六年級音樂上冊全冊表格式教案（人音版）2

第2課  草原牧歌

課 題

2、草原牧歌（第4課時）

課 型

綜合課

教 學

目 標

知識與技能

掌握筷子舞基本動作要領

過程與方法

配合隊形變化完成組合學習

情感、態度

價值觀

能夠運用蒙族舞風格表現筷子舞歡快而又抒情的舞蹈特點。

教學重點

筷子舞是學生入學來第一次使用帶道具的舞蹈，因此對筷子的制作，拿法，舞蹈中筷子的朝向都應詳細介紹，力求學生熟練運用。

教學難點

筷子在不同體態，不同位置所擊打出來的聲音不同，要能夠區分。

教學方法

綜合法、演唱法

教學用具

錄音機

教學過程

教師活動

學生活動

一、組織教學

二、新課教學

三、小結

  師播放輕松地音樂

1、音樂活動

（1）找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。

（2）即興創作旋律。

（3）老師小結。

2、學習演奏《筷子舞》

（1）觀看蒙古舞蹈錄象——筷子舞

（2）簡介：

筷子舞是流行在內蒙古自治區伊克昭盟的一種民族舞蹈。這種舞蹈多在喜慶的節日里由男藝人做單人表演。表演時，演員右手拿一把筷子，用半蹲的姿勢邊唱邊跳舞。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉著敲擊地面。通常，舞蹈的節奏會由慢到快。總之，這種舞蹈具有節奏性強、情緒熱烈歡快的特點。

（3）基本介紹

a、筷子舞

b、道具筷子的制作

c、筷子拿法

（4）站立部分基本動作：

a、平步打肩

b、平步打背

c、踏步后重心位擊胯

d、展翅位擊胯

e、肩胯連擊

（5）跪地部分基本動作：雙膝跪地預備。

（6）組合動作演奏《筷子舞》

隨音樂舞蹈。

（7）分組展示。

聽音樂

集體完成

自由完成

仔細聆聽

 齊演

分組表演

課后記

第3課  多彩的美洲

課 題

3、多彩的美洲（第1課時）

課 型

綜合課

教 學

目 標

知識與技能

用獨唱的形式演唱《拉庫卡拉查》。

過程與方法

充分調動學生學習興趣，引導他們積極參與音樂審美和體驗活動（唱、奏、舞），培養其音樂表現能力。

情感、態度

價值觀

通過感受墨西哥音樂的風格特點，培養學生以積極的態度體驗并喜愛美洲民族音樂，增強學生對世界多元文化的接納和包容。

教學重點

學習演唱歌曲，體會感受墨西哥音樂的風格特點。

教學難點

理解和表現歌曲的情緒。

教學方法

綜合法、演唱法

教學用具

錄音機

教學過程

教師活動

學生活動

一、組織教學

二、新課教學

三、小結

  師播放輕松地音樂

1、基礎訓練（發聲訓練）

談話引入

師：同學們，老師得到一個消息，墨西哥教育部要組織一次國際少兒賽歌會，邀請中國小學生參加。咱班同學想不想參加？這么好的機會能錯過嗎？可參加賽歌會，需要完成幾個任務才有資格去。你們有信心嗎？第一個任務，就是獲得通行證（出示通行證）。

不過要獲得通行證是有條件的，那就是必須完成通行證上規定的任務。想不想知道通行證上規定了什么任務？那好，各組派代表來選一張通行證。

請出示通行證上的任務：

各組齊心協力，比比哪組完成得又快又好。

( 1 )用輕柔的聲音“wu”演唱 55 11 33 / 5 3 - /

( 2 )用熱情的聲音“gu”演唱  55 65 43 / 4 2 - /

( 3 )用跳躍的聲音“du”演唱  55 77 22 / 4 2 - /

( 4 )用跳躍的聲音“lu”演唱  56 54 32 / 3 1 - /