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《水果豐收》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-02-06

《水果豐收》教案(通用3篇)

《水果豐收》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo): 

  知識(shí)目標(biāo)

  學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)讀7個(gè)字。

  能力目標(biāo)

  能按照田字格里的范字寫字,把字寫端正。

  情感目標(biāo)

  會(huì)讀本課的詞語和句子,體會(huì)水果豐收了。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識(shí)字、寫字。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀熟本課詞語和句子。讀出層次。

  2、通過朗讀,認(rèn)識(shí)各種水果。

  3、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過讀詞語、讀句子識(shí)字。

  教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入

  1、你們都喜歡吃哪些水果?

  2、老師給給大家“帶來”了一些水果,你們想知道有什么嗎?打開書,讀一讀。

  (二)初讀課文

  1、輕聲自由讀三遍,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

  2、同桌互相讀,幫助糾正字音。

  3、指名讀,評(píng)議。

  4、全班齊讀。

  (三)了解課文內(nèi)容

  1、豐收是什么意思?這里指什么?

  (教師板書:豐收)

  2、學(xué)生讀六種水果的名稱,(教師板書:水果的名稱)

  3、這六種水果是什么樣的?

  4、誰給大家讀一讀這六種水果。指名讀。

  5、除此之外,文中還向我們介紹了哪些水果?請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。

  請(qǐng)同學(xué)們想象這些水果的樣子、顏色和味道。

  指導(dǎo)學(xué)生讀詞組,注意節(jié)奏。

  6、你還知道什么水果?它們是什么樣子的?(指名學(xué)生發(fā)言)

  7、齊讀句子,各種各樣是什么意思?怎樣讀?(學(xué)生自讀)為什么這樣讀?(體現(xiàn)水果多)

  8、全班齊讀課文。

  (四)學(xué)習(xí)生字

  1、指名學(xué)生讀課題和六個(gè)詞語。

  2、在這些詞語中,有四個(gè)生字“豐、收、菠、桃”,你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

  自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  (2)說說結(jié)構(gòu)記字形。

  全班交流

  (1)識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)識(shí)字:左右結(jié)構(gòu):桃、收上下結(jié)構(gòu):菠

  形聲字構(gòu)字規(guī)律:菠,上面的草字頭表意,下面的“波”表音。

  加一加的方法:三加一豎就是豐。

  (2)教師指導(dǎo):豐:三橫中的中間一橫最短。

  收:第一筆是豎提,一筆寫成。右半部分是四筆反文。

  桃:左窄右寬。

  (3)組詞。

  3、指導(dǎo)書寫。

  (1)教師范寫,指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

  (2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)

  抄寫生字和詞語。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過朗讀,認(rèn)識(shí)各種水果。

  2、學(xué)會(huì)本課中的4個(gè)生字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過讀詞語、讀句子識(shí)字。

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)

  1、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)字形。

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了本課的四個(gè)生字,誰想到黑板上來寫一寫這幾個(gè)字。(指名學(xué)生生書寫)教師指導(dǎo)、糾正這幾個(gè)字的書寫。

  2、檢查讀課文。

  (二)學(xué)習(xí)生字

  1、請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀詞組和句子。

  2、在這些詞語中,有四個(gè)生字“彎、梨、沙、甜”,你是怎樣記住這幾個(gè)字的?和小組內(nèi)的同學(xué)們交流交流。

  自主學(xué)習(xí)。你是怎樣記住這幾個(gè)字的?

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音。

  (2)說說結(jié)構(gòu)記字形。

  全班交流

  (1)識(shí)字方法:結(jié)構(gòu)識(shí)字:左右結(jié)構(gòu):沙、甜上下結(jié)構(gòu):彎、梨

  換一換:變——彎

  (2)教師指導(dǎo):甜:要寫的左右大體相當(dāng)。

  梨:木,橫要寫的長(zhǎng)一些,托住上面的“利”

  彎:第三、四筆都是豎。

  (3)組詞。

  3、指導(dǎo)書寫。

  (1)教師范寫,指導(dǎo)漢字運(yùn)筆、占格。

  (2)學(xué)生照田字格里范字描紅、書寫。教師巡視指導(dǎo)。

  4、認(rèn)讀二類字。

  作業(yè)

  抄寫生字和詞語。

《水果豐收》教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)"梨、桃"兩個(gè) 字,學(xué)會(huì)本課的詞語 子,感悟到水果豐收的美麗景象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)和積累詞語。

  2.復(fù)習(xí)識(shí)字方法,用形聲字的記字方法學(xué)習(xí)本課生字。

  3.指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正。

  教學(xué)難點(diǎn):

  有的生字筆畫較多不好掌握。

  一、課前談話

  咱班的同學(xué)都愛畫畫吧,聽你們老師說你們畫畫 水平很高,是嗎?昨天我讓大家畫了自己最喜歡的水 果,畫的怎么樣呢?快舉起來讓我看看。 教師選擇性貼畫,問:你為什么喜歡它呢?(評(píng) 價(jià)聲音響亮,說話完整。) 其他同學(xué)畫得也很好,全貼的話肯定貼不下,以 后我們?cè)俎k個(gè)展覽吧。現(xiàn)在開始上課,可以了嗎?看 誰最精神呀?

  二、揭示課題,讀課文

  1.揭示課題 師:孩子們,你們畫的這些都叫什么呀?板書: 水果

  師:秋天到了,這么多水果都成熟了,真是水果 大豐收呀!板書:豐收,跟老師一起認(rèn)真寫。

  2.多種形式讀書 師:課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看 看(打開書41

  (1)自己讀,借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。

  (2)你們都認(rèn)識(shí)這些水果了嗎?讀給同桌聽,一 定要叫對(duì)水果的名字呀!

  (3)我注意到課文中有一句話說:各種各樣的水 果豐收了。各種各樣,都有哪些水果呢?一邊輕聲讀 一邊用筆圈出來。

  (4)也幫老師圈圈吧!按順序說,都有誰?(學(xué) 生說,教師在投影上圈) 提示:葡萄怎么說?什么樣的梨?

  (5)沒有圈對(duì)的同學(xué),趕快改一下。誰改完已經(jīng) 坐好了?

  師:看到這么多水果豐收了,你高興嗎?生字朋友也高興地跑出來了,瞧: 課件:菠蘿 獼猴桃 黃澄澄的梨 彎彎的香蕉 沙瓤的西瓜 酸甜的 紅果

  (1)你還認(rèn)識(shí)嗎?自己讀讀。

  (2)誰領(lǐng)大家讀讀。

  (3)紅色帶拼音的字就是我們要學(xué)習(xí)的字,去掉 拼音你還認(rèn)識(shí)它們嗎?(生字卡片) 問:能組詞嗎?還有嗎?

  師:我們看,這幾個(gè)字里有的是說水果名字的,你能幫他們找到小主人嗎?

  第一次:菠、梨、桃; 那這幾個(gè)字呢?應(yīng)該貼在哪?

  第二次貼:彎、沙、甜

  3.筆順。

  師:你們還挺聰明,我們?cè)僖黄鹱x讀這6 個(gè)字吧! 你們能運(yùn)用學(xué)過的方法記住他們嗎? 師:為了記得更清楚,我們一起看看筆順跟隨。

  (1)實(shí)物投影:桃這個(gè)字寫的時(shí)候容易倒下筆, 跟老師一起邊說邊寫。

  (2)像這樣,邊說邊寫,把剩下這幾個(gè)字的筆順 記清楚。

  師:接下來就是我們自己記字的時(shí)間了,記字的方法有很多,可以說說怎么記(板書:說)可以描一 描書中的紅字(描)還可以在本上寫寫(寫)。 你們能記好這些字嗎?真能? 不過,先別著急記,這有兩個(gè)字提醒大家一下。

  課件出示

  (1)彎:怎么記住它?下面的弓不太好寫(變紅), 和老師一起寫寫。彎彎的什么樣?作動(dòng)作告訴我。

  (2)甜:這個(gè)字呢?怎么記? 右邊的字是甘,甘蔗的甘,它也不太好寫,再跟 老師一起寫寫。 瞧,舌頭品嘗甘蔗,味道甜又甜,跟老師一起說。

  (3)小結(jié):閉上眼睛你能想出彎和甜的樣子嗎?如果你能想出來,就說明你記住它們了。 孩子們,接下來就是我們自己記字的時(shí)間了,我給大 分鐘,誰能用最短的時(shí)間記住這6個(gè)字,就評(píng)他 為識(shí)字大王,還有精美的獎(jiǎng)品送給他,你們想得到嗎? 那就趕緊用你喜歡的方法記字吧!一會(huì)可要聽寫呦! (給學(xué)生充分的時(shí)間記)

  (4)記住了嗎?還用看這些字嗎?準(zhǔn)備聽寫了: 第一個(gè)字要猜個(gè)謎語:桃(渾身長(zhǎng)滿小細(xì)毛,歪 著小嘴對(duì)我笑)想想,是什么?快寫下來吧。 第二個(gè)字還是一個(gè)謎語:梨(長(zhǎng)得像葫蘆,顏色 黃澄澄) 下面的字看拼音寫,課件出示。

  (5)老師在課堂上判一判,寫完全收上來。

  (6)展示學(xué)生的聽寫,糾正錯(cuò)誤。

  評(píng)價(jià):剛才我發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)桃和梨這兩個(gè)字寫得 不夠端正,你們看,這樣寫就端正了。 課件出示:桃和梨

  三、寫字

  1.仔細(xì)觀察你發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)字有什么相同的地方? (都有木)

  師:看,木加兆字組成桃,木加利字組成梨;誰 表音來,誰表意,請(qǐng)你留心多注意! 別看它們都有木,可是,一個(gè)是瘦瘦木字旁,一 個(gè)是扁扁木字底。寫好它們可不容易!

  2.整體觀察,你發(fā)現(xiàn)什么? 課件顯示:桃:左窄右寬;梨:上高下扁

  3.師范寫 5.展示一個(gè)人的,比剛才聽寫時(shí)寫的進(jìn)步多了。

  四、總結(jié)

  學(xué)會(huì)這么多字,你高興嗎?我們也豐收了,讓我 們一起讀讀課文,再次感受豐收的喜悅吧!

《水果豐收》教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀詞語和句子,認(rèn)識(shí)6種水果名稱,同時(shí)知道它們形狀、顏色和口感。

  2、流利熟讀本課詞語和句子。

  3、通過讀句子,感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。

  教學(xué)重點(diǎn):

  流利熟讀本課詞語和句子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過讀句子,感悟水果豐收的美麗場(chǎng)景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件。

  教學(xué)過程:

  一、激發(fā)學(xué)生興趣。

  同學(xué)們,你們都喜歡吃水果嗎?都喜歡吃哪些水果呢?那些水果都是什么樣子的呢?

  二、復(fù)習(xí)舊知,讀課文。

  1.多種形式讀書

  讀。

  師:課文中向我們介紹了哪些水果呢?一起去看一看。

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)水果的名字。

  (2)課文中有一句話說:各種各樣的水果豐收了。

  各種各樣,都有哪些水果呢?

  2.看。

  師:看到這么多水果豐收了,你們高興嗎?生字朋友也高興地跑出來了

  看:課件(菠蘿、獼猴桃、黃澄澄的梨、彎彎的香蕉、沙瓤的西瓜、酸甜的山楂)

  (1) 你能讀對(duì)嗎?讀一讀。

  (2) 老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)帶著大家讀,他能讀對(duì)別的同學(xué)跟著齊讀。

  (3)紅色帶拼音的字就是我們昨天學(xué)過的字,去掉拼音頭上的小帽子還認(rèn)識(shí)嗎?

  3.找。

  師:我們看,這幾個(gè)字里都是說水果名字的,你能幫他們找到小主人嗎?

  第一次貼:菠、梨、桃;

  這幾個(gè)字是用來形容水果的狀態(tài)或者是味道的,應(yīng)該貼在哪?

  第二次貼:彎、沙、甜

  四、結(jié)合語境,解讀課文。

  你們真棒,都能記住這些新朋友。現(xiàn)在這些新朋友又回到了課文中了,你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎?

  (一)、1、感悟水果形狀多

  (1)、品讀“彎彎的香蕉”

  ①、這是什么形狀的香蕉?

  ②、讀一讀,讓大家聽出來。

  (2)、品讀“歪嘴的蜜桃”

  ①、這是什么樣子的蜜桃?

  ②、發(fā)揮你們的想象力,想象一下歪嘴的蜜桃在向我們說什么呢?

  ③、誰能再讀讀,讀出蜜桃的美?

  (3)、 讓我們?cè)谝黄鹱x讀它們。

  ①、彎彎的香蕉、歪嘴的蜜桃都講的是水果的什么?(樣子)

  ②、拓展:

  老師這還有一些水果呢。你們能說出他們的樣子嗎?(出示水果的圖片)

  2、感悟水果顏色美。

  (1)、品讀“紅艷艷的蘋果”

  ①、不同種類的水果,不僅形狀不同,顏色也不同。誰來讀讀這個(gè)詞?(出示“紅艷艷的蘋果)。

  ②、誰能再讀,讓我們聽出他的顏色很漂亮?

  ③、讓我們?cè)僮x讀它。

  (2)、出示“黃澄澄的梨”讀一讀。

  師:它是什么顏色的,誰能讀讓大家聽出來?(出示“黃澄澄的梨”)

  (3)、整體讀:誰能把他們連一起讀讀,讀出它們的顏色美。

  (4)、拓展。這些水果是什么顏色的呢?(出示多種水果)

  3、感悟水果味道好

  (1)、這么多漂亮的水果!吃起來他們的味道一定更美。看,這紅紅的瓜瓤,吃到嘴里會(huì)怎樣呢?

  ①、誰能讀讀它。

  ②、沙瓤的西瓜吃起來怎么樣?(訓(xùn)練學(xué)生說話)

  ③、誰能讀讀?把這種感覺讀出來。

  (2)、出示山楂的圖片

  這是什么水果呢?你們誰知道他能做成什么呢?(糖葫蘆、山楂片)。它們吃起來是什么味道的呢?大家一起來讀讀這個(gè)詞。

  4、三部分整體讀。

  剛才,通過學(xué)習(xí),我們知道了水果的樣子多、顏色美,味道好。我們把他們連起來讀讀好嗎,讓我們感受到水果很好。(讓我們一起讀)

  5、拓展練習(xí)

  ( )的香蕉 ( )的蜜桃

  ( )的蘋果 ( )的梨

  ( )的西瓜 ( )的山楂

  6、(1)這么多我們喜歡吃的水果,(出示豐收的圖片),人們的心情會(huì)是怎樣呢?我們一起讀這句話。

  (2)、就讓我們帶著豐收的喜悅,自己放聲的讀讀課文吧。

  (3)拓展:用“各種各樣”寫一句話。

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