū)懺挘M(jìn)一步感悟宋慶齡堅(jiān)信祖國必將強(qiáng)盛的原因,激發(fā)學(xué)生的自豪感,增強(qiáng)自信心。

  5 引導(dǎo)學(xué)生感悟這段話中蘊(yùn)含著的宋慶齡的赤子之心—— —對祖國未來充滿希望,充滿自豪。

  6 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一段話。

  四、析外表, 明內(nèi)心, 感悟人格美

  1 熱烈的掌聲和不絕的稱贊僅僅是因?yàn)?“說得好, 有道理” 嗎?從宋慶齡

  發(fā)言前后的外表描寫中, 我們又能讀懂什么呢? 讓學(xué)生找出有關(guān)語段感悟理解。

  2 引導(dǎo)學(xué)生朗讀并聯(lián)系語境適時(shí)理解句子中的 “文靜、 思考、 不以為然、 溫文爾雅、 柔和” 等詞,進(jìn)而理解句子的意思。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從這些外表中了解宋慶齡是一個(gè)怎樣的人。

  3 聯(lián)系美國學(xué)生說的話和宋慶齡的性格特點(diǎn)以及宋慶齡說的兩段話,引導(dǎo)學(xué)生用“雖然……但是……” 進(jìn)行說話練習(xí),以加深學(xué)生對宋慶齡性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

  4 指導(dǎo)學(xué)生讀好這些句子, 感悟宋慶齡的人格美。(在有感情地朗讀中,引導(dǎo)學(xué)生想象宋慶齡當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界,真切感受她那“溫文爾雅、 談吐自如、 善思考、 有禮節(jié)” 的東方女性的人格美。進(jìn)而明白征服所有美國同學(xué)的另一個(gè)原因是她那高尚的人格魅力。)

  五、尋愛根, 述赤誠, 體驗(yàn)愛國情

  1 宋慶齡在當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這樣的表現(xiàn)呢?請聽她對美國同學(xué)的回答:(生齊讀“我自己覺得多么……沒有趣味呀!” )

  2 從這段話中你感悟到了什么? (生交流)“我不能忘記祖國” 的原因是什么? (生討論并交流)

  3 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀宋慶齡說的兩段話, 深刻體驗(yàn)宋慶齡熾熱的愛國之情。[板書: 愛]

  A“我不能忘記祖國” —— —是五千年的文明, 是悠久的歷史、 優(yōu)良傳統(tǒng)的熏陶讓宋慶齡溫文爾雅,談吐自如, 有禮有節(jié),充滿智慧, 以高尚的人格魅力征服了當(dāng)時(shí)所有的同學(xué)。她以自己是中國人而自豪。請帶著這種自豪感讀這兩段話……

  B “我不能忘記祖國” ——宋慶齡深知中國當(dāng)時(shí)落后, 但中國不能永遠(yuǎn)沉睡下去, 歷史的使命感讓她15 歲就遠(yuǎn)渡重洋,求學(xué)求真。帶著這種感情讀這兩段話……

  C “我不能忘記祖國” ——宋慶齡看到了多少勤勞的人民, 多少仁人志士在不懈努力。 她看到了希望,看到了未來,堅(jiān)信中國有一天必將震驚世界。而今天, 我們的祖國——曾經(jīng)的 “東方睡獅” 醒了,并且以威武的雄姿出現(xiàn)在全世界人民的面前,讓我們帶著這種自豪感, 再讀這兩段話。請大家?guī)е缇吹男那樵俅锡R讀課題。

  六、知識(shí)拓展。

  1 出示梁啟超說的話!吧倌曛莿t國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則___,少年獨(dú)立則_____,少年自由則_____,少年進(jìn)步則_____,少年勝于歐洲,則_________,少年雄于地球,則_________!盵板書: 希望]

  2 回到板書,讓我們一起對祖國媽媽說,我愛祖國,祖國也愛我;我對祖國充滿了希望,祖國也對我充滿了希望。再讀宋慶齡說的兩句話“擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰。”“我不能忘記祖國,我對祖國的未來充滿了希望!

  七、板書設(shè)計(jì)

  愛

  我不能忘記祖國

  希望

《我不能忘記祖國》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)分析:

  一、知識(shí)技能

  1、認(rèn)識(shí)本課生字:慶、州、斯、討估、洲、史、淘、汰、億、仁、振、斗、憂、慮;掌握詞語:討論、資料、思索、估計(jì)、所謂、亞洲、淘汰、溫文爾雅、億萬、無憂無慮。

  2、讀懂課文,理解課文內(nèi)容。

  3、在閱讀課文時(shí),注意結(jié)合課文體會(huì)句子的含義。

  二、過程方法

  讀、思、議、演

  三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  體會(huì)宋慶齡的優(yōu)秀品質(zhì)和愛國情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)宋慶齡對祖國的未來充滿希望的真摯感情和無限熱愛祖國的情懷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  結(jié)合課文體會(huì)重點(diǎn)句子的含義。

  教學(xué)對象分析:

  三年級(jí)是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)期。三年級(jí)孩子隨著經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累而不斷提高,注意力、記憶力、理解能力、思維能力、表達(dá)能力等學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng),開始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,注意力的目的性增強(qiáng),注意力保持的時(shí)間更持久,由15-20分鐘提高到20-30分鐘,書面語言水平逐步增強(qiáng)。

  教學(xué)策略:

  啟發(fā)式提問、關(guān)鍵詞句和句子的分析與點(diǎn)撥、小組討論、角色扮演

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  自制多媒體課件

  跨越式閱讀材料

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  師:這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第25課《我不能忘記祖國》。

  1、復(fù)習(xí)文中生詞:討論 歷史 雙眉 億萬大眾 振興 悠久 仁人志士 無憂無慮

  2、復(fù)習(xí)課文梗概。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道這篇課文主要寫了15歲的宋慶齡在美國留學(xué)的幾件事?是哪兩件事?(第一件事是宋慶齡有力地反駁了一位美國學(xué)生的發(fā)言;第二件事是她愉快地回答了同學(xué)的問題。)

  師:下面我們就先來學(xué)習(xí)第一件事,請同學(xué)們快速默讀第1到10自然段,看看宋慶齡是怎樣反駁美國學(xué)生的,稍后我們來演一演。

  二、朗讀指導(dǎo),理解課文內(nèi)容

 。ㄒ唬┢氛Z言,悟真情,感受赤子情

  1、演一演。

  師:請讓我們一起穿越時(shí)空,回到宋慶齡15歲那年。現(xiàn)在我們來到了美國佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。走,我們到宋慶齡班里去參加一場歷史方面的討論會(huì)吧。ㄖ该纸巧菀谎。)

  討論會(huì)現(xiàn)在開始,請大家自由發(fā)言。

  謝謝同學(xué)們,現(xiàn)在我們回到現(xiàn)實(shí)中來。溫文爾雅的宋慶齡說得多么鏗鏘有力!她的有力反駁不僅讓在場的同學(xué)交口稱贊,也把老師感動(dòng)了,你們有沒有被感動(dòng)呢?你們還想再夸一夸她嗎?

  古人云:學(xué)起于思,思源于疑。請同學(xué)們打開書,帶著你們的感動(dòng)再認(rèn)真地讀一讀第7自然段,并拿起筆把不理解的地方劃下來。

  2、讀一讀、想一想、議一議。

  請同學(xué)們說說自己不理解的問題。老師也有幾道思考題請同學(xué)們解決: “五千年文明”指什么?你知道哪些“仁人志士”的名字?“東方睡獅”指的是什么?

  那請同學(xué)們帶著你們的疑問和這三道思考題,在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)。

  3、匯報(bào)交流。

  重點(diǎn)品讀:

 。1)擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰!

 。2)有一天,東方睡獅的吼聲必將震驚全世界!

 。3)因?yàn)樗袕V闊的土地,有勤勞的人民,有悠久的歷史,有富饒的物產(chǎn),有優(yōu)良的傳統(tǒng)……

  出示句子:“擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰!”

  師:五千年文明是指什么?讓我們隨著一組圖片感受我們的中國地大物博,歷史悠久。

  萬里長城、洛陽的龍門石窟、西安的兵馬俑、樂山大佛……這些都被世界教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》,是中華民族古老文明的象征。請大家自由讀讀這句話,體會(huì)一下怎么讀更合適。

  抓住關(guān)鍵詞理解句子很重要!

  出示句子:有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭啊!有一天,東方睡獅的吼聲必將震驚全世界!

  師:什么是仁人志士?

  師:仁人志士是指熱愛國家,并一生為之奮斗,心胸博大,有仁愛有節(jié)操的人。你知道哪些仁人志士的名字?

  出示句子:有一天,東方睡獅的吼聲必將震驚全世界!

  師:睡獅是什么意思?

  師:睡獅指的是沉睡的獅子,東方指的是我們國家在世界上的地理位置, “東方睡獅”常比喻一時(shí)落后的舊中國。為什么呢?

  請同學(xué)們邊聽邊看,跟著宋慶齡一起來回憶中國這段沉重而痛苦的近代歷史:因?yàn)榍逭瘮o能,帝國列強(qiáng)發(fā)動(dòng)了鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等,簽下了種種不平等條約,瓜分中國的土地;他們扛著洋槍大炮,端著明晃晃的刺刀,大肆屠殺手無寸鐵的中國人,掠賣華工、火燒圓明園;稱中國人為“東亞病夫”,租界規(guī)定“華人與狗不得入內(nèi)”!中國人民飽受欺凌,生活在水深火熱之中……

  宋慶齡深知中國當(dāng)時(shí)落后, 但中國不能永遠(yuǎn)沉睡下去, 歷史的使命感讓她15 歲就遠(yuǎn)渡重洋,求學(xué)求真。有許多仁人志士也為了保衛(wèi)祖國,不惜拋頭顱、灑熱血,進(jìn)行著艱苦卓絕地斗爭。中華兒女前仆后繼,眾志成城。同學(xué)們,你們說,這樣的中國會(huì)不會(huì)被淘汰?有沒有被淘汰?

  讓我們自信地說——擁有五千年文明的中國,沒有被淘汰,也不可能被淘汰!

  年輕的宋慶齡對祖國的未來充滿希望!她說——有一天,東方睡獅的吼聲必將震驚全世界!

  沒錯(cuò)!今天, 我們的祖國——曾經(jīng)的“東方睡獅”醒了!站起來了!請看——自新中國成立以來,我們的祖國發(fā)生了日新月異的變化,綜合國力迅速增強(qiáng),國際影響力大幅提升,經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得歷史性成就,人民生活蒸蒸日上。 在體育上我們用成績證明中國人不是“東亞病夫!”具有五千年文明的中國以自己的輝煌屹立在世界的東方,讓世人刮目相看!因?yàn)椤?/p>

  因?yàn)樗袕V闊的土地,有勤勞的人民,有悠久的歷史,有富饒的物產(chǎn),有優(yōu)良的傳統(tǒng)……

  師:宋慶齡使用排比的作用是什么?

  師:請同學(xué)們也用“有……有……有……有……有……”說一句話。

 。ǘ┢氛Z言,明內(nèi)心,感悟人格美。

  師:同學(xué)們,你們看,這就是年僅15歲的宋慶齡!在祖國遭受他人侮辱時(shí),她用自己的智慧、用自己的力量捍衛(wèi)了祖國的尊嚴(yán)!正是五千年的文明,是悠久的歷史、是優(yōu)良的傳統(tǒng)讓宋慶齡談吐自如但卻擲地有聲,她以高尚的人格魅力征服了當(dāng)時(shí)所有的同學(xué),令同學(xué)對她這個(gè)中國女孩刮目相看。但,也有同學(xué)不理解她的行為,一天,一位同學(xué)問她——問她什么呢?請到課文中去尋找答案。

  師:老師請兩個(gè)同學(xué)分角色讀一讀。

  師:宋慶齡堅(jiān)信祖國必將強(qiáng)大起來,她愉快地說:我不能忘記祖國,我對祖國的未來充滿了希望!

  師:今天,我們的祖國雄立于世界民族之林,讓我們自豪地說:我不能忘記祖國,我對祖國的未來充滿了希望!

  師:同學(xué)們,這就是年紀(jì)輕輕就胸懷祖國,對祖國充滿希望的宋慶齡。你想對她說什么呢?說得好啊!國家興亡,匹夫有責(zé),我們每一位中華兒女都應(yīng)該熱愛祖國。現(xiàn)在,讓我們一起對著祖國媽媽——深情地說聲——祖國,我愛你!

  驕傲地說——祖國,我愛你!

  自豪地說——祖國,我愛你!

  請大家?guī)е缇吹男那樵俅锡R讀課題。

  三、拓展閱讀,深化理解

  想了解更多宋慶齡以及像宋慶齡一樣的仁人志士的故事嗎?請翻開閱讀材料,大聲朗讀相關(guān)文章,能讀多少就讀多少。

  必讀《為中華崛起而讀書》《兩彈中國的崛起》《孫中山和宋慶齡的小故事》

  選讀《橋梁專家茅以升》《名將英雄岳飛》。

  1、讀書。

  2、兩兩交流。

  3、師生交流:通過剛才的閱讀,你認(rèn)識(shí)了哪些仁人志士?

  四、綜合寫作,升華主題

  同學(xué)們,都說少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富!你們就是祖國的未來和希望,強(qiáng)國的重任落在你們的肩上!我們熱愛祖國,就要從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起;從愛家鄉(xiāng)做起,從愛學(xué)校做起,從愛班級(jí)做起……請以《我為 添光彩》為題,寫一段話,抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,把事情寫具體。

  五、 布置作業(yè)。

  1、背誦第7自然段和最后一個(gè)自然段。

  2、把沒有寫完的作文寫完。

  3、搜集更多的宋慶齡的故事。

  結(jié)語:相信我們每一位同學(xué)都和宋慶齡一樣,心里涌動(dòng)著強(qiáng)烈的愛國情懷,對我們的祖國充滿了希望。記。何覀兩倌陜和欣弦惠吀锩业膬(yōu)良傳統(tǒng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗!用我們的知識(shí),用我們的智慧讓祖國更強(qiáng)大、更燦爛吧!

《我不能忘記祖國》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)寫13個(gè)生字,會(huì)讀6個(gè)生字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,理解課文內(nèi)容,練習(xí)分角色有感情地朗讀課文,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。

  3.認(rèn)識(shí)我國杰出人物之一宋慶齡,學(xué)習(xí)她的愛國情懷,激發(fā)學(xué)生的愛國情

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  了解課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子。

  教學(xué)方法:

  以讀代講,讀中感悟法。指導(dǎo)朗讀法

  課前準(zhǔn)備:

  收集有關(guān)宋慶齡的資料、圖片。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)述課文,導(dǎo)入新課

  上節(jié)課學(xué)習(xí)的故事主要講了——(引導(dǎo)學(xué)生說)

  二、合作、探究,學(xué)習(xí)課文,理解含義,體會(huì)人物感情

  (一)討論課上,祖國受辱

  1.分角色朗讀美國學(xué)生和宋慶齡說的話。思考:討論課上,美國學(xué)生是

  怎么說的?

  2.理解美國學(xué)生說的話。

  (1)換詞理解“估計(jì)”。

 。2)地圖輔助了解“亞洲、美洲、歐洲”,弄清中國在哪個(gè)洲,美國在哪個(gè)洲。(課件出示世界地圖)

 。3)理解“淘汰”及“被歷史淘汰”。

  根據(jù)偏旁來理解“淘汰”的本意:指用水洗凈雜質(zhì)。

  聯(lián)系生活中常見詞句:淘汰舊產(chǎn)品。第一輪比賽他就被淘汰了。理解引申義:在選擇中去除不好的或不合適的。

  理解“被歷史淘汰”:在世界中處于落后、弱勢,瀕臨被滅亡的趨勢。

  (4)了解四大文明古國,比較:“所謂的文明古國”與“文明古國”,想象美國同學(xué)說這句話時(shí)的語氣和神情。

 。5)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段話。

  小組思考:那個(gè)美國同學(xué)為什么會(huì)這樣說我們的祖國?一百年前我們的祖國又是怎樣的呢?

 。ǘ榱俗鎳,有力駁斥

  過渡:聽了美國學(xué)生的謬論,宋慶齡是怎么駁斥的?學(xué)生朗讀第七自然段。

  1.合作學(xué)習(xí),討論問題,想象畫面。

 。1)為什么把當(dāng)時(shí)的中國比作東方睡獅?根據(jù)課前查找的資料,談?wù)勀愕目捶。(理解“睡獅”的含義)

 。2)理解 “仁人志士”。原指仁愛而有節(jié)操,為正義犧牲生命的人;現(xiàn)在泛指愛國而為革命事業(yè)出力的人。

 。3)理解“艱苦卓絕”的意思并想象相關(guān)畫面。

  (4)根據(jù)所看的影視作品想象:仁人志士們?yōu)樽鎳恼衽d進(jìn)行艱苦卓絕斗爭的感人畫面。

  2.研讀句子,引導(dǎo)探究。

 。1)宋慶齡為什么堅(jiān)信“東方睡獅的吼聲必將震驚全世界?用“﹏”畫起來。(抓住“廣闊、勤勞、悠久、富饒、優(yōu)良”來理解)

  (2)重點(diǎn)交流:優(yōu)良的傳統(tǒng)有哪些?(愛國、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)……)

  (3)有感情地朗讀排比句,讀出排比句的語勢。

  3.抓住重點(diǎn)詞,指導(dǎo)朗讀,體會(huì)人物性格特征。

 。1)指名朗讀,學(xué)生評議。引導(dǎo)學(xué)生注意提示語中的:“盡管激動(dòng),但態(tài)度溫和,十分文雅,語調(diào)柔和地說”。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語及標(biāo)點(diǎn),讀出堅(jiān)定、自信的語氣,讀出對祖國的深情。

  (3)小組有感情地朗讀這段,感悟人物性格特征,體會(huì)人物的內(nèi)心情感。

  (三)心系祖國,充滿希望

  1.討論問題:宋慶齡的話,博得了同學(xué)們熱情的掌聲和交口稱贊,為什么她能駁倒那位美國同學(xué)呢?(生答)師追問:僅僅是學(xué)習(xí)勤奮、僅僅是準(zhǔn)備

  充分嗎?更重要的是什么?

  2.指導(dǎo)朗讀課文最后一段,讀出堅(jiān)定、自信的語氣,讀出對祖國熾熱的愛。

  探究:當(dāng)時(shí)的中國貧窮落后,列強(qiáng)侵略,為什么宋慶齡對祖國還充滿信心?

  (聯(lián)系“天下興亡,匹夫有責(zé)”來理解……)

  3.課外閱讀鏈接:說說宋慶齡學(xué)成歸國后又是怎么做的呢?(學(xué)生根據(jù)查

  找的資料來說。)

  三、拓展延伸,激發(fā)學(xué)生愛國、報(bào)國情懷

 。ㄒ唬┫M烧妫鎳鴱(qiáng)盛

  1.100多年過去了,她當(dāng)初的預(yù)言實(shí)現(xiàn)了嗎?

  2.教師引導(dǎo):同學(xué)們,我們每一個(gè)中國人無論何時(shí)身在何地,也無論祖國母親是貧窮還是富有,都要像宋慶齡那樣具有強(qiáng)烈的愛國心,對祖國的未來

  充滿希望,每時(shí)每刻都不能忘記自己的祖國!

 。ǘ╅喐腥耸论E,激愛國心,立報(bào)國志

  1.師簡單講述吉鴻昌、鄧世昌秋瑾等仁人志士的故事,引發(fā)學(xué)生課后閱讀,

  激發(fā)學(xué)生愛國心。

  2.學(xué)生滿懷激情地朗讀梁啟超的“少年智則國智,少年富則國富,……少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球!

  四、布置作業(yè)

  閱讀宋慶齡為《兒童時(shí)代》題寫刊名及為祖國振興而奮斗的仁人志士們的感人故事。

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