六年級音樂上冊全冊表格式教案（人音版）2
b、邊做指法邊唱譜演唱曲調。
c、吹奏第二聲部旋律。
d、進行合奏。
e、學生再合奏一次。
4、拓展延伸
（1）欣賞輕音樂版的《紅河谷》，并與學生吹奏的《紅河谷》進行比較。《紅河谷》這首歌曲傳到我們國家來已經有很長時間了，有很多人都非常喜歡，因此，出現了很多種不同的版本，這節課我們學習的是最原始的版本，現在讓我們欣賞另一種版本的《紅河谷》，看看它與我們剛才吹奏的有什么不同？
演奏形式
速度
力度
情緒
合奏
稍慢
稍弱
深情、懷念
獨奏
稍快
稍強
跳躍、歡快
（2）學生用稍快的速度吹奏樂曲。
師：口哨獨奏形式利用其他聲部的襯托，增添變化，增強厚度，豐富表現力，豐富音樂色彩。同學們想一想，如果我們也用稍快的速度來演奏這首樂曲?會怎么樣呢？下面我們來體驗一下。
5、欣賞改編成爵士樂的《紅河谷》
師：剛才我們已經欣賞和吹奏了各種不同形式的《紅河谷》，下面我們再來欣賞另一首器樂的《紅河谷》，看看它又給你帶來什么樣的體驗。
（1）說出屬于是什么類型的音樂？
師：你們知道它是屬于搖滾樂還是爵士樂？
（2）再次聆聽
其實，在我們的生活中音樂是無處不在，為表現音樂增添色彩，相信同學們今后能從我們的生活用品中發現更好的打擊樂和樂器，并且能夠演奏出更加美妙動聽的音樂。
聽音樂
仔細聆聽
指名說
仔細聆聽
指名說
仔細聆聽
指名說
自由表演
指名說
齊奏
指名說
指名說
齊唱
聆聽
指名說
集體學習
齊唱
聆聽
齊唱
齊奏
合奏
生表演
仔細聆聽
指名說
指名說
仔細聽、指名說
仔細聆聽
課后記
第3課 多彩的美洲
課 題
3、多彩的美洲（第4課時）
課 型
綜合課
教 學
目 標
知識與技能
聆聽《平原，我的心》，能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節奏特點，并能與聆聽曲《化妝舞會》作對比分析。
過程與方法
結合歌唱、欣賞活動，參與敲打節奏等創造性活動。
情感、態度
價值觀
樂于以積極的態度體驗美洲、拉丁美洲音樂的民族風格，喜愛美洲、拉丁美洲的民族音樂。
教學重點
有效聆聽《平原，我的心》
教學難點
《平原，我的心》與《化妝舞會》作對比分析
教學方法
綜合法、聆聽法
教學用具
錄音機
教學過程
教師活動
學生活動
一、組織教學
二、新課教學
三、小結
師播放輕松地音樂
1、復習歌曲《紅河谷》
（1）隨教師琴唱《紅河谷》。
（2）再次隨琴唱復習歌曲《紅河谷》，背唱歌詞。
要求用舒展自然的聲音有表情地歌唱。
（3）啟發學生為《紅河谷》配上簡單的動作，邊唱邊演唱。
（4）全班齊表演。
（5）教師小結
2、新授
（1）完整聆聽《平原，我的心》全曲。
（2）介紹音樂的作者。
（3）講解歌曲的一些歷史，并引導學生去感受歌曲。
（4）介紹音樂的風格與背景。
向學生介紹歌曲的音樂風格及背景，這是委內瑞拉最有代表性的歌曲之一，被譽為委內瑞拉“第二國歌“。歌曲贊頌了委內瑞拉的美麗風光，抒發了熱愛祖國家鄉的感情。
（5）體會音樂所表達的意境。
（6）了解本曲。
（7）隨音樂打拍子。
（8）學著哼唱本課主題音樂。
3、對比分析
（1）聆聽樂曲《化妝舞會》
（2）對比分析《化妝舞會》和《平原，我的心》