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《感動》教案

發布時間:2023-11-05

《感動》教案(精選2篇)

《感動》教案 篇1

  課題:為平凡感動教學目標: 1、以情感人,引導學生關注平凡,體驗感動。2、從生活的細節中尋找令人感動的瞬間與點滴,層層推進,理解從這些事中所體現出的高尚人格與人間真情教學重難點: 1、以情感人,引導學生關注平凡,體驗感動。 2、從生活的細節中尋找令人感動的瞬間與點滴,層層推進,理解從這些事中所體現出的高尚人格與人間真情教學準備:感恩卡教學過程: 第一課時(一)范例引導同學們,人們常說:滾滾長江東逝水,浪花淘盡英雄。盡管這樣,可還是有那么一些人,他們的名字永遠在歷史的天空熠熠生輝,他們的故事依然婦孺皆知,耳熟能詳,令人感動不已。(課件1,名字)你都看到了誰的名字?在他(她)的故事中,你捕捉到了怎樣的畫面?(二)以情感人,為平凡感動1、為父母的親情而感動同學們,歷史長河,英雄輩出,老師也僅僅是從無數的英雄人物、模范人物中隨意選取了幾位。每當我們想起他們,總是忍不住心潮起伏,潸然淚下。話又說回來,其實生活中能感動我們的人和事真是太多了。這是因為他們太普通了,普通得就像一粒沙、一滴水,所以從不被人注意。但是他們的所作所為同樣體現著高尚的人格,讓我們感受到心靈的溫暖,感受到友情、親情、人間的真情。今天,就讓我們來《為平凡感動》吧!(課件2,課題)在無數的普通人中,有一類人,他們從我們蹣跚學步到長大成人,不知流過多少汗,受過多少累,有的可能還流過血、流過淚,但始終都無怨無悔。你們知道他們是誰嗎?今天,就讓我們靜靜地想一想,父母為你所做的令你難忘、使你感動、落淚的事。適時引導學生從別人講的故事中說說聽到了什么?是否與他(她)有共同的感受?我想,父母為我們所做的一切是平凡的,而且它分散在日復一日,年復一年的細小與瑣碎之中,但其中卻體現出最無私、最偉大的父愛與母愛。它沒有豪言壯語,沒有驚心動魄,只有和風細雨,只有潤物無聲,這就叫做“大愛無痕”。(板書)這就是人間最真摯、最感人、最讓人割舍不了的親情。所以,古今中外,才有了那么多思鄉的憂愁與美麗,才有了更多的感動與淚水。讓我們來齊讀一首小詩:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉!”(課件3,孟郊詩)在茫茫人海,大千世界中,我們的父母只是微不足道的平凡人,但對于每一個兒女來說,他們卻是最偉大的人。有時,在生與死的考驗中,人們才更能感受到這種平凡而又偉大的愛。讓我們來讀一個催人淚下的故事,說說你感受到了什么?(課件4,故事)在生和死的瞬間,父母想到的并不是自己,他們用雙手把生的希望留給了兒子,這就是父母之愛。其實,每一位父母在災難降臨的時刻,都會做出這樣的選擇,只不過在風平浪靜的生活中,這種偉大的父愛與母愛已轉化為溫存的目光、溫柔的話語、溫暖的大手、溫情的關懷,就讓我們永遠為這種柔情似水但又博大深沉的平凡而感動吧!2、為別人的相助而感動同學們,成長的過程中,可能不僅僅是得到父母的關懷與關注,想想你的生活中曾經還有誰幫助過你,感動過你呢?同座之間相互說一說,交流與溝通一下。選一兩個同學說一說,然后讓其他同學說說自己通過交流與傾聽感受到了什么。人們常說:滴水之恩,當以涌泉相報。吃水不忘挖井人。雖然,對于那些曾經幫助過你的人,也許你無法回報,因為當初他可能只是與你擦肩而過,早已消失在茫茫的人海之中,但曾經感動過你的那一幕,那一個瞬間卻永遠定格在你的腦海中,讓你永記一生,并為此感動一生。3、為他人的真情而感動生活中可能還有些事情不是發生在我們身上,但是它們依然讓我們感動不已,甚至撞擊著我們的心房。讓我們來看一組照片,仔細地看一看,認真地想一想,說說你有怎樣的感受?(課件5,感動系列照片)(空白30秒,讓學生有充裕的時間看、想)同學們,我想,你們的感動來自于人間的真情,來自于人的頑強堅毅,來自于親人的體貼入微,來自于人生路上的風雨同舟,這就是人性的美好。她讓我們的心靈一次又一次地接受洗禮,它使我們的社會、我們的生活更加和諧美好。我們的生活、我們的社會需要這樣的平凡,讓我們為體現著人間真情與美好人性的平凡而感動吧!(三)為典型人物在平凡中體現的偉大而感動所以,當一個平凡的人默默地去做一件平凡的事,并且是一心一意地去做了,他就能在平凡中創造奇跡,在平凡中體現偉大,受人敬仰,甚至感動所有的中國人。1、出示徐本禹照片,問:同學們,你們現在看到的是一張相片,他高高的個頭,方方的臉龐,戴著近視眼鏡,在一塊早已褪了色、掉了漆的黑板上寫著字。他是誰呢?(課件6,徐本禹照片)2、讓我們來看一個短片,走近他,認識他。(課件7,感動中國)3、此時此刻,我們走近了他,認識了他,你想說些什么呢?徐本禹也是個很普通的人,在貴州支教的兩年中,他也曾經有過動搖,想到過放棄,但是他想到的是大山深處一雙雙求知的眼睛,想到大山深處貧窮落后的面貌,他留堅持了下來。主持人白巖松說,“人”字加上“一心一意”的“一”字,就是“大”。徐本禹就偉大在堅持不懈,偉大在情真志堅,偉大在善良執著,所以他感動了孩子,感動了山村,感動了貴州,感動了中國。(四)釋放課堂中積蓄的情感感動也許只是一瞬間,過去了,也就成了美好的回憶。課前同學們都準備了空白的感恩卡。現在,就把你最想說的話寫在上面,永遠珍藏起這份人間的真情與美好的回憶。五、總結同學們,人生的道路上,令我們感動的事太多太多了。老師希望你們能因平凡而感動,因感動而行學生的學習活動:板書設計:(選用)作業設計: 教學反思:(選用)

《感動》教案 篇2

  教學目標:

  1.通過情感渲染,引導學生回味親身經歷的或者看到、聽到的感動的事,解決“寫什么”的問題。

  2.抓住日常生活中的動情點,對人物的特點進行細節描寫,解決“怎么寫”的問題。

  教學重點、難點:

  指導學生如何動情點,通過細節書寫“感動”,體驗真情。

  教學過程:

  一、情景導入

  1. 板書:感動

  2.播放視頻《交易》

  3. 在剛才的這段視頻里,最令你感動的是什么地方?請結合自己的實際談談你的感受。

  二、互動交流,感受真情

  1.回憶自己看到的、聽到的或親身經歷的,令自己感動的事,想想先說什么,再說什么,準備與大家交流。

  2.學生交流:請幾位同學講述自己的故事

  點撥:根據學生發言,幫助學生拓展思路。

  3.引導評議:哪位同學講述的事情打動你?為什么打動了你呢?

  4.小結

  (1)每個人講的故事都是令自己感動的,但為什么有的同學講的就能更打動別人呢?

  (2)在我們剛才的交流中,你認為哪位同學評議得,好在哪里?

  三、從述到寫,說寫結合

  1.揭示本次習作題目—— 一件令我感動的事

  2.從題目上看,我們的習作要以什么為重要的寫作內容?

  3.閱讀范文

  夜已經很深了,繁星灑滿了天空,它們不停地對我眨著眼睛。我并沒有睡覺,而是在床上瞇著小眼,仔細地觀察媽媽的一舉一動。只見媽媽悄無聲息地走進來,用她那細膩而光滑的雙手輕輕地把我的被子蓋好,然后撫摸著我的臉蛋,那感覺好似一陣春風輕柔地撫過我的臉頰,頓時感覺心情無比舒暢。忽然一種想法油然而生:人世間的母愛竟是如此偉大,如此溫暖!

  深受感動的我思考著:天色已經這么晚了,媽媽并沒有睡覺,為了讓我睡得更加溫暖,更加舒服,媽媽犧牲了她的睡覺時間,把所有的心思全部放在了我這里。母愛竟是這樣無私!

  想到這兒,我再也忍不住“裝睡”的感受了,從床上猛得站起來,媽媽帶著一絲詫異看著我,我說:“媽媽,你為什么不睡覺,而來給我蓋被呢?”“原來你沒睡著呀,媽媽以為吵醒你了呢。你睡踏實了,媽媽才能睡踏實呀”。媽媽笑了,笑得格外燦爛,那笑容是多么慈祥啊!

  4.交流寫法

  5.寫一段令你感動的事的片段,圍繞中心,說你想說的,不用寫開頭和結尾。

  四、習作講評與修改

  1.請幾位同學朗讀自己寫的片段,并說出自己寫的最滿意的地方與同學交流。

  2.對習作提出建議

  文章是否令你感動,感動在哪?

  板書設計:

  感動

  寫法

  抓住人物的動作 語言 神態 心理活動

  敘事中抒情,寫出真實情感

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