幼兒園小班數學公開課教案（通用17篇）

幼兒園小班數學公開課教案 篇1

　　活動目標:

　　1、在聽聽、說說、玩玩的游戲中，復習4以內的數字。

　　2、能根據點點的變化進行5以內的點數并能說出總數。

　　3、對點點的各種變化有興趣。

　　活動準備：

　　幼兒有點數經驗、課件、魔法棒

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　（1）出現背景ppt

　　師：哇，小朋友們，它們是誰啊？（點點、許多點點、許多圈圈）

　　師：跟它們打個招呼吧！（點點們你們好）

　　（2）說說點點

　　師：這些點點像什么？（小球、泡泡、輪胎、鏡子……）

　　追問：為什么像輪胎？（圓圓的，會滾動……）

　　師：你想要嗎？想要幾個？（幼兒手持魔法棒點擊屏幕上的點點，教師點擊鼠標）

　　教師點擊鼠標，將點點(幼兒說的比喻物)送給幼兒的同時，引導幼兒和老師一起點數。

　　2、點點指令游戲

　　（1）點點變魔術一（數量變化）

　　師：點點送完了，咦，誰來了？（黃點點）

　　師：誰愿意用魔術棒敲一下黃點點？

　　教師邀請幼兒敲擊黃點點，引導幼兒點數（請拿出你們的小手指，我們一起數一數一共有幾個黃點點）

　　（2）點點變魔術二（顏色變化）

　　師：誰來敲一下右邊黃點點？（變成藍色）誰再來敲一敲左邊的黃點點，猜猜看有什么變化？（變成了紅色）咦，神奇嗎？

　　（3）聽錄音，辨別聲音的數量

　　師：聽！什么聲音？（敲門聲）聽到一聲敲門聲，就是來了一個好朋友，那我們仔細聽，來了幾個好朋友呢？

　　師：中間的黃點點著急了，聽一聽響了幾次？藍色的點點說我最漂亮了，聽一聽響了幾下？

　　幼兒回答正確后，教師用課件播放紅黃藍點點數量，進行二次驗證。

　　（4）點點抱一抱

　　師：這么多點點在一起玩真是開心啊！現在我們要來玩一個“抱一抱”的游戲。

　　請看大屏幕（播放圓點點“跳舞”和圓點點抱團的ppt）

　　引導幼兒了解游戲規則：播放音樂的時候我們在中間場地上跳舞，但音樂停，立即要按照屏幕上點點的數量進行抱一抱，有可能是2個抱在一起，也有可能是3個抱在一起哦。準備好了嗎？

　　教師帶領幼兒玩游戲，并點數和檢驗數量。

　　3、活動結束

　　聽音樂有序離開活動室。

幼兒園小班數學公開課教案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解長短的概念，學習比較物體的長短，并用語言進行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進行比較，并按照物體的長短特征進行分類。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長)，吸管兩根(有長短)，彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標有數字1、2)。

　　3、音樂《紅綢舞》。

　　4、場地布置：紅綠黃三個圈作舞池。

　　活動過程：

　　一、小魔術導入，激起興趣、感知長短。

　　(一)老師變魔術。

　　1、師：今天老師帶來了一個小魔術，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長一短。

　　2、幼兒觀察有何不同，說說是怎么知道的。

　　小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

　　(二)幼兒變魔術。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學做小小魔術師。

　　2、說一說，哪根長哪根短。

　　二、操作活動，進一步加深對長短的理解。

　　(一)兩個物體進行長短比較、分類。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進行比較。

　　說說你是怎么發現哪根長哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

　　引導幼兒用一端對齊法進行比較。(可橫著也可豎著斜著比)

　　3、送吸管回家。將長的送進1號袋，短的送進2號袋。

　　4、檢驗。

　　師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進行檢查。

　　(二)嘗試用一端對齊法對三個物體進行長短比較、分類。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。

　　3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來，把彩帶舞起來。

幼兒園小班數學公開課教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過操作學具、觀看課件，學習4的相鄰數，培養幼兒對相鄰數的興趣。

　　2、培養幼兒初步的思維推理能力。

　　3、學習4的相鄰數，進一步理解相鄰兩數多1少1的關系，知道4的相鄰數是3和5。

　　重難點分析：

　　重點：由3比4少1，5比4多1的關系，推出4的相鄰數就是3和5。 難點：用語言清楚地表述比較出的結果。

　　活動方式：集體和個人

　　活動準備：

　　知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。 物質：教具：課件：幻燈片兩張，數字胸飾若干

　　學具：每人3朵藍花、4朵黃花、5朵紅花。數字卡片每人一套; 活動過程：

　　一、導入：

　　以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學習興趣。

　　表演內容是：一位小朋友扮演數字"4"，哭著來到小朋友面前，請小朋友幫助找朋友。

　　二、展開：

　　1、教師引導幼兒做游戲"開花"，觀察比較感知3、4、5三個數字之間的關系。

　　(1)教師引導，幼兒操作，比較3、4之間的關系。

　　春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍花，過了今天，又開了4朵黃花，請小朋友給他們找出數字朋友。問："藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?"通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1，4的一個好朋友是3)

　　(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較4、5之間的關系。

　　花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數字朋友吧!引導幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個好朋友是5。

　　(3)教師小結：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。

　　2、教師播放課件，驗證幼兒的操作結果。

　　(1)第一張幻燈片，屏幕上出現3多藍花、4朵黃花和數字3和4，引導幼兒進行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。

　　繼續播放：屏幕上出開出5朵紅花和數字5，引導比較，得出結論。5比4多1，4的好朋友是。

　　(2)第二張幻燈片出現，數字3、4、5， 把數字"4"請上臺來，問："數字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?"幼兒一起說出結論：4的好朋友是3和5。

　　3、游戲："找朋友"進行鞏固

　　玩法：每個幼兒帶一個數字(3、4、5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。找對了共同慶賀。游戲可反復進行。

　　三、結束：

　　組織幼兒收起學具，自然下課。

幼兒園小班數學公開課教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習運用并置對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。

　　2、學習將一組物體并置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　演示用教具：貼絨娃娃8個，貓7只，魚6只。幼兒操作材料：盆子1只，8個娃娃的卡片1張，紙剪蘋果7個，帽子7頂。

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　(一)首先將8個娃娃排成豎行。

　　師：今天娃娃來到我們小一班作客，有多少娃娃呀?幼：許多。演示提問。

　　二、演示提問。

　　(一)將7只貓一一對應并置在娃娃右邊圖

　　師：她們養了許多貓，那娃娃和貓是不是一樣多?幼：一樣多(見圖示)

　　(二)啟發幼兒說出娃娃多1個，貓少1只。

　　師：請小朋友想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢?(.來源www.老師教案網)(添1只貓或減少1個娃娃)娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說：“再見”。

　　(三)啟發幼兒說出貓多1只，魚少1只，并想辦法使貓和魚的數量一樣多。

　　師邊演示邊提問：請貓吃魚了哦，1只貓吃1條魚(將魚一一對應并置在貓的右邊，如圖二)比一比貓和魚是不是一樣多?貓多1只，魚少1只)怎樣才能使貓和魚變成一樣多?

　　三、操作活動。

　　1、請小朋友把盆子中畫有許多娃娃的卡片拿出，給娃娃分蘋果，把蘋果一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和蘋果是不是一樣多?幼：(不一樣多。)

　　2、啟發幼兒說出娃娃所1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋果一樣多呢?

　　3、給娃娃戴帽子。1個娃娃戴1頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多?(娃娃多，帽子少)怎樣才能使它們變成一樣多呢?(老師再給每個幼兒1頂紙剪的帽子)

　　活動反思：

　　這節課，我通過這些環節的教學設計指導幼兒觀察游戲操作，獲取新知，在教學過程中讓幼兒動眼，動手，動腦為主的學習方法，是幼兒學習有興趣，學有所獲。

幼兒園小班數學公開課教案 篇5

　　活動目標：

　　1、區分男女，知道自己是男孩或女孩，嘗試用一一間隔方式進行排序。

　　2、體驗男孩女孩一起游戲的快樂。

　　活動重難點：

　　重點：區分男女，嘗試用一一間隔方式進行排序。

　　難點：嘗試用AB模式進行排隊。

　　活動準備：

　　1、教師教具：PPT課件、開火車的音樂。

　　2、幼兒學具：火車材料紙片人手一份、小人圖片4個（男女各兩個）。

　　配套課件：小班數學課件《男孩女孩排排隊》PPT課件

　　活動過程：

　　（一）比較男孩、女孩

　　（這環節引導幼兒了解男孩、女孩的基本特征，會區分男女，知道自己是男孩或女孩）

　　1、演示課件第一張：今天老師帶來了兩個小朋友，找找他倆什么地方不一樣？

　　小結：他們一個是女孩，一個是男孩，女孩的頭發長長的，喜歡穿漂亮的裙子……男孩的頭發是短短的，穿著長長的褲子……

　　3、猜一猜：猜猜接下來會是男孩還是女孩呢？（引導幼兒觀察發現娃娃排序規律）

　　幼兒可能1：可能沒有發現排序的規律而猜謎式亂說。

　　老師預處理：手指課件邊慢慢說“男孩后面是女孩，女孩后面是男孩，男孩后面又是誰呢？”

　　幼兒可能2：有的幼兒可能能夠說出接下來上火車的孩子性別。

　　老師預處理：請幼兒說說理由“為什么下面排的是女孩（男孩），你是怎么知道的？

　　小結：原來小朋友上火車要男孩、女孩、男孩、女孩……一個一個間隔排排隊的。

　　4、游戲：坐火車

　　（1）布置任務：（出示火車材料紙片和小人圖片）這里也有小朋友要坐火車了，他們也要像大屏幕里的小朋友一樣排排隊，（動作演示：一個朋友一節車廂，一個朋友一節車廂）我們一起幫幫他們吧！

　　（2）幼兒操作

　　幼兒可能：沒有排序意識地亂插。

　　老師預處理：語言引導——這些小朋友說要和大屏幕里的朋友一樣間隔排排隊。并幫助排2到3個“男孩、女孩、男孩，接下來呢？”

　　（3）分享交流：你們是怎樣幫助男孩女孩排隊的？

　　幼兒可能：和大屏幕里演示的方法不同，如：排序模式不同，或男孩打頭等。

　　老師預處理：看看這些朋友和剛才的朋友排隊有什么不一樣？是不是也是間隔排排隊的？如果還有朋友來排隊，會是男孩還是女孩？

　　（由于剛開學，小班幼兒還沒有任何排序方面的認知經驗，加上以無意注意為主，所以用有音效的課件演示策略，來吸引幼兒的注意力，并用男孩女孩一一出場演示的方法，來強化出場序列，引導幼兒觀察發現排序規律。）

　　（三）按男女一一間隔排隊“開火車”。

　　（這環節通過排排隊開火車的游戲，讓幼兒體驗男孩女孩一起游戲的快樂，并進一步了解一一間隔排序的方法）

　　1、排排隊：你們想不想排隊乘火車？我們就按照一個男孩一個女孩的順序來排隊，開火車。

　　方法：先請1位男孩做火車頭，再請幼兒自由間隔排隊。

　　2、帶領幼兒進行開火車游戲。

幼兒園小班數學公開課教案 篇6

　　活動目標：復習“1”和“許多”，鞏固認識“許多”可以分成若干個“1”，許多個“1”合起來是“許多”。

　　活動準備：

　　1、掛圖一幅：草地上一只母雞帶著一群小雞，其中有一只是小黑雞，其余均為小黃雞。（也可用布偶劇的形式）

　　2、“電影票”（小卡片，印有1朵或許多朵花）每個幼兒一張，小椅子上貼相應數量的相同卡片。

　　3、空白卡片、花兒形狀的印章、水彩筆、小貼紙、印泥、顏料等材料若干，貼絨“小蟲”若干。

　　4、兩個拱形門，門框上分別貼有1朵紅花和許多朵紅花。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　告訴幼兒今天老師要和小朋友一起去看電影。清點人數，引導幼兒發現并說出有一個教師和許多個小朋友去看電影。

　　二、基本部分

　　1、發給每位幼兒一張“電影票”，上面是1朵花或許多朵花。請幼兒說出自己票面上印的是1朵花還是許多朵花。

　　2、帶領幼兒來到“電影院”門口，引導幼兒觀察：有幾扇門？門上有什么？一樣多嗎？一扇門上有幾朵花？另一扇門上有幾朵花？請幼兒根據自己票上花的不同分別從對應的門進入“電影院”。

　　3、來到放映廳。請幼兒對號入座：找與自己票面一樣的椅子。

　　4、看電影（出示掛圖）。引導幼兒觀察：今天放的是什么電影？（雞媽媽帶小雞）有幾只雞媽媽？（1只雞媽媽）有幾只雞寶寶？（許多只雞寶寶）這許多的雞寶寶有什么地方不同？（顏色不同）有些什么顏色？（黃色和黑色）有幾只小黑雞？（1只小黑雞）有幾只小黃雞？（有許多只小黃雞）

　　5、請一個小朋友給小雞喂“蟲子”。問：剛才有幾個小朋友來喂雞？（1個小朋友）喂了幾條蟲？（1條蟲）請許多個小朋友來喂雞。問：現在有多少小朋友來喂雞？（許多個小朋友）喂了多少條蟲？（喂了許多條蟲）師小結：一個小朋友喂1條蟲，許多個小朋友喂許多條蟲。一個一個合起來是許多個。

　　三、 操作活動：做“電影票”。

　　1、師：小朋友剛才看電影好玩嗎？想不想請爸爸媽媽也來看電影？請小朋友來做電影票，送給他們請他們也來看電影，好嗎？

　　2、介紹材料：印章、水彩筆、粘貼紙、印泥、顏料等，提出制票要求：材料、顏色自選，但要能進入電影院，必須是與電影院門上圖案相對應的一個或許多個。

　　3、幼兒操作，老師指導。

　　四、延伸活動：

　　將做好的“電影票”送給別的小朋友或爸爸媽媽，并說出自己做的票可以從哪扇進入電影院。

幼兒園小班數學公開課教案 篇7

　　活動目標：

　　1、愿意和覓音熊一起修公路，體驗成功帶來的快樂。

　　2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

　　3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標準，找出對應的材料進行匹配。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.材料準備：ppt、《動物狂歡節》片段、紙制小路（上面鏤空圓形、正方形、三角形）、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子（內裝三角形、圓形、正方形若干）

　　2.經驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經驗。幼兒看過《動物狂歡節》

　　活動過程：

　　一、用故事引起幼兒興趣，激發幼兒幫助覓音熊的欲望。

　　1、演示覓音熊和房子圖片。

　　師：這是誰？我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

　　引導幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

　　幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

　　（覓音熊的出現立刻吸引了孩子們的注意力，老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮，在老師的引領下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。）

　　2、激發幼兒幫助覓音熊的欲望。

　　師：風怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧！

　　幼兒：好。

　　（愛幫助人是幼兒一個良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意）

　　3、演示風怪刮風后破壞的道路。

　　師：路怎么了？有些什么形狀的坑？走在有坑的路上會發生什么事？覓音熊他們應該怎么辦，請你幫他們想想辦法。

　　幼兒A：走在有坑的路上會摔倒。

　　幼兒B：可以把路給補好。

　　（道路一出現，孩子們就七嘴八舌的說了起來，路壞了路上有洞，當老師提出走在有坑的路上會發生什么事？時，孩子們馬上運用自己的生活經驗想到了可能發生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說可以把路補起來，有的孩子說用針線給它縫起來還有的孩子說找石頭把路修好在這個環節，孩子們很好的運用了自己積累的生活經驗來解決遇到的問題。）

　　4、引導幼兒大膽說出自己的辦法。

　　二、游戲修公路。

　　1、帶領幼兒來到布置好的森林之路，幼兒嘗試用各種圖形進行匹配，完成修公路的操作。

　　師：路上有什么形狀的坑？有哪些形狀的石塊？我們一起來修公路吧。

　　指導重點：引導幼兒找出最快進行匹配的方法。

　　（教師給孩子們準備了修公路的工具箱放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面，教師請孩子們去拿起了工具箱，看者路上的坑和手里的工具箱，孩子們迫不及待的開始了修公路。）

　　2、請幼兒說說自己修公路的方法，總結出修公路的方法。

　　幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。

　　幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

　　幼兒C：把大的圓形放在大的那個圓形的坑那里。

　　師總結：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

　　（孩子們有類似的生活經驗，在教師的引導下，基本都能進行匹配。最后教師再進行總結，這樣孩子們的累積的經驗就更加的系統。）

　　3、帶領幼兒走往森林深處，再次修公路。

　　師：路是什么顏色？路上有些什么形狀的坑？有什么形狀的石塊？一起把這段路修好吧。

　　觀察重點：幼兒修公路的方法。

　　重點提問：這一塊為什么不合適？是哪兒不合適？你為什么用這一塊？等等

　　（森林深處的路是一段彩色的有坑的路，教師直接提出問題引導孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經驗，再加上對道路的仔細觀察，孩子們馬上就想到了修公路的辦法，修起了破壞的道路。）

　　4、一起檢查路是否修平，重點觀察匹配錯誤的坑，請幼兒說出為什么錯了，并找出正確的進行填充。

　　（檢查路況，既可以讓孩子們檢驗自己匹配的圖形是否正確，如果不正確還可以及時的修補正確。孩子們在這個過程中體驗到了成功修公路的快樂。）

　　三、結束部分：慶祝修公路成功

　　師：路修好了，獅子大王回到森林里，于是，動物狂歡開始了。我們一起動起來吧！

　　（伴隨著《動物狂歡節》視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動物們一起狂歡起來，動物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結束環節和整個活動情境相呼應，為活動結束畫上完美的句號。）

　　活動延伸：

　　和父母一起找找生活中還有些什么需要修補的地方，想想可以用什么修好。

　　活動反思：

　　俗話說興趣是最好的老師，本次活動教師抓住激發幼兒興趣這個關鍵點，創設了有趣的情境，并結合幼兒的生活經驗進行開放式的提問，比如：路上有坑怎么辦？走在有坑的路上會發生什么事情？等，幼兒都能主動解決出現的問題。

　　本次活動進行了兩次探索，旨在通過這兩次探索引導幼兒掌握圖形匹配方法，既：根據圖形的形狀、大小、顏色進行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素：形狀、大小，引導幼兒根據圖形的形狀、大小進行匹配。因為難度較小，所以幼兒都能進行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎上增加了難度：形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經驗，第二次探索大部分孩子都能對應的進行匹配。第二次探索是第一次探索的升華，幼兒在循序漸進的活動中體驗了成功所帶來的快樂。

　　幼兒的發展是一個長期的，連續不斷的過程。在這個過程中，隨時可能發生消極變化甚至暫時的倒退行為，所以鞏固、強化目標的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次課的經驗，孩子們可以去發現生活中的問題，并解決生活中的問題。

　　小百科：

　　公路的字面含義是公用之路、公眾交通之路，汽車、單車、人力車、馬車等眾多交通工具及行人都可以走，當然不同公路限制不同。民間也稱作馬路，如“馬路天使”里的用法，不限于馬匹專用。

幼兒園小班數學公開課教案 篇8

　　活動目標：

　　1、嘗試運用不同的數數方法對30以內的物體正確計數，感知數量的守恒。

　　2、在游戲過程中通過數量比較判斷輸贏，在輸贏中方法。

　　3、在與同伴的合作互動中體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　9籃糖果，18個塑料小框、獎品一盒（28個）

　　活動過程：

　　1、出示糖果，引出游戲。

　　（出示糖果）前段時間，幼兒園里有很多老師家里都在辦喜事，所以給老師們發了很多喜糖，今天我把這些喜糖都搜集起來帶來了？猜一下，老師可能跟你們玩什么游戲？今天我們不玩分糖果，也不是玩藏糖果的游戲，今天老師和你們一起玩個“看誰贏得多”的游戲。

　　2、介紹游戲規則，初步玩游戲。

　　等會兩個小朋友一組，用“石頭剪子布”來贏糖果。石頭剪子布會玩嗎？怎么樣算贏？誰來跟我試一下？能不能晚點出？等會我們先和旁邊的小朋友來比賽。是比賽就要有規則，第一條：等會玩石頭剪刀布，誰贏得一顆糖，然后再來比，第二條，要聽信號。還沒開始你就來的不算。我是裁判，裁判說“開始”再開始游戲，裁判說“停”馬上停下來，不能再玩了。還有問題嗎？轉過去和旁邊的小朋友面對面準備好，看看對手是誰？

　　預備——開始。停——。

　　轉過來讓我看看，誰贏得糖果多？數一數，我這里有大獎啊，等會送給贏得多的人。

　　你贏了幾顆數一數。你們都是一顆一顆數，有沒有不同方法數的？誰會兩顆兩顆數？（請一名給幼兒上來數）你們也來2粒2粒數數自己的糖果。有沒有人2粒2粒數和剛才1粒1粒數結果有不一樣的？

　　原來無論是一粒一粒數，還是兩粒兩粒數，結果都是一樣的。

　　3、方法，再次游戲。

　　我有個問題：給你們同樣的時間玩游戲，為什么有人贏的糖果多，有的人贏的糖果少？

　　贏得多要用好辦法，第一速度要快，一次來玩馬上接著來第二次。第二要讓別人猜不準，經常要變換。這次要換個對手，去換個好朋友坐下。

　　這次的規則也要變了，誰贏可以抓一把糖，想贏得多要抓得大還是小？，第二條規則不變，裁判說開始再開始，說停馬上停止。

　　幼兒游戲。

　　剛才你用個好辦法了嗎？這次你贏了幾顆糖？怎么數的？只能兩顆兩顆數嗎？能夠5顆5顆數嗎？我先5顆5顆分好，再數。怎么這么快就數好了？

　　你們也來5顆5顆數數試試。

　　現在來報一下數，你贏了幾顆糖？

　　4、結束

　　在發獎之前，先來數數獎品有幾個，看誰數得快。如果我一個一個數，或者兩個兩個數結果會一樣嗎？

　　不管給幾個幾個數，結果都是一樣的。

幼兒園小班數學公開課教案 篇9

　　活動目標：

　　1、學習5以內數的組成，初步體驗發現“數越大，組合的方法越多”。

　　2、在活動中發展幼兒遷移整理已有經驗的能力，逐步促進幼兒思維深刻性的發展。

　　3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理

　　重點：

　　認識表示數的分合的.符號，初步理解組成的意義。

　　難點：

　　概括5以內各數組成情況，初步體驗發現數越大，組合的方法越多。

　　活動準備：教具(大房子圖一間2層、數卡“1”3張，“2”2張、“3”一張，表示分合意思的符號四個)學具(操作分合學具出現不同結果的記錄紙、房子圖10張，人手2套1-5的數字卡、寶貼)活動過程：重點討論-->幼兒遷移運用-->集體交流-->結束活動

　　1、重點討論

　　A、目標：在上次操作經驗的基礎上，認識表示數的分合的符號“ ”，理解組成的`意義。

　　B、指導：

　　a、出示房子圖，引導幼兒將相應數字布置上去，如屋頂上是2，下面2個房間里分別是1和1;

　　b、將房子拿掉，請幼兒講講2、1、1是什么關系，該怎么念，引出“ ”：分開、合起來的意思。

　　c、同法學習“3”的組成。重點是體會3有2種分法。

　　2、幼兒遷移運用目標：在前一次操作經驗的基礎上，遷移整理5以內各數的組成的經驗，并用數字表示。

　　指導：

　　a、教師介紹玩法

　　b、幼兒在上次操作經驗的基礎上，在房子圖里有數字表示

　　3、集體交流：

　　目標：整理有關5以內各數的組成經驗指導：

　　(1)幼兒介紹，教師有序排放5以內各數的組成卡片。

　　重點指導幼兒體會把一個數分成2份，這2份合起來還是原來的數。

　　(2)在結果出來后，引導幼兒觀察，列出每一個數字分的方法記錄情況，問：記錄每個數字分的方法從2-5有些什么變化?

　　4、結束活動

　　(1)小結有關數的組成的一些經驗，激發幼兒下次活動的興趣;

　　(2)肯定活動中有進步的幼兒。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班數學公開課教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、學習比較大小，知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

　　2、嘗試根據狗的體形大小，匹配相應大小，數量的實物。

　　3、感受幫助別人的樂趣，體驗游戲的快樂。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：

　　（1）事先聽過狗寶寶的故事。

　　（2）生活中做過比較大小的游戲。

　　2、物質準備：

　　教具：

　　（1）大狗中狗小狗的圖片各一張。

　　（2）狗媽媽手偶一個。

　　（3）三只不同大小的碗碟、紅色湯勺圖片各一份；肉骨頭數量圖片一份。

　　學具：塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

　　【活動重點】

　　能比較大小匹配相應大小的實物。

　　【活動難點】

　　根據體形大小匹配合適數量的實物。

　　【活動過程】

　　（一）幫助狗寶寶：

　　1、情景表演和狗媽媽打招呼（狗媽媽嘆氣，唉）

　　師：狗媽媽為什么嘆氣啊？（和狗媽媽說悄悄話）原來狗媽媽有急事要出去，但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦？

　　2、幼兒想辦法，重點引導幼兒產生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

　　木偶狗媽媽：謝謝你們，我辦好事情馬上回來。

　　（二）狗寶寶吃晚餐：

　　1、出示狗寶寶圖片，問：狗媽媽有幾只狗寶寶？我們一起來數數（幼兒手口一致點數）

　　2、你們發現他們有什么不一樣嗎？請幼兒指出大、中、小狗。

　　3、狗寶寶肚子餓了，我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西（出示三只不同大小的碗，請幼兒說）你能把碗分給三只狗嗎？

　　（用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶）

　　重點：請個別幼兒嘗試，通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。

　　（三）狗寶寶的美食：

　　1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧！

　　2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數量的關系（最大的吃最多，最小的吃最少，剩下的不多不少給中狗）

　　3、提出操作要求：

　　A、請幼兒把合適數量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

　　B、不搬椅子，回座位操作。

　　4、幼兒操作，教師指導個別能力弱的幼兒。

　　5、驗證結果：引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

　　（四）感謝小朋友，結束：

　　1、出示狗媽媽手偶，我回來了，謝謝小朋友幫我照顧寶寶，還送骨頭給寶寶吃，真的謝謝你們！

　　2、全體幼兒說：不用謝！

　　教學反思：

　　通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的'。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數學公開課教案 篇11

　　活動目標：

　　1.通過“聽聲音”默數10以內的數，并能找出相應的數字，鞏固“多一”或“少一”的數概念。

　　2.鼓勵幼兒積極、大膽的參與游戲活動。

　　3.能積極思考，提高理解與運算能力。

　　4.引發幼兒對玩數糖果的興趣。

　　活動準備：

　　PPT課件，數字牌，操作盤

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　（1）出示糖罐，引起幼兒興趣

　　（2）嘗試聽聲音數糖果，引出“默數”的概念

　　二、基本部分

　　小組競賽游戲

　　（1）以默數的方式進行第一個聽數舉牌游戲。

　　幼兒分成藍，黃，紅，綠四組，四個人輪流聽聲音數糖果，在舉牌口令下達之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗證答案，正確的小組得到大拇哥。

　　三、操作部分

　　（2）復習“多一”“少一”

　　（3）進行第二個“多一少一”游戲

　　幼兒每人一個自制的圓形數字操作盤，聽完糖果數后根據“+1”或“-1”的附加條件，轉動盤上的指針選擇答案，一組內的所有幼兒都正確，該組得到一個大拇哥。

　　四、結束部分

　　（1）祝賀獲勝小組

　　（2）課后延伸：“多二”和“減二”。

幼兒園小班數學公開課教案 篇12

　　設計理念：

　　《比較大小》這個活動來自于我們現在所使用的小班教材中，是主題《小不點》中的一個活動，以三只小狗來做客為導線，比出大狗、中狗、和小狗，引起幼兒對事物大小的興趣。然后請幼兒幫小狗們分清楚準備好的小碗和調羹，讓孩子知道大中小，并知道大的東西要分給大狗，中的分給中狗，小的分給小狗，進一步認識大中小；最后以給狗寶寶喂骨頭這一環節考考每個孩子對大中小的掌握情況，符合綱要中所說的“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

　　活動目標：

　　1、學習比較事物的大小，培養幼兒的觀察比較能力。

　　2、在操作實踐中體驗數學活動的樂趣。

　　3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　重點、難點：

　　學習比較事物的大小，培養幼兒的觀察比較能力。

　　活動準備：

　　1、教師用的一套圖片：大狗、中狗、小狗。三只不同大小的碗、調羹；三根大小不同的肉骨頭。

　　2、幼兒用：每人幾張不同大小的食物圖片，操作圖片。

　　活動過程：

　　一、狗寶寶出場——感知大中小。

　　1、兩只小狗比大小。

　　寶寶們，今天班里來了兩個客人，我們一起來看看它們是誰啊？哪只是大狗，哪只是小狗。（引導幼兒說出大小）

　　2、三只小狗比大小。

　　又來了一只小狗，現在請你說說哪只是大狗，哪只小狗，哪只中狗？

　　3、交換位置比大小。（教師請幼兒指認一下，感知大中小。）

　　二、狗寶寶餐具——進一步感知大中小。

　　1、出示三只不同大小的碗，比較大中小，并把碗分給狗寶寶們。

　　2、同樣形式出示三只不同大小的調羹，比較出大中小，并分給它們。

　　三、狗寶寶的美食——鞏固練習分辨大中小。

　　1、誰知道狗寶寶最喜歡吃什么？"本，文來源：屈；老。師教；案網"（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請幼兒分別說出大中小，并請一個幼兒把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

　　2、幼兒集體操作，給狗寶寶送吃的。

　　3、請幼兒將自己的好吃的送給狗寶寶們吃，（要求先比出大中小，再分給狗寶寶吃。）

　　4、請客人老師幫你檢查一下。

　　四、狗寶寶去玩耍——活動結束。

　　狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起到我們幼兒園玩玩吧！

　　以小狗來做客引題，讓孩子先感知大和小，在此基礎上再感知大、中、小。并能根據位置的不同正確說出大中小。

　　通過分餐具來進一步感知大、中、小。知道大的餐具要分給大狗，中的餐具分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。

　　通過送吃的這一環節讓每一個幼兒能親身體會到大、中、小，并根據大、中、小給狗寶寶送吃的，來檢驗一下孩子的所學情況。

　　教學反思：

　　活動一開始、直接請出了客人“三只狗寶寶”，讓幼兒認識大、中、小三只狗，這個環節很重要，知道三只狗的體形差異能為之后的活動作鋪墊，孩子們表現出很濃厚的興趣。第二個環節是給狗寶寶分好餐具，像碗、盆子等。有了之前對大、中、小的認識，孩子們都能很快分出。第三個環節是請狗寶寶吃美食，給狗寶寶分骨頭，這是活動的難點，主要引導幼兒把大和多，小和少聯系起來，經過提問和我的提示，孩子們基本能理解意思，知道兩者的對應關系，但是在操作的時候要進行連線，幼兒的效果不是很理想，雖然他們能知道對應的關系，知道大狗吃多的骨頭，但是在連的時候卻出現了偏差，幼兒的想象和行為還是不能夠統一，可能將連線改為送骨頭，請幼兒擺放粘貼會比較好。

　　整個活動下來發現自己存在很多問題，活動的環節是一步步的走下來了，但是很多細節還需要改進，像教具的擺放、問題的明確性、活動中的常規等等。在第一個環節認識三位客人時應該讓幼兒點數一下，可是因為疏忽忘了，第二環節幼兒操作完成后我沒有總結。此外，在數學活動中也不能忽略對幼兒語言發展的關注及教育。通過這次活動讓自己深刻認識了在科學活動的教學中應該注意的問題以及自己存在的不足，以后要多看、多學、多鉆研，提高自己在課堂教學方面的能力。

幼兒園小班數學公開課教案 篇13

　　我選擇的是小班數學活動《狗兄弟的幸福生活》作為本次匯報課。之所以選擇這個數學活動是因為幼兒在平時生活中對分東西感興趣，而且這個活動能和他們之前的數學經驗相銜接。

　　但是，無論是在試教還是正式上課時，都出現了很多問題。老師們也給我提了很多建議。在材料準備方面，考慮到幼兒使用雙面膠的技能不足，同時也為了操作卡的多次使用。試教時，在上面貼了透明膠帶，但是不利于幼兒撕貼。因此在正式上課時，幼兒人手一份操作材料（將背后貼有雙面膠的狗和骨頭貼在盒子上）。對于操作卡和連線卡投放的理解不到位：投放連線卡是給不同能力的幼兒一個選擇的機會，因此教師要知道材料投放的意義。我投放連線卡是因為幼兒在平時活動中接觸較少，但是未考慮到連線卡的難度高于操作卡，所以在引導幼兒選擇的時候沒講清。

　　關于活動，數學活動要求教師對于活動的目標、重難點、各環節的提問和要解決的問題都一清二楚。而我在上課時的提問不清、尤其在剛開始區分大狗中狗和小狗，幾句話解決的問題繞了很久。在出示操作卡后，我因為幼兒在之前有過對操作卡了解的經驗，忽視了強調操作卡的要求（狗排在線的上面，骨頭在下面）因此幼兒要求不明，在最后操作時幼兒雖然給狗分對了骨頭，但是操作卡排列有的在線上，有的不在，紅線設置的意義就沒有。、從幼兒的常規看，平時我在上課時應該更有意識地培養幼兒的傾聽能力，對于部分幼兒，我還未建立起教學威信，因此我在講時他們會不注意聽。而且因為活動時間較長，在最后的數學活動注重幼兒思維的培養，我過于放大了情境部分，因此教學課件的使用對幼兒后面的排隊起來誤導。而且黑板、白板的交替轉換不利于幼兒注意力的集中。直接利用黑板展示清楚、明了。

　　在學習中成長，不斷反思，相信可以不斷進步！

幼兒園小班數學公開課教案 篇14

　　口袋故事：狗狗的夢想

　　設計意圖：

　　大班孩子的想象能力開始豐富了，孩子之間的交流話題也越來越多了，我常常聽到他們三三兩兩的在討論，小朋友“你長大后相當什么？”小朋友就會很神氣地說：“我要當警察”、“我要當解放軍”、“我要當醫生”、“我要當科學家”、“我要當老師”……當我聽到這些遠大的理想時，我情不自禁的便問：“那你們是怎樣去實現這個理想的呢？”有的小朋友就會告訴我：要學很多的本領。除了這個答案幾乎沒有更多的想法，于是，我想如何去引導他們想出更多的方法呢？我決定拋給他們一個問題——你們怎樣去實現自己的遠大理想呢？讓他們在日常生活中去思考、去探索，經過一段時間后，我決定進行一次有關“實現夢想”活動，于是“狗狗的夢想”活動就如期開展。

　　活動目標：

　　1、能大膽的說出自己的夢想，并用繪畫的形式表達自己的夢想及其實現的方法。

　　2、能根據圖畫的內容，創編故事。

　　3、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1、掛圖，水彩筆、畫紙。

　　2、故事小冊《狗狗的夢想》每人一本。

　　活動過程：

　　一、談話活動：小朋友們你們有沒有夢想？實現了幾個夢想？（評：以談話的形式導入，幼兒會感到很輕松、自然，而且每個小朋友都有自己的夢想，幼兒有話可說。討論會很激烈的。）

　　二、導入活動：今天老師給小朋友們帶來了一個口袋故事“狗狗的夢想”，并介紹什么叫“口袋故事”？（評：平時我們接觸了各種各樣的故事，幼兒還沒有接觸過這種故事，所以對這種故事會很感興趣的，一定會認真的傾聽。）

　　三、閱讀活動：引導幼兒兩兩合作閱讀故事小冊《狗狗的夢想》并提出問題：

　　1、狗狗的夢想是什么？

　　2、它是怎樣實現這個夢想的？

　　3、狗狗會實現這個夢想嗎？為什么？（評：由于故事小冊里畫面的裝訂順序不同，幼兒閱讀時的思維一定不相同，就會編出各種各樣的故事，同時也給幼兒創造了合作的平臺。幼兒在回答以上問題的同時，又為下一步的創編故事奠定了良好的語言環境。）

　　四、小小故事會：幼兒根據自己的意愿，選擇伙伴進行小組故事會活動，即幼兒根據自己編的故事講給大家聽。教師進行巡回指導，也可以，以聽者的身份參加。（評：充分體現了教師尊重幼兒、與幼兒平等地位，同時也進行了小組活動，避免了幼兒長時間的等待，造成幼兒不耐煩，以至于不認真的傾聽。）

　　五、繪畫活動：畫“夢想”。小朋友們，你們想把夢想告訴大家嗎？（幼：想）那你們想用什么方式告訴大家呢？（用畫畫、故事……）那你們就看看老師為你們準備的材料進行畫畫吧！（評：由于受時間的限制，讓幼兒大面積的交流還難，所以采用畫畫的形式，可以課后有更多的交流。）

　　六、延伸活動：幼兒將自己的故事講給朋友聽。（評：為幼兒提供更多的空間，讓幼兒多說、多交流，以達到預期目的。）

　　教學反思：

　　這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設計，因此課堂上孩子表現出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創造力。活動給老師和孩子很多驚喜。

幼兒園小班數學公開課教案 篇15

　　活動目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以內數的實際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　學具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動物瓶、1-5的動物圖片人手一份。

　　活動過程：

　　1、老師出示字卡、動物卡和幼兒進行問答游戲。

　　師：嘿嘿，我的火車幾點開？（隨機出示5以內的數字卡）。

　　幼：嘿嘿，我的'火車點開。

　　師：嘿嘿，來了幾位小客人？（隨機出示5以內的動物卡）。

　　幼：嘿嘿，來了位小客人。以次來引起幼兒對數字的興趣。

　　2、請小朋友一起來制作動物瓶，要求是制作比5只小動物少的動物瓶。幼兒操作后講述動物瓶上有幾只小動物。

　　3、現在請小朋友為自己的動物瓶粘貼上門牌號，要求門牌號的數字是與動物瓶上的小動物一樣多。幼兒操作好講述門牌號是幾，為什么？

　　4、小朋友們制作的動物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進去，現在請小朋友送花生寶寶進家，要求數量是與動物瓶上的動物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個忙，這里有一些不同數量的`水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開火車請幼兒拿比5少的數字做車票排隊上車。（請幼兒說說車票上的數字是幾，為什么可以上車？）

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數。這節課下來也發現自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。

幼兒園小班數學公開課教案 篇16

　　活動目標

　　見到1---5熟練反應并說出，對數學數字產生濃厚興趣。通過游戲和簡單的兒歌，經反復操練，熟知1--5 。

　　有興趣參加數學活動。

　　讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　重點難點

　　重點： 復習1--5，讓幼兒掌握清楚。難點：學習點數1---5，初步感知1--5的分合。

　　活動準備

　　數字卡片，磁鐵。

　　活動過程

　　課前活動：做律動，引起幼兒的興趣。

　　一：導入

　　點數不同顏色的磁鐵，寫出1--5（磁鐵擺在格子下），教師示范，請個別的幼兒上前點數。引題

　　二：在格子內些好1，2，3，4，5

　　（1）示范后，引導幼兒說：這是x，x像什么

　　（2）出示卡片，認讀1--5，打亂順序，認讀。

　　（3）這是什么？這是，像什么，像（利用卡片）讓幼兒說。

　　（4）請幼兒上前自己選卡片，自己說，“這是什么？像什么。（鼓勵幼兒說的好的）”

　　三：手指游戲

　　伸手指，學生說數字，注意表揚反映快的學生，以此激勵幼兒的.學習興趣。

　　四：游戲

　　請五名幼兒上前，每人選一個數字卡片，教師指黑板上的數字，幼兒說，看幼兒的反應，點到對應數字的學生跳一下，沒反應的幼兒表演節目。

　　五：小結，點評本節課幼兒學習的情況，幼兒回家復習。說兒歌（變阿變）結束本節課。

　　六：幼兒可以在生活中找到1--5指尖的關系與順序。

　　教學反思

　　活動反思：本節課沒有糾正幼兒說的內容的對與錯。游戲有點復雜，幼兒的.年齡太小，對于老師說的漢語有點難聽的不太懂。教具不太吸引人。課后的兒歌應讓幼兒多學習。再上一次，我將準備一些更好的教具，更有趣的游戲。

幼兒園小班數學公開課教案 篇17

　　活動目標

　　1.感受在數學中操作的樂趣。

　　2.提升幼兒的觀察力、分辨能力以及動手能力。

　　3.鞏固對數字1—5的認識，能聽清老師的要求并按要求活動。

　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　活動準備

　　數字卡“1-5”，實物卡片“1-5”，糖果、小魚、水果若干等。

　　活動過程

　　一、游戲導入：看數字拍手

　　師：現在劉老師和你們玩一個拍手游戲。看劉老師拿的是數字幾?就拍了幾下手。一邊拍一邊數數。

　　二、復習5以內的數

　　1.復習認識數字1—5

　　師：今天數字寶寶要和我們做游戲了，看看數字寶寶怎么了?

　　數字寶寶摔倒了，誰來幫數字寶寶站好，幫助數字寶寶的時候，要說：數字幾，我幫你站好(集體驗證，并認讀數字)

　　2.數字寶寶都站好了，誰愿意幫它們排排隊?(從小到大)

　　3.幫動物找數字朋友。(出示動物卡片找相應的數字做朋友)

　　教師出示1只小鴨的動物卡片。

　　師：1只小鴨的數字朋友是誰呢?

　　誰來幫助這些小動物找到它們的數字朋友呢?

　　師：要求幼兒用一句完整的話邊送邊說，(例如：2只小雞我送你，數字2和你做朋友好嗎?)

　　三、和數字做游戲(用多種感官感知物品數量)

　　師：你們想不想和數字做游戲呀?(想)

　　1.看數字拍手邊拍邊數數。(可看數字拍手、拍腿、學動物叫。)

　　2.《猜猜誰躲起來了》，抽掉幾張數字卡片，請小朋友猜猜誰躲起來了?

　　3.按數取物：教師出示數字卡片，幼兒迅速拿出相應數量的雪花卡片。

　　四、小組活動

　　師：數字寶寶想請我們小朋友去做客，我們是不是要給數字寶寶帶些禮物呢。今天老師為小朋友預備了許多禮物。(逐個講解小組操作內容)引導幼兒送禮物時邊操作邊講述。

　　第一組、第二組：貼水果，白紙上是數字幾，就貼一個水果。

　　第三組、第四組：裝糖果，袋子上是數字幾，就裝幾個糖果。

　　第五組：裝小魚，盤子上是數字幾，就貼幾條魚。

　　五、師幼共同檢查

　　師：我們看看數字寶寶是不是收到和自己數量一樣多的'禮物呢?

　　師幼共同檢查。

　　活動反思：

　　本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內的數數，進一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時也給孩子獨立動手操作練習的機會。但這節課下來也發現自己的.不足之處，在課堂中沒有靈活準確運用量詞，自己對數學語言組織還有所欠缺，自己的語言有點零亂，啰嗦，也沒有激情的教學語言，這些都是我在以后的教學中必須改進的地方。