《沁園春·雪》和《雨說》教學反思
氣血淋漓,“只識彎弓射大雕”,一揮而就,還不夠,再來一句:俱往矣!歷史在英雄的筆下像蛛絲一樣被輕輕抹去。
這是生命的吶喊──沒有顧忌,只有宣泄!這是一個有血有肉的血氣方剛的要改寫歷史的人的沖動!
這也是《沁園春·雪》之所以最打動人之所在──因為這是豪不掩飾的至情至性的創作!
只有這樣解讀,毛澤東才能走下神壇,走進讀者的心靈深處。只有這樣的解讀,《沁園春·雪》的文氣和文脈才是貫通的,文品和人品才能合二為一。
而以往的解讀,無不是先把毛澤東定位成一位高瞻遠矚深謀遠慮的政治家。這種標簽化完美化的解讀方式,不正是韓軍先生曾經大力鞭撻過的“偽圣化”的一種表現嗎?
其實,作為一位立志要“換了人間”的英雄,這樣的“理性迷失”和“激情瀉洪”在毛澤東的詩詞中比比皆是。承認如此的“迷失”,就是本質上承認毛澤東作為一位普通讀者的創作權和表達權。這是對人的尊重和對文本人性化的解讀。
我和我的學生,以“懸崖疑惑”啟動“懸崖思考”最后得出“懸崖解讀”,以一幅手書為解讀云梯,在課堂上自主質疑生成問題,巧妙解決閱讀難點,這番“懸崖上的思維”不僅扣人心弦而且美妙無比!