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《看看我們學校里的字》教案

發布時間:2023-07-19

《看看我們學校里的字》教案(精選3篇)

《看看我們學校里的字》教案 篇1

  教學目標:

  1、能在熟悉的空間中學習漢字,在認識漢字的過程中了解學校各種設施及用途。

  2、認識4個生字,了解“文”字的字理及演變過程,初步感受漢字的魅力。

  3、知道學習語文的重要性,感受到漢字無處不在。

  教學重點:

  生活中處處有語文,處處識生字。

  教學難點:

  生活中處處有語文,處處識生字。

  教學準備:

  掛圖、“文”字的字理識字課件

  教學過程:

  一、引入新課

  同學們,我們想上知天文,下知地理,得怎么辦?(讀書)想讀書就必須得先識字,漢字是我們學習的助手,所以我們要與漢字交朋友。說說你自己認識了多少字?那老師可要考考你。

  二、認識四個生字

  1、出示掛圖,認“語文”兩個字,拿出自己的語文書,看看上面的字,說說語文書里有什么內容?指導學生掌握正確端書、翻書的方法,了解有關書籍的知識,如封面、目錄、頁碼,書中幾個主要的圖標等等。

  2、出示“文”字的字理,給學生講述“文”字的故事。

  3、指名讀班牌上的字,認識“班級”、兩個字,知道這里是他們學習生活的樂園。

  4、我們一起來讀讀這些生字,看看你記住了多少?

  出示:班、級、語、文。

  5、觀察圖畫,認一認這些字,看看你都能在哪里找到它們?

  三、參觀校園

  知道每處的地點、作用,借機認識一下標牌上面的字。

  1、認識閱覽室,知道這是他們課內外讀書的地方。

  2、認識微機室,知道這是他們上微機課的地方。

  3、認識實驗室,知道這是他們做實驗的地方。

  4、參觀衛生間、會議室、辦公室,告訴學生它們的作用。

  四、作業

  把你今天在學校的所見所聞,回家說給爸爸媽媽聽,聽讓他們也了解我們的校園。

《看看我們學校里的字》教案 篇2

  教學內容:

  1、認識4個二類生字。

  2、帶領學生參觀我們的校園,看看我們的校園里都有哪些字,通過識記標牌上的漢字,了解學校的設施和場所的用途。

  教學過程:

  一、讓學生拿出語文書,看看書面上最醒目的兩個字是什么?

  拿出課程表,請同學們找一找一周共有幾節語文課,各在第幾節課?

  二、在我們學校里有很多字,我們一起出去看一看。

  講清要求:不說話;排好隊,手拉手;前后不落隊;認真觀察。

  路線:

  1、校門口看看學校的名字。

  2、到衛生間看一看。

  3、到班級的標牌看一看。

  4、到閱覽室看一看。

  5、到老師的辦公室看一看

  6、有可能的話,帶領學生參觀體育館、食堂、廣播室、大隊部、醫務室等。

  7、到操場上看一看地面上各種游戲的圖案、花壇、蘑菇亭、草坪、動物造型等,同時教育學生要愛護學校的一草一木。

  三、回到教室,請同學模仿書上的小男孩、女教師介紹去過的地方。

  在參觀的過程中,你還認識哪些字,說給大家聽。

  四、作業設計:回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。

  五、板書設計:

  看看我們學校里的字

《看看我們學校里的字》教案 篇3

  教學目標:

  1.知識目標:通過參觀使學生了解學校的環境,知道自己班級教室衛生間、閱覽室,班主任辦公室……的位置,認識門牌上的字。

  2.能力目標:通過參觀使學生初步具備自主識字意識

  3.情感目標:通過參觀校園,滿足新生的好奇心,培養學生對學校的熱愛之情。

  教學重點:

  認識了解學校的基本設施

  教學難點:

  認識學校出現的簡單的字

  教學準備:

  圖片

  教學時數:一課時

  教學過程:

  一、認識書中出現的字【8分】

  (一)請同學們看語文書的封皮,先和同學交流一下,在書的封皮上都畫了什么?有沒有你認識的字?

  [設計意圖]通過圖片讓學生欣賞語文書的封皮并認識封皮上的字。

  (二)看圖上的四幅圖上畫的是誰?他們在做什么?(學生先在小組內互相交流,然后找同學到前面個別匯報)

  二、帶領學生參觀學校并認識學校里的一些字。【15分】

  本班教室——衛生間——教室——辦公室 ——收發室…… 在參觀的同時,可以讓學生講講這些地方是做什么用的?(學生邊看邊聽介紹,然后回到教室后互相交流)

  三、其他要求【15分】

  (一)見老師、客人要問好,讓路(右側)

  (二)進老師辦公室要先敲門,經允許方可進入,進入后要先問老師們好,走時要說老師再見。(學生做表演示范)

  ※[設計意圖]結合教學對學生進行尊敬師長的思想品德教育。

  四、作業設計【2分】

  回到家里向爸爸媽媽介紹自己的校園。

  板書設計:

  1—2 看看我們學校里的字

  語文 班級

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