小學六年級音樂教案：第三單元北國豪情（通用3篇）
小學六年級音樂教案：第三單元北國豪情 篇1
教學目標：
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特色與豪情
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
3、在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面能熟練地用豎笛演奏幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意思，達到聲部間的和諧統一，氣息、力度的一致。
教學過程：
一、導入
（1）觀看節日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術形式的起源及相關的知識。
（2）初聽《跑旱船》感受情緒
（3）分解動作：秧歌步
（4）請學生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒
（5）啟發學生關注歌曲中滑音，任意延長音以及襯詞的運用
（6）再聽全曲，請學生談談“哪些因素決定了歌曲的獨特風格”
（7）結合“露一手”活動，模擬歡慶的場面：請學生兩個人一組，分別扮演一個角色。跟
著音樂走秧歌步（請部分同學模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛）
二、學唱歌曲《對花》
1、先回憶以前學過的一首《對花》，想想它的演唱形式（對答）
2、聽新歌《對花》，感受他們不同的風格特點，
3、練習：比一比南方北方小調的風格，用連線在下列詞語中選擇再聽歌曲，注意歌曲中的幾個裝飾音及下滑音的地方，以及符點，分別唱一唱。
4、跟琴分句學唱歌曲
5、跟琴完整唱歌曲
6、跟錄音唱
7、分各種演唱形式唱
8、根據季節的變化創編新的歌詞，并唱一唱，體會情緒
三、總結
小學六年級音樂教案：第三單元北國豪情 篇2
教學目標：
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特色與豪情
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
3、在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面能熟練地用豎笛演奏幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意思，達到聲部間的和諧統一，氣息、力度的一致。
教學過程
（一）欣賞《山村來了售貨員》
1、導入：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構造及吹奏姿勢。
2、感受嗩吶的音色：聽嗩吶的聲音（選取一小段）
3、初聽樂曲，啟發學生憑借“標題”描述樂曲表現的情景樂曲分為：趕路、吆喝、山谷回聲、山村活躍、選購、告別、繼續前進
4再聽樂曲，在每個“標題“出現的地方加上代表性的動作
5分組開展模擬表演活動，讓學生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動作、表情再現山村售貨員的形象
6、綜合表演二、學唱歌曲《唱得幸福落滿坡》
1、初聽歌曲，談談自己的感受及歌曲的情緒
2、有感情到地朗讀歌詞
3、運用圖片或VCD，展示滿山坡豐收的場景，感受農民豐收時的喜悅心情
4、跟琴分句學唱歌曲
5、注意切分音的唱法和后倚音的唱法
6、教師范唱“同音變尾“的樂句，請學生找找特點，并唱一唱
7、完整地跟琴演唱8、跟錄音演唱
三、總結
小學六年級音樂教案：第三單元北國豪情 篇3
教學目標：
1、能自主參與各項音樂活動，感受北方民歌的基本特點，并學會用不同的感情表達歌曲的思想內涵，再現北方民歌的特色與豪情
2、通過學唱《對花》和《唱得幸福落滿坡》感受人民當家作主人的幸福之情和生產勞動中的愉快情緒，并試著通過南、北方小調的對比，加深對北方民歌的認識
3、在欣賞《跑旱船》《山村來了售貨員》、《革命將士出征歌》《蘭花花》、《掏洋芋》的過程中，感受北方民歌的獨特風格和韻味。同時，學會用秧歌步和著歌曲的節奏，參與“跑旱船”的表演，體驗北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面能熟練地用豎笛演奏幾個變化音，通過三聲部的簡單合奏強化同學間相互配合的意思，達到聲部間的和諧統一，氣息、力度的一致。
一、欣賞《蘭花花》獨唱版（一）女聲獨唱版《蘭花花》
1、介紹歌曲背景：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢、開闊悠揚的信天游曲調詠廠唱了一位封建時代的叛逆女性———藍花花。塑造了藍花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象2、初聽《藍花花》感受情緒是怎樣的？說說你對藍花花這個形象的印象3、說明：“藍格英英采”形容藍得發亮耀眼4、再次聽全曲，更深切地體會歌曲所表達的情緒和情感
二、欣賞《藍花花》鋼琴獨奏版
1、初聽對比：女生獨唱和鋼琴獨奏兩種藝術表現形式，體驗不同藝術表現形式在表現同一題材時給人帶來的不同感受
2、再聽：主題旋律共變奏了幾次？歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？結尾給你留下了怎樣的印象？
三、欣賞《掏洋芋》
1初聽歌曲：歌曲表現的是一個怎樣的情景？速度是什么樣的？
2、再聽：風格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？
3、跟著音樂進行念唱合練，并模擬掏洋芋動作邊唱邊表演，體驗念唱合作的樂趣，體驗勞動帶來的快樂。
四、小結