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交通工具中班美術教案

發布時間:2023-10-17

交通工具中班美術教案(精選3篇)

交通工具中班美術教案 篇1

  活動目標

  1、知道各種交通工具。

  2、在交流中分享彼此的快樂,感受現代化交通工具的便捷。

  3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說一說中了解輪子的特點及用處。

  4、通過兒歌動畫等形式,讓幼兒了解交通規則。

  5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則,增加幼兒自我保護意識。

  6、遵守交通規則,在游戲中分享快樂。

  教學重點、難點

  教學重點:知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過的交通工具,以及乘坐的經驗。

  教學難點:讓幼兒了解交通規則。

  活動準備

  教學準備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

  活動過程

  (一)、引發興趣。

  教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

  (二)、交流討論。

  1、請幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學校)

  2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

  3、你乘過哪些交通工具,什么時候,和誰一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

  (三)、認一認。

  1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

  2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

  3、討論不同的交通工具應在哪里行駛,討論后請幼兒操作,找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

  (四)、玩具分享。

  1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。

  2、大家一起玩帶來的交通工具玩具,感受分享的樂趣。

  3、交流:游戲結束后請幼兒說一說,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個小朋友的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的,怎樣做的?

  4、安全教育:交通工具給我們的.生活帶來了許多便利,但也請小朋友們注意安全,在馬路上行走時要怎樣?過馬路時要怎樣?上車下車時要怎樣?在車上乘坐時要怎樣?

  (五)、音樂律動《火車開了》結束本課。

  教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個連著一個做動作。

交通工具中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。

  2、在游戲中遵守交通規則,爭做文明的小司機。

  3、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

  4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

  5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標志圖片

  活動過程:

  一、特殊車輛的用途

  師:我可以做這個位子嗎?

  我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個我就往前跨一步,直到做到這個位子。

  1、果園里的果子熟了,農民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運呢?(大卡車)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)

  3、taxi是什么車的意思?(出租車)

  4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

  (警車110救護車120消防車119)

  師走共走4步做到位子上。

  師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

  二、記錄車輛

  出示KT板

  師:這是什么地方?(停車場)

  你們怎么知道的?(因為有停車場的標志P)

  師:停車場里有幾輛車?(16輛)

  這些車你們都認識嗎?

  這些車能從什么特點來分?#出示記錄表

  1、從功能上區分:

  2、從顏色上區分:

  3、從大小上區分:

  小結:原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因為不一樣,我們才能一下子就認出它。

  三、游戲:找車牌

  師:停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機,開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。

  (放音樂)小司機準備好了嗎?綠燈出發拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標志,禁鳴標志。

  師:小司機,時候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。

  (幼兒找車牌)

  師:小司機,車子停好了,我們回家拉。

交通工具中班美術教案 篇3

  活動目標:

  1、認識常見的汽車的車牌號碼,激發幼兒觀察周圍事物的興趣。

  2、學習運用比較的方法區別本地和外地的車牌號碼,發展幼兒的觀察辯別能力。

  3、學習運用材料進行車牌號碼制作,培養幼兒的動手操作能力。

  4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

  活動準備:

  1、幼兒家中的各種車牌號碼。

  2、各種常見車型的車牌號碼實物

  3、居民身份證復印件(放大)。

  4、(625)CMM長方形萬通板若干(藍色和黃色)。

  活動過程:

  一、談話引入:

  今天老師帶來了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且幫了老師很多忙,請你們猜猜它是什么?(出示身份證復印件)

  二、介紹本地和外地的車牌,引導幼兒觀察比較它們的異同點:

  T:本地的車牌:閩E7A789、閩E7B456、泰臨357、3228等

  T:外地的車牌:瓊E4A122、閩A9B225、閩C3A356等。

  三、介紹本地常見的幾種車型的號牌:

  A、摩托車的號牌:閩E7A894、閩E7B235等(黃底黑字)

  B、小汽車的號牌:閩E7B123、閩E7L564等(藍底白字)

  C、特殊車的號牌:閩E412警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩E7A121(黑底白字—外商專用車)等。

  四、布置背景墻:

  師生共同把這些車牌布置在相應的車型背景墻上,為下一次主題活動創設相適應的教育環境。

  五、組織幼兒討論:

  背景墻上的車牌號碼哪些是你見過的?你們家的車片號碼是哪個?你還見過不一樣的車牌號嗎?

  六、分組活動:

  第一組:提供各種本地和外地車牌的號碼的列表,引導幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

  第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表,引導幼兒涂上相應的底色(摩托車是黃底、汽車是藍底)。

  第三組:提供各種車牌號碼的條形卡,引導幼兒把其中的數字和最小的數字用紅、綠兩色涂出來。

  第四組:提供卡紙(黃色、藍色)、水彩筆,指導幼兒進行車牌設計。

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