六年級(jí)音樂 彈起我心愛的土琵琶教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)基本信息
課題
人民音樂出版社 第十二冊第四單元 歌曲《彈起我心愛的土琵琶》
指導(dǎo)思想與理論依據(jù)《彈起我心愛的土琵琶》是影片《鐵道游擊隊(duì)》的插曲，歌曲深刻的表現(xiàn)了中國人民不畏強(qiáng)暴，抗擊侵略者的愛國主義精神。歌曲為帶再現(xiàn)的單三部曲式，由三個(gè)樂段組成，三個(gè)樂段分別為三種不同的情感、力度來表現(xiàn)，其中第三個(gè)樂段是第一樂段的再現(xiàn)，全曲采用的是變化拍子。在教學(xué)中首先激發(fā)學(xué)生的興趣讓學(xué)生觀看影片片段，說一說這部影片的內(nèi)容并引出今天所學(xué)的歌曲。其次，我主要在引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感上下功夫。通過聆聽歌曲、體驗(yàn)、感悟歌曲的內(nèi)涵，了解歌曲的情緒、速度、情感，了解變化拍子并感受由四四拍子轉(zhuǎn)化為四二拍子的速度，情緒變化等，通過各種方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生從一開始的模糊的理解，一步一步對歌曲的情感有了一定的了解，使學(xué)生在體驗(yàn)、感悟的過程中用情歌唱。再次，通過男領(lǐng)唱齊唱、女領(lǐng)唱齊唱等多種形式鞏固了歌曲。最后是課堂小結(jié)，教育學(xué)生要向游擊隊(duì)?wèi)?zhàn)士學(xué)習(xí)，在面臨困境時(shí)還是那樣的鎮(zhèn)定，始終保持樂觀的革命精神。在學(xué)習(xí)生活中，遇到困難也要不退縮，保持樂觀的心態(tài)，積極向上。
教材分析
歌曲選自影片《鐵道游擊隊(duì)》的主題曲《彈起我心愛的土琵琶》。歌曲表現(xiàn)了鐵道游擊隊(duì)機(jī)智、勇敢、樂觀的精神面貌。全曲為帶再現(xiàn)的三段體，第一、第二樂段節(jié)奏舒緩，旋律流暢，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員悠閑、樂觀和對未來充滿信心的精神面貌。第二樂段節(jié)奏緊湊，旋律跳躍，生動(dòng)地再現(xiàn)出游擊隊(duì)員機(jī)智、勇敢的形象。通過歌曲學(xué)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解歷史，弘揚(yáng)民族精神。
學(xué)情分析
學(xué)生在心理特點(diǎn)和行為習(xí)慣上，知識(shí)面和學(xué)習(xí)綜合能力還沒有成熟，仍脫離不了少年兒童心理，注意力不集中的特點(diǎn)。除了繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的能力之外，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽、唱、創(chuàng)、演各方面能力的培養(yǎng)上，應(yīng)多加強(qiáng)聽和唱方面的培養(yǎng)，多注重對他們音樂感受力、理解力和表現(xiàn)力的培養(yǎng)。1. 在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。2. 注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。3. 力求在每個(gè)環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動(dòng)性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。在教學(xué)中積極采取創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入、采用不同的演唱方式、積極對學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)、合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法等形式開展教學(xué)，讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心情。
教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：通過聆聽，學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對歷史有所了解，啟發(fā)學(xué)生珍惜，熱愛生活。知識(shí)與技能：采用不同的力度，速度及情感演唱歌曲；了解變化拍子感受由四四拍轉(zhuǎn)為四二拍的速度、情緒變化。過程與方法：分組為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，并進(jìn)行演唱。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、聆聽、感受樂曲的情緒。2、能夠用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。3、解決變拍子的情緒力度及速度轉(zhuǎn)化。
教學(xué)流程示意