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《十二生肖的來(lái)源》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-10

《十二生肖的來(lái)源》教案(通用3篇)

《十二生肖的來(lái)源》教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在孩子自由活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們聚在一起爭(zhēng)論不休。有的說(shuō):“我是屬狗的”,另一個(gè)孩子說(shuō):“我也是屬狗的”,有的孩子說(shuō):“我爸爸是屬蛇的”,有的孩子說(shuō):“我奶奶也是屬蛇的!鼻耙粋(gè)孩子緊接著說(shuō):“你的奶奶和我的爸爸一樣大!”后面的孩子反駁說(shuō):“不對(duì)!是我的奶奶大!”孩子對(duì)十二生肖產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是我根據(jù)孩子的興趣與問(wèn)題,設(shè)計(jì)了關(guān)于十二生肖的集體活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)活動(dòng),感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

  2.通過(guò)討論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.了解生肖年齡之間的關(guān)系。

  2.根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

  2.孩子已調(diào)查過(guò)自己家人的屬相。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)

  1.從十二生肖的故事導(dǎo)入

  最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說(shuō)。

  提問(wèn):十二生肖的故事說(shuō)明了什么呢?

  2.個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

  3.師生共同檢查孩子操作情況

  復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序

  提問(wèn):那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?

  總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰(shuí)排在前,誰(shuí)排在后是要按順序的,不能亂排的。

  4.了解各自的生肖

 。1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

  (2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

 。3)你屬什么?是什么年生的?

  小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān)系,鼠年出生的屬狗,鼠年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

  二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

  1.交流各自的家庭生肖調(diào)查表

  提問(wèn):你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

  2.實(shí)踐操作

 。1)提問(wèn):每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

 。2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

  3.匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況

  提問(wèn):你家有幾口人,共有幾種生肖?

  三、集體討論與交流

  1.家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

  (1)年齡相同,生肖相同。

  原來(lái),其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。

 。2)年齡不同,生肖相同。

  今年是鼠年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針?lè)较蛞来螖[放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

  2.今年過(guò)年是什么年?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過(guò)春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

  中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  3.延伸拓展

 。1)今年是鼠年,三年以后是什么年?五年以后呢?

 。2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

  由于幼兒期孩子的思維處于從具體形象思維向邏輯思維過(guò)渡的發(fā)展階段,他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)往往比較粗淺、表面,對(duì)任何事物都有強(qiáng)烈的求知欲,在設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候,根據(jù)孩子的天性,以講故事的方法導(dǎo)入,激起孩子們對(duì)這堂課的興趣,然后互動(dòng),交流討論采用循序漸進(jìn),層層遞進(jìn)的方法,使孩子獲得基本知識(shí)技能,從而達(dá)到教學(xué)的目的。

  這堂課多以討論交流的形式進(jìn)行,孩子們理解掌握了有關(guān)于生肖和年齡的關(guān)系,但是孩子們愛(ài)動(dòng)手操作的特性沒(méi)有在課堂得到很好發(fā)揮,使課堂少了幾分積極與活躍,如果再重新上這堂課的話,我認(rèn)為可以通過(guò)各種不同形式的活動(dòng)促進(jìn)孩子動(dòng)手能力、觀察力、思維力、以及語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。

《十二生肖的來(lái)源》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

  2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

  3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

  2、故事掛圖《十二生肖》。

  3、了解家庭成員的屬相。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒交流屬相,引入主題。

  1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

  2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

  二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

  1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。提問(wèn)交流:屬相里面有沒(méi)有貓?為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

  2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

  3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

  三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

  1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

  2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是鼠年生的,屬兔的就是鼠年生的,這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

《十二生肖的來(lái)源》教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  2.知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  知道十二生肖的順序及循環(huán)的意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖34號(hào);《小朋友的書·快樂(lè)的一年》;

  2、當(dāng)年生肖形象的小玩偶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解十二生肖、引出話題。

  師:新年到了,我收到了禮物虎寶寶,你們猜猜朋友為什么送這個(gè)禮物給我?(因?yàn)?0xx年是虎鼠年)生肖一共有多少種?十二生肖又代表了什么意思呢?

  二、欣賞故事,理解生肖的順序與循環(huán)。

  1、你們知道十二生肖誰(shuí)排在第一位嗎?它怎么會(huì)排在第一的?一起聽聽故事里面是怎么說(shuō)的。

  2、結(jié)合掛圖,講述《十二生肖的故事》。

  3、理解十二生肖順序。

  提問(wèn):一共有幾個(gè)生肖?它們的順序是怎樣排列的?幼兒在《小朋友的書·快樂(lè)的一年》“十二生肖的來(lái)歷”中按順序標(biāo)出序號(hào)。

  4、理解生肖的作用。

  提問(wèn):為什么要設(shè)立十二生肖?每個(gè)生肖代表什么意思?

  5、鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,進(jìn)一步理解故事。

  6、了解生肖和自己的關(guān)系。

  提問(wèn):你是屬什么的?好朋友和你的生肖一樣嗎?為什么有的人和你的生肖不一樣呢?今年是什么生肖?

  三、根據(jù)兒歌總結(jié)十二生肖的順序,幼兒復(fù)述并背誦兒歌。

  四、布置任務(wù)。

  回家調(diào)查家人及周圍人的屬相,并記錄下來(lái),然后再日常生活中與大家分享。

  活動(dòng)反思:

  幼兒通過(guò)欣賞故事,知道十二生肖的由來(lái),因?yàn)槭谴蟀嗟暮⒆,都知道十二生肖是哪幾個(gè),也為這個(gè)活動(dòng)做好了前期經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。知道自己的生肖和別人生肖為什么不同,小朋友會(huì)通過(guò)年齡的比較,知道區(qū)別。最后活動(dòng)的記錄也是讓幼兒能了解家人。

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