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《米佳的愿望》教案

發布時間:2023-07-24

《米佳的愿望》教案(通用3篇)

《米佳的愿望》教案 篇1

  [教學目標]

  1.學會8個字,認識8個字,理解相關詞語。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會重點句子表達的感情。

  3.讀懂課文內容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發對大自然的熱愛之情。

  [教學重點]

  理解米佳許下的幾個愿望所表達的情感.

  [教學難點]

  透過米佳的愿望感受到米佳對自然、對生活的熱愛,受到健康樂觀的生活情趣的熏陶。

  [教學準備]

  了解四季的特點,感受不同季節的美麗所在。

  [教學時數]

  兩課時

  [教學過程]

  第一課時

  [學習內容]

  [教學過程]

  一、板書課題,質疑導入

  1.教師板書:米佳的愿望。提示注意“愿望”的書寫,都是上下結構的字。

  2.說說看了課題,你有什么疑問?

  預設:

  米佳是誰?他的愿望是什么?他為什么要提這些個愿望?他的愿望實現了嗎?

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由讀課文,讀準字音,讀通句子。

  2.同座互相認讀課后生字,檢查字音是否讀準。

  3.集體正音。

  生詞認讀:佳節、夏天、芳香、蘋果、梨子、真逗人、滿臉通紅

  重點認讀:巴不得、黃澄澄、樂呵呵、五彩繽紛、興高采烈、果實累累、。

  4.指名讀課文,引導學生讀順課文。

  5.自由讀課文,說說課文寫的關于米佳的什么事?

  6.回答課前的問題,說說你知道了哪些問題的答案?

  7.提出還不明白的問題。

  三、學習本課的生字。

  1.自由學習,同座相互指導識記和書寫。

  2.教師強調:“印”第一筆是撇,“訴”的點不要寫掉了。

  3.學生練習書寫生字。

  4.評價書寫情況。

  第二課時

  學習內容:

  讀懂課文內容,感受米佳對四季的喜愛之情,激發對大自然的熱愛之情。

  教學過程:

  一、精讀課文,體驗情感

  1.用“——”找出米佳的愿望。

  2.學生板書米佳的愿望,

  3.用書中的語言,米佳的心情說說為什么他會有這樣的愿望。

  4.交流喜歡不同季節的原因,相機理解重點詞句,體會米佳偷快的心情,指導朗讀相關的句子。

  提示:學習段落。

  (1)冬天里米佳可以乘雪橇滑雪、溜冰,多有趣啊!你們在冬天里都做些什么?

  你們感到高興嗎?誰來讀一讀這個部分呢?

  (指名讀、小組讀。)

  (2)每年春天,我們都會走進大自然,欣賞美麗的景色,回想一下,春天都有些什么景色?

  (學生自由交流春天的景色)

  有感情的朗讀這段內容。

  學習描寫夏天的段落。

  (3)夏天里,米佳玩得痛快極了,他都在干嘛?

  (引導學生讀:他采漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)

  我們最喜歡在夏天做什么?

  (可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹蔭下聽金蟬的鳴叫,到草叢里捉蛐蚰,到游泳池里嬉戲游水,還可以躺在床上,數著天上那永遠數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——

  朗讀描寫夏天米佳活動的語句。

  (4)學習描寫秋天的段落:

  他興奮地對父親說,應該怎樣說?

  5.討論:對比米佳的四個愿望,說說它們究竟是相同的還是不同的?

  理解:愿、巴不得都是“希望”的意思。

  春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。正因為有了四季的交替,我們的心中才會充滿夢想;我們的生活才會充滿色彩。

  二、課外延伸,積累詞匯

  大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。

《米佳的愿望》教案 篇2

  教學目的:

  1.會認“佳”、“橇”等6個二類生字,會寫“乘”、“滑”等8個一類生字,了解米佳的四個愿望。

  2.培養學生對語言文字的感悟能力,朗讀及想象能力。

  3.激發學生對美好生活的熱愛之情!

  教學重點:了解米佳的愿望。

  教學難點:通過對語言文字的品析感悟,激發學生對生活的熱愛之情!

  教學課時:2課時

  教學準備:生字卡片、錄音機、一幅秋天花園的圖畫、學生自畫的水果。

  第一課時

  教學內容:會認課后田字格中的8個生字及雙橫線中的7個生字,會寫田字格中4個生字。學習相關兩個季節的自然段,感受米佳對大自然的熱愛。

  教學過程:

  一、創設情境,激趣導入

  1.師:今天,老師要給大家介紹一位新朋友,想認識他嗎?他的名字叫米佳。(板書:米佳)

  2.米佳是一位活潑可愛的孩子,今天,他要給大家說—說他的愿望。(板書:米佳的愿望)

  3.認讀“佳”字,指名讀課題。看了課題,你想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1. 自由讀課文,用自己喜歡的方式給不會讀的生字注上拼音。

  2.自由讀課后生字,在同座互相認讀課后生字,檢查字音是否讀準。

  3.全班認讀生字。

  4.指名認讀生詞:五彩繽紛、果實累累、黃澄澄

  三、精讀課文,自主探究,體驗情感

  1.是呀,米佳有什么愿望呢?帶著這個問題,再讀課文,用“——”把有關的句子畫下來。

  2.學生交流米佳的愿望。教師板書。

  3.你最喜歡米佳的哪個愿望就讀讀相應的自然段。并說說為什么?尋找答案,想好以后說給四人小組的伙伴們聽一聽。(四人小組交流)

  4.學生全班自由交流喜歡的愿望及原因,教師相機引導理解重點詞句.體會米佳愉快的心情,指導朗讀四個描寫愿望的句子。

  學習描寫春天的段落:

  (1)學生讀這一自然段,并說出自己的感受。

  (2)說說你的眼前出現了怎樣一幅美麗的畫面?通過多種形式的讀來體會。

  (3) 是呀,春天很美,有綠茵茵的——(學生齊答:草地)。有五彩繽紛的——(學生齊答:蝴蝶),還有五顏六色的——(學生齊答:野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學生齊答:五彩繽紛的蝴蝶).采集——(學生齊答:五顏六色的野花),所以,他快樂地對父親說——(學生齊讀:春天真美,我希望永遠是春天)。

  學習描寫夏天的段落:

  (1)夏天里,米佳玩得痛快極了,他都在干嘛?

  (引導學生讀:他采漿果,捉小魚,在芳香的樹陰下翻跟頭。)

  (2)同學們,你們喜歡夏天嗎?夏天里你們都做些什么呢?

  (3)夏天這么好,你會說些什么?

  (4)是呀,夏天太好了,可以到池塘邊聽青蛙的歌唱,到樹陰下,聽金蟬的嗚叫,到草叢里捉蛐蛐,到游泳池里嬉戲游水,還可以躺在竹床上,數著天上那永遠也數不完的星星。難怪米佳會滿意地對父親說——(指名讀愿望)

  四、學寫生字

  1. 出示生字寶寶,認讀生字。

  2. 說說你覺得哪個字最難寫?你想提醒同學們注意什么?

  3. 教師范寫“夏”。

  4. 學生描紅。

  第二課時

  教學內容:學習后兩個季節,感受米佳對四季的喜愛之情,激發學生對大自然的熱愛之情。學習后面的四個生字。

  教學過程:

  一、復習舊知

  1. 復習生字組成的新詞。

  2. 說說米佳為什么喜歡春季和夏季?

  二、學習新知

  1.學習描寫秋天的段落:

  (1)秋天,果實都成熟了,有紅紅的蘋果、黃澄澄的梨,想想,果園里還有什么水果呀?(引導學生仿說詞語)

  (2)這么多的水果,真讓米佳喜愛,他興奮地對父親說什么?(指名讀、齊讀。)

  2.學習描寫冬天的段落:

  (1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰,多有趣啊!你們冬天里都做些什么?

  (2)多有趣的活動,你們感到高興嗎?米佳也挺高興,誰來讀一讀他的愿望呢?(指名讀、小組讀。)

  3.討論:那米佳到底喜歡哪個季節呢?(引導學生體會一年四季都很重要)

  4.總結:春天百花盛開,夏天綠樹成蔭,秋天果實累累,冬天白雪皚皚。這四季各具特色,缺一不可。正因為有了它們,米佳的心中才會充滿夢想;正因為有了它們,我們的生活才會充滿色彩。瞧,米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)

  5.讓我們再一起去感受一下米佳的四個愿望吧!

  (教師引讀米佳的四個愿望:春天,米佳快樂地對父親說;夏天,米佳滿意地對父親說;秋天,米佳興奮地對父親說;冬天,米佳高興地對父親說。)

  三、課外延伸,情景再現,積累詞匯

  課下,大家都收集了許多描寫四季的精彩句子,給我們大家介紹一下吧。

  (全班自由交流)

  四、書寫生字

  1.齊讀要求會寫的生字

  2.交流:哪些字你要提醒大家注意?

  3.完成課后“寫一寫”。

《米佳的愿望》教案 篇3

  教學目標:

  1、學會本課8個生字,會認8個字,認識多音字"累(lěi)"。

  2、能正確、流利有感情地朗讀課文。能通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。

  教學重難點:

  1、掌握本課生字,會認、會寫、會運用。

  2、引導學生讀準字音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀前鼻音。

  3、 引導學生通過觀察、運用學過的方法識記生字。指導書寫"佳、臉、油、夏"。

  課前準備:

  1、口語交際:四季哪個季節。

  2、 PPT課件

  教學過程:

  一、導入

  1、同學們還記得我們上學期學過的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背。

  2、今天老師要給大家介紹一個新朋友--米佳,我們一起來看看他的愿望是什么?

  板書課題:米佳的愿望

  齊讀

  二、初讀課文。

  1、檢查預習。

  指名讀、分男女生讀一類字,重點強調翹舌音、邊音、前鼻音。注意:"臉、梨、烈、累"是邊音"l";"蘋、乘"是后鼻音;"香、漿"既是后鼻音,又是三拼音節;"累"在本課讀"lěi"(果實累累);"紛"讀"fēn"不能讀成"fēnɡ"。

  齊讀、開火車讀詞語,給“逗人喜愛”“五彩繽紛”“興高采烈”找近義詞朋友。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋果、梨子、逗人喜愛、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實累累、

  2、指名讀課文,糾正讀錯誤之處,集體評議。

  三、引導學生體會米佳的兩個愿望

  1、米佳的愿望到底是什么呢?請大家自己讀準課文,用橫線勾劃有關的句子。

  2、同桌討論,指名說。老師相機出示四個愿望。

  PPT;冬天真有趣,我愿永遠是冬天!

  春天真美,我希望永遠是春天!

  夏天太好了,我巴不得夏天永遠不過去。

  秋天比其他季節都好!

  3、學生自由練讀,讀自己和他有著相同愿望的句子,說說為什么?米佳為什么有這樣的愿望 ?讀課文相應的兩個自然段,抓住米佳的季節活動特點和他的感受體會情感,有感情朗讀描寫愿望的句子。

  4、讀其中的兩段,小結。

  5、剩下的兩個季節下節課了解。

  四、識字寫字

  1、出示“佳、油、臉、夏”用什么方法記住這些字的字形。

  2、在田字格中書寫時,應注意什么?

  3、教師范寫。

  4、學生書寫練習。

  五、作業

  1、聽寫今天學習的生字。

  2、熟讀課文。

  板書設計:

  米佳的愿望

  冬天  真有趣  永遠

  春天  真美   永遠

  夏天  太好了  永遠

  秋天  比    都好

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