《長大了》教學設計（精選3篇）

《長大了》教學設計 篇1

　　語言活動《長大了》

　　在《長大了》活動中，當活動進行到仿編兒歌內容時出現了讓我覺得比較棘手的問題，幼兒在仿編兒歌時總是轉不過彎來，總是圍繞自己說，思維受到了限制，而聯想不到自己的東西也會變長變短。我想了想可能是我的引導上出了偏差吧，因為剛開始我只是口頭上簡單地解釋和引導了一下，似乎有點高估了幼兒的抽象思維能力，之后我便用食物和動作進行引導，這時才有一部分孩子反應過來。

　　從這里可以很清楚地知道：啟發孩子的思維必須借助具體事物來進行，采用直觀教具，幫助幼兒積累豐富的表象。同時要調動幼兒的多種感官參與活動。讓幼兒通過視覺觸覺等來認識事物，描述事物。

《長大了》教學設計 篇2

　　活動名稱：

　　過年

　　活動目標：

　　了解春節過年風俗的由來，知道春節是中國人的節日。

　　活動準備：

　　鞭炮的聲音；紅包袋；

　　活動過程：

　　一、交流生活經驗

　　1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

　　2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

　　二、聽故事，了解過年的由來。

　　1、年是什么？

　　2、老爺爺想了什么辦法？

　　三、說說去年和今年兩年是什么年？去年我們的國家（自己）有什么高興的事？

　　四、說說自己春節里什么事情最開心？

　　五、教師介紹別國慶祝新年的方式。

《長大了》教學設計 篇3

　　《長又長》這首歌曲選自奧爾夫秋冬課程——大班音樂主題“追追追”，歌曲的旋律活潑、節奏感強。歌曲共分三段，第一段和第三段相同，是歌曲的歌詞部分。歌詞內容來源于孩子們非常喜愛的四種動物，突出了大象、兔子、長頸鹿、猴子這四種動物的明顯特征，幽默詼諧，生動有趣，符合孩子喜愛動物的年齡特點，能很好地激發他們學習演唱歌曲的興趣。第二段是歌曲的唱名部分，這也是奧爾夫音樂活動有別于傳統音樂活動的一個地方。唱名旋律和歌詞部分的旋律相同，孩子們學習的過程中通過老師的引導，在熟悉旋律的基礎上進行唱名學習，將知識性和趣味性融合在一首歌中，看似簡單，其實對孩子的自信心、成就感是一個很大的鼓勵。因此，《長又長》是大班幼兒演唱歌曲的好教材。

　　活動目標：

　　1、熟悉歌詞，用自然聲愉快地演唱。

　　2、運用多種方法學習演唱歌曲的唱名，準確演唱m s s、r f f和m ~ r ~ d ~~。

　　3、通過問答游戲和角色扮演，體驗音樂活動的樂趣。

　　歌詞

　　誰的鼻子長又長，大象的鼻子長又長

　　誰的耳朵長又長，兔子的耳朵長又長

　　誰的脖子長又長，長頸鹿的脖子長又長

　　誰的尾巴長又長，猴子的尾巴長又長

　　1）m s m s m s m m s s m s m s m；

　　2）r f r f r f r r f f r f r f r；

　　3）m s m s m s m m s s m s m s m；

　　4）r f r f r f r r f f r f m ~ r ~ d ~~；

　　誰的鼻子長又長，大象的鼻子長又長

　　誰的耳朵長又長，兔子的耳朵長又長

　　誰的脖子長又長，長頸鹿的脖子長又長

　　誰的尾巴長又長，猴子的尾巴長又長