Unit3SectionA
教學課題：unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes.（section a）
教學目標
1. 知識目標：掌握 agree and disagree 的用法。學會使用 i think ...，i agree ...和 i don't think ... i don't agree ... 來表達自己的意見。
2. 能力目標：對所學知識的靈活運用及用所學知識解決生活中實際問題的能力。
3. 情感目標：培養學生良好的合作意識，鼓勵學生大膽表達自己的想法和意愿。
教學分析
1. 教材分析：section a 主要圍繞著 agree 和 diagree 這一話題來進行課堂教學和語言實踐的。section a 中主要涉及到的語法項目是被動語態，要求學生熟練模仿及操練這一語態的句型轉換，為以后的談論和交際做好鋪墊。
2. 學生分析：初三的學生有較豐厚的語言積累和知識儲備，他們有較強的求知欲和好奇心，在課堂上他們善于表現自我，樂于積極思考，敢于發表自己的觀點，這些個性心理特點都有利于師生在課堂上進行交流。
3. 重點及其突出方法：被動語態的講解：總結規律、比較異同、模仿操練。
4. 難點及其突破方法：培養良好的語言表達習慣。發揮教師良好的示范作用，注重教師在課堂教學中對學生無意識的影響。
教學準備
1. 多媒體： 多媒體，幻燈片，英語影音資料。
2. 其他參考資料。
教學過程
unit 3: teenagers should be allowed to choose their own clothes.(section a)
step one: free talk and discussion.
step two:
1. at that age 2. instead of
3. the other day 4. be a good way to do
5. keep sb happy 6. at present
7. the same as 8. be proud of
step three:
finish 1a/1b.
step four:
practice the conversation in activity 2c.
step five:
make a new conversation in groups according to the one in 2c. then act it out.
step six:
make a survey, then show the results to the whole class.
step seven:
make a summary.
step eight:
homework:
recite the conversation in 2a.
1. 如何在英語課堂教學中有效地進行中外文化的滲透？
2. 如何培養學生的跨文化意識？
3. 教師如何布置個性化的作業？
4. 如何面對本套教材大詞匯量教學及反饋的問題？