《蜜蜂做工》教學設計（精選16篇）

《蜜蜂做工》教學設計 篇1

　　活動名稱：

　　音樂活動

　　活動內容：

　　蜜蜂做工

　　活動目標：

　　1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據歌曲內容進行創編表演。

　　3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

　　二、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

　　三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

　　師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

　　幼：

　　（提示性的讓幼兒一句一句的創編動作，并將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）。師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂《蜜蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。）四、交換表演。

　　五、

　　1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）

　　2、總結師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

《蜜蜂做工》教學設計 篇2

　　活動目標：

　　1.會用活潑，輕快的聲音演唱歌曲，感受歌詞的韻律美。

　　2.學習密封勤勞做工的精神。

　　活動準備：

　　1.蜜蜂頭飾，塑料雪花積木插好的花朵。

　　2.歌曲磁帶。

　　活動流程：

　　1.猜謎語引出蜜蜂，黃衣服，金翅膀，飛來飛去做工忙，它的本領可真大，還會自己造小房，做出甜甜好吃的，留給大家來品嘗，誰若敢來欺負它，請你留神它的槍《蜜蜂》

　　2.幼兒學唱歌曲，

　　(1.)幼兒教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞并回答問題：歌曲里的小蜜蜂做了哪些事情?

　　(2.)幼兒跟教師學打節奏，邊念歌詞，感受歌詞的韻律美。

　　(3.)聽著歌曲旋律，嘗試回憶歌詞并演唱。

　　(4.)看著教師的動作提示，會用輕快，活潑的歌聲演唱歌曲。

　　3.創編動作，自由表現歌曲。

　　用塑料積木插好的花朵布置倩景，幼兒戴上蜜蜂頭飾，邊唱歌邊跳舞。

　　4.總結評價幼兒的表現，引導幼兒學習蜜蜂勤勞做工的精神。

　　課后小結：

　　通過學習，幼兒會演唱歌曲，并會用簡單的動作表現歌詞大意。

　　活動目標：

　　1.初步學習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2.能夠根據歌曲內容大膽創編動作。

　　3.體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　1.聽音樂進場

　　2.今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰?(小蜜蜂)哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀?請你們閉上眼睛吧!一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化?你們現在已經是蜜蜂寶寶了。

　　師：寶寶們好!

　　幼：媽媽好!

　　師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么?誰想說說?

　　師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么?請幼兒回答。

　　3.師示范歌曲。

　　4.請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。

　　5.請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。

　　二、采蜂蜜。

　　1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊，不能掉隊哦。(好)那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的?讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并及時表揚。(真棒)

　　2.寶寶們，我們出發吧!

　　3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(坐地上)

　　4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧?(好)

　　三、聽音樂

　　帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧!跳著舞唱著歌結束。

《蜜蜂做工》教學設計 篇3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調。

　　2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

　　3、懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、PPT課件。

　　活動重難點：

　　重點：學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

　　難點：能夠根據歌詞內容情境，大膽地進行創造性的表演活動。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大樹媽媽》。

　　教師帶領幼兒隨著優美的音樂，進一步學習有表情的演唱歌曲。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

　　教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？

　　教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？

　　2、欣賞音樂，創編動作。

　　教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

　　教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？

　　三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧！

　　教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。

　　2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

　　教師：你聽到了哪些歌詞？

　　3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

　　4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。

　　四、完整學唱歌曲。

　　練習過程中，注意唱準曲調，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

　　五、邊唱歌邊表演。

　　六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

　　總結：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學習它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！

　　活動反思：

　　每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

　　當孩子們有了一定的“節奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從： X| X|節奏變換到X X|X X等。

《蜜蜂做工》教學設計 篇4

　　【教材分析】

　　歌曲《蜜蜂做工》描寫了勤勞的蜜蜂為了采花蜜而辛勤勞動的情景。整首歌曲旋律歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，歌詞瑯瑯上口，始終

　　【活動目標】

　　1.理解蜜蜂春暖花開去采蜜的歌曲內容，學習用輕快的聲音演唱歌曲。（重點）

　　2.能嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。（難點）

　　3.萌發熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　【活動準備】

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》

　　【活動過程】

　　一、播放《小蜜蜂》的音樂，請幼兒欣賞，想象發生的故事情節，激發幼兒的興趣。

　　二、學唱歌曲，理解歌詞內容。

　　1.教師范唱歌曲，了解歌曲旋律。

　　提問：剛剛在歌曲里面，你聽到了什么？

　　2.提問：那小朋友們想不想知道蜜蜂在花園里做工的情景呢？

　　3.教師結合畫面理解歌詞，并邊教讀歌詞邊解釋歌詞，增強幼兒對歌詞的印象。

　　4.聆聽和觀看帶視頻的音樂，讓幼兒感知并加深印象。

　　5.完整演唱歌曲。

　　三、游戲：我是小蜜蜂，感受歌曲的情境。

　　1.教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2.全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3.教師發出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據教師的指令做出相應的動作

　　四、創編動作，請幼兒嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　1.幼兒共同創編蜜蜂飛舞的動作。

　　（1）提問：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，他們有哪些漂亮的動作呢？

　　（2）提示性的讓幼兒一句一句的創編動作，并將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。

　　2.請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）

　　3.播放音樂《蜜蜂做工》，幼兒一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。

　　五、交換表演，讓幼兒體驗享受勞動成果的快樂。

　　1.提問：“勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？”

　　2.總結：“因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。”

　　中班科學《動物的尾巴》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂幼兒園班本課程《螞蟻王國》課件PPT主題故事教學活動

《蜜蜂做工》教學設計 篇5

　　活動目標：

　　1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2、樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、節奏圖譜一張

　　2、指揮棒一根

　　3、錄音機

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　1、教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

　　（二）出示圖譜

　　1、教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

　　2、教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3、（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍嗡嗡 嗡嗡嗡 嗡）

　　（1）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

　　4、教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三）完整練習拍節奏

　　（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

　　（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　（3）教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　　（四）結束部分

　　教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（走出教室）

　　活動反思：

　　每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

《蜜蜂做工》教學設計 篇6

　　活動目標：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

　　3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

　　活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動難點：根據歌曲創編相應的動作。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、 復習歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創設情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰?

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢?我們一起來聽一聽吧!

　　二、 學唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽到了什么?(教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲)

　　2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

　　3、根據音樂學說歌詞一遍。

　　4、根據音樂哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢?我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂!

　　三、 鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的旋律。

　　師：現在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎?小蜜蜂會怎么到花園里去呢?又是怎么采蜜的呢?我們一起去花園采蜜吧!來舞起來吧!看誰的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、 結束部分。

　　你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

《蜜蜂做工》教學設計 篇7

　　活動目標

　　1、幼兒通過兒歌了解蜜蜂的知識

　　2、向幼兒滲透向勤勞的小蜜蜂學習的教育。

　　3、幼兒理解兒歌的內容，感受兒歌的趣味

　　教學重點、難點

　　通過學習兒歌引導幼兒感受蜜蜂的勤勞精神

　　活動準備

　　幼兒用書 幼兒光碟 小蜜蜂頭飾

　　活動過程

　　一、 想一想，說一說。

　　教師用頭飾猜猜我是誰?引導幼兒說出蜜蜂，問幼兒：誰見過蜜蜂?你見過的蜜蜂是什么樣子的?它發出的聲音是什么樣子的?幼兒想象并討論，出示書本看圖畫，看看里面都有誰?他們都在做什么?

　　二、聽一聽。教師讀兒歌，幼兒仔細傾聽

　　1、教師提問：兒歌里面都講了誰，發生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準備過冬天的食物?幼兒討論回答

　　2、教師講述有關蜜蜂的知識：蜜蜂是一種會飛行的昆蟲，有一對翅膀，利用翅膀發出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開花的季節，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時間(引導幼兒要向蜜蜂學習做一個勤勞的人，不要做懶惰的人)

　　3、全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音

　　4、教師讀兒歌，幼兒跟讀。

　　5、 教師播放光碟，幼兒獨立跟光碟指讀兒歌

　　三、游戲：我是小蜜蜂。

　　1、教師邀請個別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰模仿得最像。

　　2、全體幼兒跟蜜蜂一起模仿小蜜蜂飛行。

　　3、教師發出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據教師的指令做出相應的動作

　　四、活動小結：我們通過學習了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動物，我們要向蜜蜂學習它勤勞的精神。

《蜜蜂做工》教學設計 篇8

　　活動目標；

　　1、認知目標：初步學習看圖譜

　　2、技能目標：初步學會根據圖譜進行節奏練習

　　3、情感目標：樂意與同伴一起進行節奏活動

　　活動準備；

　　節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂

　　活動過程：

　　一、進場《火車快飛》。

　　"天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。"

　　二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

　　三、節奏練習《蜜蜂做工》。

　　1、出示圖譜。

　　2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

　　A."小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。"

　　B、"一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。"

　　C、"花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。"（兩手拍一下打開。）

　　D、"呀，這是什么呀？"（指毛毛蟲）"毛毛蟲來吃花了，怎么辦？"（教師暗示性地用力拍一下手）"我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。"教師和幼兒一起拍這四小節節奏。（練習2遍）

　　E、"毛毛蟲拍死了，花兒又開了。"拍最后四小節。

　　3、完整練習2-3遍。

　　"小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。（對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。）

　　四、結束部分

　　"小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎？我們應該對小蜜蜂說什么？"（謝謝）"現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎？快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧！"（隨音樂做小鳥飛出場。）

《蜜蜂做工》教學設計 篇9

　　活動目標：

　　1. 初步學習歌曲《蜜蜂做工》。2. 能夠根據歌曲內容大膽創編動作。3. 體驗游戲帶來的快樂。活動過程：一、導入部分1. 聽音樂進場2. 今天老師要給小朋友變一個魔術，請你們閉上眼：一、二、三，變變變，睜開眼睛看看我變成了誰？（小蜜蜂）哦，我是蜜蜂媽媽，小朋友們想不想變呀？請你們閉上眼睛吧！一二三，變變變，睜開眼睛看看，都互相看看有什么變化？你們現在已經是蜜蜂寶寶了。師：寶寶們好！幼：媽媽好！師：我們今天要學習小兒歌，我們先來聽一聽吧。播放音樂《蜜蜂做工》。提問：你們聽到了什么？誰想說說？師：我們再來聽一聽，播放音樂《蜜蜂做工》。提問：它們在做什么？請幼兒回答。3. 師示范歌曲。4. 請幼兒跟著老師學一學兒歌《蜜蜂做工》。5. 請幼兒跟著音樂唱一遍歌曲《蜜蜂做工》。二、1.今天天氣可真好，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧！大家要排好隊，不能掉隊哦。(好) 那你們先跳跳舞，讓媽媽看看你們是怎樣跳的？讓幼兒自由做動作，找幾個幼兒來示范一下，讓寶寶們都學學，并及時表揚。（真棒）2.寶寶們，我們出發吧!3.聽音樂，一起去采蜂蜜。在教室里自由做動作，一邊跳舞一邊采蜂蜜。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的？寶寶們累了吧？那我們就休息一下吧。（坐地上）4.勤勞的蜜蜂寶寶每天都要飛到花園里采蜜，這樣打咯冬天，它們就可以吃到蜂蜜了，我們一要采很多的蜂蜜，這樣才好過冬。那我們現在就去花園里采蜜吧？（好）三、聽音樂    帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。把我們采到的蜂蜜送給客人老師嘗嘗吧！跳著舞唱著歌結束。 

《蜜蜂做工》教學設計 篇10

　　一 活動目的：

　　1. 初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2. 樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　二 活動準備：

　　1. 節奏圖譜一張

　　2. 指揮棒一根

　　3. 錄音機

　　三 活動過程：

　　（一） 導入部分

　　1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

　　（二） 出示圖譜

　　教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

　　2.教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3.（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一 遍 嗡嗡 嗡 嗡嗡 嗡 ……）

　　提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

　　4.教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三） 完整練習拍節奏

　　（1） 教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

　　（2） 教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　　（四）結束部分 教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）

　　四、活動結束：

　　每個小朋友展示自己的做品。

《蜜蜂做工》教學設計 篇11

　　活動目標：

　　1、初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2、樂意與同伴一起進行節奏活動。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　節奏圖譜一張，指揮棒一根，貼絨小紅花若干朵。半圓形座位，進退場音樂，錄音機。

　　活動過程：

　　一、進場《火車快飛》。“天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧。”

　　二、律動：《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

　　三、節奏練習《蜜蜂做工》。

　　1、出示圖譜。2、幼兒看圖譜，有節奏地拍手。

　　A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節奏拍對了，它就把這些花送給小朋友。”

　　B、“一朵紅花拍一下手，一朵紅花拍一下手。”

　　C、“花兒在笑了，我們來做一下，拍一下手，打開。”(兩手拍一下打開。)

　　D、“呀，這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了，怎么辦?”(教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍，這么多呢，快。”教師和幼兒一起拍這四小節節奏。(練習2遍)E、“毛毛蟲拍死了，花兒又開了。”拍最后四小節。

　　3、完整練習2-3遍。“小朋友真能干，小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。;(對個別能力弱的幼兒要求它們能跟上集體的節奏，并能根據老師的指揮靈活變換節奏。及時鼓勵，把花都送給幼兒。)

　　四、結束部分“小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什么?”(謝謝)“現在小蜜蜂又要去采花蜜了，我們和它一起去好嗎?快，拿好你的小花，我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

　　活動反思：

　　每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

　　當孩子們有了一定的“節奏意識”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進引導他們進一步感受并表現音樂的節奏，從而實現了從“節奏意識”到“節奏感知”的轉變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個活動，從選材到活動目標的界定，再到活動的實施，都充分體現了小班幼兒的年齡特點，也充分展示出本班幼兒較強的綜合的素質。在活動的實施中，也存在了一些問題，比如說應進一步突出重難點，指導幼兒怎樣從： x| x|節奏變換到x x|x x等。

《蜜蜂做工》教學設計 篇12

　　設計意圖：

　　中班的孩子能在音樂活動中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動作和聲音表現自己的感受。設計了《蜜蜂做工》這一音樂創編活動，歌曲《蜜蜂做工》曲調歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡潔，符合幼兒的生活經驗，能夠充分調動起孩子的情感，通過活動不僅能讓幼兒按樂句邊唱、邊表演，還能培養他們愛勞動的良好品質。

　　活動名稱：

　　音樂活動

　　活動內容：

　　蜜蜂做工

　　活動目標：

　　1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據歌曲內容進行創編表演。

　　3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

　　5、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　活動準備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　一、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

　　二、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

　　三、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

　　師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

　　幼： … …。

　　（提示性的讓幼兒一句一句的創編動作，并將動作編排到相應的歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）。師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂《蜜蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。）四、交換表演。

　　五、1、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）2、總結師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

　　活動反思：

　　在本次活動中，整個活動的設計都是以幼兒的興趣為出發點，采取了聽、看、唱相結合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學的也很快，大部分幼兒參與活動都比較的積極，體驗到了活動的樂趣，不足方面是：還有及個別幼兒不太積極。有時在環節的過渡和銜接方面更自然些就更好了！

《蜜蜂做工》教學設計 篇13

　　一活動目標：

　　1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。

　　2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。

　　二活動準備：

　　1.節奏圖譜一張

　　2.指揮棒一根

　　3.錄音機

　　三活動過程：

　　（一）導入部分1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧！（放〈〈蜜蜂做工〉〉的音樂做律動進場）

　　（二）出示圖譜

　　1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”（出示節奏圖譜）

　　2.教師：“他們有什么不一樣”（有的是一朵，有的兩朵連在一起的）

　　3.（出示小蜜蜂）“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進行完整地示范一遍嗡嗡嗡嗡嗡嗡……）

　　提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰愿意用你的小手來學一學（老師用口令幫助）

　　4.教師：“小朋友學的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”

　　（三）完整練習拍節奏

　　（1）教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎？（放音樂注意前奏讓幼兒準備好）

　　（2）教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎？

　　教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧！（小蜜蜂頭飾）

　　（四）結束部分教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎？（出室）

《蜜蜂做工》教學設計 篇14

　　教材分析：

　　《蜜蜂做工》是一首 2/4 拍的歌曲,曲調歡快、柔和、優美,富有童趣,表現了小蜜蜂的勤勞及做工時的快樂心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲。中班幼兒對旋律的感知能力逐步提高,對音準的把握能力和對歌曲節奏的表現能力也有一定程度的提高。本次活動通過理解歌詞內容、學唱歌曲、表演歌曲等環節,引導幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。

　　活動目標：

　　1.理解歌詞內容,初步了解蜜蜂春暖花開去釆蜜的習性,學唱歌曲。

　　2.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　3.感受蜜蜂做工的愉悅心情懂得要勤勞、不做懶惰蟲的道理,體驗享受勞動成果的快樂。

　　活動準備：

　　小蜜蜂的頭飾,與歌曲內容相關的圖片,《幼兒素質發展課程·音樂》CD,《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件 15。

　　活動建議：

　　1、創設¨蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導幼兒熟悉歌曲旋律,進行簡單的發聲練習。

　　提問:春天來了,小蜜蜂們采蜜時是怎樣發出聲音的?(引出發聲練習。) 2.創設“蜜蜂做工”游戲情境,引導幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲。(1)請幼兒回憶蜜蜂采蠻的情景,梳理并理解歌詞內容。

　　提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們為什么要勤勞地采花蜜?

　　（2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導幼兒初步理解歌詞內容,感受蜜蜂做工的情景。

　　(3)引導幼兒學唱歌曲,嘗試用動作、聲音表現蜜蜂做工時的快樂心情。

　　教師演唱第 1 句并提問:小蜜蜂要去釆花蜜時心情是怎樣的?引導幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒。

　　(4)引導幼兒感受小蜜蜂匆匆忙忙采蠻的情景,嘗試用動作和聲音表現。

　　教師示范演唱第 2 句并提問:小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導幼兒嘗試用動作和聲音表現“做工興味濃”的樣子。

　　(5)教師和幼兒一起演唱第 3、4 句,引導幼兒感受小蜜蜂“天曖花開”時采蜜的辛勤,懂得不做¨懶惰蟲”的道理。 3.請幼兒邊玩“猜花蜜”游戲邊演唱歌曲,鼓勵幼兒大膽完整演唱歌曲,表現蜜蜂做工時的情景。

　　引導語:小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。

　　幼兒每演唱一遍,教師就打開課件中的一種花蜜,引導幼兒猜是哪種蜜,讓幼兒體驗唱歌的快 樂 。 4.利用課件創設“花園里鮮花盛開”的情境,引導幼兒創造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞, 體驗享受勞動成果的快樂。 (1)引導幼兒隨音樂完整做動作,邊唱歌邊用動作創造性地表現蜜蜂做工時的快樂和自豪。

　　(2)播放課件,展示勞動成果,引導幼兒體驗享受勞動成果的快樂。提問:你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?

　　活動延伸：

　　在表演區投放蜜蜂頭飾,引導幼兒用樂器伴奏,創造性地演唱歌曲。

《蜜蜂做工》教學設計 篇15

　　活動目標：

　　1、借助圖譜順序記憶歌詞，用輕松、活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、根據歌曲創編相應的動作，感受音樂歡快的旋律。

　　3、通過演唱歌曲，懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂做一個愛勞動的好孩子。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重點難點：

　　活動重點：學唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。

　　活動難點：根據歌曲創編相應的動作。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、歌曲圖譜。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《春天歌》，引入主題。

　　1、教師模仿蜜蜂的叫聲，創設情境。

　　師：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰？

　　2、師：春天到了，花園里的花兒都開了，小蜜蜂正忙著干什么呢？我們一起來聽一聽吧！

　　二、學唱歌曲。

　　1、教師范唱歌曲，幼兒理解歌詞。

　　師：剛才你聽到了什么？（教師將相應圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒有聽出全部歌詞，教師再次范唱歌曲）

　　2、幼兒看圖譜，學說歌詞。

　　3、根據音樂學說歌詞一遍。

　　4、根據音樂哼唱歌詞。

　　5、幼兒跟音樂初步完整演唱歌曲兩遍。

　　師：我們在唱歌的時候怎樣表現出小蜜蜂勞動時心情呢？我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動給大家帶來的快樂！

　　三、鼓勵幼兒大膽地創編動作，感受音樂歡快的旋律。

　　師：現在呀，你們就是一群小蜜蜂，想和我一起去花園里采蜜嗎？小蜜蜂會怎么到花園里去呢？又是怎么采蜜的呢？我們一起去花園采蜜吧！來舞起來吧！看誰的舞蹈跳的最好。

　　1、幼兒大膽創編動作，并請創編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

　　2、邊唱邊表演。

　　四、結束部分。

　　1、你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

　　活動反思：

　　每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現力會不斷增強。《蜜蜂做工》的樂曲節奏明快，并富有一定的情節，具有很強的感染力。在節奏圖譜的引領以及教師的啟發下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊含的情節，并在音樂的渲染下有節奏的做出動作，初步培養了他們的節奏意識。

《蜜蜂做工》教學設計 篇16

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調。

　　2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。

　　3、懂得愛護小蜜蜂，學習小蜜蜂，做個愛勞動的好孩子。

　　活動準備：

　　1、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。

　　2、PPT課件。

　　活動重難點：

　　重點：學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。

　　難點：能夠根據歌詞內容情境，大膽地進行創造性的表演活動。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲《大樹媽媽》。

　　教師帶領幼兒隨著優美的音樂，進一步學習有表情的演唱歌曲。

　　二、熟悉歌曲旋律。

　　1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。

　　教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢！它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰？

　　教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？

　　2、欣賞音樂，創編動作。

　　教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦！嘴里還長著好聽的歌呢！我們一起來聽一聽吧！

　　教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作？

　　三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧！

　　教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。

　　2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內容。

　　教師：你聽到了哪些歌詞？

　　3、幫助幼兒理解"匆匆"、"興味濃"、"春暖花開"等詞的含義。

　　4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。

　　四、完整學唱歌曲。

　　練習過程中，注意唱準曲調，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。

　　五、邊唱歌邊表演。

　　六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎？為什么？

　　教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子。

　　總結：

　　小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學習它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的！