北京版六年級音樂上冊教案

全教案
一  對新課標的理解
音樂教育的全部過程是一種自覺的審美過程，應貫穿所有的審美因素，并以美感的發生為根本內容，因此教學中應充分揭示音樂要素，即節奏、旋律、音色、和聲、力度、速度等在音樂中的表現作用，讓學生親身感受到音樂中最激動人心和極具表現音樂、創造音樂的機會使學生主動參與到音樂實踐活動中，通過音樂教育，著力培養學生的個性，創新精神及合作意識。陶冶高尚情操，培養對人生和生活積極樂觀的態度。
要改變長期以來音樂教學只重視技能訓練，知識傳授，而忽視學生心靈感悟、情感體驗的生成和發展的現象，我們必須強調音樂教育應該遵循藝術本身的規律，充分重視審美體驗在音樂教育過程中的重要地位。因此，通過多種感官的參與、體驗，才是學生獲得藝術經驗之最基本方式和基礎，也只有在參與體驗過程中才能使學生感受到發現探索的樂趣，表達他們的獨創性、豐富他們的經驗，促進想象力、創造力的發展。
為了培養學生的想象力和創造力，音樂教師應努力創設一種非常寬松、活潑的氛圍，以民主的態度、商量的口吻、輕松的語言，指導學生進行音樂活動，放手給學生一個充分自由發揮的空間，使學生的思維一直處于一種積極的活躍的狀態。這樣既充分激發了學生的主體意識，又使他們學得開心、學得主動

二 教學目標
1.知識技能
a. 訓練學生歌唱方法和技巧
b. 訓練學生對和聲的聽覺及視唱能力
c. 讓學生進行音樂創作，提高他們音樂思維和初步的寫作能力

2.過程方法
a. 用專業的方法訓練學生歌唱，并多進行范唱。
b. 訓練學生學會在歌唱中掌握速度和力度，唱好和諧的二聲部。
c. 讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，努力讓學生“知之”、“好之”、“樂之”。

3.情感態度
1.學生能用符合歌曲的情緒演唱歌曲，能區分歌曲二聲部，并能視唱好自己所唱聲部
2.培養學生自主學習和創新精神

三 教學重點
1.用歌唱方法唱好和諧的二聲部，有感情的視唱歌曲
2.通過旋律創作，培養學生對音樂的感知、理解力

四 教學難點
1.用優質的音色唱歌曲的二聲部
2.理解感受音樂意境及思想內容，并能用自己的方式表現

教 學 進 度 表

周  次 內   容 課   時

1    復習國歌校歌
 2
2   3 第一課  同一首歌
 2
   4    5
 第二課  中秋
                            3
6    7 第三課  寧靜的湖
 2
    8     9 第四課  茉莉飄香
                        2
   10   11 期中檢測
 2
  12    13 第五課   北京頌歌
 2
  14    15 第六課   歡樂的邊寨
 2