《葉子上的小“血管”》教案（精選2篇）

《葉子上的小“血管”》教案 篇1

　　葉子上的小“血管”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會用拓印方法表現(xiàn)美麗的葉脈，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，以及熱愛勞動、團(tuán)結(jié)協(xié)作等多方面的行為習(xí)慣。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前準(zhǔn)備

　　布置學(xué)生收集各種葉子，并對感興趣的葉子做進(jìn)一步的了解，比一比，誰的知識多。

　　（為新課做鋪墊，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。）

　　二、講授新課

　　1.欣賞、談話導(dǎo)課。（放課件）

　　請同學(xué)們來欣賞兩幅畫。你能看出這兩幅畫有哪些相同和不同的地方嗎？你能看出這位小朋友用的是什么繪畫方面嗎？你知道她拓印的是什么嗎？根據(jù)學(xué)生的回答板書：葉子。

　　2.欣賞四季的葉子。

　　同學(xué)們，春天到來的時候，樹枝吐出了嫩黃的小芽兒，到了夏天，滿樹都是重重疊疊，深淺不同的綠色，秋天的時候，葉子又變成了紅的、黃的、黃中帶綠的。大自然就像一個神奇的魔法師，讓樹葉變得象小精靈般可愛。我喜歡它們。你們喜歡它們嗎，讓我們?nèi)タ纯此鼈兪窃鯓哟虬缢募镜摹?欣賞四季的樹葉)

　　3.展示各種各樣的葉子進(jìn)行想象。

　　我看到同學(xué)們今天都很有準(zhǔn)備桌上有不少的樹葉，老師這兒也準(zhǔn)備了一些型態(tài)各異的樹葉，想不想見識一下？這片葉子象什么，你可以用它來做什么？（播放課件欣賞各種各樣的葉子）

　　我們一起舉起自己最喜歡的葉子。互相欣賞一下吧。誰愿意說說你采集的葉子?

　　4.葉畫欣賞。

　　我們的同學(xué)很有想象力，看看這些美麗的小樹葉這會變成什么樣了？（課件播放樹葉拓印畫）

　　5.拓印增趣。

　　現(xiàn)在,讓我來變個魔術(shù)。(利用實物投影進(jìn)行拓印示范)每位同學(xué)都來試試吧，看你能變出來嗎？

　　（建議小組同學(xué)可以用其他的筆,其他的顏色試試。看看有什么不同）

　　認(rèn)真觀察了老師的“魔術(shù)”的同學(xué)都印得成功了，不成功的同學(xué)知道原因了嗎？哪些同學(xué)能當(dāng)小老師幫助他們。

　　很好，還要把筆平放，讓筆心跟紙挨得緊一點。這樣就能印好了。

　　（讓學(xué)生去主動發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，解決問題。培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的能力。）

　　經(jīng)過拓印，樹葉美麗的花紋出現(xiàn)了。葉紋好比我們?nèi)梭w的血管一樣，通過它，提供葉子生長的養(yǎng)料 (板書:葉子上的小血管) 。

　　6.明確任務(wù)，布置作業(yè)。

　　同學(xué)們, 老師有一個難題需要你們一起用美術(shù)的辦法來解決。

　　(教師指著教室里放置的一棵沒有樹葉，只剩樹枝的枯樹，呼吁同學(xué)們幫助這棵受環(huán)境污染掉光了葉子的大樹重新?lián)碛忻利惖囊律选?　

　　同學(xué)們,世界這么大,科學(xué)又越來越發(fā)達(dá)，一定會有好多我們沒有見過的葉子。它們的形狀，花紋和顏色又是怎樣的呢？大家都來想一想，畫一畫，做一做。我們可以個人或者小組合作來幫助大樹爺爺，老師現(xiàn)在就第一個行動。（說到這兒，老師在樹枝上貼上了自己制作的幾片不同形狀，色彩的范作）　

　　7.作品展示，學(xué)生用表演的形式進(jìn)行評議。

　　樹爺爺有大家的幫助，它又露出了開心的笑容。你知道它現(xiàn)在最想說的是什么嗎？

　　同學(xué)們,老師看到你們這么有愛心，又這么團(tuán)結(jié)能干，真高興。如果我們能夠永遠(yuǎn)保持這樣的一顆環(huán)保的心，熱愛勞動，植樹造林，我們生活的世界就永遠(yuǎn)是美麗的。

　　三、課后拓展

　　用樹葉還可以制作出美麗的版畫，只要你仔細(xì)觀察，在生活中還有更多的東西可以制作出美麗的作品。

《葉子上的小“血管”》教案 篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、通過細(xì)心觀察、能夠了解葉子的基本結(jié)構(gòu)，

　　2、欣賞葉子的形狀、色彩和紋理的美感。

　　3、學(xué)習(xí)用寫生的方法，運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)葉子上小“血管”的美。

　　4、養(yǎng)成細(xì)致觀察、耐心作畫的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點】

　　感受樹葉的美，用線描寫生的方法表現(xiàn)出葉子的形狀、葉脈和紋理。

　　【教學(xué)難點】

　　葉脈的細(xì)節(jié)表現(xiàn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　教師：課件。，實物葉子若干、范畫

　　學(xué)生：實物葉子，水彩筆、記號筆等繪畫工具。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入新課

　　1、大家都知道了人身上有粗細(xì)不同的血管，有意思的是，葉子也有“血管”， 葉子上的“血管”是什么呢？

　　2、揭示課題：《葉子上的小“血管”》

　　二、觀察感悟，探究體驗

　　1、了解葉子組成結(jié)構(gòu)：葉柄、葉脈、葉肉、葉緣

　　2、葉脈的作用：是給植物輸送營養(yǎng)的。

　　3、教師出示葉子，共同觀察。

　　（1）猜一猜，老師拿的是什么葉子。

　　（2）說一說，它的形狀和顏色。

　　（3）摸一摸，有何觸感。

　　4、小組內(nèi)欣賞葉子，觀察交流

　　你的葉子有什么特點？

　　（1）形狀：每片葉子的形狀都不相同。（圓形、橢圓形、心形等）

　　（2）顏色：中央到四周色彩豐富。

　　（3）質(zhì)感：正面光滑，反面粗糙。葉子的背面有可以呼吸的氣孔。

　　（4）肌理：葉脈的紋理有什么特點？（多、密、長、短、粗、細(xì)、分叉、交叉）

　　（有主脈、支脈、次支脈。粗細(xì)變化的線狀葉脈布滿了整片葉子，其中主葉脈粗，兩邊的越來越細(xì)，伸向葉緣。）

　　5、線條表現(xiàn)葉脈的生長規(guī)律

　　（1）你準(zhǔn)備用什么工具？粗葉脈和細(xì)葉脈怎樣表現(xiàn)呢？（適時學(xué)生、教師示范）

　　步驟：先畫主葉脈，再畫出葉子的外輪廓。再畫從主葉脈兩旁長出的支葉脈。

　　粗葉脈：雙線勾畫，描邊加粗。

　　細(xì)葉脈：從主脈向葉尖、葉邊的方向生長，并越來越細(xì)。（強(qiáng)調(diào)畫到葉邊，葉尖。葉脈的轉(zhuǎn)折細(xì)節(jié)仔細(xì)刻畫。）

　　（2）學(xué)生線描作品欣賞

　　小結(jié)：老師經(jīng)常說有的同學(xué)畫面太空，缺少細(xì)節(jié)，什么是細(xì)節(jié)，把這些纖細(xì)的支脈用點線畫出來，這片葉子就有了細(xì)節(jié)了，強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)產(chǎn)生美，使畫面更生動，富有節(jié)奏感。

　　三、實踐創(chuàng)作

　　試一試：選擇粗細(xì)變化的點、線畫一片樹葉，表現(xiàn)葉脈細(xì)致的紋理，體會葉脈的天然美感。

　　四、展示評價

　　你喜歡誰的作品？哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？（形狀、線條的細(xì)致刻畫等方面）

　　五、拓展小結(jié)

　　1、嘗試制作葉脈書簽。

　　2、對于收集來的葉片，你準(zhǔn)備怎樣處理？

　　六、教學(xué)結(jié)束