關(guān)于中班美術(shù)教案合集（精選13篇）

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇1

　　一、活動(dòng)背景

　　兒童版畫(huà)是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫(huà)方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫(huà)的形式融入之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng)作興趣。活動(dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過(guò)課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。

　　二、過(guò)程實(shí)錄

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫(huà)郵票。

　　2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.電子白板課件。

　　2.人手一套版畫(huà)紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

　　（三）活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。

　　師：小朋友們看看，這是什么呀？

　　幼：郵票。

　　師：郵票有什么用處呢？

　　幼：可以寄信。

　　師：你看到的郵票是怎樣的？

　　幼：有花紋、圖案……

　　師：對(duì)了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。

　　［評(píng)析：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。］

　　2.出示范畫(huà)，初步感受紙板畫(huà)郵票。

　　師：今天老師也帶來(lái)了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？

　　幼：太陽(yáng)、小雞、大樹(shù)、蝴蝶。

　　師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

　　幼：用蠟筆畫(huà)的。

　　幼：用顏料畫(huà)的。……

　　［評(píng)析：通過(guò)出示范畫(huà)，讓幼兒充分感受紙版畫(huà)郵票的特別。通過(guò)討論的方式引發(fā)幼兒對(duì)制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來(lái)的版畫(huà)制作做鋪墊。］

　　3.示范紙版畫(huà)操作方法。

　　（1）師：我們來(lái)看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？

　　幼：花紋、幣值、文字。

　　（2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？

　　幼：直接貼上去……

　　師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請(qǐng)水粉顏料來(lái)幫忙啦，都有什么顏色？

　　幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。

　　師：房子涂什么顏色？

　　幼A：紅。

　　幼B：黃。

　　師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬(wàn)別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來(lái)要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開(kāi)，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱健４蜷_(kāi)來(lái)會(huì)發(fā)生什么變化呢？

　　幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。

　　師：：像剛才這種作畫(huà)的方法就叫紙板畫(huà)。我的郵票還沒(méi)完成呢，最后還要貼上什么？

　　幼：文字和幣值。

　　師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

　　［評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)教師示范操作，讓幼兒了解整個(gè)紙版畫(huà)郵票的制作過(guò)程。操作步驟由介紹材料，探討畫(huà)面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來(lái)完成，整個(gè)示范過(guò)程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行，營(yíng)造了平等、民主的活動(dòng)氛圍。］

　　4.幼兒操作。

　　師：你們也想用這種方法來(lái)做一枚這種郵票嗎？

　　幼：想。

　　師：怎么做呢？

　　幼A：選擇自己喜歡的圖案……

　　幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……

　　師：我們?cè)賮?lái)看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話(huà)可以拿抹布擦一擦。

　　［評(píng)析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行示范講解，這個(gè)環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過(guò)程，有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。］

　　5.作品展示、交流。

　　師：都成功了嗎？

　　幼：成功了！

　　師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？

　　［評(píng)析：次環(huán)節(jié)進(jìn)行交流和評(píng)議，給予幼兒充分展示自己作品的機(jī)會(huì)，相互討論、，獲得成功體驗(yàn)。］

　　三、活動(dòng)反思

　　活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫(huà)的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫(huà)的制作方法。

　　教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過(guò)教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫(huà)幼兒票的制作方法和流程，通過(guò)多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

　　從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛(ài)。幼兒通過(guò)擺一擺、貼一貼，對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。

　　幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂(lè)，幼兒仿佛置身于童話(huà)世界，制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過(guò)自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂(lè)，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇2

　　（一） 春姑娘

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、用不同的花瓣形狀，顏色和數(shù)量畫(huà)出各種不同造型的花朵裝飾春 姑娘的裙子。

　　2、嘗試用各種白色蠟筆在深色紙上作畫(huà)后產(chǎn)生的畫(huà)面效果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：彩色蠟筆，記號(hào)筆，深色卡紙、各種裝飾材料

　　（二） 白蠟筆畫(huà)——三只蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試白蠟筆畫(huà)，鞏固用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)蝴蝶。

　　2、通過(guò)《三只蝴蝶》的故事，感受朋友間是相親相愛(ài)、互相幫助的。 活動(dòng)準(zhǔn)備：黑卡紙、淺色油畫(huà)棒、范例、單獨(dú)放大的三只蝴蝶、三朵花

　　（三）小鳥(niǎo)飛來(lái)了

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)，體會(huì)運(yùn)用不同的圖形組合可以畫(huà)出不 同鳥(niǎo)的特征。

　　2、進(jìn)一步感受春天給人們帶來(lái)溫暖的氣息。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：范例、彩色水筆、鉛畫(huà)紙、各種小鳥(niǎo)、繩子、深淺綠水粉色

　　（四）手工：撕貼——花蝴蝶

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用撕紙方法表現(xiàn)圓形的蝴蝶翅膀。

　　2、嘗試用對(duì)稱(chēng)的圖案和顏色表現(xiàn)蝴蝶翅膀的花紋。

　　3、感受春天蝴蝶飛來(lái)給人們帶來(lái)的美。 活動(dòng)準(zhǔn)備：各色手工紙、膠水、抹布、欣賞的蝴蝶標(biāo)本圖

　　（五）創(chuàng)意室主題：裝飾粘貼——毛毛蟲(chóng)

　　材料：泡沫或塑料圓球、水粉色、白膠、各色小豆、紙片等

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意參與裝飾鞋底花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。

　　2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒每人準(zhǔn)備帶一雙干凈的鞋子；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫(huà)好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、觀察鞋底

　　師：你的鞋子有個(gè)秘密，你知道嗎？你們的鞋底是什么樣的？

　　2、感知鞋底的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

　　（1）幼兒觀察各自的鞋底花紋，并且相互比一比，說(shuō)說(shuō)各自的鞋底花紋有什么不一樣。

　　（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的鞋底花紋是什么樣的，有什么圖案。

　　（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對(duì)稱(chēng)美。

　　3、設(shè)計(jì)鞋底花紋。

　　（1）引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫(huà)能使兩只鞋底的花紋對(duì)稱(chēng)。

　　（2）提示：將畫(huà)有鞋底的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的鞋底了。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4、展示、欣賞作品。

　　（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種鞋底花紋？

　　（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。

　　5、布置活動(dòng)室。

　　將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動(dòng)室里。

　　活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

　　2、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動(dòng)。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受黑白裝飾畫(huà)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。

　　2、初步學(xué)習(xí)畫(huà)黑白裝飾畫(huà)，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾小鳥(niǎo)。

　　3、通過(guò)欣賞黑白裝飾畫(huà)，感受點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。

　　4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、黑白裝飾畫(huà)若干；人手一支記號(hào)筆；作品展示板；教學(xué)課件。

　　2、幼兒座位排成半圓形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示黑白裝飾畫(huà)，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀察、分析黑白裝飾畫(huà)，了解點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素。

　　1、出示四棵大樹(shù)，比一比哪棵樹(shù)身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀察欣賞，感受點(diǎn)、線、面裝飾物品帶來(lái)的美感。

　　2、根據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地欣賞畫(huà)面。

　　教師：畫(huà)面上都有哪些顏色？什么地方是白色的？有哪些地方被涂滿(mǎn)了黑色？是什么形狀的？找一找哪些地方有點(diǎn)？哪些地方有線？是什么樣子的線？

　　3、課件逐步出示大樹(shù)繪制過(guò)程，使幼兒明白黑白裝飾畫(huà)是怎樣繪制出來(lái)的。

　　4、教師小結(jié)：黑白裝飾畫(huà)。

　　二、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥(niǎo)的興趣。

　　1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具，引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥(niǎo)，教師：請(qǐng)幫小鳥(niǎo)穿上美麗的黑白衣服，好嗎？

　　2、提出作畫(huà)要求。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師重點(diǎn)觀察幼兒能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽裝飾。

　　四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品：你覺(jué)得哪只小鳥(niǎo)的衣服漂亮？從哪里感覺(jué)到的？

　　2、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

　　3、幼兒在音樂(lè)聲中模仿小鳥(niǎo)飛出教室。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)牽牛花的兒歌。

　　2、邊說(shuō)兒歌分部學(xué)畫(huà)牽牛花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《牽牛花》兒歌。

　　2、牽牛花的分解圖。

　　3、一張大籬笆墻的海報(bào)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友在上美術(shù)課之前，我們先來(lái)學(xué)一首兒歌，看看有誰(shuí)知道兒歌里說(shuō)的是什么？

　　2、小朋友要隨著老師一句句的讀。

　　3、讀《牽牛花》兒歌。

　　4、讀了這么多遍，你們猜出來(lái)了嗎？那是什么花那？

　　5、那么來(lái)看看這張圖，就知道答案了。

　　6、對(duì)就是牽牛花，那老師畫(huà)得好不好看啊？

　　7、那和老師來(lái)邊說(shuō)兒歌邊學(xué)畫(huà)牽牛花好不？

　　8、根據(jù)兒歌學(xué)畫(huà)牽牛花

　　——花萼拽個(gè)大氣球，

　　——星星畫(huà)在球里頭，

　　——拿支黃筆涂一涂，

　　——紅花綠葉掛枝頭。

　　9、小朋友是不通過(guò)兒歌，可以學(xué)會(huì)畫(huà)牽牛花，顏色也可以一起涂完啊！

　　10、小朋友們都舉起你們手中的畫(huà)，讓老師看看畫(huà)好沒(méi)，畫(huà)好后把屬于你自己的牽牛花我們一起粘在老師給你們準(zhǔn)備的籬笆墻上吧！

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。

　　2、能運(yùn)用畫(huà)的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色正方形紙

　　2、彩筆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境

　　1、出示范例師："小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？"（教師出示范例小魚(yú)）

　　2、貼圖畫(huà)圖（教師將折好的范例貼在黑板上）師："小朋友，看，她是誰(shuí)？"（小魚(yú)）"對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里。 "（教師將范例貼到黑板上，粉筆畫(huà)出水草等）

　　3、說(shuō)感受:莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)生活孤單、寂寞等）

　　4、導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友等）

　　二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴

　　1、再示范例"小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！"

　　2、師生同折魚(yú)

　　（1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）

　　（2）師折一步，學(xué)生跟著折

　　（3）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）

　　（4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼3、教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。

　　三、展示作品，組織評(píng)價(jià)

　　1、幫助學(xué)生將折好的小魚(yú)粘在黑板上。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。

　　師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生從折的平整、添畫(huà)眼睛的位置，魚(yú)鱗規(guī)則程度等等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

　　3、編編小故事

　　4、與小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　在以往的折紙活動(dòng)中，通常采取教師示范、幼兒跟著學(xué)的教學(xué)模式，在折紙活動(dòng)中，怎樣培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力?我們中班的幼兒仍處于具體形象思維，但好奇心強(qiáng)，喜歡探索，可嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)看步驟示意圖折紙。通過(guò)這些活動(dòng)，教給孩子一些折紙必須的本領(lǐng)，幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇7

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　粘貼畫(huà)料拼貼構(gòu)成的畫(huà)面。它融繪畫(huà)和制作為一體，能夠充分發(fā)揮兒童動(dòng)手的能力。

　　有一天早上，全班的幼兒都在看書(shū)，突然有一個(gè)孩子跑上來(lái)，告訴我說(shuō)：小拉姆把口水吐在書(shū)上。我走下去，問(wèn)她是怎么回事，小拉姆告訴我說(shuō)，她不小心把書(shū)撕壞了，她想用口水把書(shū)粘好。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)會(huì)如何粘貼畫(huà)。

　　2、鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

　　3、讓幼兒知道粘貼時(shí)實(shí)用些什么材料。

　　4、養(yǎng)成講衛(wèi)生的及愛(ài)惜書(shū)好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、如何使用材料。

　　2、幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓幼兒在大自然中尋找材料：如樹(shù)葉、花瓣等。

　　2、膠水、雙面膠、固體膠水、A4紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 出示幼兒事先準(zhǔn)備好的材料，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

　　1、教師把要使用的材料放一邊（樹(shù)葉、花瓣）。

　　2、讓幼兒觀察一下，放在旁邊的材料像什么。根據(jù)幼兒的回答，教師動(dòng)手示范進(jìn)行貼畫(huà)。

　　3、教師貼好后，讓幼兒評(píng)價(jià)一下。引起幼兒的興趣。

　　4、讓幼兒回憶老師是怎么做的？

　　5、總結(jié)：(1)選材料，像什么？（2）根據(jù)圖形開(kāi)始在A4紙上粘貼。涂膠水時(shí)，一定要注意涂在材料上面。

　　二、動(dòng)手操作

　　1、給每位幼兒一張A4紙，讓幼兒把選好的材料放在紙上，先觀察像什么，才開(kāi)始動(dòng)手做。

　　2、教師巡視，看看幼兒的操作能力，操作差的教師指出并幫助一下。

　　三、評(píng)比

　　1、讓幼兒把自己的作品拿出來(lái)，讓大家看看，評(píng)評(píng)誰(shuí)做的最好。并給做的好的幼兒鼓勵(lì)。

　　2、把幼兒的作品放到展示區(qū)，讓有互相欣賞。

　　四、延伸

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們粘東西時(shí)，應(yīng)該用什么東西？能不能用口水去粘貼東西。我們要愛(ài)惜我們的書(shū)本。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒在活動(dòng)中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，動(dòng)手動(dòng)腦及合作能力也大大提高了。

　　2、活動(dòng)帶給我們的啟示卻鞭策我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈�加積極地開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找更加適合幼兒的有趣的，促進(jìn)幼兒發(fā)展的方法。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中了解人物的基本特征，并初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物的動(dòng)態(tài)。

　　2、嘗試用拓印的方法裝飾畫(huà)面，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制活動(dòng)人一個(gè)，作畫(huà)用品人手一份，歡快的旋律一段，拓印材料（蘿卜、藕、廣告色）若干，吹泡泡工具一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入—引發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣

　　用吹泡泡的形式引出圓形，并以泡泡的口吻說(shuō)出泡泡寶寶的心愿———希望自己變成一個(gè)人，一個(gè)會(huì)跳舞的人。

　　二、師幼互動(dòng)（幫泡泡寶寶完成心愿）———感受、表現(xiàn)人物的基本特征和跳舞的各種動(dòng)態(tài)。

　　1、感受并表現(xiàn)人物的頭部特征

　　A、說(shuō)五官

　　B、畫(huà)五官

　　C、設(shè)計(jì)發(fā)型

　　2、引導(dǎo)幼兒感受、表現(xiàn)人物跳舞的動(dòng)態(tài)特征

　　a、幼兒跟隨音樂(lè)做各種動(dòng)作

　　b、感受同伴跳舞時(shí)不同的動(dòng)作特征

　　c、教師根據(jù)幼兒自編的動(dòng)作示范畫(huà)出跳舞的泡泡

　　d、介紹拓印材料并示范拓印背景

　　三、幼兒練習(xí)作畫(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)，并用拓印的形式裝飾畫(huà)面背景。

　　四、作品欣賞評(píng)價(jià)

　　活動(dòng)反思：

　　兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇9

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、用繪畫(huà)的的方式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動(dòng)態(tài)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并能主動(dòng)地把自己的故事講給同伴聽(tīng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　記號(hào)筆，16開(kāi)紙，粉筆，黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。

　　今天老師給小朋友們帶來(lái)了兩位小客人，看看是誰(shuí)呀?(橢圓形寶寶)這兩個(gè)橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)

　　2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

　　·兩個(gè)寶寶要做游戲了，可是他們離得太遠(yuǎn)了，說(shuō)話(huà)也聽(tīng)不清了，怎么辦?(打電話(huà))。

　　·用電話(huà)線把兩個(gè)寶寶連起來(lái)，有了電話(huà)他們可高興了，小橢圓高興地變呀變，變出了大眼睛、大嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長(zhǎng)尾巴、細(xì)細(xì)的腿。呀、快看看兩個(gè)寶寶變呀變，變成了一只什么?(長(zhǎng)頸鹿)

　　3、長(zhǎng)頸鹿找朋友。

　　·今天長(zhǎng)頸鹿是來(lái)找朋友的，看它找到了誰(shuí)?(出示白云寶寶)

　　白云在哪?長(zhǎng)頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動(dòng)作來(lái)嘗試，明白長(zhǎng)頸鹿必須抬頭才能與白云講話(huà)。)

　　·這時(shí)又有一個(gè)聲音在喊了：“長(zhǎng)頸鹿，長(zhǎng)頸鹿。”(出示小螞蟻)

　　長(zhǎng)頸鹿該怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿低頭的樣子。

　　讓幼兒明白長(zhǎng)頸鹿必須把頭低下來(lái)才能與小螞蟻講話(huà)。

　　4、“長(zhǎng)頸鹿、長(zhǎng)頸鹿”還有很多很多的朋友，天上的、地上的，水里的、樹(shù)上的，要來(lái)找長(zhǎng)頸鹿做朋友。小朋友，你們?cè)敢鈳烷L(zhǎng)頸鹿找更多的朋友嗎?

　　5、幼兒作畫(huà)。

　　教師根據(jù)情況給幼兒個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)將自己的“長(zhǎng)頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽(tīng)。

　　6、評(píng)價(jià)：你為長(zhǎng)頸鹿找到了哪些朋友?它們?cè)诟陕?

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解紅黃藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

　　2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

　　3.體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂(lè)。

　　2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)吸引，引發(fā)興趣

　　老師以變魔術(shù)的形式，引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng)，瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試，并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色，用力晃動(dòng)瓶子中的水，瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中，使得清水變成了有顏色的水。

　　師：小朋友，只要用力晃動(dòng)手中的瓶子，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。（請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。）

　　師：看看你瓶子里是什么顏色的水，想一想在你們的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種顏色的事物？

　　二、大膽探索，初步感知

　　師：天氣越來(lái)越冷了，小朋友都穿上了厚厚的衣服，小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

　　師：老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服，可是這些衣服沒(méi)有小朋友身上的衣服漂亮，怎么辦呀？

　　師：看看桌子上，老師給你們準(zhǔn)備了什么？你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎？請(qǐng)你們大膽的試一試。

　　三、介紹方法，經(jīng)驗(yàn)共享

　　請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

　　師：你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服？你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎？你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢？

　　用杯子和卡片演示：紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫

　　分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們生活中有哪些東西是這種顏色。

　　四、體驗(yàn)創(chuàng)作，感受快樂(lè)

　　師：原來(lái)紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊，太神奇了！小瓶子說(shuō)謝謝你們！

　　師：可是到了夜里當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候，他們還是很冷，你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎？

　　師：那么我們一起來(lái)給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色，綠色或者是紫色，你們可以幫助它嗎？幼兒操作并創(chuàng)作。

　　五、創(chuàng)設(shè)情境，自然結(jié)束

　　師：抱起你的小瓶子，給他蓋上漂亮的被子，我們把他送回家吧。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇11

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分。（重難點(diǎn)）

　　2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人的不同之處。

　　3、能選擇幾種材料裝飾自己的畫(huà)像。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第3冊(cè)第7頁(yè)）、水彩筆，每人一份。

　　2、在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行，或每人一面小鏡子。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

　　1、提問(wèn)：我們的名字一樣嗎？我們長(zhǎng)得一樣嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒找各朋友，看看兩個(gè)人什么地方不一樣。（幼兒自由結(jié)伴，自己照鏡子與同伴相互比較）

　　二、談?wù)勛约汉屯�伴的興趣、愛(ài)好等方面的不一樣：我們除了長(zhǎng)得不一樣，還有什么不一樣？

　　小結(jié)：我們除了長(zhǎng)得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

　　三、在鏡子面前畫(huà)自己。

　　1、鼓勵(lì)幼兒使用合適的水彩筆畫(huà)出自己。鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出自己臉上細(xì)微的部分，如頭發(fā)、眉毛的粗細(xì)、眼睛的大小等，并使用合適的水彩顏料畫(huà)出自己上衣的顏色。

　　2、啟發(fā)幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫(huà)像中自己的頭發(fā)和臉部。

　　四、幼兒觀察圖畫(huà)，猜猜畫(huà)面上畫(huà)的是誰(shuí)？

　　【教后反思】

　　活動(dòng)前我們一起對(duì)著鏡子描述自己的外貌特征，陳怡如說(shuō)"我的頭長(zhǎng)得像草莓"欣愉說(shuō)"我的頭像餅干"瑤瑤說(shuō)"我的眉毛像月牙"……以前的畫(huà)畫(huà)課我都要在黑板上把想要畫(huà)的形象畫(huà)出來(lái)，讓小朋友來(lái)模仿，我也想借此機(jī)會(huì)鍛煉一下小朋友的想象力，小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫(huà)筆畫(huà)的時(shí)候小朋友們一起聽(tīng)著我的指令，先畫(huà)頭、頭發(fā)、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫(huà)得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫(huà)的比較好的小朋友身邊，這樣畫(huà)得好的小朋友帶著畫(huà)的一般的小朋友，互相模仿者畫(huà)，進(jìn)步得也比較快，本節(jié)課上的還比較成功，通過(guò)這節(jié)課使我了解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時(shí)常的帶著他們到新環(huán)境下上課，他們也會(huì)對(duì)美術(shù)課充滿(mǎn)興趣與好奇。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)家的喜愛(ài)和對(duì)美的感受能力。

　　2、幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫(huà)出花、草、樹(shù)等其他物體。

　　3、通過(guò)折房子讓幼兒知道房子的結(jié)構(gòu)，有屋頂、墻面、門(mén)、窗。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用正方形的紙折房子。

　　難點(diǎn)：折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫(huà)景物。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫(huà)棒若干支，裝筆小筐六個(gè)。

　　2、折好的房子一個(gè)，二幅完整的折、貼、添加景物的畫(huà)，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫(huà)貼好｝

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣：

　　1、老師用神秘的表情和語(yǔ)氣吸引幼兒的注意力，“今天園長(zhǎng)媽媽用紙折了一個(gè)禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

　　2、請(qǐng)小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣)。這個(gè)房子就是園長(zhǎng)媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個(gè)小房子，當(dāng)作自己的家呢?

　　3、瞧，這是園長(zhǎng)媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫(huà)給幼兒欣賞折、貼、畫(huà)自己的家)。園長(zhǎng)媽媽畫(huà)了些什么呢?(幼兒邊看邊說(shuō))你們想不想也把自己的家畫(huà)出來(lái)呢?

　　4、現(xiàn)在我先來(lái)教小朋友折一個(gè)房子，變成自己的家好嗎?等一會(huì)小朋友再把自己的家添畫(huà)上美麗的風(fēng)景好嗎?

　　二、講解示范：

　　1、先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，幼兒跟折)

　　把正方形紙邊對(duì)邊對(duì)齊折;再橫著對(duì)折后打開(kāi)，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進(jìn)去折出房子兩邊的尖角。

　　2、我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請(qǐng)小朋友添畫(huà)自己家小區(qū)的風(fēng)景，比比誰(shuí)的家最美麗。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫(huà)各種風(fēng)景和物體。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，使畫(huà)面色彩鮮艷。

　　四、講評(píng)：幼兒互相參觀，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的家最漂亮。

關(guān)于中班美術(shù)教案合集 篇13

　　教師在寫(xiě)教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。以下是中班美術(shù)特色活動(dòng)教案，歡迎閱覽！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受樂(lè)曲的歡快氣氛，體驗(yàn)與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)觀察教師的示范，掌握B段音樂(lè)老爺爺收放風(fēng)箏的動(dòng)作。

　　3、傾聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

　　2、幼兒有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、故事導(dǎo)入：

　　從前有一位老爺爺特別愛(ài)扎風(fēng)箏，他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

　　(播放PPT，幼兒觀察)

　　老師出示四只不同種類(lèi)的風(fēng)箏圖片。“讓我們一起來(lái)看看老爺爺都做了哪些風(fēng)箏呢?”

　　2、感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

　　過(guò)渡語(yǔ)：你們看哪些風(fēng)箏來(lái)了?它是怎樣出來(lái)的。

　　(1)教師根據(jù)音樂(lè)變風(fēng)箏造型，幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變?cè)煨偷囊?guī)律。

　　(2)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

　　3、感受A、B段音樂(lè)，初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

　　(l)繼續(xù)講述情境：你們猗猜后來(lái)風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒(méi)有老爺爺?shù)木�他們?cè)趺达w得起來(lái)呢。不過(guò)就在這時(shí)老爺爺回來(lái)了，他不但沒(méi)有生氣，還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔，這些風(fēng)箏都很聰明，老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯，他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到，天黑才砸家呢。

　　(2)傾聽(tīng)音樂(lè)，幼兒當(dāng)風(fēng)箏，教師當(dāng)老爺爺，師生一起坐在座位上隨音樂(lè)節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的動(dòng)態(tài)。

　　4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲，完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

　　(1)教師當(dāng)老爺爺，師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

　　(2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”，并請(qǐng)其示范。

　　(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

　　(4)重點(diǎn)練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來(lái)指揮風(fēng)箏飛舞。

　　(5)幼兒兩兩合作，一人當(dāng)老爺爺，一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

　　引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)：合作得怎樣?動(dòng)作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

　　5、出示中國(guó)龍的圖片，引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國(guó)龍風(fēng)箏。

　　過(guò)渡語(yǔ)：今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏，你們能把這個(gè)大家伙變出來(lái)嗎?

　　(1)引導(dǎo)幼兒討論：如何變成一條龍，如何飛起來(lái)。

　　(2)教師當(dāng)老爺爺，放飛“中國(guó)龍”。