中文一二三区_九九在线中文字幕无码_国产一二区av_38激情网_欧美一区=区三区_亚洲高清免费观看在线视频

首頁 > 教案下載 > 教案模板 > 西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案(通用12篇)

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案

發布時間:2023-08-03

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案(通用12篇)

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇1

  教學目標:

  1、認識本課生字,會寫課后的字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,聯系生活經驗,說說自己喜歡怎樣的爸爸。

  3、能大膽地表達自己的意愿并寫出來。

  教學重點:

  認寫生字,理解詩的內容。

  教學難點:

  聯系生活經驗,在讀中體會詩歌的感情,說出自己的心愿。

  教學準備:

  教師:《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌的錄音帶。

  學生:把自己想對父母說的話說一說,寫寫生字、詞語卡片。

  教學時間:

  2課時

  教學過程:

  一、設境導入,揭示課文題目

  1、播放《大頭兒子和小頭爸爸》這首歌曲。

  師:請大家說一說小頭爸爸怎么樣,再談一談自己的爸爸又是怎么樣的。

  2、語言過渡,板書課文題目。

  3、教師領讀課文題目,指導理解課文題目。

  二、初讀課文,整體感知

  1、學生自由讀課文,教師提出閱讀要求

  (1)注意正確的姿勢。

  (2)大膽地閱讀。

  (3)邊讀邊想詩歌內容。

  2、請大家在小組內相互交流。

  教師:孩子們,你們讀了課文之后,有什么感想?把你想說的話說出來。

  3、小結。

  三、再讀課文,識字交流

  1、指名讀課文。

  閱讀要求:把不認識的字或詞語勾畫出來。

  2、在小黑板上出示本課的12個生字。

  3、讓學生在小黑板上找出自己不認識的字,或拿出生字卡片請同學教讀。

  4、小組里相互讀,交流自己識字的方法,并教同學讀。

  5、以班的形式讀,學生間進行評議。

  6、教師范讀,學生評議,師生交流自己識字的方法。

  7、學生以“開火車”的方法讀生字,并加以鞏固。

  四、細讀課文,感悟情感

  1、學生自由讀課文,把自己感興趣的部分好好讀一讀。

  教師:你對哪一部分感興趣,你就讀哪一部分。

  2、個別抽讀,有感情地朗讀自己喜歡的部分,并談感受。

  (1)教師:你為什么對這一部分很感興趣?說出你的理由或體會。

  (2)同學們相互評議。(注意說話中的禮貌用語。)

  (3)讓學生領讀剛才說的這一部分。適時鼓勵并加以補充。

  3、在讀中感悟、體會,加強朗讀的指導,注意現實與想象兩種畫面不同語氣的處理。

  (1)第一節,指導學生想象,可采用陳述的語氣朗讀,讀出孩子的天真可愛。

  (2)第2、3、4節

  ①注意區別“我要……”“我一定不……”這是想象和現實對立的生活畫面,聯系生活經驗讀,邊讀邊想。(板書這兩個句式。)

  想象部分:輕松、快樂、天真、感興趣;

  現實部分:生氣、郁悶、討厭、不高興。

  ②體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。(板書)

  ③在第四節中,感悟“先……再……”的句式,齊讀這句詩,也可以仿說。

  4、引導學生有感情地朗讀全文。

  5、小結詩歌的內容。

  五、表達情感,仿說練寫

  1、讀課文并思考:你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸,那又將做一個怎樣的爸爸?

  2、小組交流,評議結合。

  3、仿照課文,說出自己想對爸爸、媽媽說的話。

  4、把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。

  5、教師給學生朗讀一首兒童詩,如傅天琳的《我是男子漢》。邊讀邊欣賞。

  六、指導寫字,鞏固識記

  1、認真觀察每個字的結構。(課后第三題“描描寫寫”。)

  2、指導寫字,關鍵處在黑板上選字示范,并要求正確的筆順。

  七、總結

  今天我們共同學習了這一首兒童詩,這首詩的語言是那么的生動風趣,那么自然活潑,道出了兒童純真的希望,流露出孩子們自己的情感和內心需求。這一切就像發生在我們自己身上的一樣。大家在學習過程中美美地朗讀,認識了很多生字朋友,學到了許多知識。大家回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽,讓他們也來分享一下。

  八、完成練習

  1、把你想對爸爸、媽媽說的話寫幾句在課后第二題的橫線上。

  2、把你想寫的詞語或句子寫一寫。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇2

  教學目標:

  1、認識3個生字,會寫10個生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、聯系生活經驗,說說自己喜歡什么樣的爸爸,能大膽 的,能大膽地表達出自己的意愿并寫出來。

  教學重難點:

  1、學習生字。

  2、理解詩歌大意。

  教學時間:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  1、情境導入,激發興趣 教師播放《大頭兒子和小頭爸爸》的音頻,請同學們說一說小頭爸爸是一個怎樣的爸爸,自己的爸爸又是一個什么樣的爸爸呢?長大了又想成為一個什么樣的爸爸?那好,今天呀,我們學習一首兒童詩《等我也長了胡子》,看看作者長大之后想成為一個什么樣的爸爸。(老師板書題目)

  2、范讀課文,學習生字

  (1)老師范讀課文,請學生把不會讀的字標上拼音。

  (2)學生自由朗讀課文,畫出不會寫的字詞,請同學們下課的時候,多看兩遍。

  (3)老師范讀課后生字,并組詞。(老師提前準備小黑板)區別蜘蛛、螞蟻、蝌蚪的生活習性。學生自由讀生字。

  (4)找學生讀生字。

  3、初讀課文,了解大意 找一個學生朗讀課文,并讓學生回答問題:分別用一句話概括每節詩的意思。詩歌共有5小節;

  4、作者希望自己長出胡子, 當上爸爸。

  5、我”要跟兒子一起去探險。

  6、我”給兒子講最有趣的故事。

  7、我”要帶兒子去動物園。

  8、作者希望自己的愿望快點實現。

  第二課時

  一、熟讀課文,了解內容

  1、找同學讀課文,并說出這篇課文的作者的愿望是什么。請同學們默讀2-4節詩歌來回答問題。“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。)

  2、請同學來讀第二小節,找同學回答,作者除了與兒子一起看蜘蛛結網、小螞蟻搬家,還可以干什么,仿照文中的句子,再說兩句話。三、四節以此類推。

  二、深入學習,分析課文

  1、這個爸爸怎么樣?

  2、可這只是小男孩的愿望,事實上,他的爸爸是怎么樣的呢? 當我看小螞蟻怎樣搬家時,爸爸—— 當我問他大公雞為什么不會下蛋時,爸爸— 當我讓他帶我去動物園時,爸爸——

  3、小作者真的希望現在就長胡子嗎?他的愿望到底是什么呢? 希望爸爸陪他去探險,給他講有趣的故事,陪他去動物園,希望爸爸陪著他。

  三、再讀課文,體會感情。

  全班齊讀課文,品味作者的情感。

  板書設計:

  等我也長了胡子

  探險 “我” 講故事

  希望爸爸理解 去動物園

  作業:

  寫下想對爸爸說的話。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇3

  教學目標:

  1、會寫10個生字,會認3個生字,學會“蜘蛛、探險“等詞語。

  2、聯系生活實際理解詩歌內容。

  3、練習有感情地朗讀詩歌,通過朗讀和聯想感悟作者童年的愿望。

  教學重點:

  聯系生活實際,自主學習詩歌內容。

  教學難點:

  換位思考,加強與文本對話。

  第一課時

  一、引入。

  同學們,童年的夢是一條五彩的何,童年的夢是一道七色的路,童年的夢是一座閃亮的橋,童年的夢是一個美妙的世界。本文小作者的童年,也有一個色彩斑斕的夢,讓我們一起走進他的童年。

  二、初讀課文。

  1、教師范讀。

  2、學生自由讀、指讀,要將課文讀準確。不認識的字圈出來。

  3、學習生字。

  (1)認讀詞語:蜘蛛、螞蟻、探險、蝌蚪,為“蛛”、“蟻”擴詞。

  (2)認讀詞語:屁股,提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。

  (3)認讀生字:搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。

  (4)復習鞏固生字。

  (5)比一比,再組詞。

  搬( )騙( )螞( )蚪( )

  般( )偏( )媽( )抖( )

  初步理解課文內容。

  指讀詩歌,分別用一句話概括每節詩的意思。

  理清文章結構。

  第一部分(1):寫出了作者的愿望。

  第二部分(2-4):寫“我“成為爸爸后的想法。

  第三部分(5):表達了作者想實現愿望的急切心情即對擁有這樣的爸爸的真誠呼喚。

  第二課時

  一、引入。

  1、復習字詞,讀詞。

  探險 蜘蛛 織網 螞蟻 屁股 蝌蚪 吹胡子 瞪眼 騙人

  2、回憶文章可分幾部分理解?

  二、深入學文,理解內容。

  快速讀文:思考:我的愿望是什么?

  小組合作學習第2、3、4、小節,在讀中感悟、體會,加強朗讀的指導,注意現實與想象兩種畫面不同語氣的處理。

  注意區別“我要……”“我一定不……”這是想象和現實對立的生活畫面,聯系生活經驗讀,邊讀邊想。(板書這兩個句式。)

  想象部分:輕松、快樂、天真、感興趣;

  現實部分:生氣、郁悶、討厭、不高興。

  體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。(板書)

  在第四節中,感悟“先……再……”的句式,齊讀這句詩,也可以仿說。 引導學生有感情地朗讀全文。

  小結詩歌的內容。

  三、表達情感,課堂小練筆。

  1 讀課文并思考:你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸,那又將做一個怎樣的爸爸?

  2 小組交流,評議結合。

  3 仿照課文,說出自己想對爸爸、媽媽說的話。

  4 把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。

  板書設計:

  陪孩子玩

  等我也長了胡子 給孩子講故事

  做個這樣的爸爸

  說話算數

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇4

  教學目標

  1、認識3個生字,會寫10個生字,練習有感情地朗讀詩歌。

  2、聯系生活實際理解詩歌內容。

  3、通過朗讀和聯想感悟作者童年的愿望。

  教學重點

  1、聯系生活實際,自主學習詩歌內容。

  2、引導學生換位體驗,加強與文本對話。

  教學難點

  1、聯系生活實際,自主學習詩歌內容。

  2、引導學生換位體驗,加強與文本對話。

  教學準備

  把新學期的美好愿望寫在自己設計的“心語卡片”上。

  教學過程

  第一課時

  一、創設情境,激發興趣

  新學期開始了,你們都有哪些心愿?在你幸福的童年生活中,還有哪些美好的愿望?

  二、交流感受,提示主題

  這節課,我們一同進入第一板塊《童年的愿望》的學習。請同學

  們大致翻一翻這一板塊的課文,了解一下都講述了小作者的哪些愿望?

  三、引入新課,學生質疑教師板書《等我也長了胡子》,請學生質疑:看了這個題目,你最想了解哪些內容?

  四、了解課文,自主識字

  1、請學生帶著問題出聲讀課文,小組討論上述幾個問題,初步了解課文內容。

  2、請同學們默讀課文,在文中畫出要求會寫的'生字及不明白的問題,嘗試著自主解決。

  學習生字,重點區別“蜘蛛”“螞蟻”“蝌蚪”的類別及生活習性。

  五、再讀課文,質疑討論

  第二課時

  一、熟讀課文,了解課文內容

  1、通過多種方式讀熟課文。

  2、先分小節朗讀課文,然后選擇喜歡的內容讀出感情。

  二、討論學習,讀中理解

  1、引導小組選擇感興趣的一個小節內容討論學習,然后匯報。

  2、思考討論:

  (1)讀了這首詩歌你想到了什么?

  (2)最想對小作者說些什么?

  (3)想對他的爸爸說些什么?

  三、品讀課文,表演體驗

  1、再自由讀讀課文,感受作者字里行間表達感受。

  2、指導學生將課文改編成情景劇。

  四、布置作業板書設計:等我也長了胡子

  陪孩子玩

  做個這樣的爸爸:給孩子講故事

  說話算話

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇5

  教學目標:

  1、復習生字詞。

  2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。聯系生活實際,說說自己喜歡怎樣的爸爸。能大膽地表達自己的意愿。

  教學重點、難點:

  在讀中體會詩歌的感情,喚起兒童生活的體驗。

  教學準備:

  教學課件

  教學過程:

  一、復習導入:

  1、板書課題,齊讀課題。

  2、復習生字詞。

  二、學習課文。

  深入學文,理解內容。

  (一)邊讀課文邊思考:小男孩想做一個什么樣的爸爸呢?

  指名回答:小男孩的愿望是做一個跟兒子一起去探險、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。

  (二)學習第二節詩。

  1、 小男孩要帶兒子去探險什么呢?(看小蜘蛛怎樣結網,看小螞蟻怎樣搬家)。

  2、你喜歡這樣的爸爸嗎?

  3、引導有感情地朗讀詩節。

  4、如果是你的爸爸他會怎么說?

  (三)學習第三節詩。

  1、小男孩還想做一個什么樣的爸爸呢?(給孩子講最有趣的故事)

  2、他給孩子們講了哪些有趣的故事?(告訴他大公雞為什么不會下蛋,告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽)。

  3、想象說話:如果你是一個爸爸你想給孩子講什么故事?

  4、聯系實際:如果你纏著爸爸給你講故事時,你的爸爸會怎么說?(演一演)

  (四)學習第四節詩。

  1、小男孩還想做一個什么樣的爸爸呢?(帶孩子去動物園)

  2、小男孩帶孩子去動物園都干了什么呢?——“先教大狗熊敬個禮,再教小八哥說句話。”

  3. 感悟“先……再……”的句式,進行仿說練習。

  4、出示“二、三、四”小節:認真讀、仔細觀察,你發現了什么相同之處?

  5、再讀課文,體會作者的感情。

  三、拓展訓練。

  1、現實中,你的爸爸怎么樣?

  2、(結合課后練習2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎樣做的呢?也許他們滿足了你的.愿望,也許他們沒有理解你的想法,請你說一說。

  3、假如你現在成為了一位爸爸和媽媽,你會怎樣對待自己的孩子呢?今天,讓我們當一次小作家,模仿課文寫一寫自己的心愿吧。

  4、交流學生作品。

  四、布置作業:把課堂上寫的小詩讀給爸爸、媽媽聽

  板書設計:

  等我也長了胡子

  去探險

  當好爸爸 講故事

  去動物園

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇6

  一、說教材

  1、教材分析:《等我也長了胡子》是西版小學語文第四冊識第五單元的開篇之作,這是一首構思巧妙的兒童詩,全詩共分為五節。詩中塑造了一個活潑可愛、思維活躍、孤獨的小男孩。作者并不從正面點出發,而是發揮想象,用詩歌的形式,展現出一幅幅小男孩長大后與自己的孩子相處的生動畫面,與現實生活畫面形成強烈的對比,自然流露出自己的情感和內心需求。整首詩語言詼諧,自然活潑,表達準確,道出了兒童純真的希望,讀起來饒有風趣。

  2、學情分析:我班大多數孩子的家長都是在外打工,孩子長期不在他們的身邊,而他們對孩子們的需求也不甚了解,反而卻不住的要求孩子要達到這樣那樣的要求,所以的孩子們不但不能達到他們的要求,甚至還可能出現逆反心理,所以課文里的爸爸所做的一切,也正式我們現在的孩子想要的。

  3、教學目標

  知識目標::認識本課的12個生字,會用自己的方法記住8個字。

  能力目標::能正確流利有感情地朗讀課文。聯系生活實際,說說自己喜歡怎樣的爸爸。

  情感目標::能大膽的表達自己的意愿并寫出來。

  4、教學重難點:認識12個生字,會寫8個字。結合實際,在讀中體會詩歌中的感情,喚起兒童生活的體驗。

  5、教學準備:

  教師:準備《大頭兒子小頭爸爸》這首歌的動畫;課前布置學生先把自己想對爸爸說的話寫下來。

  學生:寫好自己想要對爸爸說的話。

  二、說教法學法

  學生是學習的主體,只有讓學生主動體驗,在不斷的參與過程中,主動性、創造性才能進入最優化的境界。在教學中尊重學生的體驗與情感的變化,始終把情感置于閱讀的首位,把喜愛,興趣當作閱讀的入門向導。課一開始,以學生熟悉的畫面來引入課文,很自然激起了學生的閱讀興趣。學生帶著問題閱讀。教師在學生的讀讀說說中,不斷調動主題積極的個性化的閱讀動力,使課堂書聲朗朗。

  語文課,重在學習語言,積累語言,運用語言。利用多媒體課件、課文內容為學生搭建了一座由理解到運用的橋梁,引導他們將課文內容與生活經驗聯系,大膽地展開聯想,把學會的課內外知識活學活用,在語言文字訓練的同時使語言積累內化為語言能力。

  三、說教學流程

  <一>動畫激趣,引入課題

  播放《大頭兒子小頭爸爸》這首歌曲的動畫,然后讓學生說說小頭爸爸怎么樣,并問:誰能談談自己的爸爸,激起學生的興趣。

  <二>整體感知,讀文識字

  讓學生自由讀文,說說讀了課文你都知道了什么?再指名讓學生讀文,其他同學勾出生字和詞語,自己讀一讀,然后在小組內識字,交流自己的識字方法。

  <三>、讀文感悟,詩情剖析

  閱讀是學生的個性化行為,從一開始就要有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀內容,并逐步培養起對課文的.感受、理解、欣賞和評價的能力,所以在學生將課文完整自由讀兩遍的基礎上,我再讓學生將自己喜歡的段落讀給同桌或好朋友聽,注意把字音讀準,課文讀通順;讀后老師檢查讀的情況,對讀得好、有進步的同學提出表揚和鼓勵,增強他們閱讀的自信心。

  接下來的環節在同學們已熟悉課文的基礎上,讓同學們通過談一談讀文后的體會、讓同學、老師來評一評、你還有哪些讀書的形式等等,漸漸在讀中感悟、體會,讀出感情。在讀一讀、說一說的過程中,感悟先再的句式,體會跟給帶這幾個詞語的意思。最后在學生理解的基礎上引導有感情讀文。

  四、仿說練習。

  課文教學到這里,同學都知道了作者要做一個怎樣的爸爸?那么你以后想要做一個怎樣的爸爸?請小組的同學討論交流,然后仿照課文,把你自己想對爸爸說的話說出來。表達自己的感情,引起共鳴,升華感情

  五、板書設計

  我的板書主要采用貼畫配文字的圖文式板書,又突出了課文的重點,符合兒童的心理特點和認知水平。

  13

  等我也長了胡子

  (圖)

  (文)

  去探險

  有個小孩子講故事

  做個好爸爸

  (貼上胡子)

  去動物園

  整堂課教學,我始終把時間教給學生,讓學生在聲情并茂的朗讀中感受文本的美,在讀中識字,在讀中感悟,在讀中積累,內化,在讀中訓練語言,輔以思,議,評,說等手段,來培養他們能力,激發他們的情感,讓他們在自主,合作,探究中學習語文,從中感受到學習語文的樂趣,更喜歡學習語文。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇7

  教學目標:

  1.學習10個一類生字。

  2.了解詩歌大意,正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3.體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

  教學重點、難點:

  學習生字,

  理解詩歌大意。

  教學準備:

  教學課件

  基礎知識:

  蜘:zhi

  蟲8

  蜘蛛:節肢動物,尖端的突起能分泌黏液,黏液在空氣中凝成細絲,用來結網捕食昆蟲。生活在屋檐和草木間。

  蛛:zhu

  蟲6

  蜘蛛、蛛網、蛛絲馬跡

  螞:ma

  蟲3

  螞蟻:昆蟲,雌蟻和雄蟻有翅膀,工蟻和兵蟻沒有。在地下筑巢,成群穴居。螞蟥、螞蟻啃骨頭、螞蟻搬泰山

  蟻:yi

  蟲3

  蟻后、螞蟻

  蝌:ke

  蟲9

  蝌蚪:蛙或蟾蜍等兩棲動物的幼體,黑色,橢圓形,像小魚。

  蚪:dou

  蟲4

  蝌蚪

  屁:pi

  尸4

  臀部屁股、屁滾尿流(形容非常驚恐或狼狽的樣子)、屁話

  股:gu

  月4

  大腿股票、股東、股份、一股泉水、一股香味、一股敵軍

  搬:ban

  扌10

  遷移搬家、搬遷、搬動、搬運、搬弄是非、搬起石頭砸自己的腳

  騙:pian

  馬9

  用謊言或詭計使人上當;欺騙。騙人、受騙、騙局、騙取、騙子

  第一課時

  教學內容:

  初讀詩歌,學習生字。

  教學過程:

  導入:

  1.出示男孩圖片,讓學生說一說看到了什么。

  2.出示男孩長胡子的圖片,讓學生說一說與上幅圖有什么不同。

  3.男孩子什么時候會長胡子?(長大后)

  4.你長大后想做些什么?

  5.這個小男孩長大后想干什么呢?今天我們來學習一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。

  初讀課文。

  1.教師范讀。

  2.學生自由讀、指讀,要將課文讀準確。

  學習生字。

  1.認讀詞語:蜘蛛、螞蟻、蝌蚪,為“蛛”、“蟻”擴詞。

  2.認讀詞語:屁股,提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。

  3.認讀生字:搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。

  4.復習鞏固生字。

  初步理解課文內容。

  指讀詩歌,分別用一句話概括每節詩的意思。

  詩歌共有5小節

  1.小作者希望自己長出胡子,當上爸爸。

  2.“我”要跟兒子一起去探險。

  3.“我”給兒子講最有趣的故事。

  4.“我”要帶兒子去動物園。

  5.小作者希望自己的愿望快點實現。

  第二課時

  教學內容:

  1.深入學文,理解文章內容,體會兒童的心愿得不到大人理解時的`遺憾和無奈。

  2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學過程:

  一、深入學文,理解內容。

  (一)默讀詩歌,思考:我的愿望是什么?引導學生結合第2——4節詩歌來回答。(“我”的愿望是做一個跟兒子一起去探尋、給他講最有趣的故事、帶他去動物園的爸爸。)

  (二)學習第二節詩。

  1.接話游戲,引讀課文。

  2.我要跟他一起去探險——看小蜘蛛怎樣結網,看小螞蟻怎樣搬家。

  3.“我”還會跟兒子做什么?仿照課文再寫一句或幾句詩。

  (三)學習第三節詩。

  1.接話游戲,引讀課文。

  2.我要給他講最有趣的故事——告訴他大公雞為什么不會下蛋,告訴他小蝌蚪為什么不像媽媽。

  3.“我”還會給兒子講什么故事?仿照課文再寫一句或幾句詩。

  (四)學習第四節詩。

  1.接話游戲,引讀課文。

  2.我要帶他去動物園——先教大狗熊敬個禮,再教小八哥說句話。

  3.“我”和兒子還會教什么動物干什么?

  (五)體會兒童的心愿得不到大人理解時的遺憾和無奈。

  1.這個爸爸怎么樣?

  2.可這只是小男孩的愿望,事實上,他的爸爸是怎么樣的呢?

  當我看小螞蟻怎樣搬家時,爸爸——

  當我問他大公雞為什么不會下蛋時,爸爸——

  當我讓他帶我去動物園時,爸爸——

  3.小作者真的希望現在就長胡子嗎?他的愿望到底是什么呢?

  (六)再讀課文,體會作者的感情。

  二、結合實際,抒發感受。

  1.你的爸爸怎么樣?

  2.(結合課后練習2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎樣做的呢?也許他們滿足了你的愿望,也許他們沒有理解你的想法,請你說一說,寫一寫。

  板書設計:

  等我也長了胡子

  探險

  當上爸爸

  講故事

  希望爸爸理解“我”

  去動物園

  三、作業:

  1.寫生字。

  2.預習《播種希望的日子》。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇8

  教學目標:

  1、會寫10個生字,會認3個生字,學會“蜘蛛、探險“等詞語。

  2、聯系生活實際理解詩歌內容。

  3、練習有感情地朗讀詩歌,通過朗讀和聯想感悟作者童年的愿望。

  重點難點:

  1、聯系生活實際,自主學習詩歌內容。

  2、換位思考,加強與文本對話。

  第一課時

  一、引入:

  同學們,童年的夢是一條五彩的何,童年的夢是一道七色的路,童年的夢是一座閃亮的橋,童年的夢是一個美妙的世界。本文小作者的童年,也有一個色彩斑斕的夢,讓我們一起走進他的童年。

  二、初讀課文

  1、教師范讀。

  2、學生自由讀、指讀,要將課文讀準確。不認識的字圈出來。

  學習生字。

  1、認讀詞語:蜘蛛、螞蟻、探險、蝌蚪,為“蛛”、“蟻”擴詞。

  2、認讀詞語:屁股,提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。

  3、認讀生字:搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。

  4、復習鞏固生字。

  5、比一比,再組詞。

  搬騙螞蚪

  般偏媽抖

  初步理解課文內容。

  指讀詩歌,分別用一句話概括每節詩的意思。

  理清文章結構:

  第一部分(1):寫出了作者的愿望。

  第二部分(2-4):寫“我“成為爸爸后的想法。

  第三部分(5):表達了作者想實現愿望的急切心情即對擁有這樣的爸爸的真誠呼喚。

  第二課時

  一、引入:

  1、復習字詞,讀詞。

  探險蜘蛛織網螞蟻屁股蝌蚪吹胡子瞪眼騙人

  2、回憶文章可分幾部分理解?

  二、深入學文,理解內容。

  快速讀文:思考:我的愿望是什么?

  小組合作學習第2、3、4、小節,在讀中感悟、體會,加強朗讀的指導,注意現實與想象兩種畫面不同語氣的處理。

  注意區別“我要……”“我一定不……”這是想象和現實對立的生活畫面,聯系生活經驗讀,邊讀邊想。(板書這兩個句式。)

  想象部分:輕松、快樂、天真、感興趣;

  現實部分:生氣、郁悶、討厭、不高興。

  體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。(板書)

  在第四節中,感悟“先……再……”的句式,齊讀這句詩,也可以仿說。?引導學生有感情地朗讀全文。

  小結詩歌的內容。

  三、表達情感,課堂小練筆。

  1.讀課文并思考:你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸,那又將做一個怎樣的爸爸?

  2.小組交流,評議結合。

  3.仿照課文,說出自己想對爸爸、媽媽說的話。

  4.把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇9

  教學目標

  1.認識3個生字,會寫10個字。

  2.激發學生的學習興趣,結合生活實際深入了解詩人的美好愿望。

  3.體會詩的韻律美,感受本首兒童詩的內涵。

  4.有感情地朗讀這首詩。

  教學建議

  (一)教學準備

  1.兒童詩。

  2.輕音樂《獻給愛麗絲》。

  (二)教學過程

  1.識字與寫字

  本課要求會認的字有3個,會寫的字有10個,其中帶有“蟲字旁”的字居多,要指導學生注意歸類識記。

  2.朗讀指導

  學習這首詩的主要任務在于有感情地朗讀本詩,學習理解詩意,并在此基礎上提出不懂的問題,在了解兒童詩風格的同時,體會全詩所表現出來的美好情感。

  3.閱讀教學

  (1)討論交流。第一小節第一句是點題的一句話,在于理解那個“也”字。為什么要長胡子呢?關鍵是想成為“爸爸”。接下來作者用三個小節寫了自己成了爸爸后的做法,委婉地表達了對現實生活中父親的不滿。在理解本詩的過程中,可以抓住“跟”“不打”;“講”“不對”;“帶”“不騙”等詞,將有助于對本詩的深入理解。

  (2)暢談感受。通過學習,引導學生結合自己的生活實際,加深對詩意的理解,進而把握詩的意境,感悟詩情。

  (3)讓學生交流不同的愿望及成長經歷,講一講在那一過程中父母是怎樣對待自己的,回憶當時的感受及講述現在的想法。

  (4)完成課后“討論交流”的表格。

  (5)學習本課后,可以《等我也 》為題,寫一寫自己的愿望,字數不限,做一次小的習作訓練。

  4.活動提示

  (1)“讀一讀,寫一寫”。這些都是學生應該掌握的詞語,旨在促進學生積累詞語,增加詞匯量。應著重指導學生能夠先寫拼音,再寫詞語。這樣既能促進學生對音節的識記,又能鞏固對字形的掌握。

  (2)“討論交流”。這道題目的是引導學生通過“提出問題,討論問題,解決問題”的方式,進行合作探究,增進對課文內容的理解,可以把這些問題與閱讀教學結合起來,引導學生學會理解父母,懂得換位思考。

  5.課時安排:建議2課時。

  教學中可能出現的問題與解決對策

  理解詩意的過程中,學生對于新接觸的兒童詩把握起來還有一定的困難,教師可提供四種理解詩意的學習方法供學生參考。一是抓重點詞語理解詩意;二是讓學生透過文字想象情景,體會詩的意境;三是教學生以文解人,通過多讀作品了解作者、體會感情;四是讓學生用“我口說我想”練習表達能力。理解詩意的方法還很多,以上只舉了幾種例子,教學時,教師可與同學共同總結并創造更多更好的學習方法。

  相關資料

  等我也當了老師

  等我也當了老師,我就會有許多學生,/我會帶他們去春游、秋游,/探索大自然的秘密。//我不會指著他們的鼻子喊:/“去,快點坐好!”/我會在課間和他們一起玩,/讓他們盡享童年的快樂。//我不會當著大家的面說:/“你這人太笨了!”/我會少留作業,/讓他們有足夠的游戲時間。//我不會對他們喊:/“明天要考試,還不復習!”/我不騙你們,/等我也當了老師,一定這樣做。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇10

  教學目標

  1.認識3個生字,會寫10個字。

  2.激發學生的學習興趣,結合生活實際深入了解詩人的美好愿望。

  3.體會詩的韻律美,感受本首兒童詩的。

  4.有感情地朗讀這首詩。

  教學建議

  (一)教學準備

  1.兒童詩。

  2.輕音樂《獻給愛麗絲》。

  (二)教學過程

  1.識字與寫字

  本課要求會認的字有3個,會寫的字有10個,其中帶有“蟲字旁”的字居多,要指導學生注意歸類識記。

  2.朗讀指導

  學習這首詩的主要任務在于有感情地朗讀本詩,學習理解詩意,并在此基礎上提出不懂的問題,在了解兒童詩風格的同時,體會全詩所表現出來的美好情感。

  3.閱讀教學

  (1)討論交流。第一小節第一句是點題的一句話,在于理解那個“也”字。為什么要長胡子呢?關鍵是想成為“爸爸”。接下來作者用三個小節寫了自己成了爸爸后的做法,委婉地表達了對現實生活中父親的不滿。在理解本詩的過程中,可以抓住“跟”“不打”;“講”“不對”;“帶”“不騙”等詞,將有助于對本詩的深入理解。

  (2)暢談感受。通過學習,引導學生結合自己的生活實際,加深對詩意的理解,進而把握詩的意境,感悟詩情。

  (3)讓學生交流不同的愿望及成長經歷,講一講在那一過程中父母是怎樣對待自己的,回憶當時的感受及講述現在的想法。

  (4)完成課后“討論交流”的表格。

  (5)學習本課后,可以《等我也 》為題,寫一寫自己的愿望,字數不限,做一次小的習作訓練。

  4.活動提示

  (1)“讀一讀,寫一寫”。這些都是學生應該掌握的詞語,旨在促進學生積累詞語,增加詞匯量。應著重指導學生能夠先寫拼音,再寫詞語。這樣既能促進學生對音節的識記,又能鞏固對字形的掌握。

  (2)“討論交流”。這道題目的是引導學生通過“提出問題,討論問題,解決問題”的方式,進行合作探究,增進對課文內容的理解,可以把這些問題與閱讀教學結合起來,引導學生學會理解父母,懂得換位思考。

  5.課時安排:建議2課時。

  教學中可能出現的問題與解決對策

  理解詩意的過程中,學生對于新接觸的兒童詩把握起來還有一定的困難,教師可提供四種理解詩意的學習方法供學生參考。一是抓重點詞語理解詩意;二是讓學生透過文字想象情景,體會詩的意境;三是教學生以文解人,通過多讀作品了解作者、體會感情;四是讓學生用“我口說我想”練習表達能力。理解詩意的方法還很多,以上只舉了幾種例子,教學時,教師可與同學共同總結并創造更多更好的學習方法。

  相關資料

  等我也當了老師

  等我也當了老師,我就會有許多學生,/我會帶他們去春游、秋游,/探索大自然的秘密。//我不會指著他們的鼻子喊:/“去,快點坐好!”/我會在課間和他們一起玩,/讓他們盡享童年的快樂。//我不會當著大家的面說:/“你這人太笨了!”/我會少留作業,/讓他們有足夠的游戲時間。//我不會對他們喊:/“明天要考試,還不復習!”/我不騙你們,/等我也當了老師,一定這樣做。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇11

  一、教學目標

  1.認識本課12個生字,會寫8個生字

  2.能正確流利、有感情地朗讀課文,聯系實際說說自己喜歡怎 樣的爸爸?

  3.能大膽表達自己的意愿并寫出來

  二、 教學重難點

  1.重點:認識生字學會有感情讀課文

  2.難點:表達自己意愿并寫出來

  三、教學準備: 教學課件

  四、教學過程

  第一步:創設情境導入

  由播放《大頭兒子小頭爸爸》主題歌引入講課,板書課題并過

  渡文中的小男孩在想什么呢?

  第二步:讀文感悟,詩情剖析

  1.課件出示詩歌第一五節內容,讓學生按要求讀一讀:

  a.用你喜歡的方式讀一讀

  b.讀了詩歌你有什么感受?帶者你的感受再來讀一讀詩歌

  c.找學生把感受讀出來

  過渡:文中的“我”到底想做一個什么樣的爸爸呢?

  2.品讀感悟第二三四節詩歌

  a.自由讀詩歌 b.分成小組讀詩歌

  c.問:“我”喜歡什么樣的爸爸呢?板書喜歡,讓學生找出“我”

  喜歡的爸爸的句子并劃出來

  d.用文中的詞語概括出“我”喜歡的爸爸(探險、講故事、去動物園)讓學生齊讀

  e.同樣找出不喜歡的爸爸句子并概括詞語

  以上可以采用兩組競賽的方式。

  f.觀察:三節詩歌中有相同的句式,多次練習

  我要___________,我一定不_________________。

  g.有感情的朗讀詩歌

  第三步拓展延伸:

  學完這首詩歌,你想對自己的爸爸媽媽說些什么呢先在小組里說,在課后練習二中寫出來,盡量讓每個孩子說一遍。

  第四步詩歌欣賞;

  一首動聽的詩歌《我是男子漢》配樂朗誦,升華孩子們的感情,

  并讓他們說說自己如何當個男子漢,盡可能讓每個孩子說一說。

  第五步課堂檢測: 讓學生做課后題

  第六步作業設計:

  1.把課文中美的句子或詞語寫一寫

  2.仿寫一首詩歌《等我也---------->>

  第七步板書設計:

  13.等我也長了胡子

  喜歡 不喜歡

  探 險 打屁股

  去動物園 騙 人

  講故事 吹胡子瞪眼睛

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案 篇12

  教學目標:

  1、會寫10個生字,會認3個生字,學會“蜘蛛、探險“等詞語。

  2、聯系生活實際理解詩歌內容。

  3、練習有感情地朗讀詩歌,通過朗讀和聯想感悟作者童年的愿望。

  重點難點:

  1、聯系生活實際,自主學習詩歌內容。

  2、換位思考,加強與文本對話。

  第一課時

  一、引入:

  同學們,童年的夢是一條五彩的何,童年的夢是一道七色的路,童年的夢是一座閃亮的橋,童年的夢是一個美妙的世界。本文小作者的童年,也有一個色彩斑斕的夢,讓我們一起走進他的童年。

  二、初讀課文

  1、教師范讀。

  2、學生自由讀、指讀,要將課文讀準確。不認識的字圈出來。

  學習生字。

  1、認讀詞語:蜘蛛、螞蟻、探險、蝌蚪,為“蛛”、“蟻”擴詞。

  2、認讀詞語:屁股,提醒學生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴詞。

  3、認讀生字:搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴詞。

  4、復習鞏固生字。

  5、比一比,再組詞。

  搬騙螞蚪

  般偏媽抖

  初步理解課文內容。

  指讀詩歌,分別用一句話概括每節詩的意思。

  理清文章結構:

  第一部分(1):寫出了作者的愿望。

  第二部分(2-4):寫“我“成為爸爸后的想法。

  第三部分(5):表達了作者想實現愿望的急切心情即對擁有這樣的爸爸的真誠呼喚。

  第二課時

  一、引入:

  1、復習字詞,讀詞。

  探險蜘蛛織網螞蟻屁股蝌蚪吹胡子瞪眼騙人

  2、回憶文章可分幾部分理解?

  二、深入學文,理解內容。

  快速讀文:思考:我的愿望是什么?

  小組合作學習第2、3、4、小節,在讀中感悟、體會,加強朗讀的指導,注意現實與想象兩種畫面不同語氣的處理。

  注意區別“我要……”“我一定不……”這是想象和現實對立的生活畫面,聯系生活經驗讀,邊讀邊想。(板書這兩個句式。)

  想象部分:輕松、快樂、天真、感興趣;

  現實部分:生氣、郁悶、討厭、不高興。

  體會“跟”、“給”、“帶”這幾個詞語的意思。(板書)

  在第四節中,感悟“先……再……”的句式,齊讀這句詩,也可以仿說。?引導學生有感情地朗讀全文。

  小結詩歌的內容。

  三、表達情感,課堂小練筆。

  1?讀課文并思考:你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸,那又將做一個怎樣的爸爸?

  2?小組交流,評議結合。

  3?仿照課文,說出自己想對爸爸、媽媽說的話。

  4?把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。

西師大版二年級下冊語文《等我也長了胡子》教案(通用12篇) 相關內容:
  • 二年級下冊語文《我多想去看看》教案范文(通用16篇)

    北京,祖國的首都,一個人人向往的地方。《我多想去看看》這篇課文以一個山村孩子的口吻,用詩歌的形式,講述自己想到遙遠的北京城,去看天安門廣場上莊嚴、壯觀的升旗儀式。...

  • 二年級下冊語文雷雨教案(通用6篇)

    一、教學目標1、認識4個生字,能正確書寫12個生字。2、自由讀課文,能正確、流利的讀課文,通過聲音表現雷雨前后的不同景象。3.在正確、通順、流利地朗讀課文的基礎上,練習運用文中的句式表達雷雨前中后景象的變化,初步感受這種自然現象...

  • 二年級下冊語文《語文園地七》教案(通用12篇)

    教學目標:1.培養積累好詞好句的習慣,并學會運用。2.培養學生仿寫句段的能力。3.學寫尋物啟事,注意內容和格式。4.觀察字的結構,練習書寫。5.背誦經典句子。教學重點:培養學生仿寫句段的能力。...

  • 二年級下冊語文《江凡》教案(通用13篇)

    【教材分析】《江凡》一文是“小英雄” 單元的一篇主體課文,本文記敘了10歲的江凡面對火災不僅能冷靜地想辦法進行自救,還救出了奶奶和鄰居。這篇課文比較貼近學生的生活,是培養學生自救意識的好教材。...

  • 二年級下冊語文千人糕教案(通用4篇)

    教案目標:1、根據畫面大膽想象內容2、理解內容,東東任何物品都是集體勞動的結晶,激發幼兒的合作意識。教案準備:幼兒用書、磁帶或CD。教案過程:1、生活經驗回顧,激發閱讀興趣。...

  • 二年級下冊語文《女媧補天》教案(通用14篇)

    教學要求:1、學習課學,了解課文主要內容,體會女媧為人們解除痛苦的勇敢精神。2、引導同學根據課文展開想象,訓練同學合理想象的能力。3、聯系臭氧層對環保教育。4、自學課文生字詞。5、有感情地朗讀課文。...

  • 二年級下冊語文教學反思匯編(精選11篇)

    課文主要描述了廣東省中醫院的護士長葉欣,在一場“沒有硝煙的戰爭”——抗擊“非典”的戰斗中,臨危不懼,身先士卒,舍己為人,英勇犧牲的感人事跡。...

  • 二年級下冊語文《語文園地二》教學設計(通用16篇)

    教學目標【知識與技能】1.會認11個生字,了解各種職業。2.運用比喻的修辭手法寫寫自己喜歡的景物。3.發現同一個詞語在不同句子中意思也不同。4.能以寫話的形式介紹自己的好朋友。5.熟記三句關于幫助別人的諺語。6.閱讀《一株紫丁香》。...

  • 二年級下冊語文《祖先的搖籃》教案(精選16篇)

    【教學目標】1、 自學生字新詞,理解“祖先的搖籃、遙遠、蒼蒼茫茫、天長地久、污染、文明的起點、天然博物館”等詞語的含義。2、 按要求預習課文,學習運用聯系上下文和查找資料等方法、解決閱讀中的問題;有感情地朗讀詩歌,理解課文內容...

  • 二年級下冊語文《雷雨》教學反思范文(精選15篇)

    《雷雨》是一篇描寫夏季時節雷雨景象的優美短文,本文作者用精煉的文字為我們描繪了雷雨前、雷雨時、雷雨后的自然景象。在教學中,我能采用多媒體課件輔助教學,圖文結合,啟發學生想象,引導學生感受雷雨的特點,通過多種形式的朗讀感悟...

  • 二年級下冊語文部編版第6課《千人糕》教案(精選14篇)

    一、教材分析:《千人糕》通過媽媽的話,告訴我們:稱重陽糕為“千人糕”的道理,從而使我們懂得:任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果,我們只有共同努力,互相合作,才能使我們的社會更加美好。...

  • 二年級下冊《語文園地五》教學設計(精選15篇)

    【學習目標】1、知識與技能:⑴學會運用“!”“?”并了解它們的用法。⑵認讀新字新詞或學習詞語的搭配。⑶學會連接動類與偏正類的詞組。⑷積累(讀背)節氣歌。⑸進行口語交際。⑹學會寫一種小動物。...

  • 二年級下冊語文揠苗助長教學反思(通用2篇)

    這則寓言勾勒出了古代一個可笑的人物形象。透過學習讓學生明白事物是有它自身的內部的發展規律,做事急于求成,違背常理,借助外力,強求速成,反而會把事情弄糟。...

  • 二年級下冊語文《美麗的武夷山》教案(通用14篇)

    一、教學目標:1、能夠通順、流利、有感情地朗讀課文,體會武夷山的美2、滲透進行句式訓練二、教學重點:體會武夷山的美,能夠美讀三、教學難點:能用邊讀邊想象的方法美讀課文四、教學過程:(一)復習生字:1、師:請小朋友們拿出聽寫紙,...

  • 二年級下冊語文第一單元《識字4》第二課時(通用17篇)

    課題蘇教版二年級下冊課題《識字4》設計海安教師進修學校附屬小學作者:周水勤理論支持識字教學是小學低年級語文教學中的重要內容,是學好語文及其他學科的墊腳石。...

  • 教案模板
主站蜘蛛池模板: 性视频久久 | 国产免费观看久久黄 | 日本免费一区二区三区四区五区 | 久久93| 怦然心动2在线观看免费高清 | 国产精品人妻一区二区网站 | 成年人免费在线看惊悚片动作片 | 中文字幕av免费在线观看 | 亚洲国产成人高清精品 | 欧美a级肉欲大片xxx | 亚洲一区二区欧美日韩 | 国产免费午夜福利在线播放11 | 亚洲精品视频免费观看 | 韩国理伦片免费观看 | 97视频在线播放 | 日本少妇XXXX做受 | 精品少妇牲交视频大全 | 中文日韩在线观看 | 日本午夜网站 | 在线精品无码AV不卡顿 | 九九视频九九热 | 亚洲第一久久久 | 18禁裸乳无遮挡免费网站 | 国产欧美亚洲三区久在线观看 | 高潮白浆潮喷正在播放 | 欧美成人V片在线观看 | 亚洲AV伊人久久综合密臀性色 | 日日日日做夜夜夜夜无码 | 午夜私人影院在线观看 | 超碰狠狠干 | 九九99视频 | 狼人影院在线观看 | 国产精品女人视频 | 国产色欲色欲社www 国产日本欧美视频 | 国产内射性高潮对白 | 野外做受三级视频 | 91在线?看| 天天鲁在线视频免费观看 | 欧美精品激情 | 欧美日韩亚洲一区二区三区四区 | 亚洲精品白浆高清久久久久久 |