《小茶壺》教案（精選3篇）

《小茶壺》教案 篇1

　　設計意圖：

　　這首歌曲歌詞淺顯，曲調簡單，演唱的技能要求也不高，內容也貼近孩子的生活。本活動主要以歌曲演唱與表演相結合，注重幼兒演唱過程中的表達與表現，從而體驗歌唱的樂趣，使幼兒在活動中真正“唱”起來。

　　活動目標：

　　1.理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

　　2.感受和表現歌曲風趣、活潑的情緒，體驗與同伴表演快樂。

　　活動準備：

　　茶壺紙質教具，音樂、小茶杯若干

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發興趣

　　1.今天，老師請來了一位朋友，我們一起來看看它是誰？

　　2.對，是小茶壺，這還是一只會唱歌的小茶壺，我們一起來聽一聽。

　　（評：3~6歲的幼兒有意注意保持的時間較短暫，因此活動的開始部分要突出教師的主導作用，結合具體的學習內容、明了導入課題，激發幼兒的學習興趣，從而更好的推動活動的開展。）

　　二、感受歌曲，熟悉歌詞

　　（一）范唱歌曲第一遍。

　　你聽到了什么？（幼兒自由回答）

　　（二）范唱歌曲第二、三遍。

　　聽一聽歌曲里的小茶壺它長什么樣？（用動作模仿小茶壺的樣子）

　　（三）范唱歌曲第四遍

　　歌曲中的小茶壺在說什么？

　　（評：幼兒要想學會歌曲，必須理解歌詞，熟悉旋律，教師的范唱是的引導。通過多遍的范唱呈現給幼兒的是一種完整的印象，讓幼兒逐步加深對歌曲的理解，熟悉歌詞，不同側重的提問使幼兒更專注于傾聽教師的范唱，對歌曲的難點部分，則通過形體動作表現的方式，既增加了幼兒表現的機會，又加深對歌詞的內化。在多次的范唱過程中，教師要注意運用自己的眼神、動作、語調等具有感染力的演唱調動幼兒的興趣，帶動幼兒的情緒，使孩子產生積極學習歌曲的愿望。）

　　三、學唱歌曲，游戲激趣

　　1.幼兒集體學唱歌曲2遍。

　　2.幼兒邊表演邊演唱歌曲。

　　3.扮演角色表演唱。（師幼互動、幼幼互動）

　　（評：學唱歌曲反復單調，小班幼兒容易疲勞，于是針對歌曲動作性強的特點，可以在歌曲演唱的過程中配以簡單形象的動作，孩子們邊說歌詞邊表演，來調動教學氣氛，加快學習歌曲的速度。而游戲環節則使得幼兒學習的積極性達到另一高潮，讓幼兒不僅自主演唱而且通過自身的形體動作能大膽表達表現對歌曲的理解。）

《小茶壺》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 熟悉樂曲的旋律，初步學唱歌曲《小茶壺》。

　　2、 樂意參與表演，體驗與大家互動的快樂。

　　活動準備：

　　圖片《小茶壺》

　　活動過程：

　　一、 圖片導入，激發興趣。

　　師：今天有一位客人來做客，看看它是誰啊？

　　二、 觀察圖片，理解歌詞。

　　1、 觀察身體，熟悉第一句歌詞。

　　師：這個小茶壺長得什么樣子呀？小茶壺說：我是一只茶壺矮又肥。

　　2、 觀察把手和嘴，熟悉第二句歌詞。

　　師：再來看看，這是小茶壺的什么？（把手）那這個呢？（示意嘴）。

　　3、熟悉第三段歌詞。

　　師：你們想喝茶嗎？誰想喝茶？你喝他喝大家都來喝。

　　熟悉第四段歌詞。

　　4、熟悉第四段歌詞。

　　師：喝水的時候會發出什么聲音？（咕嚕咕嚕咕嚕）

　　5、教師范念歌詞。

　　師：聽，它開始自我介紹了。我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴，你喝他喝大家都來喝，咕嚕咕嚕咕嚕好自滋味。（緊接著連續放兩遍音樂）。

　　三、 學唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲。

　　師：聽清楚了嗎？小茶壺唱了什么？

　　2、根據幼兒回答分別進行總結。

　　3、跟隨音樂學唱歌曲。

　　四、 游戲：客人來了。

　　師：聽聽這是什么聲音（放開水燒開的聲音），這是水燒開的聲音，水燒開你們想喝茶嗎？茶杯在哪兒呢？

　　1、 讓幼兒做茶杯，教師做茶壺，教師在倒水給幼兒的時候要指導幼兒邊喝邊說：“咕嚕咕嚕咕嚕，好滋味！”

　　2、 教師和幼兒互換角色和讓男孩女孩進行游戲。

　　五、游戲結束，總結。

　　師：“別的班的小朋友還想喝茶呢，我們和他們一起分享好不好？”

《小茶壺》教案 篇3

　　一、活動目標

　　1、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂。

　　2、遷移日常生活中的經驗，嘗試用動作表現不同茶壺的造型。

　　3、進一步熟悉歌曲的旋律，表現歌曲風趣、活潑的情趣。

　　四、活動過程：

　　1.導入：出示茶壺，激發興趣，并通過小茶壺的介紹熟悉歌詞

　　師：今天可真熱啊，我覺得有點口渴，好想喝杯茶，你們想不想喝？（想）出示茶壺：這是什么？ (茶壺)，茶壺有什么用呢？（倒茶喝）有了茶壺我們就能倒茶喝了真好啊。我們先來看看小茶壺長什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)他的把手是什么樣的？長在身體的哪里？他的嘴長是什么樣的長在身體的哪里?

　　師：小朋友觀察的真仔細，這只小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)那我們請小茶壺為我們做個自我介紹。

　　師：我是一只茶壺，矮又肥，這是我的把手這是我的嘴。

　　你們聽到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發言)

　　師：聽的真仔細，小茶壺真開心，我們一起來學學小茶壺的介紹怎么樣?

　　聽完小茶壺的介紹，我們趕緊請小茶壺為我們倒茶喝吧。教師一邊幫幼兒倒茶，一邊念，你喝他喝 大家喝。剛才倒茶的時候小茶壺是什么說的？學的真棒，

　　茶倒好了我們一起來喝茶吧。咕嚕咕嚕咕嚕好喝耶

　　剛才朱老師是怎么喝茶的？你覺得好玩嗎？你想學一學嗎？

　　一起學一學 咕嚕咕嚕咕好喝耶 提醒幼兒注意 只說三個咕嚕 再來一邊。

　　我們把剛才說的幾句話連起來說一遍怎么樣？一遍出示圖片一邊引導幼兒回憶歌詞

　　2這是只小茶壺不僅可愛，它還能唱歌，你們想不想聽小茶壺唱歌？

　　播放音樂，小茶壺。

　　小茶壺的歌你們覺得好聽嗎？歌曲里面唱了什么你還記的嗎？誰來說一說？

　　我們一起來來跟著音樂來唱一唱吧。

　　3.通過對小茶壺的動作模仿，激發表演興趣

　　師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎？但是茶壺國王說，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去，你會變小茶壺嗎？你會用身體的那里做把手？那里做嘴？小朋友都想的很好，那朱老師馬上用仙女棒把你們變成小茶壺咯，巴拉巴拉小魔仙變變變，小茶壺編出來啦。哇這么多小茶壺，我們來看看，有些什么形狀的。

　　現在小茶壺的樣子我們是變出來了，那你會一邊說一邊用動作來像大家介紹你是一只小茶壺嗎？誰來試一試？（請一個小朋友上來）你是一只什么樣的小茶壺？那你怎么樣表示矮矮的額胖胖的？做的真棒。我們一起來試一試。 那你們怎么樣展示自己的把手和嘴？我們用剛才小朋友做的動作跟茶壺國王介紹一下自己吧。介紹的時候要一邊做一邊唱哦。我是一只茶壺矮又肥，這是我的把手這是我的嘴。介紹得真棒。茶壺國王很開心，請大家坐下來，他要倒茶給大家喝我們看看他是怎么倒茶的。出示茶壺，緩緩倒茶。茶壺國王是怎么倒茶的呀？他的身體是什么樣的？把手在哪里？嘴在哪里？你會學一學嗎？學的真棒我們一起來做一做。

　　【師幼再次共同歌唱，變茶壺】

　　4. 通過小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來的快樂

　　茶壺王國的舞會就要開始了，但是國王說請每個小茶壺找一個茶杯做好朋友，一起來跳舞。我們先請女小朋友做小茶杯男小朋友做茶壺跳舞好嗎？請女小朋友拿好被子，男孩子跟我一起去找一個小茶杯，我找到了 你呢？

　　師：現在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯，請小茶壺去找到自己的小茶杯，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到提起我倒杯水的時候，我們就給小茶杯倒些水。

　　【唱歌游戲一遍】

　　師：這一次我們請女孩子坐好，做茶杯，男孩子站起來做茶壺給女孩子倒杯水。

　　【唱歌游戲一遍】

　　5.結束

　　師：今天我們做小茶壺給小茶杯倒水的游戲，好玩嗎?下次我們可以和更多的朋友一起玩這個游戲，那和客人老師說再見吧。