《電腦住宅》教案（通用23篇）
《電腦住宅》教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、烹飪”等詞，能在語(yǔ)境中理解“未經(jīng)登記、集裝箱、休息狀態(tài)、預(yù)約”等詞語(yǔ)。
2.默讀課文，能在讀中想象課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3.學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
重難點(diǎn)：邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入：
20世紀(jì)是個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在日本東京市中心，出現(xiàn)了這樣一座新型住宅—— “電腦住宅”（讀題）
師：什么是電腦住宅呢？書本上有這樣一段話，一起讀一讀。
【在某城市的中心，有一棟實(shí)驗(yàn)性的電腦住宅。這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。】
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，什么叫電腦住宅？
師：是啊，這就是——（讀題）
師：這電腦住宅具體神奇在哪兒呢？讓我們走進(jìn)課文。
二、通讀課文，初知大意。
1.用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2.生讀課文。
3.檢查閱讀情況：
（1）【出示：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 判斷】
讀給你的同桌聽聽，請(qǐng)他做你的老師，正音
開火車讀
師：倉(cāng)庫(kù)起著什么作用？
師：倉(cāng)庫(kù)有儲(chǔ)存物品的功能。讀
【出示：儲(chǔ)存】生讀
齊讀
（2）【出示：烹調(diào) 烹飪 烹炒】
指名讀
師：這三個(gè)詞都有“烹”字，烹就是煮的意思，那這三個(gè)詞有什么不同嗎？
預(yù)設(shè)：
烹調(diào)：烹煮調(diào)味
烹飪：燒飯煮菜
烹炒：炒菜
師：關(guān)注詞語(yǔ)中的重點(diǎn)字，是區(qū)別近義詞不錯(cuò)的做法。
（3）【出示：未經(jīng)登記 集裝箱 休息狀態(tài) 預(yù)約】
指名說(shuō)說(shuō)你了解了哪些詞？
圖片了解“集裝箱”：在大宗貨物運(yùn)輸過程中，用上集裝箱的話，就避免了貨物搬上搬下，使貨物運(yùn)送更方便。
【出示：“未經(jīng)登記” “集裝箱” “休息狀態(tài)” “預(yù)約”】
師：有不一樣嗎？那課文中卻給它們加上了引號(hào)，意思一樣嗎？讓我們先加個(gè)問號(hào)，等會(huì)在課文的具體語(yǔ)境中去慢慢體會(huì)。
三、精讀課文
1.快速瀏覽2—7自然段，圈一圈課文先后介紹了電腦住宅的哪些地方？
2.交流板書：門外，大門，會(huì)客室，廚房，臥室，浴室
師：從大門外道浴室一路走來(lái)，作者是按空間轉(zhuǎn)換的順序介紹的。
3.默讀課文2—7自然段，邊讀邊想象電腦的神奇，想想你從中感受到什么？在旁邊做做小批注。
4.交流：
（1）門外：齊讀
【出示：風(fēng)向標(biāo)】
【住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。它同室內(nèi)的電腦相連，將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。】
齊讀，出示電腦住宅，找找風(fēng)向標(biāo)，風(fēng)向標(biāo)有什么用？
師：這個(gè)指示風(fēng)向的標(biāo)志就是風(fēng)向標(biāo)。
這風(fēng)向標(biāo)神奇在——讀
這樣的設(shè)計(jì)給人們帶來(lái)什么好處？
（2）師：讓我們進(jìn)入住宅吧！哦，我們都無(wú)法入內(nèi)呢，這是為什么？讀讀看（齊讀）
【要想進(jìn)入住宅必須要輸入密碼。門口還裝有微型攝像機(jī)，能將客人的面貌特征輸入電腦。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將門打開。】
為什么我們無(wú)法進(jìn)入住宅？
師：你能告訴我在這里怎么理解“未經(jīng)登記”嗎？是用筆記錄嗎？
師：我們之所以無(wú)法入內(nèi)，原來(lái)也是“未經(jīng)登記”的陌生人哪！只有等主人下達(dá)入內(nèi)的指令咯。
（3）會(huì)客室里又有什么神奇之處呢？請(qǐng)女生讀讀
【原來(lái)，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的 “集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的 “集裝箱” 調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。】
師：是啊，神奇的是地下倉(cāng)庫(kù)里竟然都是“集裝箱”，這些集裝箱也是裝運(yùn)貨物的嗎？你覺得可能是裝什么東西的？
這些集裝箱里是雜七雜八地裝著這些東西嗎？你從哪個(gè)詞可以知道？（分門別類）
它有集裝箱那么大嗎？
師：雖然沒有那么大，作用卻是相同的，都是為了更方便地運(yùn)送物品，讀）——
師：才走了幾處地方，我們就已經(jīng)深切感受了電腦住宅的神奇設(shè)計(jì)，給人們的生活帶來(lái)了安全、舒適和方便，剛才我們也在具體的語(yǔ)境中通過練習(xí)上下文的方法理解了“未經(jīng)登記”和“集裝箱”，讓我們走進(jìn)臥室和浴室，看能不能用同樣聯(lián)系上下文的方法去理解“休息狀態(tài)”和“預(yù)約”，好嗎？小組合作讀一讀6、7自然段，說(shuō)說(shuō)吧！
（4）廚房：教人做菜的電腦裝置
（5）臥室又有什么奧秘呢？請(qǐng)男生讀一讀
【臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫著 “休息” 二字的開關(guān)。主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。】
師：我們?nèi)诉M(jìn)入休息狀態(tài)大多時(shí)間在睡覺，那房子進(jìn)入休息狀態(tài)也睡覺嗎？你能聯(lián)系上下文來(lái)理解嗎？
（6）同學(xué)們，浴室的裝置也是受電腦指揮的呢，你瞧——
齊讀
【浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。】
人們是怎樣預(yù)約洗澡時(shí)間的？
6.歸納方法：
【出示帶引號(hào)的詞語(yǔ)：“未經(jīng)登記” “集裝箱” “休息狀態(tài)” “預(yù)約”】
齊讀
現(xiàn)在你知道這些詞語(yǔ)的意思了嗎?我們中國(guó)的語(yǔ)言博大精深，在具體的語(yǔ)境當(dāng)中，詞語(yǔ)有不同的意思，只要我們細(xì)細(xì)去品讀文本，聯(lián)系上下文去理解，你會(huì)得到得更多。
四、設(shè)計(jì)電腦住宅（機(jī)動(dòng)）
1.這么神奇的電腦住宅，是日本東京的大學(xué)教授設(shè)計(jì)的，隨著科技的發(fā)展，將會(huì)有更多新型的建筑出現(xiàn)在人們的眼中。你也能設(shè)計(jì)一座電腦住宅嗎？每個(gè)人選擇一處設(shè)施進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2.交流
《電腦住宅》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、自學(xué)6個(gè)生字。
2、默讀課文,能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇,以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學(xué)知識(shí)。
課前準(zhǔn)備
1、電腦住宅設(shè)計(jì)平面圖(教師)
2、電腦的誕生、發(fā)展,給現(xiàn)代人們的生活帶來(lái)的便利(教師)
3、學(xué)生調(diào)查作業(yè):你知道有哪些現(xiàn)代化設(shè)施上使用了電腦。
教學(xué)過程:
[導(dǎo)入]
1、檢查學(xué)生作業(yè),并交流。
2、師簡(jiǎn)介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來(lái)的便利。
3、揭題:看了課題,你想說(shuō)什么?
[學(xué)文]
一、初步感知并讀通課文
(一)布置預(yù)習(xí)
1、默讀課文,有不明白的地方做上記號(hào),并自學(xué)生字。
2、與同學(xué)交流不明白的地方,生字的識(shí)記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。
(二)檢查交流
1、指名讀課文,適時(shí)糾正。
2、同學(xué)推薦代表展示學(xué)習(xí)成果。
二、自讀感悟,探索并交流
1、默讀思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?
2、請(qǐng)用下表呈現(xiàn)你的學(xué)習(xí)成(關(guān)鍵詞提供:裝置、密碼鎖),可以小組合作,也可以單獨(dú)完成。
大門外的風(fēng)向標(biāo) 為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境 同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力和風(fēng)向等輸入電腦。
門口的密碼鎖和微型攝像機(jī) 防止陌生人入內(nèi) 進(jìn)入住宅要輸入密碼,"未經(jīng)登記"的陌生人,只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。
門廳與會(huì)客室的裝置 播放音樂,取放物品 室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的"集裝箱"里,需要的時(shí)候,可以通過電腦,將相關(guān)的集裝箱調(diào)運(yùn)到指定的地方。
教人做菜的裝置 告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼?還能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。 電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。
臥室里的"休息"裝置 只要按一下開關(guān),整棟房子便進(jìn)入"休息狀態(tài)"。 除走廊等處留有必要的燈光外,其他地方的燈全部熄滅……主人起床為止。
浴室里的"預(yù)約"裝置 可以預(yù)約洗澡時(shí)間 如果想一回家就能洗上熱水澡,可能給家里的電腦發(fā)指令……做好洗浴的準(zhǔn)備。
3、師生交流。適時(shí)出示電腦住宅平面設(shè)計(jì)圖。
三、語(yǔ)言訓(xùn)練并展開想象
1、請(qǐng)?jiān)囍灾魅说纳矸萁榻B"電腦住宅"。(看表自由練說(shuō)--指名介紹)
2、你還能給"電腦住宅"增加什么設(shè)施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?
[課后作業(yè)]
小練筆:將你或同學(xué)的介紹用文字記錄下來(lái),仿照本文的介紹方式進(jìn)行潤(rùn)色,修改。
[問題]
1、課前預(yù)習(xí)中"如果由你來(lái)設(shè)計(jì)電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)"這樣的問題真的適合我們的學(xué)生嗎?
2、我們的教學(xué)是否應(yīng)該追求"精致的樸素"?拓展延伸性的訓(xùn)練是否可以放到課后?
《電腦住宅》
親愛的表姐：
這次寫信來(lái)的目的是請(qǐng)你到我的電腦住宅來(lái)做客，這是我們自己公司最新設(shè)計(jì)的高級(jí)住宅，下面，我就介紹這棟住宅吧！
它是一座豪華的住宅，用琉璃瓦蓋成的金黃色的屋頂，用朱紅色磚頭徹成的墻體，看起來(lái)金碧輝煌，簡(jiǎn)直就是一座富麗堂皇的“宮殿”。在這棟房里安裝著五百多個(gè)“腦袋”（即電腦），一切都由它們來(lái)指揮。
想要進(jìn)入住宅，必須在大門的右上角把手放在那里，等電腦確定你是主人后，就會(huì)響起“歡迎你”幾個(gè)字，門就會(huì)自動(dòng)為你打開，假使有陌生人來(lái)按指紋的話，就會(huì)響起“你不是主人”的幾個(gè)字，門自然也就不會(huì)為你打開。
進(jìn)入住宅，一樓是網(wǎng)球室了，如果你想打球按一下自動(dòng)喂球裝置就會(huì)有高球、直線球、斜線球......打過來(lái)給你練習(xí)。要想找人打比賽的話，就對(duì)電腦說(shuō)，就會(huì)有一個(gè)按你的需要設(shè)定好的模擬人站在你的對(duì)面，讓你打的痛快。
二樓是浴室，總面積約200多平方米，你只要向電腦預(yù)約是熱水還是溫水，是否要機(jī)器手捶背，等你下班回來(lái)就可以洗上一次舒適的熱水澡了。
三樓是餐廳，里面有一套教人做菜的裝置，這里面有西餐、中餐、日本料理......假如你不會(huì)做這些菜，電腦就會(huì)示范給你看，這道菜你就會(huì)做了。
四樓是臥室，暖和休息的兩個(gè)開關(guān)，冬天，只要按下暖的開關(guān)，被子一下就變得暖和起來(lái)了，然后再按一下休息的開關(guān)，整棟樓都進(jìn)入了沉睡狀態(tài)，沒關(guān)好的窗戶都會(huì)自動(dòng)關(guān)緊，除了走廊的燈光外，其它所有的燈都關(guān)了，這時(shí)，防盜裝置就啟動(dòng)了，晚上你就可以睡個(gè)好覺，做個(gè)好夢(mèng)了。
我的這棟住宅它還有很多地方和功能沒介紹過呢！以后有時(shí)間歡迎來(lái)我家做客，到時(shí)我再具體的給你介紹。
此致
敬禮！
你的表弟：呂毅
2008年12月10日
電腦住宅
2027 年的一個(gè)星期六，小欣剛剛做完作業(yè)，打算叫好朋友小琪一起乘車去自己的新家看看，于是，小欣拿起電話，撥了號(hào)碼，對(duì)小琪說(shuō)：“嘿，小琪，今天我們一起去新家玩玩吧！”“好呀！”“那我來(lái)接你。”說(shuō)完小欣掛了電話，按了電話上的按扭“1”，一分鐘后，一輛太陽(yáng)能汽車停在小欣家門口，她上了車，車子開到小琪家，“小琪，我們要出發(fā)了！”“哦。”小琪上了車，兩人在車上有說(shuō)有笑，一會(huì)工夫，就到新家了。
只見一座兩層樓高的房子立在草坪中央，草坪上的草十分茂盛，中間還點(diǎn)綴著一些小花。草坪上有一條用粉色瓷磚鋪成的小路，十分美觀。
小欣和小琪走在小路上，說(shuō)：“這是電腦住宅，里面的一切都由電腦控制。”小琪不解的問：“這里沒有人住，那些草為什么會(huì)這么茂盛呢？”“看見那幾根柱子了嗎？”小欣指著分布在草坪上一米高的彩色柱子，“這些柱子里裝有感應(yīng)器，每當(dāng)下大雨或大雪時(shí)感應(yīng)器感到水太多就會(huì)在泥土里吸取多出的水，放入地底的大箱子里，等到草坪上水分不夠時(shí)，再?gòu)拇笙渥永锾崛〕鲆徊糠炙瑥倪@些柱子的孔里噴出來(lái)。”“哦，原來(lái)是這樣。”
她們繼續(xù)走著，來(lái)到電腦住宅的大門口，小欣把手放到門邊的感應(yīng)區(qū)上，感應(yīng)區(qū)里的話筒說(shuō)了：“請(qǐng)進(jìn)。”后大門就自動(dòng)打開了。小欣說(shuō)：“這個(gè)感應(yīng)區(qū)里存有我和我家人、朋友的指紋，其他人必須由我們認(rèn)可才能進(jìn)來(lái)。在每個(gè)人的臥室的門外也有這種裝置，這些裝置除了自己可以直接進(jìn)去，其他人都要經(jīng)過房間主人的同意。” 說(shuō)完，她們走進(jìn)廚房，小琪指著一臺(tái)白色電腦和一只黑色塑料筆問：“這臺(tái)電腦是干麻的？還有這只筆。”“哦，這只筆是在這臺(tái)電腦上寫字的，當(dāng)你要吃東西時(shí)，你就用這只筆寫下要吃的東西，然后電腦就會(huì)自動(dòng)把你要吃的食物輸入其他電腦，把食物燒好。”小欣說(shuō)著用筆在電腦上寫“兩個(gè)漢堡，兩杯果汁”然后
她們又來(lái)到臥室，“這臺(tái)電視機(jī)能將昨天前天甚至幾年前的電視重播，而且還能暫停、倒退……”小欣說(shuō)著又進(jìn)了書房：“這臺(tái)電腦可以隨時(shí)訂閱圖書館里的書。”接著，小欣又說(shuō)：“這里的浴室也受電腦控制，你可以預(yù)約洗澡時(shí)間，到時(shí)候，它就會(huì)放滿熱水。”這時(shí)廚房里傳來(lái)一陣音樂聲，小欣和小琪跑進(jìn)廚房，小欣說(shuō)：“燒好了。”只見餐桌上放著兩個(gè)漢堡和兩杯果汁，小欣和小琪一起吃完食物跑回臥室看起了動(dòng)畫片。
2027年的科技真發(fā)達(dá)！
《電腦住宅》教案 篇3
一、教材簡(jiǎn)析
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。 全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。
二、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想象，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
四、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件
五、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)
六、教學(xué)過程
（一）質(zhì)疑揭題，激發(fā)閱讀的興趣
1.（板書：30電腦住宅）同學(xué)們，你們知道電腦住宅是怎么樣的嗎？
2.在一個(gè)城市的中心，有這樣一座電腦住宅，里面安裝了一百多臺(tái)的電腦，一切都由電腦指揮。（邊說(shuō)邊畫簡(jiǎn)筆畫）
3.這樣一座電腦住宅，我好想住進(jìn)去，也特別想了解？你們想了解嗎？
4.那就我們一起學(xué)習(xí)30.電腦住宅。（讀課題）
（二）初讀課文，體會(huì)說(shuō)明的順序。
1.出示自讀要求。
①認(rèn)真讀通課文。
②想：課文具體介紹了電腦住宅的哪些地方？用圓圈圈出來(lái)。
2.學(xué)生自讀，做批注。
3.檢查交流。
師：你發(fā)現(xiàn)課文具體寫了電腦住宅的哪些地方？
（根據(jù)學(xué)生回答，教師在簡(jiǎn)筆畫住宅的相應(yīng)位置板書：大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）
4.師：真了不起，在這么短的時(shí)間里就把電腦住宅里的重要地點(diǎn)找了出來(lái)。課文就是按照（指板書）這樣一步一步寫下來(lái)的。
5：明確寫作順序：你發(fā)現(xiàn)了什么？（課文就是按照一定的順序來(lái)寫。這是一種空間順序。）孩子們，請(qǐng)?jiān)谡n文題目旁邊做好批注。
（三）精讀課文，感受住宅的神奇。
1.引語(yǔ)：大家來(lái)看看這些地方，你們家里都有嗎？會(huì)客廳？廚房？浴室？臥室？
2.那么電腦住宅里的這些地方和我們家到底有什么不一樣呢？讓我們?cè)僖淮魏煤玫娜プx一讀課文的2——7節(jié)。找到電腦住宅與普通住宅的不同之處，用橫線劃下來(lái)。
3.學(xué)生邊讀邊想邊劃。
4.反饋交流（學(xué)習(xí)順序根據(jù)學(xué)情生成）
★大門外
1.電腦住宅，為什么在你的大門外要裝一個(gè)風(fēng)向標(biāo)？
2.看來(lái)這個(gè)風(fēng)向標(biāo)，為我們提供了一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。（請(qǐng)學(xué)生到黑板上大門外的相應(yīng)位置板書：節(jié)能、舒適，其余同學(xué)在書中標(biāo)出。）
★ 門口
1.為什么要裝一個(gè)微型攝像機(jī)？
2.門口裝有衛(wèi)星攝像機(jī)，你住在里面有什么感覺？（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生在書中批注。）
★會(huì)客廳
1.這樣的客廳絕對(duì)不會(huì)出現(xiàn)各種雜七雜八的東西，客人來(lái)到家里，一走進(jìn)客廳會(huì)有什么感受？
2.學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很整潔。（學(xué)生板書：整潔，其余學(xué)生批注。）
學(xué)生：客人會(huì)感覺家里很寬敞。（學(xué)生板書：寬敞，其余學(xué)生批注。）
★廚房
1.聽了你的介紹，真是一套電腦裝置在手，飽餐天下美食。你感覺如何？
2.生：我感覺這樣做菜真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
★臥室
1.這個(gè)開關(guān)的作用可真不小啊，我們也來(lái)好好讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.生：我感覺有了這個(gè)開關(guān)，我覺得很安全，因?yàn)?hellip;…（學(xué)生板書：安全，其余學(xué)生批注。）
生:我覺得有了這個(gè)開關(guān)，每次我睡覺前，都不需要我自己親自動(dòng)手關(guān)燈，真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
生：我還覺得有了這個(gè)開關(guān)很節(jié)能，因?yàn)?hellip;…（學(xué)生板書：節(jié)能，其余學(xué)生批注。）
★浴室
1.小主人啊，你現(xiàn)在舒舒服服地在泡著熱水澡，你感覺怎么樣？
2.生：我感覺舒服極了。（學(xué)生板書：舒服，其余學(xué)生批注。）
生：我覺得真是太方便了。（學(xué)生板書：方便，其余學(xué)生批注。）
（四）回顧課文，轉(zhuǎn)述能力的訓(xùn)練
1.過渡：聽了你們的介紹，我開始了解電腦住宅了，我感覺這個(gè)由電腦控制的電腦住宅竟然有這么多的功能，真是太神奇了，簡(jiǎn)直是不同凡響。我們真該好好地夸一夸。
2.一夸：
挑一處，通過你的朗讀美美地夸一夸，讓所有人都能喜歡上你介紹的地方。
①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行朗讀練習(xí)。
②誰(shuí)能在我們大家面前來(lái)夸一夸。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：夸的時(shí)候要聲音響亮、充滿自豪感。）
3.二夸：
挑一處，以電腦的身份夸一夸我們的電腦住宅。
（學(xué)習(xí)幫助：我是負(fù)責(zé)——的電腦系統(tǒng)，我們這里可神奇了。————————————————————————————————————————————。）
①學(xué)生自由挑選，進(jìn)行練習(xí)。
②學(xué)生選擇喜歡的地方，以電腦的身份來(lái)夸電腦住宅。（引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，注意夸住宅也要按一定的順序來(lái)進(jìn)行。）
③學(xué)生按照一定的順序，在四人小組內(nèi)進(jìn)行輪流夸住宅。
4一生上臺(tái)夸住宅。（加入動(dòng)作）
（五）想象練筆，提高運(yùn)用的能力
1.我們剛才從大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室等六個(gè)方面來(lái)夸了電腦住宅的神奇，我是越來(lái)越喜歡這里了。可是住宅里，只有這幾個(gè)地方嗎？（不是）那還有哪些地方文章沒有介紹啊？（書房、陽(yáng)臺(tái)、院子……）
2.電腦住宅里，電腦無(wú)處不在，你能通過你的設(shè)計(jì)讓這些住宅里的其他地方也能讓人感受到電腦住宅的神奇呢？
3.練筆建議：
①模仿課文的寫法。（可以按照什么地方，什么裝置，什么功能來(lái)寫。）
②以電腦的身份來(lái)介紹。
4.學(xué)生練筆。
5.交流反饋，注意體現(xiàn)神奇的特點(diǎn)。
（六）小結(jié)課文，贊美科技的神奇
1.真是一座神奇的電腦住宅，但是更神奇的是住宅里的電腦們。
2.看（出示媒體）——它們各有各的職能，分工負(fù)責(zé)，同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。（學(xué)生齊讀。）
3.我們真的應(yīng)該感謝科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
板書設(shè)計(jì)
30電腦住宅
臥室 節(jié)能 浴室 方便
安全 舒服
方便
大門外 門口 會(huì)客廳 寬敞 廚房 方便
節(jié)能 舒適 安全 整潔
總設(shè)計(jì)意圖：
課文按照空間轉(zhuǎn)換的順序，表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全、節(jié)能和舒適，使學(xué)生體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。根據(jù)學(xué)段目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知、課型和內(nèi)容特點(diǎn)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的有效綜合。以知識(shí)和能力為主線，設(shè)計(jì)富有情趣的讀、說(shuō)、寫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
30電腦住宅
一、一錘定音（在正確的讀音下面“ ”）
倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字：
倉(cāng)（ ） 綜（ ） 判（ ） 烹（ ）
侖（ ） 蹤（ ） 畔（ ） 亨（ ）
三、快樂閱讀：
比爾.蓋茨的家
蓋茨的家是智能化的典范，隨處可見高科技的影子。
大門裝有氣象情況感知器，可以根據(jù)各項(xiàng)氣象指標(biāo)，控制室內(nèi)的溫度和通風(fēng)的情況。電腦住宅門口，（ ）安裝了微型攝像機(jī)，（ ）除主人外，其他人欲進(jìn)入門內(nèi)，必須由攝像機(jī)通知主人。
廚房?jī)?nèi)，裝有一套全自動(dòng)烹調(diào)設(shè)備。
而廁所里安裝了一套檢查身體的電腦系統(tǒng)，（ ）發(fā)現(xiàn)異常，電腦（ ）會(huì)立即發(fā)出警報(bào)。主人在回家途中，浴缸已經(jīng)自動(dòng)放水調(diào)溫，做好一切準(zhǔn)備迎候。地板能在6英寸的范圍內(nèi)跟蹤到人的足跡，在有人時(shí)自動(dòng)打開照明，離去的同時(shí)自動(dòng)關(guān)閉。
蓋茨的豪宅智能化程度最高的部分首推會(huì)議室，這個(gè)房間可隨時(shí)高速接入互聯(lián)網(wǎng)，24小時(shí)為蓋茨提供一切他需要的信息。蓋茨可以隨時(shí)召開網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議，與幕僚商議微軟大事。同時(shí)，這個(gè)房間內(nèi)的計(jì)算機(jī)還可以通過遍布整個(gè)建筑物內(nèi)的傳感器，自動(dòng)記錄整座住宅的動(dòng)靜。
1.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.短文從哪幾方面對(duì)比爾蓋茨的家進(jìn)行了介紹？
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四、妙筆生花：
修改課堂中的小練筆《我的設(shè)計(jì)》，讓你筆中的住宅更加神奇。
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五、快樂進(jìn)行：（任選一樣或兩樣完成，你一定能行。）
a.向父母介紹神奇的電腦住宅。
b.通過報(bào)紙、書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式查閱科技發(fā)展的情況。
c.和學(xué)習(xí)伙伴合作，辦一份科技小報(bào)。
答案：
一.一錘定音
倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存 防盜（dào dài）
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷 綜（zōng zhōng）合
二、慧眼辨字
倉(cāng)（ 倉(cāng)庫(kù) ） 綜（綜合） 判（判斷） 烹（烹調(diào)）
侖（ 北侖 ） 蹤（跟蹤） 畔（湖畔） 亨（亨通）
三.快樂閱讀
1.因?yàn)?hellip;…所以……、如果……就……
2.答：課文從大門、廚房、廁所、會(huì)議室等四方面來(lái)介紹比爾蓋茨的家。
設(shè)計(jì)意圖：
一、二兩題：.語(yǔ)文課必須抓好語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，作業(yè)體現(xiàn)語(yǔ)文工具性的特點(diǎn)。這兩題落實(shí)了語(yǔ)文基礎(chǔ)的訓(xùn)練點(diǎn)，讓學(xué)生通過選一選，辨一辨達(dá)到這個(gè)目的。
三. 教材只是例子，在課堂教學(xué)中通過這些例子讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)后，充分利用課外學(xué)習(xí)資源，舉一反三，才能讓學(xué)生的語(yǔ)文能力與素養(yǎng)得到提高。
四. 語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐，寫話練習(xí)，是學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，進(jìn)行聽說(shuō)讀寫結(jié)合和運(yùn)用的過程。
五.自主選擇，體現(xiàn)層次性，為學(xué)生自主發(fā)展?fàn)I造了寬松氛圍，學(xué)生盡力而為，教師因情而發(fā)。第一項(xiàng)是基本作業(yè)，是二、三項(xiàng)的基礎(chǔ)，對(duì)一般水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)是保底作業(yè)，也是向二、三項(xiàng)發(fā)展的奠基作業(yè)。打破了傳統(tǒng)作業(yè)模式，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)的地點(diǎn)不應(yīng)只局限在課堂，學(xué)習(xí)的范圍不應(yīng)只局限在書本，學(xué)生的能力不應(yīng)只局限在識(shí)背教材，該作業(yè)的設(shè)計(jì)突破了以上種種限制，更好地體現(xiàn)了新課程的理念。
《電腦住宅》教案 篇4
一、引入新課
1、在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
2、板書課題，齊讀
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
30、電腦住宅
一切電腦指揮
（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全方便舒適
《電腦住宅》教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
3、激發(fā)學(xué)生的想象力，設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
了解住宅中電腦的功能及如何工作的，想象電腦的神奇。
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入
1、板書：
住宅
學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中的住宅是什么樣的。
2、再板書：
電腦
學(xué)生質(zhì)疑，如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同？電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。
二、初讀課文，了解內(nèi)容
1、自讀課文：
邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你解決了哪些問題？
3、再次默讀課文：
邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？電腦各有什么功能？它們是怎樣工作的？
三、細(xì)讀探討，想象表達(dá)
1、用實(shí)物投影儀出示表格，學(xué)生四人小組合作填寫。
（填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。）
2、交流匯報(bào)：
教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落，展示表格填寫情況。
3、你們能用一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)電腦住宅給你的印象嗎？
根據(jù)學(xué)生所說(shuō)板書：
神奇獨(dú)特、舒適便捷
4、齊讀最后一段。
5、老師很想去參觀一下電腦住宅，哪位同學(xué)能為老師解說(shuō)嗎？請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說(shuō)。
6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落，加上自己的想象，組織語(yǔ)言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
四、拓展延伸
1、多媒體出示：
某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦住宅大賽，獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，假如你去參賽，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢？和同桌說(shuō)一說(shuō)，再全班交流。
2、評(píng)一評(píng)：
誰(shuí)設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。
五、作業(yè)超市
1、查一查：
收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、寫一寫：
把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫下來(lái)。
3、畫一畫：
按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。
【板書設(shè)計(jì)】
電腦住宅
神奇獨(dú)特 舒適便捷
《電腦住宅》教案 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
1、會(huì)認(rèn)“倉(cāng)、儲(chǔ)、烹、盜、綜、判”6個(gè)生字，理解由這幾個(gè)生字組成的新詞。2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦住宅的各部分功能。3、與同學(xué)就感興趣的內(nèi)容進(jìn)行討論，體會(huì)電腦的神奇，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便捷。4、體會(huì)作者按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。[教學(xué)重難點(diǎn)]了解電腦住宅中各個(gè)智能裝置的使用與功能。[教學(xué)準(zhǔn)備]1、老師：實(shí)物投影儀、生字詞卡片、關(guān)于第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景等資料、引導(dǎo)學(xué)生合作自學(xué)的課件。2、學(xué)生：利用網(wǎng)絡(luò)搜集國(guó)內(nèi)外智能大廈的圖片與文字資料。[課時(shí)安排] 1課時(shí)[教學(xué)過程]
設(shè)計(jì)思路：通過讀、思、議、寫、畫等方式，引導(dǎo)學(xué)生在自主閱讀、合作交流、大膽設(shè)想等學(xué)習(xí)過程中，感受電腦的神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感和積極探索科學(xué)的興趣。
一、激情導(dǎo)入，交流課前資料1、激情導(dǎo)入。同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)為我們創(chuàng)造著越來(lái)越美好的生活。電腦作為20世紀(jì)最偉大的生活發(fā)明之一，為人們的工作與生活帶來(lái)了極大的便利。試想一下，假如把電腦應(yīng)用于住宅，那將會(huì)是一個(gè)怎樣的生活前景？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前搜集的關(guān)于智能大廈的資料，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與感受。2、學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于智能大廈的文字與圖片資料。3、老師相機(jī)介紹第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。二、初讀課文，掌握生字新詞1、學(xué)生自由讀課文，老師提示學(xué)生遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2、指名交流，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？掌握了哪些生字新詞？你認(rèn)為最難記的字是哪個(gè)？它的哪部分需要注意？有什么好方法記住它？鼓勵(lì)有創(chuàng)意的記字方法。3、出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字新詞。4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查字詞典，或聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等方法理解不懂的詞語(yǔ)，辨析“烹調(diào)”、“烹飪”詞義（烹調(diào)：烹炒調(diào)制菜蔬。烹飪：做飯做菜）。三、研讀課文，與文本對(duì)話1、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文。（1）課件出示“閱讀提示”，學(xué)生認(rèn)真閱讀。
閱讀提示：
1、邊讀邊展開想象，在頭腦中形成課文內(nèi)容描述的畫面。 2、思考課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？ 屏幕投影： （2）學(xué)生邊讀課文邊勾畫、批注，靜讀深思。（3）學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。課件提示如下：
自學(xué)提示：請(qǐng)選擇自己喜歡的方式呈現(xiàn)自學(xué)成果。如，運(yùn)用填寫表格的方式，理清課文內(nèi)容；或按照課文講述的順序畫出電腦住宅的示意圖；或采用列提綱的方式，展現(xiàn)課文內(nèi)容；也可以抓住課文重點(diǎn)詞句，分別用一句話簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能。
2、小組合作交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生與自己喜歡的同伴自由組成學(xué)習(xí)小組。（2）學(xué)生閱讀課件“合作提示”，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效合作。屏幕投影：
合作提示：
1、小組內(nèi)推選一名主持人，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)工作，確保研討活動(dòng)順利進(jìn)行。 2、每個(gè)小組成員輪流展示自己的自學(xué)成果。其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，并針對(duì)存在的問題質(zhì)疑。大家各抒己見，暢所欲言，互相啟發(fā)，修改完善自學(xué)成果。 （3）各小組充分研討，老師積極參與其中，一起討論。3、匯報(bào)交流。各小組主持人上臺(tái)，通過實(shí)物投影儀展示本組討論修改后的優(yōu)秀成果。教師適時(shí)點(diǎn)撥，并相機(jī)出示“運(yùn)用填寫表格的形式理清課文內(nèi)容”的課件如下： 具體設(shè)施 如 何 工 作 有何功能 電 腦 住 宅 室外設(shè)施 風(fēng)向標(biāo)將室外的氣象資料輸入電腦，電腦自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。 家居環(huán)境 自動(dòng)調(diào)控 大門 來(lái)客須輸入密碼，并經(jīng)門口的微型攝像機(jī)將客人面貌特征輸入電腦確認(rèn)。對(duì)陌生來(lái)客，須主人下達(dá)“同意入內(nèi)”指令，大門才會(huì)打開。 來(lái)客確認(rèn) 保障安全 會(huì)客室 大部分物品分門別類放在地下倉(cāng)庫(kù)。需要時(shí)，可通過電腦將相關(guān)“集裝箱”運(yùn)送到指定地方。 布置簡(jiǎn)潔 使用方便 廚房 電腦儲(chǔ)存了中西餐等的烹調(diào)方法，并指導(dǎo)烹飪，示范操作，自動(dòng)控制火候。 儲(chǔ)存資料 教人做菜 臥室 按一下“休息”開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”，不必要的燈全部熄滅，所有的窗戶自動(dòng)關(guān)閉，空調(diào)風(fēng)力減弱，防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。 自動(dòng)防盜 舒適便捷 浴室 可提前給家里的電腦發(fā)出指令，告知洗浴時(shí)間，到時(shí)浴虹會(huì)自動(dòng)放滿熱水。 時(shí)間“預(yù)約”洗浴方便 老師相機(jī)出示“用一句話簡(jiǎn)要概括各部分裝置的奇妙功能”課件如下：（1）室外設(shè)施：根據(jù)風(fēng)向標(biāo)提供的氣象資料，自動(dòng)調(diào)節(jié)舒適的家居環(huán)境。（2）大門：具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。（3）會(huì)客室：可通過電腦調(diào)運(yùn)屋內(nèi)需要的物品。（4）廚房：有一套教人做菜的裝置。（5）臥室：主人休息時(shí)，自動(dòng)提供安全、舒適的休息環(huán)境。（6）浴室：可通過電腦“預(yù)約”洗澡時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用其它方式展現(xiàn)課文內(nèi)容的課件略。四、介紹住宅，感悟說(shuō)明方法1、感悟方法：學(xué)生快速默讀課文，找出文中“住宅的大門外”、“進(jìn)入住宅”、“廚房在一樓”等表示空間轉(zhuǎn)換的詞句，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味本文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。2、介紹住宅：學(xué)生運(yùn)用課文說(shuō)明方法，按照空間轉(zhuǎn)換的順序，以主人、導(dǎo)游員的身份或以對(duì)話的形式等介紹電腦住宅。（1）內(nèi)化課文語(yǔ)言，組內(nèi)口頭練習(xí)。（2）指名上臺(tái)，介紹電腦住宅。（3）教師引導(dǎo)，生生互評(píng)。五、大膽創(chuàng)新，放飛奇思妙想1、創(chuàng)新設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生充分研讀課文中感興趣的內(nèi)容，結(jié)合掌握的資料與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，大膽設(shè)想，“假如我是建筑設(shè)計(jì)師，我想這樣設(shè)計(jì)電腦住宅。”2、學(xué)生練筆。在研討交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生運(yùn)用課文按一定順序說(shuō)明事物的方法，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把奇思妙想表達(dá)出來(lái)。六、拓展閱讀，開闊學(xué)生視野學(xué)生閱讀《中國(guó)智能化住宅的發(fā)展》，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。[超級(jí)鏈接]精彩片斷（在“大膽創(chuàng)新、放飛奇思妙想”教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重引導(dǎo)學(xué)生交流。）師：同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)電腦住宅，充分領(lǐng)略它的神奇的同時(shí)，你是否感覺到還有哪些美中不足呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，仔細(xì)地想一想，談一談。生1：我想，如果電腦住宅能自動(dòng)打掃房屋該多好哇！師：是啊！如果你是建筑設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)，讓房子具有這一“自動(dòng)清掃功能”呢？請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，我們可以借鑒課文中的成功經(jīng)驗(yàn)，還可以結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料，大膽設(shè)想。生2：我認(rèn)為可以借鑒課文中臥室的“休息系統(tǒng)”裝置，在電腦住宅中安裝一個(gè)“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”。需要時(shí)，按一下“清潔”開關(guān)，房間便自動(dòng)進(jìn)入清潔狀態(tài)。生3：我覺得還可以改進(jìn)一下，在“自動(dòng)清潔系統(tǒng)”中安裝一個(gè)“設(shè)置”按鈕，主人只要設(shè)置好定期清潔時(shí)間，房子便會(huì)按時(shí)自動(dòng)進(jìn)入清掃狀態(tài)。師：這個(gè)設(shè)計(jì)真完美！要是能住進(jìn)這樣的住宅，那多省事啊！誰(shuí)還有更新奇的設(shè)想？生4：老師，我發(fā)現(xiàn)課文里的電腦住宅沒有提到書房，我想設(shè)計(jì)一間書房。師：你真細(xì)心、真會(huì)發(fā)現(xiàn)、真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子，那你打算怎樣設(shè)計(jì)呢？生4：我想在書房里安裝一個(gè)電子圖書館，在里面儲(chǔ)存各行各業(yè)的專業(yè)資料、文學(xué)名著、兒童讀物，以及與教材同步的學(xué)習(xí)資料。師：這種設(shè)計(jì)，大大地方便了主人的工作和學(xué)習(xí)，真棒！還有誰(shuí)有更大膽、奇特的想法？生5：我想，這么舒適的電腦住宅要是能折疊成為一只大箱子就好了！師：你為什么會(huì)有這么離奇的想法？生5：因?yàn)槲覀円患胰穗S著爸爸的工作調(diào)動(dòng)，都搬過兩次家了！每次搬家都特別麻煩！師：這個(gè)問題，其實(shí)我們?nèi)巳硕加锌赡苡龅健Ｄ愕倪@個(gè)設(shè)想挺有新意。生6：我想，干脆把電腦住宅折疊成一輛汽車更好，這樣可以直接把家開到需要的地方。師：那電腦住宅不就成了一個(gè)可以流動(dòng)的家了？太好了！生7：這種可以流動(dòng)的家還很適合于旅行。外出旅游時(shí)，我們還可以把汽車調(diào)節(jié)成需要的大小，在里面做飯、休息。生8：如果汽車能根據(jù)主人的要求自動(dòng)駕駛，那旅途不是更輕松、愉快嗎？師：這樣的電腦住宅真令人神往啊！同學(xué)們的想象太豐富了！大家還有什么新的思路和創(chuàng)意呀？生9：汽車使用的是汽油，現(xiàn)在石油資源越來(lái)越緊張，我想如果電腦住宅能吸收太陽(yáng)能，并能把太陽(yáng)能貯存起來(lái)慢慢使用就好了。師：那我們每天燒水、做飯、照明……得節(jié)省多少能源啊！生10：那我們得在電腦住宅里安裝上一個(gè)能吸收、貯存太陽(yáng)能的智能裝置。生11：我們可以直接采用那種能吸收太陽(yáng)能，又輕薄、結(jié)實(shí)的新型材料建造電腦住宅。師：多科學(xué)、環(huán)保的創(chuàng)意呀！嗬——，還有那么多的小手高高舉起，你們那還等什么呢？趕快把自己的妙想說(shuō)出來(lái)，和小組同伴一起分享吧！各小組在主持人的引領(lǐng)下，交流各自的設(shè)計(jì)，并互相質(zhì)疑，相互啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地完善自己的奇思妙想。點(diǎn)評(píng)本片段的教學(xué)教師注重引導(dǎo)學(xué)生在熟讀精思課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合課內(nèi)外掌握的資料和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，注重引導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)，不斷創(chuàng)新，讓學(xué)生在多向互動(dòng)中，思維得到碰撞，靈感得到激活，思維得到發(fā)展，熱愛科學(xué)的情感得到加深。資料袋 中國(guó)智能化住宅的發(fā)展（摘要） 為適應(yīng)智能化住宅的發(fā)展，我國(guó)制定了相應(yīng)的法規(guī)。如建設(shè)部與國(guó)家科技部的《住宅現(xiàn)代化cims示范可行性研究》和《住宅小區(qū)智能化技術(shù)論證》等，為智能化住宅建設(shè)提供了強(qiáng)有力的前景支持。目前建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化辦公室和勘察設(shè)計(jì)司制定了《全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)要點(diǎn)與技術(shù)導(dǎo)則》，將全國(guó)住宅小區(qū)智能化系統(tǒng)示范工程建設(shè)分為一星級(jí)(普及型)、二星級(jí)(提高性)、三星級(jí)(超前型)三種類型。 通過市場(chǎng)調(diào)查，在潛在消費(fèi)者認(rèn)為智能化住宅最重要的功能中，互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)和智能管理并列第一位，都占27.1％：列第二位的是自助教學(xué)， 占12.5％：列第三位的是遙控家居設(shè)備，占9.4％：并列第四位的是網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上家居、酒店服務(wù)，占8.3％：列第五 位的是網(wǎng)上娛樂7.3％。一、效益問題1.據(jù)美國(guó)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)及經(jīng)驗(yàn)，智能小區(qū)以其先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性，能夠提高知名度和市民購(gòu)買力，售房率和出租率則比常規(guī)建筑約高出15％。智能小區(qū)意味著看好的服務(wù)，能為住戶創(chuàng)造一個(gè)高效、舒適、便利的家居環(huán)境，眾多的高技術(shù)能吸引更多白領(lǐng)階層的住戶。例如智能小區(qū)的住戶上網(wǎng)的速度大大提高，而費(fèi)用比傳統(tǒng)的電話撥號(hào)上網(wǎng)卻降低了。2.投資小、見效快智能系統(tǒng)投資回收期一般在3年左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于建筑的其它部分。而作為住宅智能系統(tǒng)基礎(chǔ)部分的綜合布線系統(tǒng)，其成本僅占整個(gè)建筑投資的很小部分。而人們卻越來(lái)越看重他們投入很大資金購(gòu)買的住宅中，多種多樣的家庭電子產(chǎn)品是否好用。房地產(chǎn)商在售出一套住宅時(shí)，已為住戶安裝好了智能布線系統(tǒng)，提供了對(duì)外的電子、通訊、防盜、安保等接口，這對(duì)住戶有極大吸引力。二、前景與趨勢(shì)智能化住宅建設(shè)將是我國(guó)21世紀(jì)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，信息產(chǎn)業(yè)與房地產(chǎn)業(yè)攜手進(jìn)行住宅小區(qū)智能化建設(shè)，已成為房地產(chǎn)開發(fā)商新的機(jī)遇和熱點(diǎn)。然而，專家呼吁，在智能化技術(shù)尚未成熟的時(shí)候，智能化住宅不宜過熱炒作，原因如下：1.與當(dāng)前國(guó)情不符。專家認(rèn)為，從當(dāng)前國(guó)情國(guó)力來(lái)看，智能化建筑在我國(guó)不宜發(fā)展過快。國(guó)家每年花在住宅方面的投資約占全部投資的5％—6％。如果全部搞成智能化住宅，老百姓現(xiàn)在的生活水平能否接受，我國(guó)的發(fā)展水平能否達(dá)到，是需要考慮的。當(dāng)然作為課題研究是可以有超前性的，但作為國(guó)家普及推廣的方向，還不適合提倡，否則會(huì)對(duì)開發(fā)商產(chǎn)生誤導(dǎo)。2.缺乏準(zhǔn)確定義。住宅智能化還是智能化住宅的問題，應(yīng)弄清楚，因?yàn)樗鼱砍兜揭幌盗袉栴}和出發(fā)點(diǎn)。智能建筑是比較前沿的東西，科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快，不斷有新的內(nèi)容出現(xiàn)。智能建筑與非智能建筑的劃分界限是什么? 定義定不下來(lái)。3.市場(chǎng)尚未形成。目前還沒有誰(shuí)能說(shuō)出智能家庭到底是什么樣子?比如，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的形式，目前，歐洲有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，日本有一個(gè)半標(biāo)準(zhǔn)。我們到底與誰(shuí)接軌，才能做到無(wú)論從什么地方買的電器，插到網(wǎng)絡(luò)上就能即插即用?現(xiàn)在主要的任務(wù)是：①標(biāo)準(zhǔn)的制定。網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)后，家庭各種電器要能“說(shuō)話”，且被理解，需解決接口問題，有關(guān)部委正在抓這件事。②加快網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的開發(fā)，搞樣板，這方面的主力是各大公司。搞智能住宅不能只懂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就行了，應(yīng)該一半是建筑，一半是計(jì)算機(jī)行業(yè)、智能化行業(yè)，現(xiàn)在這兩塊交流得還不夠。⑧市場(chǎng)的引導(dǎo)。現(xiàn)在媒體炒作得很熱，一些樣板品比較成功的，都只是加了一些或很少智能化的東西，只是把原來(lái)傳統(tǒng)的家電進(jìn)行改裝，這還很不夠。
《電腦住宅》教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
教學(xué)過程：
一、激qing導(dǎo)入
1、從擇山洞而居，到結(jié)茅而往；從土瓦房到今日的高樓大廈，人類的住宅有了翻天覆地的變化，人類的住宅會(huì)如何呢？今天讓我們結(jié)識(shí)一座電腦住宅。
2、引入新課，板題：電腦住宅
3、讀了課題后，你想知道些什么？
（師對(duì)生提的問題在黑板上板出來(lái)）
二、初讀感知
1、你想了解這座電腦住宅嗎？請(qǐng)你自讀課文，讀準(zhǔn)課文的字音。
2、檢查生字的讀音：
cāng chǔ pēng rèn dào zōng pàn
倉(cāng) 庫(kù) 儲(chǔ) 存 烹 調(diào) 烹 飪 防盜 綜 合 判 斷
三、默讀理解
默讀課文思考下面的問題：
1、課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？
2、那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？
⑴ 過度激趣：
剛才你們都到了電腦住宅里參觀了，哪個(gè)地方的設(shè)施給你留下深刻的印象？
⑵ 指名匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀。
四、小組合作探究
1、學(xué)習(xí)小組選擇喜歡的方式進(jìn)行交流、討論：
以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。
2、小組匯報(bào)，集體交流：
⑴ 根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
⑵ 大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
⑶ 通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
⑷ 廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
⑸ 主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
⑹ 浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
五、導(dǎo)語(yǔ)激勵(lì)
同學(xué)們，科學(xué)技術(shù)能帶給人類美好的未來(lái)，但是最美好的是能夠創(chuàng)造美的人！你們?cè)敢庾鲞@樣的人嗎？
那我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
六、小結(jié)
同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適與便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛的21世紀(jì)創(chuàng)造出你的神奇。
七、課外拓展
我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。
《電腦住宅》教案 篇8
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來(lái)介紹的。第1自然段先總體說(shuō)明了住宅的裝置和使用情況，“住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮”。第2至7自然段從住宅的周邊設(shè)施（風(fēng)向標(biāo)）、進(jìn)入住宅的程序，以及會(huì)客室的布置、廚房裝備、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾方面具體說(shuō)明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫，也是文章的重點(diǎn)部分。最后一個(gè)自然段概括說(shuō)明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負(fù)其責(zé)、相互合作的特點(diǎn)。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷、方便、安全和舒適，使我們體會(huì)到迅猛發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
課文條理清楚，講述具體，語(yǔ)言親切，淺顯易懂。選編這篇課文的目的，一是增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說(shuō)明性文字，體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
《電腦住宅》教案 篇9
【教材內(nèi)容】
《電腦住宅》是人教版新教材 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元 第30課（需1課時(shí)）。
【教材分析】
《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來(lái)的快捷，方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)的便利，喚起學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。
【學(xué)情分析】
學(xué)生有閱讀的興趣，要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上，再讀讀自己感興趣的段落，并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語(yǔ)言，并能重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
【教學(xué)理念】
1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過程，教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想，采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。
2、根據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語(yǔ)文素養(yǎng)并受到情感的熏陶，使語(yǔ)文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。
【教學(xué)目的】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2、默讀課文，能想像出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論，交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像，自我設(shè)計(jì)電腦住宅。
【教學(xué)過程】
一、激qing導(dǎo)入
在科技迅猛發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。它給我們的學(xué)習(xí)、工作以及人們的生活帶來(lái)了許多的便捷。這節(jié)課，我們?nèi)⒂^一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同？
二、初讀感知
1、自讀課文：
認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2、出示詞語(yǔ)卡片，檢查并鞏固生字和新詞：
倉(cāng)庫(kù)、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。
3、指名分段讀課文，生評(píng)。
4、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、再讀理解
1、默讀課文：
看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施？那里有哪些奇妙的功能？它們是怎樣工作的？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
具體設(shè)施如何工作有何功能電腦 住宅
4、小組合作研究，根據(jù)課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，注明各部分的神奇之處。
四、想象創(chuàng)作
1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？
2、想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。
五、小結(jié)
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。
六、相關(guān)作業(yè)
1、選擇正確的讀音劃線“ ”：
倉(cāng)（chāng cāng）庫(kù) 儲(chǔ)（chǔ cǔ）存
烹（pēng hēng）調(diào) 判（bàn pàn）斷
2、課文中的住宅設(shè)計(jì)有哪幾個(gè)地方？請(qǐng)列舉出來(lái)。
3、把你設(shè)計(jì)的“電腦住宅”寫一寫。
【板書設(shè)計(jì)】
30＊電腦住宅
設(shè)置
人類↗ ↘電腦
舒適的生活←
《電腦住宅》教案 篇10
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語(yǔ)。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、用普通話正確、流利地朗讀課文。
4、體會(huì)作者按一定的順序說(shuō)明事物的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
2、電腦住宅的示意圖。
【教學(xué)過程】
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
1、請(qǐng)自讀課文：
遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、分自然段指名朗讀檢查。
3、再讀課文，思考：
電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文：
看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。
3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：
填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：
具體設(shè)施如何工作有何功能
4、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來(lái)做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？
學(xué)生交流收集的資料。
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、課外拓展
1、如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)，在全班交流時(shí)一起來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的住宅。
2、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場(chǎng)、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來(lái)。
【板書設(shè)計(jì)】
30、電腦住宅
一切電腦指揮
（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
神奇
安全方便舒適
《電腦住宅》教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
4.、發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適和便捷。
課前準(zhǔn)備：
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
二、初讀感知
1、自讀課文，遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。
2、檢查字詞的掌握情況。
3、分自然段指名朗讀檢查。（注意正音）
4、再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>
三、理解課文內(nèi)容
1、默讀課文，看看電腦住宅有哪些具體設(shè)施，這些設(shè)施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。
2、根據(jù)課文2到7自然段內(nèi)容，小組交流、討論、填寫表格，理清課文的結(jié)構(gòu)：
具體設(shè)施
如何工作
有何功能
門外風(fēng)向標(biāo)連接室內(nèi)電腦
根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)
為主人提供舒適的家居環(huán)境
門口裝有微型攝像機(jī)
將客人面貌特征輸入電腦
具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
會(huì)客室
通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
方便
廚房有一套教人做菜的電腦裝置
儲(chǔ)存了各類烹飪的資料
還能教會(huì)你如何做美味的菜式
臥室有“休息”的開關(guān)
略
電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境
浴室里“預(yù)約”洗澡
如果想一回家能洗上熱水澡……
做好洗浴的準(zhǔn)備
3、集體交流，弄清課文的敘述順序，檢查上面表格的填寫情況：
（1）根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié)，為主人提供舒適的家居環(huán)境。
（2）大門具有保安功能，防止不明人物進(jìn)入住宅。
（3）通過電腦，可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。
（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。
（5）主人休息時(shí)，電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。
（6）浴室里，可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。
4、教師出示電腦住宅的示意圖，請(qǐng)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，重新組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確在介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法
5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學(xué)生交流收集的資料）
6、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來(lái)，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
四、發(fā)揮想象，當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。
五、總結(jié)課文
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受它為我們的生活帶來(lái)得舒適和便捷，讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”，讓我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
根據(jù)電腦住宅的敘述順序及表現(xiàn)方法，把自己設(shè)計(jì)的電腦住宅、電腦醫(yī)院或電腦學(xué)校寫下來(lái)。
板書設(shè)計(jì)：
30* 電腦住宅
一切 電腦 指揮
（門外──門口──會(huì)客室──廚房──臥室──浴室）
安全 方便 舒適
（神奇）
《電腦住宅》教案 篇12
教材分析：本篇課文是人教版四年級(jí)上策第八單元的一篇略讀課文。本篇課文的選取意在感受科技的神奇與給人帶來(lái)的舒適與便利。同時(shí)，作為一篇說(shuō)明性略度文章，要求我們?cè)诎盐照w的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)本文謀篇布局、遣詞造句上的特點(diǎn)，并能加以運(yùn)用。本文在寫作上的特色是以總－分－總的形式，按空間轉(zhuǎn)換介紹電腦住宅，文章語(yǔ)言生動(dòng)、通俗、活潑，這是小學(xué)階段說(shuō)明文的顯著特點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：1、在課文中認(rèn)識(shí)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
教學(xué)難點(diǎn)：通過語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、重點(diǎn)句段紙條
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)流程：
課前準(zhǔn)備：畫好板書圖示
一、談話激趣
1、同學(xué)們，我們初次見面，讓老師來(lái)考考大家，來(lái)猜猜老師在黑板上畫的圖是什么？看看我們是不是有默契。（電腦住宅）（板書）（即時(shí)表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的想象不錯(cuò)，而且我們很有默契，相信我們一定能合作愉快！）
2、看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？
預(yù)設(shè)：電腦住宅里有什么？電腦住宅是怎樣的？
3、過渡：還有這么多同學(xué)想提問，真好。讀書有疑問是個(gè)好習(xí)慣。在心里記下你的問題，讓我們帶著問題走進(jìn)這篇課文。
（設(shè)計(jì)意圖：事先出示示意圖，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。提問時(shí)，針對(duì)較多學(xué)生存在問題，進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定，同時(shí)帶著問題進(jìn)行本課學(xué)習(xí)。）
二、課文學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。（生自讀課文）
2、（在教室內(nèi)走動(dòng)，根據(jù)課堂反饋板書疑難生字詞）
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存 職能 指令 判斷
第二組：倉(cāng)庫(kù) 防盜 綜合 集裝箱
第三組：烹飪 烹調(diào) 調(diào)運(yùn)
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字義解釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
（設(shè)計(jì)意圖：通過自讀課文反饋，在學(xué)生中尋找疑難點(diǎn)，以學(xué)定教，而不單單是在走教案，缺少和學(xué)生的溝通。詞語(yǔ)的排列符合當(dāng)下詞語(yǔ)教學(xué)的新理念，字詞教學(xué)始終是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，在扎實(shí)掌握字詞的同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）
3、讀完課文，你知道電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用雙橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。（生默讀課文）
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）
5、反饋：
a.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
b.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
c.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
d.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
e.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）
f.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
g.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
h.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：________________________________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅 有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)協(xié)作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
1、現(xiàn)在老師就讓同學(xué)們小試牛刀，由你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。
2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
3、如此神奇的電腦設(shè)施你還想把它用到哪些地方？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一幢電腦建筑，并用文字帶大家去參觀。
（設(shè)計(jì)意圖：略讀課文要學(xué)會(huì)運(yùn)用。）
板書：（略）
為什么有電腦住宅
日本東京大學(xué)知名副教授坂村健已經(jīng)設(shè)計(jì)并開發(fā)的一種“新型電腦住宅”十分引人注目。日本許多大型建設(shè)公司在最近一段時(shí)間就21世紀(jì)“智能電腦大廈”所提出的基本設(shè)想進(jìn)行了詳細(xì)研討，而且統(tǒng)一了對(duì)它的認(rèn)識(shí)。日本計(jì)劃將首先在千葉縣長(zhǎng)柄町地區(qū)劃出100萬(wàn)平方米的土地，然后建設(shè)一個(gè)被稱為“tron電腦城市”，并且是由智能電腦住宅和智能電腦大廈共同組成的建筑群。
“tron”就是日本最新設(shè)計(jì)開發(fā)的獨(dú)力使用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，tron電腦城市里的住宅以及辦公大廈大都采用tron信息系統(tǒng)，駕駛汽車，這樣任何人都能得心應(yīng)手地操作tron系統(tǒng)，從而使住宅和辦公大廈的環(huán)境達(dá)到更加完美、如意和舒適。
如今，智能電腦住宅的實(shí)驗(yàn)房已經(jīng)初步建成。人們?cè)陔娔X住宅內(nèi)安裝有許多計(jì)算機(jī)元器件以及儀表，計(jì)算機(jī)裝置密度與宇宙飛船相當(dāng)，電腦住宅內(nèi)所有事務(wù)全部由電腦指揮以及操作。電腦住宅一般地上二層，地下一層，全是木結(jié)構(gòu)。而且建筑面積只是372.19平方米，而且住宅的一部分配有許多玻璃窗通風(fēng)。
住宅地下一層是由計(jì)算機(jī)中心組成的，只要一個(gè)電話，中心計(jì)算機(jī)就能夠按主人的意愿下達(dá)指令，自動(dòng)控制開關(guān)，然后分別對(duì)它們進(jìn)行處理。
住宅地面在部分窗子上鑲嵌了大約300個(gè)微電腦，而這些傳感器都會(huì)依據(jù)主人的命令，控制室內(nèi)的溫度以及照明等等，甚至窗戶的自動(dòng)關(guān)閉或進(jìn)行自動(dòng)過程控制。也能在室內(nèi)造成各種優(yōu)美的音響以及氧氣，適合音樂廳、劇場(chǎng)、教堂以及爵士俱樂部等各種場(chǎng)合活動(dòng)的需要。廚房一般也是通過計(jì)算機(jī)控制和操作的，它可以自動(dòng)根據(jù)菜譜來(lái)進(jìn)行操作，然后做出各種各樣味美的佳肴。廁所以及地下儲(chǔ)藏室都是實(shí)現(xiàn)電子化以及全自動(dòng)控制。
住宅內(nèi)還能夠通過計(jì)算機(jī)運(yùn)用水栽培技術(shù)來(lái)進(jìn)行栽種花草。住宅內(nèi)假如發(fā)生異常的情況，它內(nèi)部的全套“危險(xiǎn)管理系統(tǒng)”會(huì)自動(dòng)不斷地向外界發(fā)出各種各樣信號(hào)，從而及時(shí)消除各種事故的發(fā)生。
日前，在日本住宅建設(shè)公司以及三菱電機(jī)公司等16個(gè)單位的贊助下，電腦住宅的研究又有了更好的發(fā)展，并開始著手研制開發(fā)智能電腦大廈。在這個(gè)電腦大廈內(nèi)全部的地方，例如天花板以及墻壁等地都將使用各種傳感器和微電腦，而每個(gè)大廈內(nèi)的居民都持有各種超級(jí)集成卡片，并在上面記錄了各種不同的信息，而且每個(gè)房間的環(huán)境和設(shè)施都可以根據(jù)卡片上的指令進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，從而最終達(dá)到人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。
《電腦住宅》教案 篇13
一、讀讀下列詞語(yǔ)
分門別類 儲(chǔ)存 烹飪 防盜
綜合判斷 倉(cāng)庫(kù) 舒適 洗漱
二、填一填，看看能有什么發(fā)現(xiàn)
一（ ）住宅 一（ ）電腦
幾（ ）家具 一（ ）電腦裝置
一（ ）熱水 一（ ）臥室
三、你也想擁有一間舒適的臥室嗎？請(qǐng)你為自己設(shè)計(jì)一間未來(lái)的高科技含量的臥室吧
《電腦住宅》教案 篇14
《電腦住宅》教學(xué)反思
這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心，建筑面積370多平方米，內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦，設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。
在本節(jié)課的一開始時(shí)，初讀課文我覺得用列表的方式來(lái)幫助學(xué)生理解課文比較好，這個(gè)環(huán)節(jié)的確不錯(cuò)，因?yàn)檫@篇課文的條理清楚，講述具體，語(yǔ)言風(fēng)趣，吸引力強(qiáng)。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。課中開展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合作表演，學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅，推選講解員。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語(yǔ)言，激勵(lì)學(xué)生重新組織語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)書面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言的協(xié)調(diào)發(fā)展，這是這節(jié)課的高潮部分，是一些優(yōu)生大顯身手的時(shí)刻，但是也有不足之處，成績(jī)差一些的學(xué)生只能作為聽眾了，也就自然充當(dāng)了“客人”的角色，即使給他們作為“評(píng)委”來(lái)評(píng)價(jià)表演的同學(xué)，他們也顯得有些困難。
最后，用“說(shuō)一說(shuō)、議一議”的形式作為作業(yè)，這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說(shuō)明事物的方法，又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感，實(shí)現(xiàn)聽、讀、說(shuō)、寫的互動(dòng)遷移，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
《電腦住宅》教學(xué)反思
今天，我在學(xué)校上了一堂教研課，內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐，通過教研組成員的研討，引發(fā)了我如下思考：
一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理，教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué)，基本完成教學(xué)任務(wù)
1、課前，我布置學(xué)生預(yù)習(xí)：（1）標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。（2）大聲朗讀課文三遍：第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音，課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu)，寫作方法。（3）將最重要的或者是不能理解的問題寫下來(lái)，課前交給老師。（4）預(yù)習(xí)作業(yè)：如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)。
2、上課時(shí)，我先檢測(cè)字詞，肯定了他們認(rèn)讀情況。
接下來(lái)，以學(xué)生提出的“電腦住宅是電腦住的地方嗎”“電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的？電腦住宅在哪個(gè)城市里有？電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家？”這樣一些有趣的問題為切入口，導(dǎo)入課題，介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。
再接著，初讀課文我覺得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好，讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。落實(shí)初讀時(shí)，給學(xué)生充足的讀書時(shí)間，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文，抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說(shuō)明電腦住宅的功能和作用，課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想，在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀，在讀中理解內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性，不完全是一對(duì)一的關(guān)系，這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語(yǔ)言積累。又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問題“電腦住宅是什么樣子的呢？”“電腦住宅有哪些功能？”“如果你是個(gè)建筑師，你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？”為主線，依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖、當(dāng)小導(dǎo)游、當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問題。
最后，總結(jié)課文后，還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。
所以，這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn)，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
二、課前預(yù)設(shè)不充分，沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。
學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí)，我說(shuō)：“可以用書中的原文描述，也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)。”這是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí)，我充分地肯定了他，其他學(xué)生發(fā)言就不積極了。可能在想：我照著原文讀，會(huì)顯得沒有水平的。
雖然有做得比較好的，但仍然存在很多的不足，學(xué)習(xí)這些科普類文章，大部分學(xué)生覺得很抽象，還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語(yǔ)在日常生活中很少用到的，學(xué)生對(duì)這些詞語(yǔ)比較陌生，導(dǎo)致他們理解起來(lái)非常困難，對(duì)于這類文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué)，是我現(xiàn)在正思考的。
《電腦住宅》教學(xué)反思
新港小學(xué) 鄒娟
我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開展教研活動(dòng).今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《電腦住宅》.經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,通過教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:
一,預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)
1,課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):(1)標(biāo)小節(jié),標(biāo)新詞.(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法.(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來(lái),課前交給老師.(4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì) 想一想,寫下來(lái).
我收集,整理好學(xué)生的問題,抓住幾個(gè)上課時(shí)需要解決的問題,還把這幾個(gè)問題加進(jìn)了ppt課件中.
2,上課時(shí),我先檢測(cè)字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況.
接下來(lái),以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰(shuí)發(fā)明的 電腦住宅在哪個(gè)城市里有 電腦住宅是在中國(guó)還是在別的國(guó)家 "這樣一些有趣的問題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí).
再接著,又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問題"電腦住宅是什么樣子的呢 電腦住宅有哪些功能 如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅 "為主線,依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖,當(dāng)小導(dǎo)游,當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問題.
最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表?yè)P(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì).
所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù).
二,課前預(yù)設(shè)不充分,沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊.
1,在讓學(xué)生畫示意圖時(shí),我指導(dǎo)不夠明確.只說(shuō)用一支彩筆勾線,另一支彩筆標(biāo)注.結(jié)果,學(xué)生有的在畫畫,講究美觀,不注意結(jié)構(gòu),"費(fèi)力不討好".其實(shí)教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,再在房子前面加上"大門"就好.
2,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),功能時(shí),我說(shuō):"可以用書中的原文描述,也可以用自己組織的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)."這是合理的.當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了.可能在想:我照著原文讀,會(huì)顯得沒有水平的.
也許是我的評(píng)價(jià)誤導(dǎo)了孩子.或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段,讀熟了,理解清楚了,再鼓勵(lì)他們當(dāng)小導(dǎo)游,用自己的語(yǔ)言介紹.有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生會(huì)更大膽.
《電腦住宅》教案 篇15
【近義詞】
舒適──舒服 儲(chǔ)存──儲(chǔ)放 悅耳──動(dòng)聽
【反義詞】
輕松──沉重 悅耳──刺耳 減弱──增強(qiáng)
【分門別類】
根據(jù)事物的物性分成各種門類。
【儲(chǔ)存】
把東西存放起來(lái)，暫時(shí)不用。
【綜合】
總起來(lái)聚在一起的。
【舒適】
舒服宭安逸。
《電腦住宅》教案 篇16
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
2 默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3 和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：一邊讀一邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來(lái)的方便。
學(xué)習(xí)方式；自主學(xué)習(xí)、小組合作、班級(jí)展示、質(zhì)疑探究、總結(jié)歸納
課前
【學(xué)案自學(xué)】
1、正確讀出下列詞語(yǔ)。
倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)存 烹調(diào) 防盜 烹飪 綜合 判斷
風(fēng)向標(biāo) 微型攝像機(jī) 集裝箱 調(diào)運(yùn) 輕松悅耳 浴缸
2、默讀課文，思考：課文主要介紹了什么？
課文介紹了一棟（ ）的有關(guān)情況。
3、閱讀2-7自然段，思考：課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能？是怎樣工作的？請(qǐng)完成以下表格。
住宅的設(shè)施
如何工作
有何功能
4、以電腦主人的身份向參觀者介紹一種或幾種設(shè)施的布局功能以及使用方法。
5、如果我是一個(gè)設(shè)計(jì)師，我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？
（
)
6、在日常生活中，電腦給人們的生活帶來(lái)了哪些方便？
（
)
課中
【小組合作】
下面我們針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。要求在組長(zhǎng)的組織下，針對(duì)問題，展開學(xué)習(xí)和討論，人人發(fā)言，互幫互學(xué)。
小組分工；第一組，交流第1題。第二至五組交流2、3題。第六至七組交流4、5、6題。
【班級(jí)展示】
同學(xué)們，讓我們把我們交流的結(jié)果展示給大家，展示的過程同時(shí)也是享受的過程。
1、請(qǐng)第一組同學(xué)展示第1題。
2、請(qǐng)第二至五組展示2、3題。其他組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。
3、請(qǐng)第六至七組展示4、5、6題，其他組的同學(xué)也可以補(bǔ)充。
【質(zhì)疑探究】
本文是按照什么順序來(lái)介紹的？
我來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師：
如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅、電腦學(xué)校、電腦商場(chǎng)、電腦醫(yī)院……想一想，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)能給我們的生活帶來(lái)最舒適、最方便的享受。
你在學(xué)習(xí)的過程中，又發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？
【自悟自得】本節(jié)課，你學(xué)到了什么新的知識(shí)或者有什么體會(huì)和感受嗎？可以從學(xué)習(xí)方法，課文內(nèi)容、內(nèi)心感受等方面來(lái)談。
【達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)】
一、拼音驛站。給加點(diǎn)字注音。
（ ） （ ） （ ）
倉(cāng)庫(kù) 儲(chǔ)藏 烹調(diào)
（ ） （ ） （ ）
綜合 判斷 防盜
二、我會(huì)填關(guān)聯(lián)詞。
1.主人在睡覺前，（ ）按以下開關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
2.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你（ ）知道密碼（ ）無(wú)法將大門打開。
3.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)節(jié)能舒適的家居環(huán)境。
三、整體感知。根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文寫了--------------和它給人們帶來(lái)的------------------、------------------、 --------------和-----------------。全文是按---------------------的順序進(jìn)行介紹的。
《電腦住宅》教案 篇17
a級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、找朋友（把音節(jié)與生字用線連起來(lái)）（16分）
shù jù 悅耳 chǔ cún 烹調(diào)
qīng sōng 數(shù)據(jù) fáng dào 防盜
yuè ěr 倉(cāng)庫(kù) zōng hé 儲(chǔ)存
cāng kù 輕松 pēng tiáo 綜合
二、我會(huì)給多音字組詞（6分）
供gōng（ ）調(diào)tiáo（ ）gòng（ ）diào（ ）
三、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞（12分）
舒適──（ ） 立即──（ ）
持續(xù)──（ ） 判斷──（ ）
四、選擇關(guān)聯(lián)詞填空，并任選兩組造句（12分）
既……又…… 只有……才…… 只要……就
1、（ ）主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門（ ）會(huì)打開。
2、（ ）按一下開關(guān)，整棟房子（ ）進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
3、電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)（ ）節(jié)能（ ）舒適的家居環(huán)境。
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五、寫好鋼筆字（4分）
b級(jí)重點(diǎn)難點(diǎn)過關(guān)（時(shí)間30分鐘，滿分50分）
一、花落誰(shuí)家（選詞填空）（9分）
烹調(diào) 烹炒 烹飪
廚房在一樓，里面有一套教人做菜的電腦裝置。電腦儲(chǔ)（chǔ）存了中餐、西餐和日本菜等的（ ）方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀ⅲā 。�能示范如何操作和自動(dòng)控制（ ）的火候。
二、我給句子排排隊(duì)（10分）
（ ）這時(shí)，沒有關(guān)閉的窗戶自行關(guān)閉，空調(diào)系統(tǒng)減弱風(fēng)力，房子四周的防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)。
（ ）臥室在二樓，床頭有一個(gè)寫著“休息”二字的開關(guān)。
（ ）這一切將持續(xù)到第二天早晨主人起床為止。
（ ）除走廊等處留有必要的燈光外，其他地方的燈全部熄滅。
（ ）主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
三、閱讀樂園（31分）
一陣陣涼風(fēng)吹來(lái)，趕走了炎熱的夏季，迎來(lái)了秋高氣爽的季節(jié)。杉樹的葉子由嫩綠嫩綠的變成了半黃半綠的顏色。過不多久，葉子就變成火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似（shì sì）一團(tuán)團(tuán)燃燒的紅焰。秋風(fēng)掃過，那火焰般的紅葉飄落在地上，像紅色的地毯，美麗極了。夕陽(yáng)和晚霞增添了它的紅，雨后的水塘更映出了它的紅。秋天是杉樹最美麗的時(shí)候。
1、把文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音劃去。（5分）
2、從文中摘錄3個(gè)描寫色彩的詞語(yǔ)寫在橫線上。（15分）
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3、用波浪線畫出比喻句，并仿寫一句。（11分）
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附加題
照樣子，寫詞語(yǔ)：
例：牛奶──奶牛
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
（ ）──（ ） （ ）──（ ）
《電腦住宅》教案 篇18
一、說(shuō)教材
1、教材分析
《電腦住宅》是新課標(biāo)人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第30課，是本冊(cè)最后一組課文中的一篇略讀課文，課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。本組課文的專題是關(guān)于科學(xué)技術(shù)方面的內(nèi)容，這篇課文正好體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說(shuō)明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。因?yàn)檫@是一篇略讀課文，應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多讀多思，教師不宜講解過多，所以我計(jì)劃用一課時(shí)的時(shí)間學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際我擬定以下教學(xué)目標(biāo)：
（1） 認(rèn)識(shí)課文中帶拼音的6個(gè)二類生字。
（2）學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，激發(fā)熱愛科學(xué)的興趣。
（3） 體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
（4） 發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)的方便，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和概括能力。
教學(xué)難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅。
二、說(shuō)課件
我設(shè)計(jì)的這一課件主要分為四個(gè)部分：第一部分向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；第二部分圖文結(jié)合展示課文內(nèi)容，八個(gè)自然段的文字各配一幅動(dòng)感圖畫，逐段分析逐個(gè)展示；第三部分為表格式板書，根據(jù)學(xué)生的回答及教師的指導(dǎo)，逐個(gè)點(diǎn)擊板書；第四部分是我設(shè)計(jì)的電腦住宅圖，為學(xué)生引路 —— 設(shè)計(jì)一棟自己心目中的電腦住宅，最后附上課外練筆題，寫一篇想象作文：未來(lái)的___________ 。
我覺得我所設(shè)計(jì)的這一課件已經(jīng)能夠滿足我講授這一篇略讀課文的需要。學(xué)生對(duì)“電腦住宅”這一高科技的產(chǎn)物比較陌生，也感到很抽象，對(duì)理解課文內(nèi)容有一定的難度，所以，我通過圖文結(jié)合，為各個(gè)住宅設(shè)施設(shè)計(jì)了一幅動(dòng)感插圖，這樣使抽象的文字變得直觀形象。其次，我采用電腦點(diǎn)擊表格板書，方便快捷，能節(jié)省不少時(shí)間，提高課堂效率。而且這樣的板書一目了然，突出了本課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。另外，學(xué)生要自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一棟電腦住宅有相當(dāng)?shù)碾y度，所以我運(yùn)用電腦設(shè)計(jì)了一幅電腦住宅圖為學(xué)生引路，能很好地突破教學(xué)難點(diǎn)。
三、說(shuō)教法與學(xué)法
1、教法
（1）我充分利用vcm的優(yōu)勢(shì)，提高課堂效率。圖文結(jié)合，盡可能地把抽象的文字變得直觀形象化，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。
（2）根據(jù)文章的寫作順序和段落結(jié)構(gòu)，有條不紊地進(jìn)行教與學(xué)，做到教路、學(xué)路、文路和諧統(tǒng)一。
（3）對(duì)于略讀課文，我大膽放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，注意培養(yǎng)他們的理解能力、概括能力、想象能力以及動(dòng)手操作能力。
2、學(xué)法
我在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。運(yùn)用“讀讀、想想、看看、畫畫”等方法學(xué)習(xí)。通過動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手等方式，培養(yǎng)他們的觀察、理解、想象、實(shí)踐等能力。
四、說(shuō)教學(xué)程序
（一）談話導(dǎo)入新課，板書課題。
同學(xué)們，你們知道21世紀(jì)的文盲指什么嗎？有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不識(shí)字，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)文化水平低，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)不懂電腦……（不懂電腦）其實(shí)電腦是我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的好伙伴、好幫手，給我們帶來(lái)了很多方便。現(xiàn)在老師帶大家到一棟位于日本東京的由電腦控制、指揮的電腦住宅參觀。這樣能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（同時(shí)板書課題）
（二）向?qū)W生出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點(diǎn).
（三）初讀感知，讀通課文，粗知大意，理清文章脈絡(luò)。
1、讓學(xué)生自由輕聲朗讀全文，讀通讀順。
2、找出文中帶拼音的生字，逐一拼讀認(rèn)識(shí)。
3、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序?qū)懀榻B了電腦住宅的哪些設(shè)施？根據(jù)學(xué)生的回答板書“住宅的設(shè)施”。這樣可能提高學(xué)生的閱讀能力。
（四）深入學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。
1、利用vcm出示課件，展示課文第一自然段內(nèi)容，讓學(xué)生一邊看圖一邊朗讀，自由說(shuō)說(shuō)讀懂了什么，是概括說(shuō)明還是具體介紹？其實(shí)這段是概括說(shuō)明住宅由電腦指揮。（教師同時(shí)板書）
2、展示第二自然段的圖與文，邊讀邊悟邊仔細(xì)看圖。思考：第二自然段寫了什么設(shè)施？大門外的風(fēng)向標(biāo)怎樣工作，有何功能？（這時(shí)就可以根據(jù)學(xué)生的回答及教師的點(diǎn)撥填寫表格。）
3、讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法：a、自由讀課文找設(shè)施。b、該設(shè)施怎樣工作。c、該設(shè)施有何功能。
4、運(yùn)用學(xué)習(xí)第二自然段的方法，放手讓學(xué)生自學(xué)第三至七自然段，完成表格的填寫，教師只作簡(jiǎn)單的點(diǎn)撥。并對(duì)學(xué)生給予肯定或否定，對(duì)答得對(duì)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。這樣能提高學(xué)生的自學(xué)能力，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。（同時(shí)板書）
5、簡(jiǎn)要學(xué)習(xí)第8自然段，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么，是作總結(jié)概括說(shuō)明還是具體介紹。其實(shí)這是總述電腦住宅由電腦判斷，提供舒適的生活條件。（同時(shí)板書）
（五）小結(jié)全文
你覺得這棟電腦住宅的最大特點(diǎn)是什么？（方便）讀完全文你最大的感受是什么？作者按什么順序介紹這棟電腦住宅？（空間轉(zhuǎn)換）全文的段落結(jié)構(gòu)是什么？（總分總）
讓學(xué)生扮演電腦住宅主人的角色進(jìn)行介紹電腦住宅的設(shè)施如何工作，有何功能并填表格。
這樣使學(xué)生更容易理解課文內(nèi)容，提高概括能力。
（六）課外拓展與延伸
這棟電腦住宅太神奇了！你們想擁有嗎？你們會(huì)設(shè)計(jì)一棟理想的電腦住宅嗎？老師也嘗試設(shè)計(jì)了一棟電腦住宅，供大家參考一下。下面讓我們分小組合作完成一棟理想的電腦住宅，也可以用文字寫下來(lái)。學(xué)生分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。
最后設(shè)計(jì)一道課外練筆題：未來(lái)的 ________ (住宅、學(xué)校、醫(yī)院、商場(chǎng)……)
（這道延伸題能豐富學(xué)生的想象能力。）
五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的思路及課文重點(diǎn)部分的內(nèi)容，我采用填表式的板書，邊分析課文邊點(diǎn)擊板書電腦住宅的設(shè)施、工作、功能的重點(diǎn)詞句，這樣板書可以使學(xué)生一目了然知道課文的主要內(nèi)容及課文按空間轉(zhuǎn)換的順序說(shuō)明事物的方法。我覺得這樣的板書簡(jiǎn)潔明了，條理清楚，有針對(duì)性。
《電腦住宅》教案 篇19
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)課文，了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。
課前準(zhǔn)備
收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。
教學(xué)過程
（一）引入新課
在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來(lái)了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什么不同呢？
（二）自讀課文
1、按課前閱讀提示自讀課文。
要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、交流：難讀的字；難讀的長(zhǎng)句子；不理解的詞語(yǔ)。
3、用一個(gè)詞概括電腦住宅的特點(diǎn)：神奇，安全，方便，舒適、
（三）默讀課文，完成練習(xí)。
1、默讀課文2--7自然段，完成表格。
2、合作表演。
以“電腦主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅。
（1）學(xué)生選喜歡的段落再讀，同桌互相介紹。（以填的表格為參考，從設(shè)施，工作，功能幾方面介紹）
（2）自薦或推選講解員解說(shuō)。
四、學(xué)生交流收集到的資料。
學(xué)生交流其他電腦住宅的不同功能。
五、我也來(lái)設(shè)計(jì)。
假如由你來(lái)設(shè)計(jì)一座電腦醫(yī)院，一所智能化學(xué)校，你打算怎樣設(shè)計(jì)？
跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再寫下來(lái)。水設(shè)計(jì)的是我們心中的最佳住宅。
六、課外閱讀
查看:< 比爾.蓋茨的電腦住宅>; <美國(guó)的第一幢電子化住宅.>
《電腦住宅》教案 篇20
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、了解電腦住宅為人們生活帶來(lái)了哪些方便，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
3、體會(huì)作者一定順序說(shuō)明事物的方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、感受科學(xué)的神奇，以及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，并樂于探索科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，從古時(shí)候到現(xiàn)在，人類都居住過什么樣的房子呢？你們看，從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。（隨機(jī)呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片）
2、那么在未來(lái)，我們的住宅又會(huì)是什么樣的呢？今天，老師帶大家去日本東京參觀一棟房子，這就是世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，它是由東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的。（板書課題）
3、請(qǐng)看——（呈現(xiàn)電腦住宅圖片）
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)大家打開書，聽老師來(lái)介紹介紹。（師范讀課文）
2、如果想要深入了解這棟住宅，那就得先把課文讀通順。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
3、檢查自讀情況：學(xué)生開火車輪流讀課文。（隨機(jī)正音）
4、交流：這棟住宅最神奇的地方是什么？請(qǐng)?jiān)谡n文中找出句子。（板書：一切由電腦指揮）
三、研讀課文，感悟神奇
1、這樣神奇的住宅，作者是怎么介紹清楚的呢？快速默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了電腦住宅的幾大組成部分？
2、交流：指名回答，引導(dǎo)學(xué)生按順序回答。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)板書：大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室）
3、各個(gè)部分都是怎么受電腦控制的呢？請(qǐng)選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文，找找相關(guān)的句子。
4、交流：指名回答（隨機(jī)點(diǎn)擊呈現(xiàn)相應(yīng)的圖片）
5、聽了你們的介紹，老師有了疑問：一棟房子連著這么多的電腦，那它們的連接線該不會(huì)是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間，它們之間會(huì)不會(huì)相互影響各自工作呢？課文哪個(gè)自然段能幫老師解決這些疑問？
生齊讀第8自然段（板書：分工負(fù)責(zé) 綜合判斷）
四、課外拓展，想象創(chuàng)作
1、作者用了總分總的結(jié)構(gòu)，向大家介紹清楚了電腦住宅，讓我們感受到了高科技的神奇魅力。老師這有兩份資料，也是跟我們的“住”有關(guān)的。請(qǐng)看——（實(shí)物呈現(xiàn)《科技新時(shí)代》2010年3月號(hào)96頁(yè)《明天，我們住哪？》、2010年4月號(hào)82頁(yè)《私家綠宅》）
2、同學(xué)們，我們欣賞了這么多別人的設(shè)計(jì)成果，你想自己也來(lái)試著設(shè)計(jì)未來(lái)的住宅嗎？你可以選擇課文介紹過的組成部分自己重新設(shè)計(jì)，也可以設(shè)計(jì)課文沒有介紹過的不同的功能房間，比如：花園、兒童房、書房等等。【呈現(xiàn)小練筆：電腦住宅之 （花園、兒童房、書房……）】
3、生想象創(chuàng)作
4、交流反饋：指名讀自己的小片段
五、總結(jié)提升，激發(fā)熱情
今天，我們一同走進(jìn)了電腦住宅，不但領(lǐng)略到了它的神奇，還真真切切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在科技迅猛發(fā)展的未來(lái)，創(chuàng)造出自己的那份“神奇”！
板書設(shè)計(jì)：
30 電腦住宅
大門外
門口
一切由 會(huì)客室 分工負(fù)責(zé)
電腦指揮 廚房 綜合判斷
臥室
浴室
《電腦住宅》教案 篇21
一、導(dǎo)入：
上篇課文使我們感受到科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使人們的生活發(fā)生了巨大的變化。今天我們?nèi)ヒ粭澑呖萍嫉淖≌隹停莾旱脑O(shè)施會(huì)令你們大開眼界。板書課題并齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2默讀課文，能想象出課文描寫的場(chǎng)景和事物。
3和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流，感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。
4體會(huì)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
三、學(xué)習(xí)提示：
1、自己讀一遍課文，把生字和新詞語(yǔ)畫下來(lái)，把生字詞語(yǔ)多讀幾遍，并把帶有生字詞語(yǔ)的句子多讀幾遍。
2、把生字詞語(yǔ)寫幾遍，并記住，小組內(nèi)聽寫。
3、把課文多讀幾遍，特別是把自己讀不好的地方多讀一下，能夠把課文讀得正確、流利。
4、仔細(xì)讀課文，看知道課文寫了件什么事？
5、認(rèn)真讀課文，想：課文中介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施？那里的電腦有什么功能？是怎樣式作的？
四、小組交流。
五、師生共同交流：
六、課堂練習(xí)：
1、在括號(hào)里填上合適的量詞。
一( )電腦 一( )家具 一( )旗桿 一( )倉(cāng)庫(kù)
一( )住宅 一( )臥室 一( )臺(tái)燈 一( )世紀(jì)
2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )的家居環(huán)境 ( )的樂曲 ( )的時(shí)代 ( )的話語(yǔ)
3、按課文內(nèi)容填空。
課文按( )的順序，先總體介紹( )，再具體從( )、
( )、( )、( )、( )、( )等幾方面介紹電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能，最后介紹這些電腦各負(fù)其責(zé)，相互合作，為主人提供舒適的生活條件。
4、用下面的詞語(yǔ)組成幾句意思不同的話。
我 追上去 叫 和 小麗 小梅
a
b
c
d
5、判斷下列句子是否完整，完整的加上標(biāo)點(diǎn)，不完整的補(bǔ)充完整再加上標(biāo)點(diǎn)。
a教師一再囑咐我們
b什么時(shí)候開會(huì)
c這朵花多美
d這件事讓我明白了
6、閱讀回答。
電子計(jì)算機(jī)，人們又叫它“電腦”。它不僅能貯存各種數(shù)據(jù)，進(jìn)行復(fù)雜的運(yùn)算，還能模擬人的大腦進(jìn)行思維活動(dòng)，如指揮宇宙飛船，操縱機(jī)器人下海探險(xiǎn)。
a電子計(jì)算機(jī)又叫( )。
b電腦的功能在什么？
c你利用電腦做過些什么？你還知道利用電腦能干什么？
《電腦住宅》教案 篇22
設(shè)計(jì)理念：
略讀文章的教學(xué)應(yīng)嘗試權(quán)力下放，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，老師稍加點(diǎn)撥，從整體上把握，無(wú)須處處玩味文字。本課教學(xué)要求學(xué)生主動(dòng)探討內(nèi)容，理解、運(yùn)用課文，與文本對(duì)話，扎實(shí)掌握。同時(shí)，也要求教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，以“讀”貫穿主線，讀出神奇，讀出便利，在讀中想象事物和場(chǎng)景。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在課文中認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，解決課文中的難解字和重點(diǎn)字詞。
2、通過默讀、交流，能夠想象出課文場(chǎng)景和事物，了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、學(xué)習(xí)作者按一定順序說(shuō)明事物的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、體會(huì)按一定順序說(shuō)明事物的方法。
2、通過說(shuō)明文語(yǔ)言了解電腦的神奇，感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來(lái)的舒適與便利。教學(xué)難點(diǎn)：通過語(yǔ)言文字想象課文場(chǎng)景和事物，感受電腦的神奇。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：我們天天住在房子里，你對(duì)自己家的房子了解嗎？說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
師：我來(lái)先說(shuō)說(shuō)我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室，我家有121平方米，是一個(gè)三房二衛(wèi)一廚的房子，坐北朝南，光線很好。客廳里有沙發(fā)、電視機(jī)是用來(lái)招待客人的，餐廳里有酒柜，可以放一些的飲料和酒類的物品，廚房是用來(lái)烹飪的。衛(wèi)生間有兩個(gè)，一個(gè)大的，一個(gè)小的。大的里面有洗漱間，和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室，一間是我和我老公住的，大一些。小一些的是我兒子住的，最小的是書房也是客人來(lái)住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。
生：我住的房子是土瓦屋，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。
生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。
生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。
師：同學(xué)們講的真好！隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題：30.電腦住宅]
二、課文學(xué)習(xí)
1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本146頁(yè)，讀的時(shí)候把你不明白的詞語(yǔ)用圈表示出來(lái)。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么？2。電腦住宅有哪些特點(diǎn)？（生自讀課文）
2、在教室內(nèi)走動(dòng)。巡視
1）出示詞語(yǔ)燈片并理解詞語(yǔ)意思。
預(yù)設(shè)：第一組：儲(chǔ)存職能指令判斷
第二組：倉(cāng)庫(kù)防盜綜合集裝箱
第三組：烹飪烹調(diào)調(diào)運(yùn)
第一組詞語(yǔ)采取換同義詞或近義詞的方式理解，如“職能”可以換成“功能”；第二組采取字*釋，如“倉(cāng)庫(kù)”就是“儲(chǔ)存”東西的地方，“集裝箱”則是“儲(chǔ)存”東西的箱子；第三組詞語(yǔ)抓住難讀字和多音字，“烹”讀準(zhǔn)后鼻，“調(diào)”有兩種讀音。
2）出示生字燈片
3、默讀課文，找找電腦住宅有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：神奇、方便、舒適、功能多（板書：神奇、豐富、方便、舒適）
4、是呀！這是一座神奇的電腦住宅。那么，我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢？接下來(lái)，老師就請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子，同時(shí)用橫線劃出是哪項(xiàng)設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語(yǔ)加上著重號(hào)。出示燈片（生默讀課文）
（設(shè)計(jì)意圖：略讀教學(xué)最重要的是將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，通過一題多問抓住教學(xué)主線，引導(dǎo)全文教學(xué)。）
5、反饋：
A.這座住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦，一切都由電腦指揮。
（“一切”、“都”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，同時(shí)告訴我們這是一所全自動(dòng)電腦住宅，讀出神奇的味道。）
B.電腦根據(jù)這些氣象資料，為主人提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。
（1）這些氣象資料由誰(shuí)提供？（板書：風(fēng)向標(biāo)）
（2）為你提供一個(gè)既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰(shuí)呢？（電腦）
（3）練讀：是呀！多么神奇的電腦！請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這句話。
C.如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道密碼也無(wú)法將大門打開。這時(shí)，只有主人下達(dá)“同意入內(nèi)”的指令后，大門才會(huì)打開。
（1）電腦住宅里誰(shuí)有這樣的本事？（板書：微型攝象機(jī)）
（2）這兩個(gè)句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，看看我們班誰(shuí)是火眼金睛。
（3）說(shuō)明文的語(yǔ)言不僅準(zhǔn)確而且好懂，還讓我們?nèi)菀紫胂蟆Ｗ屛覀儼l(fā)揮想象，假如我們就來(lái)到了這座電腦住宅的門口，我能直接進(jìn)去嗎？要通過哪些關(guān)卡？
（4）一個(gè)小小的攝象機(jī)竟有如此大的功能！多么神奇！住在這樣的房子里也會(huì)讓我們感覺十分（安全）。讓我們來(lái)讀讀這句話。
D.進(jìn)入住宅，輕松悅耳的樂曲會(huì)立即播放。
E.沿著門廳走進(jìn)會(huì)客室，發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來(lái)，其他物品都分門別類地放在地下倉(cāng)庫(kù)的“集裝箱”里。需要的時(shí)候，可以通過電腦，將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運(yùn)到指定的地方，以便取出或放回物品。
（1）多么神奇的集裝箱！（板書：集裝箱）你的家有如此功能嗎？這一切都是因?yàn)檫@是（手指板書：電腦住宅）
F.電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯�能示范如何操作和自動(dòng)控制烹炒的火候。
（1）（板書：廚房）（出示兩組關(guān)聯(lián)詞：除了…還…；不僅…而且…）把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。（生自瀆）
比較：?jiǎn)螁我粋�(gè)“還”，不僅把課文說(shuō)清楚，還讓我們的句子顯得更簡(jiǎn)潔。
G.主人在睡覺前，只要按一下開關(guān)，整棟房子便進(jìn)入“休息狀態(tài)”。
（1）（板書：臥室）想象：只要一個(gè)開關(guān)就可以控制整棟房子。
H.浴室的裝置也受電腦指揮，人們可以“預(yù)約”洗澡時(shí)間。如果想一回家就能洗上熱水澡，可以給家里的電腦發(fā)指令，告知使用浴室的時(shí)間，到時(shí)候浴缸里便會(huì)放滿熱水，做好洗浴的準(zhǔn)備。
（1）（板書：浴室）想用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)這一段話？（方便、舒適等）
（設(shè)計(jì)意圖：反饋階段的教學(xué)除了要抓電腦住宅的特點(diǎn)以外，同時(shí)還要通過品詞析句從大體上把握說(shuō)明文的特點(diǎn)。）
6、如此方便、舒適的住宅生活都是由（電腦）提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆：_______________________！
7、綜合：電腦住宅功能神奇而豐富，回過頭來(lái)讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢？請(qǐng)看圖，出示圖片。
生：（按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序）
正是這樣由外而內(nèi)，由下到上的介紹讓我們對(duì)電腦住宅有了更多的了解。我們?cè)趯W(xué)寫介紹類說(shuō)明的時(shí)候也可以嘗試這樣的順序。
（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)寫作順序的把握是課文教學(xué)的重點(diǎn)，通過示意圖，學(xué)生能較快得出本文寫作的特點(diǎn)，從而使之成為一個(gè)整體。）
三、拓展延伸
出示燈片
1、現(xiàn)在老師就讓你當(dāng)電腦住宅主人，領(lǐng)著大家到你的住宅參觀，先同桌試練。注意你的順序和語(yǔ)言。2、請(qǐng)生上臺(tái)展示。
四、小練筆：出示燈片
如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）
以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫下來(lái)。
五、總結(jié)：
師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了日本設(shè)計(jì)師坂村健設(shè)計(jì)的一棟電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！下課！
附：板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)
30.電腦住宅{大門
會(huì)客廳
廚房
臥室
浴室}神奇、豐富、方便、舒適
《電腦住宅》教案 篇23
《電腦住宅》教學(xué)反思
一.與時(shí)俱進(jìn) 活學(xué)活用
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》是一篇科學(xué)性的說(shuō)明文。20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。在理解“呼風(fēng)喚雨”這個(gè)詞時(shí)，我想何不采用網(wǎng)絡(luò)搜索的方法來(lái)理解詞語(yǔ)的意思，這樣既簡(jiǎn)單，又實(shí)用，也是讓學(xué)生了解20世紀(jì)科技取得的偉大成就的很好說(shuō)明。在教學(xué)時(shí)，我采用了這個(gè)設(shè)計(jì)，學(xué)生很快就學(xué)會(huì)了這種查找資料的方法，不僅取得了語(yǔ)文課中預(yù)設(shè)的效果，也是一個(gè)很好的延伸拓展。
二.合理選材 創(chuàng)設(shè)精彩
合理地選材是一堂課是否精彩的前提和關(guān)鍵，有內(nèi)容有內(nèi)涵的課堂才是有生命的，才能喚起學(xué)生主動(dòng)探究的欲望，促使積極思維的動(dòng)力。作為第一課時(shí)，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)三、四兩個(gè)重點(diǎn)段，給課堂注入了活力、注入了內(nèi)涵。當(dāng)講到第四自然段的科技成就時(shí)，讓學(xué)生再舉出一些例子。學(xué)生一下子就打開了思維的閘門，“磁懸浮列車、x射線、納米技術(shù)、載人飛船、數(shù)字電視……”學(xué)生一口氣說(shuō)出了很多很多。學(xué)生活躍的思維、熱烈的發(fā)言帶動(dòng)了課堂的氣氛。當(dāng)理解“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”這句詩(shī)時(shí)，學(xué)生激情的朗讀把一篇枯燥的說(shuō)明文融入了濃濃的詩(shī)情畫意，也強(qiáng)烈地感受到了20世紀(jì)取得的巨大的科技成就，強(qiáng)烈的自豪感油然而生。當(dāng)下課的鈴聲響起，我和孩子們還深深地沉浸在文本帶來(lái)的精彩中。這樣的成功都源于豐富的課堂內(nèi)容。
《電腦住宅》教學(xué)反思
上完《電腦住宅》，同學(xué)們都被如此先進(jìn)的住宅所吸引、震撼，都為之驚嘆。我知道同學(xué)們一定有很多想法，我就創(chuàng)設(shè)了這樣的環(huán)節(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)完了課文，你有什么話想說(shuō)的？沉思片刻后，同學(xué)紛紛舉起手。
生1：我要能住在這樣的住宅里，那該多好！
生2：電腦住宅給人們的生活帶來(lái)了舒適、安全、方便，真是太棒了。
生3：我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，要不即使住上了這樣的住宅也不會(huì)操作。
生4：同學(xué)們，我們要努力學(xué)習(xí)，不斷假造新科技，讓電腦住宅早日成為現(xiàn)實(shí)。
生5：設(shè)計(jì)電腦住宅的人真是了不起。
……
是呀，我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來(lái)。片刻時(shí)間后，一棟棟神奇的住宅展現(xiàn)于眼前：
生1：臥室里的浴缸不僅能預(yù)約時(shí)間、調(diào)節(jié)水溫，還能幫你擦沐浴露，能你按摩。等你洗得差不多的時(shí)間，只要按一下鍵，它就會(huì)在你的脖子、腳底、腰等部位同時(shí)按摩，頓時(shí)，所有的疲勞煙消云散。
生2：家里的玻璃窗能自動(dòng)調(diào)溫，當(dāng)炎炎夏日，火辣辣的太陽(yáng)照射下來(lái)，它能把陽(yáng)光反射回去，外面酷暑難耐，而室內(nèi)很涼爽。當(dāng)寒冬臘月，它能吸收太陽(yáng)光。室外西北風(fēng)呼呼，而屋內(nèi)溫暖如春。
生3：我家的廚房會(huì)自動(dòng)的做幾個(gè)簡(jiǎn)單的菜，如：煮方便面、炒雞蛋、炒青菜等。當(dāng)我累得不想動(dòng)的時(shí)候，只要按一下電鈕，一碗香噴噴的方便面就會(huì)送到你面前。
……
“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，閱讀的過程是富有創(chuàng)造性的過程。”語(yǔ)文教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生感悟和想象，從而形成自己獨(dú)特的體驗(yàn)。“我相信隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，在不久的將來(lái)，我們一定能住上這樣一檔神奇的電腦住宅，我也相信在我們同學(xué)的想象中我們將來(lái)要住的住宅與這電腦住宅有不同之處。如果由你來(lái)設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？”這個(gè)問題觸動(dòng)了學(xué)生的情感積累，使學(xué)生在體會(huì)現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之后，自己的感受、想法、設(shè)想得以傾述，讓學(xué)生換了一個(gè)角度去感受現(xiàn)代生活的精彩，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的神奇。這樣既豐富了文本的內(nèi)涵，又給了學(xué)生自主創(chuàng)造的空間。