一、教學(xué)目的:
1.掌握一些重要的實詞和虛詞/句式; 2.學(xué)習(xí)作者的寫作技巧; 3.學(xué)習(xí)本文的寫景及抒情 4.感受親情 5.理清思路 二.課時安排: 3課時 第一課時: 完成目標: 1.誦讀全文,理清思路(局部思路 全文思路) 2.背誦第一 二自然段 3.掌握并積累幾個重點實詞和特殊句式.
五、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 新課 請同學(xué)們看下面的成語，并以這個成語為謎面，猜一明代作家名。 謎面：衣錦還鄉(xiāng)。 謎底：歸 有 光 下面我們就來學(xué)習(xí)歸有光的一篇散文名作《項脊軒志》。 (二)解題: 1.作者簡介: 明代: 字: 號: 文學(xué)主張:獨出于胸臆 有人稱贊他的散文“不事雕琢而自有風(fēng)味”。 強調(diào)真實感情 被譽為:“明文第一” ﹑ “今之歐陽修” 2.作品簡介: 項脊軒 :注解① 志:注解① 其它作品:《先妣事略》《寒花葬志》 (三)品讀 全班學(xué)生朗讀全文: 自讀全文: 提出不能解釋的詞語和疑難問題(抄寫在一張紙上) 朗讀第一二段: 朗讀第三四五段: (四) 集體朗讀第一段,協(xié)作完成下列問題 1. 你認為該段應(yīng)該用什么語調(diào)朗讀?應(yīng)讀出什么效果? 平緩 親切 2. 修葺前的項脊軒有何特點?作者嫌棄它嗎? 特點: 小 舊 破 漏 暗 感情: 喜愛 3. 經(jīng)過修葺后的項脊軒變得如何了? 不漏 不暗 ( 亮 ) 幽雅（美 ） 靜 在這樣的環(huán)境里讀書,你覺得如何?試用一個詞概括作者的感受. 樂 4.思考并討論: “萬籟有聲”是什么意思?是寫幽靜還是寫喧囂? 體會“蟬噪林愈靜,鳥鳴山更幽”一句. (五) 理清思路,背誦第一段. 思路: (六) 背誦練習(xí): 理解記憶：根據(jù)寫作思路練習(xí) (七) 練習(xí) 1.課本108頁第一題的1和2小題。 2.課本第二、三題。 3.小屋與作者內(nèi)心感情的聯(lián)系。 第一，此軒牽系著歸家的幾代人，而且都是作者最思念的人。 第二，小軒牽系著自己和家族的許多事，小軒的變遷反映了家族命運的變化。 第三，小屋是自己喜悅與悲哀、希望與夢想的見證。 此文處處寫小屋，實際上是處處在寫自己的感情，小屋成了全文思想感情的一個綰結(jié)，成為抒發(fā)內(nèi)心感受的一個觸發(fā)點。
《項脊軒志》教學(xué)方案設(shè)計 相關(guān)內(nèi)容：
- 《項脊軒志》譯文（通用13篇）
項 脊 軒 志 作者：歸有光文 本譯 文原 文文 本[1/3]項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見方，可容一人居住。由于是一間百年老屋，灰塵和泥土常從屋頂上漏下來，（尤其是）下雨時雨水往下直灌。...
- 《項脊軒志》精品教案設(shè)計（精選17篇）
項 脊 軒 志歸有光[教學(xué)目標］ 1、學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學(xué)重點]學(xué)習(xí)作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節(jié)來抒寫感情的技巧。...
- 《項脊軒志》學(xué)案教案（通用14篇）
邱龍濤一、素質(zhì)教育目標(一)知識教學(xué)點1.掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。2.學(xué)習(xí)本文善于捕捉生活中典型的細節(jié)和場面，來表情達意的方法。3.學(xué)習(xí)本文語言清新、凝練的特點。...
- 項脊軒志（精選16篇）
《項脊軒志》教學(xué)目的：1學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。3理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...
- 《項脊軒志》教案設(shè)計（通用12篇）
教學(xué)目標：1、落實文言知識：迨、逾、凡、乳、所、類、比、效、殆、歸、制……2、理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念以及對家庭變遷的感慨。3、學(xué)習(xí)作者融真情于生活細節(jié)的寫作手法，領(lǐng)悟作者平淡質(zhì)樸卻動人心扉的語言藝術(shù)。...
- 項脊軒志教案（通用12篇）
【教學(xué)過程】一.教學(xué)導(dǎo)入誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩：清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。...
- 第三冊項脊軒志（精選2篇）
《項脊軒志》 教學(xué)目的：1 學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2 學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。3 理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...
- 《項脊軒志》課程導(dǎo)入（精選14篇）
一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非。”歸有光將對世道人心的洞徹、人情冷暖的感喟，掩映在一悲一笑、一草一木里。兄弟異爨，家世變遷。凝神細聽，我們窺見一個敏感的靈魂。...
- 項 脊 軒 志（通用17篇）
教學(xué)目標：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托對故居親人的眷戀深情。⒉細節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項脊軒”“項脊軒”是作者的...
- 《項脊軒志》教案（通用12篇）
[教學(xué)目標］1、學(xué)習(xí)常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2、學(xué)習(xí)文言文中詞類現(xiàn)象（名詞作狀語）的一般規(guī)律。[教學(xué)重點]理解作者的思想感情。[教學(xué)難點]作者如何表現(xiàn)深摯的感情。...
- 《項脊軒志》教學(xué)難點重點分析（通用13篇）
難點重點（一）課文第一自然段里，寫了項脊軒修葺前后的不同景象，字里行間，透露出作者對小屋的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。...
- 課文《項脊軒志》教案（精選12篇）
教學(xué)目標：1、品讀課文，體會歸有光散文特色。2、咀嚼文中語句，學(xué)會鑒賞方法。教學(xué)方法：咀嚼品味法 、朗讀體會法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中國的亭臺樓閣無數(shù)，然而能夠載入史冊，流傳千古的，往往是因為它有著豐富的文化內(nèi)涵。...
- 《項脊軒志》說課教案（精選14篇）
joan我所說課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學(xué)語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。一，新教材對高中語文閱讀教學(xué)的要求。...
- 《項脊軒志》第二課時（精選13篇）
預(yù)習(xí)學(xué)案 一.二、預(yù)習(xí)思考課堂學(xué)案二、文本研習(xí)1、有人認為第三節(jié)是多余的，應(yīng)該刪去。你是怎么看的？請說出理由。2、本文的結(jié)尾，不言悲而悲不可禁，說說這樣的結(jié)尾妙在何處。...
- 課文《項脊軒志》優(yōu)秀教案（精選16篇）
教學(xué)說明：《項脊軒志》是明代歸有光的散文作品，這篇文章在文言文單元出現(xiàn)。我采取的是課題學(xué)習(xí)的方式來教學(xué)這篇課文。特別是以《項脊軒志》中的細節(jié)描寫作為學(xué)生探究的課題。...
- 九年級語文教案
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