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《電腦住宅》教案

發(fā)布時(shí)間:2023-10-18

《電腦住宅》教案(精選14篇)

《電腦住宅》教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、烹飪”等詞,能在語境中理解“未經(jīng)登記、集裝箱、休息狀態(tài)、預(yù)約”等詞語。

  2.默讀課文,能在讀中想象課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

  3.學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

  重難點(diǎn):邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便。

  教學(xué)過程:

  一、直接導(dǎo)入:

  20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在日本東京市中心,出現(xiàn)了這樣一座新型住宅—— “電腦住宅”(讀題)

  師:什么是電腦住宅呢?書本上有這樣一段話,一起讀一讀。

  【在某城市的中心,有一棟實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅。這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。】

  師:誰來說一說,什么叫電腦住宅?

  師:是啊,這就是——(讀題)

  師:這電腦住宅具體神奇在哪兒呢?讓我們走進(jìn)課文。

  二、通讀課文,初知大意。

  1.用自己喜歡的方式讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2.生讀課文。

  3.檢查閱讀情況:

  (1)【出示:倉庫  防盜  綜合  判斷】

  讀給你的同桌聽聽,請他做你的老師,正音

  開火車讀

  師:倉庫起著什么作用?

  師:倉庫有儲(chǔ)存物品的功能。讀

  【出示:儲(chǔ)存】生讀

  齊讀

  (2)【出示:烹調(diào)     烹飪     烹炒】

  指名讀

  師:這三個(gè)詞都有“烹”字,烹就是煮的意思,那這三個(gè)詞有什么不同嗎?

  預(yù)設(shè):

  烹調(diào):烹煮調(diào)味

  烹飪:燒飯煮菜

  烹炒:炒菜

  師:關(guān)注詞語中的重點(diǎn)字,是區(qū)別近義詞不錯(cuò)的做法。

  (3)【出示:未經(jīng)登記   集裝箱   休息狀態(tài)   預(yù)約】

  指名說說你了解了哪些詞?

  圖片了解“集裝箱”:在大宗貨物運(yùn)輸過程中,用上集裝箱的話,就避免了貨物搬上搬下,使貨物運(yùn)送更方便。

  【出示:“未經(jīng)登記”  “集裝箱”  “休息狀態(tài)”   “預(yù)約”】

  師:有不一樣嗎?那課文中卻給它們加上了引號(hào),意思一樣嗎?讓我們先加個(gè)問號(hào),等會(huì)在課文的具體語境中去慢慢體會(huì)。

  三、精讀課文

  1.快速瀏覽2—7自然段,圈一圈課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方?

  2.交流板書:門外,大門,會(huì)客室,廚房,臥室,浴室

  師:從大門外道浴室一路走來,作者是按空間轉(zhuǎn)換的順序介紹的。

  3.默讀課文2—7自然段,邊讀邊想象電腦的神奇,想想你從中感受到什么?在旁邊做做小批注。

  4.交流:

  (1)門外:齊讀

  【出示:風(fēng)向標(biāo)】

  【住宅的大門外有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。它同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。】

  齊讀,出示電腦住宅,找找風(fēng)向標(biāo),風(fēng)向標(biāo)有什么用?

  師:這個(gè)指示風(fēng)向的標(biāo)志就是風(fēng)向標(biāo)。

  這風(fēng)向標(biāo)神奇在——讀

  這樣的設(shè)計(jì)給人們帶來什么好處?

  (2)師:讓我們進(jìn)入住宅吧!哦,我們都無法入內(nèi)呢,這是為什么?讀讀看(齊讀)

  【要想進(jìn)入住宅必須要輸入密碼。門口還裝有微型攝像機(jī),能將客人的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將門打開。】

  為什么我們無法進(jìn)入住宅?

  師:你能告訴我在這里怎么理解“未經(jīng)登記”嗎?是用筆記錄嗎?

  師:我們之所以無法入內(nèi),原來也是“未經(jīng)登記”的陌生人哪!只有等主人下達(dá)入內(nèi)的指令咯。

  (3)會(huì)客室里又有什么神奇之處呢?請女生讀讀

  【原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的 “集裝箱”里。需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的 “集裝箱” 調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。】

  師:是啊,神奇的是地下倉庫里竟然都是“集裝箱”,這些集裝箱也是裝運(yùn)貨物的嗎?你覺得可能是裝什么東西的?

  這些集裝箱里是雜七雜八地裝著這些東西嗎?你從哪個(gè)詞可以知道?(分門別類)

  它有集裝箱那么大嗎?

  師:雖然沒有那么大,作用卻是相同的,都是為了更方便地運(yùn)送物品,讀)——

  師:才走了幾處地方,我們就已經(jīng)深切感受了電腦住宅的神奇設(shè)計(jì),給人們的生活帶來了安全、舒適和方便,剛才我們也在具體的語境中通過練習(xí)上下文的方法理解了“未經(jīng)登記”和“集裝箱”,讓我們走進(jìn)臥室和浴室,看能不能用同樣聯(lián)系上下文的方法去理解“休息狀態(tài)”和“預(yù)約”,好嗎?小組合作讀一讀6、7自然段,說說吧!

  (4)廚房:教人做菜的電腦裝置

  (5)臥室又有什么奧秘呢?請男生讀一讀

  【臥室在二樓,床頭有一個(gè)寫著  “休息”  二字的開關(guān)。主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。】

  師:我們?nèi)诉M(jìn)入休息狀態(tài)大多時(shí)間在睡覺,那房子進(jìn)入休息狀態(tài)也睡覺嗎?你能聯(lián)系上下文來理解嗎?

  (6)同學(xué)們,浴室的裝置也是受電腦指揮的呢,你瞧——

  齊讀

  【浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時(shí)間,到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。】

  人們是怎樣預(yù)約洗澡時(shí)間的?

  6.歸納方法:

  【出示帶引號(hào)的詞語:“未經(jīng)登記”  “集裝箱”  “休息狀態(tài)”   “預(yù)約”】

  齊讀

  現(xiàn)在你知道這些詞語的意思了嗎?我們中國的語言博大精深,在具體的語境當(dāng)中,詞語有不同的意思,只要我們細(xì)細(xì)去品讀文本,聯(lián)系上下文去理解,你會(huì)得到得更多。

  四、設(shè)計(jì)電腦住宅(機(jī)動(dòng))

  1.這么神奇的電腦住宅,是日本東京的大學(xué)教授設(shè)計(jì)的,隨著科技的發(fā)展,將會(huì)有更多新型的建筑出現(xiàn)在人們的眼中。你也能設(shè)計(jì)一座電腦住宅嗎?每個(gè)人選擇一處設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  2.交流

《電腦住宅》教案 篇2

  篇一:

  1、教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  3、體會(huì)作者一定順序說明事物的方法。

  2、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ),在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo),本課內(nèi)容雖簡單,但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。

  3、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識(shí)。

  4、教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,從古時(shí)候到現(xiàn)在,人類都居住過什么樣的房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)

  2、那么在未來,我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢?今天,老師帶大家去日本東京參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。(板書課題)

  3、請看——(呈現(xiàn)電腦住宅圖片)

  二、初讀課文,整體感知

  1、請大家打開書,聽老師來介紹介紹。(師范讀課文)

  2、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、檢查自讀情況:學(xué)生開火車輪流讀課文。(隨機(jī)正音)

  4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請?jiān)谡n文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)

  三、研讀課文,感悟神奇

  1、這樣神奇的住宅,作者是怎么介紹清楚的呢?快速默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了電腦住宅的幾大組成部分?

  2、交流:指名回答,引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)板書:大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室)

  3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢?請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。

  4、交流:指名回答(隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片)

  5、聽了你們的介紹,老師有了疑問:一棟房子連著這么多的電腦,那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間,它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢?課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問?

  生齊讀第8自然段(板書:分工負(fù)責(zé) 綜合判斷)

  四、課外拓展,想象創(chuàng)作

  1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu),向大家介紹清楚了電腦住宅,讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料,也是跟我們的“住”有關(guān)的。請看——(實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁《明天,我們住哪?》、20xx年4月號(hào)82頁《私家綠宅》)

  2、同學(xué)們,我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果,你想自己也來試著設(shè)計(jì)未來的住宅嗎?你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計(jì),也可以設(shè)計(jì)課文沒有介紹過的不同的功能房間,比如:花園、兒童房、書房等等。【呈現(xiàn)小練筆:電腦住宅之 (花園、兒童房、書房……)】

  3、生想象創(chuàng)作

  4、交流反饋:指名讀自己的小片段

  五、總結(jié)提升,激發(fā)熱情

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!

  篇二:

  【教材分析】

  《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的'科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

  【教學(xué)理念】

  1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

  2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

  【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

  3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

  【教學(xué)過程】

  一、激情導(dǎo)入

  在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

  二、初讀感知

  1、自讀課文:

  認(rèn)讀生字、詞語。

  2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

  倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

  3、指名分段讀課文,生評(píng)。

  4、再讀課文,思考:

  電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  三、再讀理解

  1、默讀課文:

  看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

  2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

  3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

  具體設(shè)施 如何工作 有何功能

  電腦

  住宅

  4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

  四、想象創(chuàng)作

  1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?

  2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

  五、小結(jié)

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

  六、相關(guān)作業(yè)

  1、選擇正確的讀音劃線“ ”:

  倉(chāng cāng)庫 儲(chǔ)(chǔ cǔ)存

  烹(pēng hēng)調(diào) 判(bàn pàn)斷

  2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方?請列舉出來。

  3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。

  【板書設(shè)計(jì)】

  30*電腦住宅

  設(shè)置

  人類↗ ↘電腦

  舒適的生活←

《電腦住宅》教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序,表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn),整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線、設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說、寫活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。電腦住宅精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字

  2. 默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物

  3. 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)給人們生活帶來的舒適和便捷。

  4. 體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便;

  引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件;收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料;

  教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)與反思:

  一、導(dǎo)入:

  孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會(huì),我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的`突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。

  二、質(zhì)疑初讀

  1.看了這個(gè)題目,你有什么想問的嗎?3個(gè)左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作)

  2.看來大家對電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學(xué)生讀)同學(xué)們,誰來說說你讀懂了什么?(一個(gè)學(xué)生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 還是先放聲讀。

  3.我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認(rèn)認(rèn)本課的詞語(節(jié)能、風(fēng)向標(biāo)、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。

  二、深入研讀

  1.孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺(tái)電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這一切包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。

  生:大門 門口 會(huì)客室 廚房 臥室 浴室(板書 )

  師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構(gòu)是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動(dòng)腦的好孩子。 (這里改得非常好!)

  3.孩子們,這么多地方你對哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。

  預(yù)設(shè)1:大門外的風(fēng)向標(biāo)

  這風(fēng)向標(biāo)是什么東西啊?(指風(fēng)向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語用得好。既又(課件)/article/你還能用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個(gè)同學(xué)說)

  孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便 舒適)

  預(yù)設(shè)2:門口

  門口有什么特別的地方讓你感興趣?

  生:輸入密碼

  哦,要想進(jìn)入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門啊?

  生:如果電腦確認(rèn)你才會(huì)打開

  師:要登記或者是主人同意才能進(jìn)入住宅。這么神奇啊!

  那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。

  課件:( )你想進(jìn)入電腦住宅,( )必須是經(jīng)過登記的,或主人同意入內(nèi)的客人。

  這樣的設(shè)施有什么作用?

  生: 控制進(jìn)入 安全。

《電腦住宅》教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1)會(huì)認(rèn)6個(gè)生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

  2)有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

  3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論、交流,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

  課前準(zhǔn)備:

  1)電腦住宅的有關(guān)圖片。

  2)學(xué)生自學(xué)生詞卡片。

  教學(xué)過程:

  一創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  出示圖片,談話導(dǎo)入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

  二初讀課文,認(rèn)讀生字

  1)自讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。

  2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認(rèn)讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲(chǔ)存、示范、烹調(diào)、烹飪、預(yù)約、綜合、判斷、提供、防盜。

  3)指名分段讀課文,評(píng)出最佳讀書員。

  三再讀課文,感知理解

  1)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么樣的功能?它們又是怎樣工作的?

  2)在自讀的基礎(chǔ)上,填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。

  電腦住宅

  具體設(shè)施

  如何工作

  有何功能

  四合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑

  1)根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖。

  2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。

  3)組織學(xué)生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設(shè)置、功能和它神奇的地方。可以個(gè)人完成,也可以小組合作完成。

  五發(fā)揮想像,深化感悟

  以“如果我是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,我想這樣的設(shè)計(jì)電腦住宅”為題,啟發(fā)學(xué)生展開想像,并進(jìn)行討論交流。

  六拓展閱讀,開闊視野

  閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等相關(guān)文章,喚起學(xué)生對美好生活的憧憬和和對科學(xué)的探索與追求。

  小結(jié):同學(xué)們,今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”。

  板書設(shè)計(jì):

  設(shè)置

  人類電腦

  舒適的生活

《電腦住宅》教案 篇5

  【教材分析】

  《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

  【教學(xué)理念】

  1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

  2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

  【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

  3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

  【教學(xué)過程】

  一、激情導(dǎo)入

  在科技迅猛發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

  二、初讀感知

  1、自讀課文:

  認(rèn)讀生字、詞語。

  2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

  倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

  3、指名分段讀課文,生評(píng)。

  4、再讀課文,思考:

  電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  三、再讀理解

  1、默讀課文:

  看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

  2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

  3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

  具體設(shè)施如何工作有何功能

  電腦

  住宅

  4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

  四、想象創(chuàng)作

  1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?

  2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

  五、小結(jié)

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

  六、相關(guān)作業(yè)

  1、選擇正確的讀音劃線“ ”:

  倉(chāng cāng)庫儲(chǔ)(chǔ cǔ)存

  烹(pēng hēng)調(diào)判(bàn pàn)斷

  2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方?請列舉出來。

  3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。

  【板書設(shè)計(jì)】

  30*電腦住宅

  設(shè)置

  人類↗ ↘電腦

  舒適的生活←

《電腦住宅》教案 篇6

  教材解讀:這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進(jìn)入住宅的程序以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。

  三維目標(biāo):

  知識(shí)與技能:

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  過程與方法:

  1、采用合作學(xué)習(xí),適用小組選擇好的方式自學(xué),和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。2、運(yùn)用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

  情感與價(jià)值:

  1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文,體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。2、增長學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

  重難點(diǎn):

  1、理解課文內(nèi)容。體會(huì)電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  2、能想象出課文描寫的場景和事物。

  教具準(zhǔn)備:課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  1、 播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學(xué)生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?

  2、 教師導(dǎo)言:從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會(huì)如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

  二、通讀課文,粗知大意

  1、 展示電腦住宅的多媒體課件。學(xué)生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。

  2、 學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

  3、 教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

  字:倉(cāng) 儲(chǔ)(chǔ) 烹(pēng) 盜(dào) 綜(zōng) 判(pàn)

  詞:風(fēng)向標(biāo) 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

  4、 同桌互讀課文,要求讀正確、流利。

  5、 匯報(bào)讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?

  三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意

  1、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。

  方式A:表格

  (1)、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu)。

  電腦住宅

  住宅的設(shè)施

  如何工作

  有何功能

  方式B:畫示意圖

  (2)、根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準(zhǔn)確,條理清楚。

  方式C:介紹電腦住宅

  (3)、以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

  2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。

  選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫、板演,方式C的'上臺(tái)介紹。

  3、全班評(píng)議、改進(jìn)。

  4、感悟積累語言

  (1)學(xué)生選擇自己喜歡的語段,練習(xí)朗讀。

  (2)匯報(bào)交流自己喜歡的語段,并體會(huì)作者的表述方法。

  (3)說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點(diǎn)?(隱蔽……)

  (4)教師總結(jié):同學(xué)們,今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們設(shè)計(jì)的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!

  四、想象創(chuàng)作,課外延伸

  1、想象創(chuàng)作:引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市” 設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。

  2、課外延伸:如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)

  五、作業(yè)

  小練筆:以“我設(shè)計(jì)的電腦————”(教室、商場、學(xué)校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來。

《電腦住宅》教案 篇7

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

  課前準(zhǔn)備

  收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

  教學(xué)過程

  (一)引入新課

  1. 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,這節(jié)課我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

  2、引入新課,板題:電腦住宅

  (二)初讀感知

  1、請你自讀課文,讀準(zhǔn)課文的字音。課文怎么介紹電腦住宅的'?

  2、檢查生字的讀音。

  cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn

  倉庫 儲(chǔ)存 烹調(diào) 烹飪 防盜 綜合 判斷

  3、課文怎么介紹電腦住宅的?引導(dǎo)學(xué)生知道這篇課文的寫作順序:空間轉(zhuǎn)換(可回憶已學(xué)的課文《蟋蟀的住宅》的順序)

  4、分自然段指名朗讀檢查。用一句話談?wù)勀愕母惺埽耗阌X得電腦住宅怎樣?用句話或一個(gè)詞概括。

  (三)默讀理解。

  默讀課文思考下面的問題:

  1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那些設(shè)施有什么功能?是又怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

  (板書:設(shè)施功能 工作)

  ▲過度激趣:剛才你們都到了電腦住宅里參觀了,哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象?

  ▲指名匯報(bào),指導(dǎo)朗讀。

《電腦住宅》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  (1)認(rèn)識(shí)課后生字。

  (2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。

  (3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的.生活帶來的舒適和便捷。

  2、過程與方法

  (1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

  (2)運(yùn)用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  鼓勵(lì)想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

  重、難點(diǎn)與關(guān)鍵

  1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  2、想象出課文描寫的場景和事物。

  課時(shí)劃分:一課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、自讀課文,利用工具書解決不會(huì)讀的字詞。

  2、出示生字卡片認(rèn)讀生字并口頭組詞。

  三、小組討論,理解文意

  四、課外延伸

  如果讓你來當(dāng)一名設(shè)計(jì)師,你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?

  五、課堂小結(jié)

  六、作業(yè)

《電腦住宅》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自學(xué)6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

  3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4、體會(huì)作者一定順序說明事物的方法。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識(shí)。

  課前準(zhǔn)備

  1、電腦住宅設(shè)計(jì)平面圖(教師)

  2、電腦的誕生、發(fā)展,給現(xiàn)代人們的生活帶來的便利(教師)

  3、學(xué)生調(diào)查作業(yè):你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。

  教學(xué)過程:

  [導(dǎo)入]

  1、檢查學(xué)生作業(yè),并交流。

  2、師簡介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來的便利。

  3、揭題:看了課題,你想說什么?

  [學(xué)文]

  一、初步感知并讀通課文

  (一)布置預(yù)習(xí)

  1、默讀課文,有不明白的地方做上記號(hào),并自學(xué)生字。

  2、與同學(xué)交流不明白的地方,生字的識(shí)記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。

  (二)檢查交流

  1、指名讀課文,適時(shí)糾正。

  2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。

  二、自讀感悟,探索并交流

  1、默讀思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?

  2、請用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成(關(guān)鍵詞提供:裝置、密碼鎖),可以小組合作,也可以單獨(dú)完成。

  大門外的風(fēng)向標(biāo) 為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境 同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。

  門口的密碼鎖和微型攝像機(jī) 防止陌生人入內(nèi) 進(jìn)入住宅要輸入密碼,"未經(jīng)登記"的陌生人,只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。

  門廳與會(huì)客室的裝置 播放音樂,取放物品 室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的"集裝箱"里,需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。

  教人做菜的裝置 告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。 電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。

  臥室里的"休息"裝置 只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入"休息狀態(tài)"。 除走廊等處留有必要的燈光外,其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。

  浴室里的"預(yù)約"裝置  可以預(yù)約洗澡時(shí)間 如果想一回家就能洗上熱水澡,可能給家里的電腦發(fā)指令……做好洗浴的準(zhǔn)備。

  3、師生交流。適時(shí)出示電腦住宅平面設(shè)計(jì)圖。

  三、語言訓(xùn)練并展開想象

  1、請?jiān)囍灾魅说纳矸萁榻B"電腦住宅"。(看表自由練說--指名介紹)

  2、你還能給"電腦住宅"增加什么設(shè)施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?

  [課后作業(yè)]

  小練筆:將你或同學(xué)的介紹用文字記錄下來,仿照本文的介紹方式進(jìn)行潤色,修改。

  [問題]

  1、課前預(yù)習(xí)中"如果由你來設(shè)計(jì)電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)"這樣的問題真的適合我們的學(xué)生嗎?

  2、我們的教學(xué)是否應(yīng)該追求"精致的樸素"?拓展延伸性的訓(xùn)練是否可以放到課后?

  《電腦住宅》

  親愛的表姐:

  這次寫信來的目的是請你到我的電腦住宅來做客,這是我們自己公司最新設(shè)計(jì)的高級(jí)住宅,下面,我就介紹這棟住宅吧!

  它是一座豪華的住宅,用琉璃瓦蓋成的金黃色的屋頂,用朱紅色磚頭徹成的墻體,看起來金碧輝煌,簡直就是一座富麗堂皇的“宮殿”。在這棟房里安裝著五百多個(gè)“腦袋”(即電腦),一切都由它們來指揮。

  想要進(jìn)入住宅,必須在大門的右上角把手放在那里,等電腦確定你是主人后,就會(huì)響起“歡迎你”幾個(gè)字,門就會(huì)自動(dòng)為你打開,假使有陌生人來按指紋的話,就會(huì)響起“你不是主人”的幾個(gè)字,門自然也就不會(huì)為你打開。

  進(jìn)入住宅,一樓是網(wǎng)球室了,如果你想打球按一下自動(dòng)喂球裝置就會(huì)有高球、直線球、斜線球......打過來給你練習(xí)。要想找人打比賽的話,就對電腦說,就會(huì)有一個(gè)按你的需要設(shè)定好的模擬人站在你的對面,讓你打的痛快。

  二樓是浴室,總面積約200多平方米,你只要向電腦預(yù)約是熱水還是溫水,是否要機(jī)器手捶背,等你下班回來就可以洗上一次舒適的熱水澡了。

  三樓是餐廳,里面有一套教人做菜的裝置,這里面有西餐、中餐、日本料理......假如你不會(huì)做這些菜,電腦就會(huì)示范給你看,這道菜你就會(huì)做了。

  四樓是臥室,暖和休息的兩個(gè)開關(guān),冬天,只要按下暖的開關(guān),被子一下就變得暖和起來了,然后再按一下休息的開關(guān),整棟樓都進(jìn)入了沉睡狀態(tài),沒關(guān)好的窗戶都會(huì)自動(dòng)關(guān)緊,除了走廊的燈光外,其它所有的燈都關(guān)了,這時(shí),防盜裝置就啟動(dòng)了,晚上你就可以睡個(gè)好覺,做個(gè)好夢了。

  我的這棟住宅它還有很多地方和功能沒介紹過呢!以后有時(shí)間歡迎來我家做客,到時(shí)我再具體的給你介紹。

  此致

  敬禮!

  你的表弟:呂毅

  2008年12月10日

  電腦住宅

  2027 年的一個(gè)星期六,小欣剛剛做完作業(yè),打算叫好朋友小琪一起乘車去自己的新家看看,于是,小欣拿起電話,撥了號(hào)碼,對小琪說:“嘿,小琪,今天我們一起去新家玩玩吧!”“好呀!”“那我來接你。”說完小欣掛了電話,按了電話上的按扭“1”,一分鐘后,一輛太陽能汽車停在小欣家門口,她上了車,車子開到小琪家,“小琪,我們要出發(fā)了!”“哦。”小琪上了車,兩人在車上有說有笑,一會(huì)工夫,就到新家了。

  只見一座兩層樓高的房子立在草坪中央,草坪上的草十分茂盛,中間還點(diǎn)綴著一些小花。草坪上有一條用粉色瓷磚鋪成的小路,十分美觀。

  小欣和小琪走在小路上,說:“這是電腦住宅,里面的一切都由電腦控制。”小琪不解的問:“這里沒有人住,那些草為什么會(huì)這么茂盛呢?”“看見那幾根柱子了嗎?”小欣指著分布在草坪上一米高的彩色柱子,“這些柱子里裝有感應(yīng)器,每當(dāng)下大雨或大雪時(shí)感應(yīng)器感到水太多就會(huì)在泥土里吸取多出的水,放入地底的大箱子里,等到草坪上水分不夠時(shí),再從大箱子里提取出一部分水,從這些柱子的孔里噴出來。”“哦,原來是這樣。”

  她們繼續(xù)走著,來到電腦住宅的大門口,小欣把手放到門邊的感應(yīng)區(qū)上,感應(yīng)區(qū)里的話筒說了:“請進(jìn)。”后大門就自動(dòng)打開了。小欣說:“這個(gè)感應(yīng)區(qū)里存有我和我家人、朋友的指紋,其他人必須由我們認(rèn)可才能進(jìn)來。在每個(gè)人的臥室的門外也有這種裝置,這些裝置除了自己可以直接進(jìn)去,其他人都要經(jīng)過房間主人的同意。” 說完,她們走進(jìn)廚房,小琪指著一臺(tái)白色電腦和一只黑色塑料筆問:“這臺(tái)電腦是干麻的?還有這只筆。”“哦,這只筆是在這臺(tái)電腦上寫字的,當(dāng)你要吃東西時(shí),你就用這只筆寫下要吃的東西,然后電腦就會(huì)自動(dòng)把你要吃的食物輸入其他電腦,把食物燒好。”小欣說著用筆在電腦上寫“兩個(gè)漢堡,兩杯果汁”然后

  她們又來到臥室,“這臺(tái)電視機(jī)能將昨天前天甚至幾年前的電視重播,而且還能暫停、倒退……”小欣說著又進(jìn)了書房:“這臺(tái)電腦可以隨時(shí)訂閱圖書館里的書。”接著,小欣又說:“這里的浴室也受電腦控制,你可以預(yù)約洗澡時(shí)間,到時(shí)候,它就會(huì)放滿熱水。”這時(shí)廚房里傳來一陣音樂聲,小欣和小琪跑進(jìn)廚房,小欣說:“燒好了。”只見餐桌上放著兩個(gè)漢堡和兩杯果汁,小欣和小琪一起吃完食物跑回臥室看起了動(dòng)畫片。

  2027年的科技真發(fā)達(dá)!

《電腦住宅》教案 篇10

  教材分析:本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來的舒適與便利。同時(shí),作為一篇說明性略度文章,要求我們在把握整體的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn),并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總-分-總的形式,按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅,文章語言生動(dòng)、通俗、活潑,這是小學(xué)階段說明文的顯著特點(diǎn)。

  設(shè)計(jì)理念:略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放,由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點(diǎn)撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容,理解、運(yùn)用課文,與文本對話,扎實(shí)掌握。同時(shí),也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí),以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在課文中認(rèn)識(shí)生字,解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。

  2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說明事物的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):1、體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

  2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

  教學(xué)難點(diǎn):通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、重點(diǎn)句段紙條

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)流程

  課前準(zhǔn)備:畫好板書圖示

  一、談話激趣

  1、同學(xué)們,我們初次見面,讓老師來考考大家,來猜猜老師在黑板上畫的圖是什么?看看我們是不是有默契。(電腦住宅)(板書)(即時(shí)表揚(yáng):同學(xué)們的想象不錯(cuò),而且我們很有默契,相信我們一定能合作愉快!)

  2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?

  預(yù)設(shè):電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

  3、過渡:還有這么多同學(xué)想提問,真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。

  (設(shè)計(jì)意圖:事先出示示意圖,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。提問時(shí),針對較多學(xué)生存在問題,進(jìn)行表揚(yáng)肯定,同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。)

  二、課文學(xué)習(xí)

  1、請同學(xué)們打開課本146頁,讀的時(shí)候把你不明白的詞語用圈表示出來。(生自讀課文)

  2、(在教室內(nèi)走動(dòng),根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞)

  預(yù)設(shè):第一組:儲(chǔ)存 職能 指令 判斷

  第二組:倉庫 防盜 綜合 集裝箱

  第三組:烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)

  第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字義解釋,如“倉庫”就是“儲(chǔ)存”東西的地方,“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準(zhǔn)后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。

  (設(shè)計(jì)意圖:通過自讀課文反饋,在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn),以學(xué)定教,而不單單是在走教案,缺少和學(xué)生的溝通。詞語的排列符合當(dāng)下詞語教學(xué)的新理念,字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容,在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)

  3、讀完課文,你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)?

  預(yù)設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)

  4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學(xué)們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號(hào)。(生默讀課文)

  (設(shè)計(jì)意圖:略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,通過一題多問抓住教學(xué)主線,引導(dǎo)全文教學(xué)。)

  5、反饋:

  A.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。

  (“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅,讀出神奇的味道。)

  B.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

  (1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風(fēng)向標(biāo))

  (2)為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)

  (3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個(gè)同學(xué)來讀讀這句話。

  C.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時(shí),只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會(huì)打開。

  (1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機(jī))

  (2)這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

  (3)說明文的語言不僅準(zhǔn)確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂蟆W屛覀儼l(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,我能直接進(jìn)去嗎?要通過哪些關(guān)卡?

  (4)一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

  D.進(jìn)入住宅,輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。

  E.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方,以便取出或放回物品。

  (1)多么神奇的集裝箱!(板書:集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因?yàn)檫@是(手指板書:電腦住宅)

  F.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。

  (1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

  比較:單單一個(gè)“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

  G.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。

  (1)(板書:臥室)想象:只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。

  H.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時(shí)間,到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水,做好洗浴的準(zhǔn)備。

  (1)(板書:浴室)想用一個(gè)詞來說這一段話?(方便、舒適等)

  (設(shè)計(jì)意圖:反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外,同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點(diǎn)。)

  6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:________________________________________!

  7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

  正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅 有了更多的了解。我們在學(xué)寫介紹類說明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。

  (設(shè)計(jì)意圖:對協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn),通過示意圖,學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn),從而使之成為一個(gè)整體。)

  三、拓展延伸

  1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀,由你當(dāng)電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。

  2、請生上臺(tái)展示。

  3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方?請你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑,并用文字帶大家去參觀。

  (設(shè)計(jì)意圖:略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。)

《電腦住宅》教案 篇11

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。

  2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

  3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

  4、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

  2、電腦住宅的示意圖。

  【教學(xué)過程】

  一、引入新課

  在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去觀賞一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢?

  二、初讀感知

  1、請自讀課文:

  遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

  2、分自然段指名朗讀檢查。

  3、再讀課文,考慮:

  電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  三、理解課文內(nèi)容

  1、默讀課文:

  看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

  2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

  3、同學(xué)用自身喜歡的方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:

  填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:

  具體設(shè)施 如何工作 有何功能

  4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。

  5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?

  同學(xué)交流收集的資料。

  6、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

  四、課外拓展

  1、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

  2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校,并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

  【板書設(shè)計(jì)】

  30、電腦住宅

  一切 電腦 指揮

  (門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室)

  神奇

  平安 方便 舒適

《電腦住宅》教案 篇12

  一、教材解讀

  這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

  全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施(風(fēng)向標(biāo))、進(jìn)入住宅的程序,以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷、方便、安全和舒適,使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

  課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。選編這篇課文的目的,一是增長學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

  3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4體會(huì)作者按一定順序說明事物的`方法。

  三、教學(xué)建議

  1進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文。在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?是怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格的形式展示出來;或按照課文的講述順序畫出電子住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

  2在自讀自悟的基礎(chǔ)上,可以讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,也可以組織學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

  3學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,可以讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校……并鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生把想象的內(nèi)容寫下來。

  四、說課件

  我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分:第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn);第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容,八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫,逐段分析逐個(gè)展示;第三部分為表格式板書,根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo),逐個(gè)點(diǎn)擊板書;第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖,為學(xué)生引路 —— 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅,最后附上課外練筆題,寫一篇想象作文:未來的___________ 。

  我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生,也感到很抽象,對理解課文內(nèi)容有一定的難度,所以,我通過圖文結(jié)合,為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖,這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次,我采用電腦點(diǎn)擊表格板書,方便快捷,能節(jié)省不少時(shí)間,提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然,突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外,學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度,所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路,能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。

  五、說教法與學(xué)法

  1、教法

  (1)我充分利用VCM的優(yōu)勢,提高課堂效率。圖文結(jié)合,盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化,便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

  (2)根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu),有條不紊地進(jìn)行教與學(xué),做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。

  (3)對于略讀課文,我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀,注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。

  2、學(xué)法

  我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式,培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。

  六、說教學(xué)程序

  (一)談話導(dǎo)入新課,板書課題。

  同學(xué)們,你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎?有的同學(xué)會(huì)說不識(shí)字,有的同學(xué)會(huì)說文化水平低,有的同學(xué)會(huì)說不懂電腦……(不懂電腦)其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手,給我們帶來了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(同時(shí)板書課題)

  (二)向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).

  (三)初讀感知,讀通課文,粗知大意,理清文章脈絡(luò)。

  1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文,讀通讀順。

  2、找出文中帶拼音的生字,逐一拼讀認(rèn)識(shí)。

  3、說說課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施?根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。

  (四)深入學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容。

  1、利用VCM出示課件,展示課文第一自然段內(nèi)容,讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀,自由說說讀懂了什么,是概括說明還是具體介紹?其實(shí)這段是概括說明住宅由電腦指揮。(教師同時(shí)板書)

  2、展示第二自然段的圖與文,邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考:第二自然段寫了什么設(shè)施?大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作,有何功能?(這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。)

  3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法:A、自由讀課文找設(shè)施。B、該設(shè)施怎樣工作。C、該設(shè)施有何功能。

  4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段,完成表格的填寫,教師只作簡單的點(diǎn)撥。并對學(xué)生給予肯定或否定,對答得對的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。(同時(shí)板書)

  5、簡要學(xué)習(xí)第8自然段,說說讀明白了什么,是作總結(jié)概括說明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷,提供舒適的生活條件。(同時(shí)板書)

  (五)小結(jié)全文

  你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么?(方便)讀完全文你最大的感受是什么?作者按什么順序介紹這棟電腦住宅?(空間轉(zhuǎn)換)全文的段落結(jié)構(gòu)是什么?(總分總)

  讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作,有何功能并填表格。

  這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容,提高概括能力。

  (六)課外拓展與延伸

  這棟電腦住宅太神奇了!你們想擁有嗎?你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎?老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅,供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅,也可以用文字寫下來。學(xué)生分組設(shè)計(jì),教師巡視指導(dǎo)。

  最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題:未來的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場……)

  (這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。)

  七、說板書設(shè)計(jì)

  根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容,我采用填表式的板書,邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句,這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說明事物的方法。我覺得這樣的板書簡潔明了,條理清楚,有針對性。

《電腦住宅》教案 篇13

  【教材內(nèi)容】

  《電腦住宅》是人教版新教材 四年級(jí)語文上冊 第八單元 第30課(需1課時(shí))。

  【教材分析】

  《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對美好未來的憧憬和對科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

  【教學(xué)理念】

  1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

  2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

  【教學(xué)目的】

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

  2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

  3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

  【教學(xué)過程】

  一、激情導(dǎo)入

  在科技迅猛發(fā)展的'今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節(jié)課,我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同?

  二、初讀感知

  1、自讀課文:

  認(rèn)讀生字、詞語。

  2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

  倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

  3、指名分段讀課文,生評(píng)。

  4、再讀課文,思考:

  電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

  三、再讀理解

  1、默讀課文:

  看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

  2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

  3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

  具體設(shè)施 如何工作 有何功能

  電腦

  住宅

  4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

  四、想象創(chuàng)作

  1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?

  2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

  五、小結(jié)

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

  六、相關(guān)作業(yè)

  1、選擇正確的讀音劃線“ ”:

  倉(chāng cāng)庫 儲(chǔ)(chǔ cǔ)存

  烹(pēng hēng)調(diào) 判(bàn pàn)斷

  2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方?請列舉出來。

  3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。

《電腦住宅》教案 篇14

  1、教學(xué)目標(biāo)

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

  3、體會(huì)作者一定順序說明事物的方法。

  2、學(xué)情分析

  四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ),在識(shí)字和閱讀方面有了一定的方法。但部分生字仍需教師指導(dǎo),本課內(nèi)容雖簡單,但真正讓學(xué)生理解科學(xué)技術(shù)的神奇及給我們的生活帶來的方便卻并不容易。

  3、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

  2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識(shí)。

  4、教學(xué)過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、同學(xué)們,從古時(shí)候到現(xiàn)在,人類都居住過什么樣的房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)

  2、那么在未來,我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢?今天,老師帶大家去日本東京參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅,它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。(板書課題)

  3、請看——(呈現(xiàn)電腦住宅圖片)

  二、初讀課文,整體感知

  1、請大家打開書,聽老師來介紹介紹。(師范讀課文)

  2、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請同學(xué)們自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3、檢查自讀情況:學(xué)生開火車輪流讀課文。(隨機(jī)正音)

  4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請?jiān)谡n文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)

  三、研讀課文,感悟神奇

  1、這樣神奇的住宅,作者是怎么介紹清楚的呢?快速默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了電腦住宅的幾大組成部分?

  2、交流:指名回答,引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)板書:大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室)

  3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢?請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。

  4、交流:指名回答(隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片)

  5、聽了你們的介紹,老師有了疑問:一棟房子連著這么多的電腦,那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間,它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢?課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問?

  生齊讀第8自然段(板書:分工負(fù)責(zé) 綜合判斷)

  四、課外拓展,想象創(chuàng)作

  1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu),向大家介紹清楚了電腦住宅,讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料,也是跟我們的“住”有關(guān)的。請看——(實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》20xx年3月號(hào)96頁《明天,我們住哪?》、20xx年4月號(hào)82頁《私家綠宅》)

  2、同學(xué)們,我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果,你想自己也來試著設(shè)計(jì)未來的`住宅嗎?你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計(jì),也可以設(shè)計(jì)課文沒有介紹過的不同的功能房間,比如:花園、兒童房、書房等等。【呈現(xiàn)小練筆:電腦住宅之 (花園、兒童房、書房……)】

  3、生想象創(chuàng)作

  4、交流反饋:指名讀自己的小片段

  五、總結(jié)提升,激發(fā)熱情

  今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!

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