《青蛙》教案（精選5篇）

《青蛙》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、鞏固2、3、5的乘法口訣；

　　2、提高學生運用口訣進行計算的能力，培養學生根據具體情境提出問題和解決問題的能力；

　　通過“可愛的小青蛙”這一主題，進行保護有益動手的教育；

　　教學重點：編制并掌握2的乘法口訣。

　　教學難點：探索記憶2的乘法口訣的方法。

　　教學準備：掛圖 乘法口訣卡片。

　　教學過程：

　　復習口訣（5分鐘）

　　一、情景創設

　　師：青蛙是我們人類的朋友，每天它可以吃掉許多害蟲。今天著急的青蛙媽媽正找它們的孩子們，讓我們一起幫助青蛙媽媽找到它們的孩子。好嗎？

　　二、問題探究

　　1、學生獨立完成連一連。

　　2、匯報交流，并說說是怎么想的。

　　3、集體反饋。

　　三、體驗感悟

　　連一連：

　　組織學生說圖意、連線、小組交流、全班匯報

　　1、學生獨立完成連一連。

　　2、匯報交流，并說說是怎么想的。

　　3、集體反饋。

　　“比一比”

　　1、出示圖畫，這里將要舉行一場跳躍大賽，看哪只青蛙能在最短的時間內穿過荷葉又準又穩地到達對岸。

　　2、同桌之間互相比賽，優勝者將得到一枚小紅星。

　　3、匯報結果，說出用的是哪一句口訣。

　　“算一算”

　　每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？

　　學生試做，集體交流。

　　師：青蛙是捕捉害蟲的能手，是人類的好朋友，所以我們要保護它。

　　四、實踐應用

　　練一練”

　　完成書上1、2、3、4、題。

　　五、小結

　　這節課我們學習了什么？

　　六、布置作業

　　一課一練第8頁

　　板書設計

　　做家務

　　2×6 3×3

　　2×7 4×3

　　8×3 9×2

　　5×2 3×2

　　教學反思：

　　這節課從學生對的口訣還是背得不太熟，特別是二（3）班的同學，大部分學生都得不住。

《青蛙》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過欣賞靜態的圖片或觀看"青蛙"的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

　　2、學習用毛筆畫各種動態的青蛙，能添畫上較合理的背景。

　　教學準備：

　　幼兒分成一半教學;宣紙或毛邊紙按美術本頁面大小裁好;每人一支毛筆;綠、黑、紅、藍等其他顏色;水、擦布;作品展示區;教師操作用《青蛙》圖片幻燈、范畫及示范用的材料等

　　教學過程：

　　一、欣賞圖片孩子們，現在我們來看一下人類的好朋友----青蛙的生活照。(點擊播放，邊放邊提問：青蛙在干什么?在哪里等)

　　二、律動《小青蛙》

　　三、教師講解、示范。

　　今天我們要用毛筆學著來畫一畫青蛙。怎么畫呢?

　　1、我們先來欣賞幾幅毛筆畫的青蛙圖。

　　2、示范繪畫方法：綠身子(整支毛筆按兩下完成)，先長后腿再長前腿，(換色畫)大大的眼睛，穿花衣(黑色按三筆)，一只可愛的青蛙就出現了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

　　3、請大家動手試試看。

　　四、幼兒繪畫教師巡視，及時表揚孩子的進步表現。

　　五、作品展示根據孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

《青蛙》教案 篇3

　　早期閱讀是一種重視幼兒完整語言培養的語言教育形式，也是激發幼兒主動學習意識的有效途徑之一。在組織幼兒早期閱讀時，我們必須十分注意幼兒學習的基本規律，把握幼兒早期閱讀學習的特別要求，將“閱讀”和“活動”兩個方面的特性有效地結合起來。《青蛙》這首兒歌內容較為簡單，我將本次活動的目標制定為：能仔細觀察畫面，了解青蛙的基本特征；能為兒歌配上簡單的動作，進行模仿表演。活動過程比較簡單：猜一猜——看一看——念一念——做一做，下面就本次活動稍作小結。

　　首先，開始環節采用設疑的方式，調動幼兒的活動積極性，教師用親切的語言，引導幼兒觀察荷葉，并讓幼兒猜一猜荷葉下面藏著什么小動物？讓幼兒的興趣提起，充滿好奇。此環節充分調動幼兒的思維，幼兒大膽猜測。最終采用聽聲音的方式來提示謎底，使幼兒對青蛙產生了濃厚的興趣，為接下來環節奠定基礎。其次，為幼兒創設了寬松的學習氛圍，在很自然的狀態下和教師一起看大書，讓幼兒帶著好奇心去書中尋找青蛙，當幼兒看到畫面上的青蛙時，迫切地想告訴大家自己的發現，此時幼兒的注意力十分集中。在相互交流中，幼兒的語言表達能力得到了鍛煉，并使幼兒對青蛙的外形特征有了一定的了解，為理解兒歌內容埋下伏筆。第三，采用游戲的方式念兒歌，幼兒踴躍參與，有的幼兒找到機會表現，可由于心急，有時會把數字念混淆，鬧得大家都發出歡笑聲。看著那一張張興奮的臉，看著那舉著的一支支的小手，讓我非常有成就的感覺。我想以后我都要幼兒在這快樂中學習，這樣的感覺真的很好。

　　在以后的早期閱讀兒歌教學活動中，我會抓住兒歌的本質特點，運用多種形式導入與學習的方法，以及多樣的活動途徑來進行教學，提高幼兒學習的興趣。　　

《青蛙》教案 篇4

　　活動目標

　　1、聽青蛙叫并模仿青蛙叫。

　　2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

　　3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想象力。

　　4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。

　　活動準備“小青蛙”歌曲伴奏,青蛙的叫聲,青蛙的成長照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆

　　活動過程

　　[導入]

　　1.聽“小青蛙”這首兒歌和青蛙的叫聲，并模仿出青蛙的叫聲。

　　①聽“小青蛙”這首歌并跟著歌曲一起唱。

　　[小青蛙，呱呱呱，綠皮襖，大嘴巴，圓圓的眼睛眨呀眨，一蹦一跳多靈巧，專吃害蟲保莊稼。]

　　-歌曲中的青蛙是怎樣叫的？

　　-模仿歌曲中青蛙“呱呱”的叫聲。

　　-我們一起來模仿青蛙叫怎么樣？

　　①一起聽一聽青蛙叫和歌曲。

　　-實際上青蛙是怎樣叫的呢？一起來聽一聽。

　　-真的是像歌曲中一樣“呱呱”的叫嗎？

　　②看看青蛙和蝌蚪的照片并討論一下。

　　-青蛙的小時候是蝌蚪，當蝌蚪長大后就會長出腿來變成青蛙。

　　[展開]

　　1.一邊看活動紙一邊討論。

　　-這是哪里呢？

　　-這里有幾只青蛙和蝌蚪？

　　2.用手印出一些花朵來裝飾一下池塘。

　　-池塘里就有幾只青蛙和蝌蚪，其他的青蛙和蝌蚪跑去哪里了？

　　-我們用手印出幾個青蛙和蝌蚪怎么樣？

　　①印完之后用簽字筆或彩色鉛筆完成剩余的部分。

　　②使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。

　　[結尾]

　　1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。

　　2.讓孩子們介紹一下自己做的青蛙和蝌蚪。

《青蛙》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、 在折成雙三角形的基礎上，繼續學習看圖示折成青蛙。

　　2、 通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。

　　3、 喜歡進行折紙和青蛙的活動。

　　活動準備：

　　1、 教師折好的“青蛙”一個。

　　2、 青蛙折紙步驟示意圖。

　　3、 幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

　　活動重點：

　　看圖示折疊青蛙。

　　活動難點：

　　雙三角的折法。

　　活動過程：

　　一、猜謎語引起幼兒興趣

　　師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。

　　師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

　　幼：青蛙。

　　師出示折好的“青蛙”。

　　師：你們知道老師折的是什么呀？

　　幼：青蛙。

　　師邊說邊讓青蛙跳。

　　師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

　　小朋友好玩嗎?

　　幼：好玩。

　　師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

　　幼：想。

　　二、引導幼兒觀察折疊青蛙的步驟示意圖

　　鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

　　師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

　　幼：需要折疊的。

　　師：圖上的箭頭表示什么？

　　幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

　　師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

　　幼：提出疑問。

　　三、師幼共同邊看圖邊進行折紙活動

　　1、教師根據圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

　　師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

　　2、教師在折成雙三角的基礎上繼續折成青蛙。

　　師：現在我們繼續往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

　　3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

　　師：現在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導

　　下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）

　　五、游戲：哪只青蛙跳的高！

　　師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！