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小學六年級音樂上冊《媽媽格桑拉》教案

發布時間:2023-08-01

小學六年級音樂上冊《媽媽格桑拉》教案(通用2篇)

小學六年級音樂上冊《媽媽格桑拉》教案 篇1

  情感目標

  通過學唱《媽媽格桑拉》,啟發學生懷著對母親的贊賞之情,用親切的情緒、飽滿而深情地聲音演唱歌曲,并從中感受媽媽和孩子之間的深情,得到愛的教育。

  能力目標

  積極參與活動《獻給媽媽的愛》,并從中體驗和表達對媽媽的深情。音樂是一種情感教育。學生通過對音樂作品情緒、思想的感受和理解,使其情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對美好事物的摯愛之情,使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚的情操的熏陶。

  知識目標

  通過本堂課學習,主旨在于讓學生關心父母,知道父母撫育自己長大很不容易。

  教學重點

  通過歌曲的演唱、表演等形式表達對母親的愛與感激,從而激發學生對親情的珍愛。

  教學難點

  通過情感的體驗升華為感恩的實際行動

  教學過程

  一、組織教學

  1、學生聆聽《世上只有媽媽好》,感受濃濃的母愛。

  2、師生問好。

  二、情景引入

  1、欣賞親情圖片《深深的母子情》

  說一說:感受到了什么?

  2、板書課題——《媽媽格桑拉》

  三、學習歌曲《媽媽格桑拉》

  (一)感受歌曲

  1、初聽歌曲《媽媽格桑拉》(欣賞音樂音樂視頻),了解歌曲內容,感受歌曲的優美與深情。

  2、在聽錄音范唱,加深對歌曲的理解,帶學生用“la”音輕聲跟唱旋律。

  (二)學唱歌曲

  1、指導學生輕聲的有感情的朗讀歌詞,體驗歌曲的意境。

  2、師教唱曲譜,然后再彈琴逐句教唱歌曲。

  3、師生進行歌曲接唱,檢查學生對歌曲的掌握情況。

  4、對歌曲進行情感處理。

  要求:小組討論應該用怎樣的情緒來演唱,才能更好的唱出對媽媽的熱愛之情?

  5、師伴奏,師生一起帶著對媽媽的愛與感激之情,親切、深情的演唱全曲。

  (三)表現歌曲

  1、師生合作,用舞蹈展現與媽媽的情。

  2、學生齊唱,用歌聲唱出對媽媽的愛。

  四、活動——《獻給媽媽的愛》

  1、說

  師:你們知道媽媽的節日除了“三八”婦女節,還有一個什么節日?

  (引導學生說出母親節)

  師:那么過節的時候,你想怎樣向媽媽表達你的心意呢?今天雖然不是母親節,但我們已經感受到了深深的母子情,我想大家一定有許多話想對媽媽說,對嗎?老師這兒特意為你們準備了愛心卡片,請你們把最想對媽媽說的話寫在上面,等到母親節那天,把它作為禮物送給你們的媽媽,好嗎?

  2、寫

  學生各自寫下自己最想對媽媽說的話,鼓勵學生把寫給媽媽的話讀給大家聽。

  五、課堂小結

  師:今天,大家不僅學會了一首優美動聽的歌曲,還為媽媽獻上了自己的一份愛心,老師相信,你們的媽媽一定會非常高興的。同學們,也許,我們的母親沒有偉人的豐功偉績,沒有明星的光彩奪目,沒有科學家的淵深博學,沒有文學家的鴻篇巨著。但母愛比天高、比海深、比地寬……母愛是世界上最偉大的力量。讓我們永遠熱愛自己的母親!同時,老師希望你們能用自己的實際行動去報答媽媽的恩情,學會用心、用真誠去回報每一個給予你關愛的人。

小學六年級音樂上冊《媽媽格桑拉》教案 篇2

  教學內容:學習歌曲《媽媽格桑拉》   

  教學目標:

  一、啟發學生用飽滿而深情的聲音演唱歌曲。

  二、激發學生對母親的尊敬、熱愛之情。

  教學重點:通過學習,能飽含深情演唱這首歌曲。

  教學難點:掌握變形切分節奏的正確演唱,如    | x x. │   │ x  -  ║中的第二小節的節奏。

  教學方法:創設情境法、談話法

  教具準備:多媒體、電子琴

  教學過程:

  一、導入新課:

  同學們,父母的愛是世界上最偉大.最無私的愛,首先讓我們來想一想,以前學過的有哪些表現愛爸爸媽媽的歌曲,如果你會唱,歡迎和著一起唱。(點擊幻燈片播放《媽媽的吻》)提問:這是什么歌?(學生回答后,老師予以肯定。)大家說得很對,這是一首寫媽媽的歌。這節課我要教給同學們一首x藏地區歌頌母親的歌——《媽媽格桑拉》

  二、新課教學:

  1.在學習之前,我們先了解一下x藏地區的文化,在藏語中,“格桑”是幸福的意思,格桑拉是花名,格桑花學名叫“金露梅”,花瓣是黃色的,在藏區素稱格桑花,被藏族鄉親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花,也是x藏首府拉薩的市花。它喜愛高原的陽光,也耐得住雪域的風寒。格桑花隨著季節的變幻,顏色也會轉變,到了秋天就成了紅色,讓高原的色彩一點都不會覺得單調。它美麗而不嬌艷,柔弱但不失挺拔,格桑在藏語里是幸福的意思,所以也叫幸福花。《媽媽格桑拉》這首歌曲把媽媽比作格桑花,象征著母親樸實無華、勤勞善良的性格,以及不畏艱難困苦的頑強精神,也表示對母親的敬意。

  2.用多媒體播放這首歌的錄音,讓同學們在欣賞歌曲的同時,初步感知歌曲所表達的感情。

  3.看歌詞,集體朗誦一遍,朗誦時要帶著感情,以加深對歌曲的理解。

  4.用聽唱法學唱第一樂段。重點練習變形切分節奏的正確演唱:前短后長、前弱后強。(放音樂,讓學生輕聲跟唱幾遍。)

  5.用聽唱法學唱歌曲第二樂段,鞏固切分節奏的演唱。(放音樂,讓學生輕聲跟唱,這段唱會后,將兩段連起來唱幾遍。)

  三、鞏固練習

  1.可讓學生分組唱,根據學習中的問題及時作以指導,老師鋼琴伴奏。

  2.啟發學生分析理解歌曲內涵,提問:應該怎樣演唱才能表現出對媽媽無限熱愛的情緒?

  3.讓學生充滿深情地演唱這首歌曲,老師鋼琴伴奏。

  四、小結:

  同學們,父母的愛是世界上最偉大、最無私的愛,希望你們用自己的實際行動去回報父母對你的愛。

  五、布置作業

  1.回憶和媽媽在一起的溫馨時刻,多練習唱這首歌,并在唱歌的時候體會媽媽的愛。

  2.把這首歌唱給媽媽聽,用歌聲來感謝媽媽對自己的關懷體貼,以及自己對媽媽的依戀與熱愛之情。

  教學反思

  音樂是聽覺藝術,音樂教學應該在反復聆聽的基礎上,感受和表現音樂,因此在教學中我通過多媒體、教師范唱等手段引導學生反復聆聽歌曲。通過聽琴哼唱、分聲部練唱、二聲部輪唱逐步解決歌曲學習的難點,使歌曲學習在不知不覺中逐步深入,水到渠成。從教學的效果來看,這些方法的采用是非常有效的。

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