《囚綠記》同步練習1
一、語言實踐1.給下列粗體字注音并釋義。
（1）揠苗助長：（ ）_________________ （2）淅瀝：（ ）_________________
（3）涸轍：（ ）_________________
2.寫出下列各句使用的修辭方法及其表達作用。
（1）它是生命，它是希望，它是慰安，它是快樂。（ ）
（2）我懷念著綠色，如同涸轍的魚盼等著雨水！（ ）
（3）我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險家望見海面飄來花草的莖葉的歡喜。（ ）
（4）我要借綠色來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來比喻猗郁的年華。（ ）
作用：____________________________________________________________________
（一）
我原是打算七月尾就回南去的。我計算著我的歸期，計算這“綠囚”出牢的日子。在我離開的時候，更是它恢復自由的時候。
盧溝橋事件發生了。擔心我的朋友電催我趕速南歸。我不得不變更我的計劃，在七月中旬，不能再流連于烽煙四逼中的舊都，火車已經斷了數天，我每日須得留心開車的消息。終于在一天早晨候到了。臨行時我珍重地開釋了這永不屈服于黑暗的囚人。我把瘦黃的枝葉放在原來的位置上，向它致誠意的祝福，愿它繁茂蒼綠。
離開北平一年了。我懷念著我的圓窗和綠友。有一天，得重和它們見面的時候，會和我面生嗎？
3.畫線句與第一段的哪一句相照應？它在文中的作用是什么？
____________________________________________________________________________
4.為什么最后“我”讓“綠囚”恢復了自由？
____________________________________________________________________________
5.聯系上下文，說說粗體詞語“珍重”的深刻含義。
____________________________________________________________________________
6.最后一句使用了什么修辭手法？其作用是什么？
____________________________________________________________________________
（二）白 鷺
郭沫若
白鷺是一首精巧的詩。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且大不尋常了。
然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里，時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見的白鷺的低飛，更是鄉居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或許有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。
7.第五段所寫的內容照應了第一段的____________一同和第二段的____________一詞。
8.第四段中提到的白鷺的“美”，指的是_____________的美。
9.作者寫的是白鷺，為什么又要提到白鷺、朱鷺和蒼鷺？