一堂體驗探究式作文課實錄
一堂體驗?探究式作文課實錄
師:大家看過電視劇《鐵齒銅牙紀曉嵐》嗎?
生:看過。
師:清朝大學(xué)士紀曉嵐才思敏捷,能言善辯。有一回,別人來給他祝壽,有客人為了考驗他的口才,就戲曰:“我是爬著來的!”紀曉嵐脫口而出:“那先生真是太穩(wěn)重了!”全場客人聽了都哈哈大笑,無不為之佩服。同學(xué)們聽了紀曉嵐的答話,對說話、表達有何感受?
生:要善于說話,善于表達。
生:針對實際情況來說。
生:要根據(jù)自己的需要和目的,把話說好,表達好。
……
師:同學(xué)們說得很好。說話、寫文章都要根據(jù)中心意思來表達,并且要想辦法表達好。(板書:根據(jù)中心表達)
師:現(xiàn)在假設(shè)同學(xué)們的鋼筆都不慎丟失,(生大笑)要尋找鋼筆,你們該怎樣說?要抓住鋼筆的哪些特點說?(生以小組為單位體驗、討論、歸納,然后舉手發(fā)言。)
生:顏色,材料,大小。
生:鋼筆主要特征,特殊記號。
生:商標,牌名等。
師:同學(xué)們發(fā)言都很踴躍,特點抓得很好,不過我想問一句:這能找到鋼筆嗎?
生:(齊呼)能!
師:再假設(shè)你們都是鋼筆推銷員,該怎樣來推銷你們的鋼筆呢?應(yīng)抓住鋼筆的哪些特點來說?(生以小組為單位討論、體驗、歸納,然后舉手發(fā)言。)
生:抓住材料、性能及優(yōu)點。
生:抓住鋼筆圖案、顏色等。
生:還有價格、質(zhì)量等。
師:同學(xué)們抓住這些特點,推銷的鋼筆能賣出去嗎?等會兒,我們拭目以待。下面請分組準備,列好發(fā)言提綱,進行演練。A組為“尋找鋼筆組”(第一、二大組),B組為“推銷鋼筆組”(第三、四大組)。(學(xué)生討論、思考,列出提綱。約6分鐘。)
師:下面請A組選一名同學(xué)上講臺演練,B組派一名同學(xué)配合演練。
(講臺上擺滿了A組同學(xué)的鋼筆,A組同學(xué)口述其特征,B組同學(xué)在眾多的鋼筆中按特征搜索、尋找。)
生:昨天,我的“英雄牌老弟”不幸在“課桌街”走失。(同學(xué)們大笑:原來在播“尋人啟事”。)走失時,身穿銀灰色上衣,下穿紅褐色長褲,腰間系一條“英雄98-A”金色皮帶。他身高150mm。由于老弟跟隨我多年,身經(jīng)百戰(zhàn),已是傷痕累累,頭上還裹著“透明繃帶”。老弟走失,本人非常痛惜。若有知其下落者請速與5484888聯(lián)系,本人深表感謝。(學(xué)生笑得前俯后仰,未讀完,B組同學(xué)已找出了A組同學(xué)的鋼筆。)
(A組其他同學(xué)爭先上臺演練,結(jié)果都很快找到鋼筆。)
師:A組同學(xué)都能抓住自己鋼筆的特征進行口述,因而鋼筆也就很快能“失而復(fù)得”,各歸其主。下面就請B組同學(xué)上臺,看他們的表現(xiàn)怎樣。請B組選一名同學(xué)上場。
生:我公司推銷的“飛躍”牌鋼筆,系國內(nèi)最新產(chǎn)品,它的外殼采用納米材料制成,且有自動式吸管,筆尖采用搖控裝置,能自動連通吸管,不用時會自動關(guān)閉,筆桿下端裝有改正器。“飛躍”牌鋼筆,領(lǐng)時代風(fēng)騷。售價僅需500.00元!(學(xué)生“嘩”然驚嘆,真神奇,500.00元也想要!)
師:因時間關(guān)系,同學(xué)們不能一一上臺演練。下面請同學(xué)們根據(jù)前面幾位同學(xué)的表述和題目要求,再深入想一想,然后表述出你的“尋物”和“推銷”的小短文,好不好?
生:好!
(學(xué)生迅速構(gòu)思,動筆寫作。約6分鐘。)
師:請展示你們的作品,先A組后B組。
生:我的鋼筆海拔約180mm,腰圍45mm,號稱“金鉆”將軍,它頭戴平頂大帽,全身一套金黃色鎧甲,獨臂上印著“金鉆G30”。因它是我的忠誠侍衛(wèi),我已在它的手臂上刻下了我的代號“WZ”。
生:我這里有十二生肖鋼筆,造型精美。筆帽仿動物造型,且筆尾裝有自動開關(guān),呼喊能發(fā)出屬相叫聲。更妙的是,筆尖裝有探頭,能辨出錯別字。構(gòu)造材料細密,攜帶方便。十二生肖筆,助你成功!十二生肖筆,人人渴求!……
師:同學(xué)們寫得太精彩了!只要我們能根據(jù)需要、目的,進行表達,根據(jù)中心來組織語言,我們就能夠?qū)懗雒罟P生花的文章來。