六年級音樂上冊全冊表格式教案（人音版）2
師：咱們每個組表現得都很好，大家順利地獲得了通行證。下面我們要繼續完成第二個任務，在公布第二個任務之前我們先了解一下墨西哥的風土人情。
2、學習歌曲
（1）簡介墨西哥的風土人情
師：墨西哥是一個能歌善舞的民族，并且是美洲的文明古國，曾蘊育了瑪雅、阿茲臺克等古印第安文化。瑪利雅奇音樂和薩巴特奧舞蹈融合了西班牙和印第安音樂舞蹈的特色，成為墨西哥獨特的民族藝術形式。（放課件）咱們領略一下墨西哥民間藝人的表演。
（2）感受歌曲，熟悉旋律和節奏
師：第二個任務就是學唱準備參賽的歌曲《拉庫卡拉查》，下面就請大家先欣賞一下。（放音樂）你聽到這段音樂后心情怎樣？剛才，同學們說出了自己的感受，那么，咱們能不能隨著音樂用其他聲音（運用肢體語言提示：比如拍手、敲擊等）再表現一下你的心情呢？（放樂曲《拉》）
（3）幫助學生學唱《拉》
a、引入歌曲
師：同學們表現得非常棒。咱們剛才已經聽了幾遍歌曲了，你們聽出來沒有？歌曲中的人們在干什么？對！他們是在跳舞，跳的是墨西哥的一種民間舞蹈，叫拉庫卡拉查。為順利完成任務，大家快學學吧。
b、生按節奏自讀歌詞。
師：在學唱之前，我們先熟悉一下歌詞。大家一起讀，注意語速不快也不慢。大家讀得不錯，誰能按歌曲的節奏讀歌詞？
生按節奏讀歌詞，師及時糾正錯誤之處。（節奏難點）
c、隨琴模唱
師：我們隨琴一起用“du”來輕聲哼唱一遍歌曲的旋律。（師彈奏單旋律）
d、唱歌詞，找出不太會的地方,師生共同參與學習
e、生跟范唱輕聲唱
師：學會了嗎？我們一起來輕聲唱一唱。
（4）學生自主處理歌曲
a、師布置任務，小組討論練習怎樣唱好這首歌曲
b、小組排練
c、小組展示
d、進行編創活動，表現歌曲
聽音樂
指名說
齊唱
完整地聆聽
指名說
齊讀
齊唱
齊唱
齊唱
小組學習
課后記
第3課 多彩的美洲
課 題
3、多彩的美洲（第2課時）
課 型
綜合課
教 學
目 標
知識與技能
能聽辨不同拍子的舞曲，并能按照不同的拍子做出相應的動作，激發學生動作設計方面的能力。
過程與方法
能積極參與音樂實踐活動，能與同伴友好合作，并具有較強的競爭意識。
情感、態度
價值觀
通過“化裝舞會”這一音樂活動，讓學生一學期的學習成果得到展示。
教學重點
鼓勵學生勇于參與實踐活動，在活動中培養學生之間友好合作的能力。
教學難點
學生能正確聽辨不同拍子的舞曲。
教學方法
綜合法、聆聽法
教學用具
錄音機
教學過程
教師活動
學生活動
一、組織教學
二、新課教學
三、小結
師播放輕松地音樂
1、復習歌曲《拉庫卡拉查》。
（1）隨音樂伴奏演唱
（2）教師深入分析歌曲
講解力度記號，換氣記號、反復跳躍記號等
（3）有感情地演唱墨西哥歌曲《拉庫卡拉查》
（4）再次為歌曲伴奏表演。
（5）交流、反饋、展示
（6）教師小結。
2、欣賞樂曲《化裝舞會》
（1）讓學生說說自己心目當中的化裝舞會是什么樣
子的。
（2）初步聆聽樂曲，說感受。
（3）向學生介紹“探戈”舞曲的種類和節奏。《化
裝舞會》是一首著名的探戈舞曲，是阿根廷家喻戶曉
的樂曲，被稱為阿根廷的第二國歌。
（4）介紹“探戈”舞曲的節奏。