教學目標1、通過誦讀，依據時間順序，理清三個不同時期聽雨的場景。2、通過三幅聽雨場景的對比寫法，分析出作者在文字背后隱藏的情感變化。說明：這首詞的作者蔣捷，雖生卒年不詳，但知生當宋、元易代之際，是進士出身，幾年以后宋就亡了...

教學目標1、通過誦讀，依據時間順序，理清三個不同時期聽雨的場景。2、通過三幅聽雨場景的對比寫法，分析出作者在文字背后隱藏的情感變化。說明：這首詞的作者蔣捷，雖生卒年不詳，但知生當宋、元易代之際，是進士出身，幾年以后宋就亡了...

教學目的1.掌握詞的文體知識，了解詞的四個發展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。教學重點1.體悟詞的意境和語言。2.了解詞的韻律和章法。教學設想教學方法：朗讀法，問答法，討論法教學時數：1課時。...

教學目的 1.掌握詞的文體知識，了解詞的四個發展階段和兩大流派。 2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。 教學重點 1.體悟詞的意境和語言。 2.了解詞的韻律和章法。...

一、教學目標1.能說出本詞所體現的作者的思想感情，并能就這種感情作出恰當的評價。2.能說出作者運用了哪些藝術手法來表達這種思想感情的。3.能入情入境地誦讀并背誦全詞。...

詞七首教學目的1.掌握詞的文體知識，了解詞的四個發展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。教學重點1.體悟詞的意境和語言。2.了解詞的韻律和章法。...

陜西興平華興中學 王海軍 713106教學目的1. 了解李煜生平及其在詞史上的地位。2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。3. 使能入情入境地誦讀并背誦全詞。...

教學目標1、抓關鍵詞語，理清思路，熟讀成誦。2、理解本文將“抽象的感情形象化”的藝術特色和跌宕起伏的筆法。教學設想這首詞語言比較直白，感情比較激越，讓學生根據課下的注釋理解課文的內容的基礎上，抓住隔句相承和三度對比的手法，...

教學目的1.掌握詞的文體知識，了解詞的四個發展階段和兩大流派。2.在誦讀、品味的過程中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。教學重點1.體悟詞的意境和語言。2.了解詞的韻律和章法。教學設想教學方法：朗讀法，問答法，討論法教學時數：1課時。...

一、學習目標1.了解李煜及其作品概況。2. 反復吟詠，體會詩中蘊含的作者的愁苦之情。3. 賞析《虞美人》生動形象描寫愁緒的技法。二、學習重難點1、反復朗誦體會詩人的情感。...

各位領導、專家、老師們：大家好！我是黑龍江省雙城市兆麟中學的語文教師鞠海俠。我來自遙遠的北方，今天有幸來到江南，來到國際化的大都市上海，有幸與你們相識，我覺得這是我人生中快樂而有意義的事情。...

《虞美人》（教案）常州市一中程代軍一、教學目標1.能說出本詞所體現的作者的思想感情，并能就這種感情作出恰當的評價。2.能說出作者運用了哪些藝術手法來表達這種思想感情的。3.能入情入境地誦讀并背誦全詞。...

虞 美 人教學目的 1、感受李煜詞中亡國之恨，故國之思 2、鑒賞李煜詞的深遠的意境和真摯的情感 3、使學生能入情入境地誦讀并背誦全詞教學設想 1、本詞是唐宋詞中的名篇，文意理解的難度并不大。...

謝秀彩教學設想：1、將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學這個背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。2、知人論文和讀文識人結合，使這一課不僅僅停留在詩歌本身技巧、語言等分析上面，也傾向于挖掘詩歌內在的人文精神。...

教學目的1、了解李煜生平及其在詞史上的地位。2、在誦讀、品味的過程當中，提高審美情趣，培養鑒賞能力。3、使能入情入境地誦讀并背誦全詞。教學重點1、體悟詞的思想內容和意境，提高審美情趣和文學鑒賞的能力。...