大班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)－中國(guó)風(fēng)（通用3篇）
大班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)－中國(guó)風(fēng) 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受中國(guó)古代服飾的色彩和元素，了解古代服飾的特征。
2.盡情想象，嘗試把中式元素設(shè)計(jì)到現(xiàn)代服飾中。
3.體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水彩筆(不同于先前使用的材料，適合更精細(xì)的作品，難度有一個(gè)上升)，素描紙。
2.篆刻、門(mén)神、年畫(huà)等圖片。
3.動(dòng)畫(huà)《小哪吒》或選取《西游記》中有古代人物服飾的片段。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞動(dòng)畫(huà)及圖片，了解古代服飾的元素。
(1)欣賞動(dòng)畫(huà)片段。教師引導(dǎo)幼兒思考：動(dòng)畫(huà)里的人物的服飾與我們的一樣嗎?不同在哪兒?
(2)欣賞古代篆刻、門(mén)神、年畫(huà)等圖片，找出古代服飾中圓甲、鱗甲、軟甲等元素，進(jìn)一步了解古代服飾的.特征。
2.共同構(gòu)想設(shè)計(jì)服飾。
(1)匯總具有中國(guó)古代服飾特點(diǎn)的色彩和元素。
(2)將元素和色彩運(yùn)用到服飾設(shè)計(jì)中。
(3)教師根據(jù)幼兒的描繪進(jìn)行合作創(chuàng)作，指導(dǎo)創(chuàng)作過(guò)程。
3.想象并創(chuàng)作。
(1)選擇自己喜歡的古代元素，并進(jìn)行搭配、組合，設(shè)計(jì)出自己心目中的服飾。
教師可以播放幻燈片，以便幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中選取自己需要的元素。
（2）運(yùn)用水彩筆進(jìn)行色彩的裝飾。
要點(diǎn)提示
引導(dǎo)幼兒明白，涂色時(shí)用深顏色畫(huà)外面的輪廓、用淺顏色畫(huà)中間，畫(huà)面層次會(huì)更有層次感。
4.分享、展示。
(1)教師：你的服飾中運(yùn)用了什么元素?有哪些特色紋樣?
(2)教師：說(shuō)說(shuō)你的服飾特點(diǎn)以及是否有一些特殊功用。
【評(píng)析】
古代服飾的奧秘可真不小，我們也當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師啦!看我設(shè)計(jì)的……幼兒的想象是那么的豐富，那么的與眾不同。他們將自己的想法借助一切可以表達(dá)的方式展現(xiàn)在我們面前，將古代服飾中的元素運(yùn)用到現(xiàn)代服飾中，可真是一次別有韻味的嘗試哦!藝術(shù)的創(chuàng)造需要不同的經(jīng)驗(yàn)、不同的視野!活動(dòng)目標(biāo)
1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2.通過(guò)師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3.體驗(yàn)作品給自己帶來(lái)的成就感。
大班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)－中國(guó)風(fēng) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受中國(guó)古代服飾的色彩和元素，了解古代服飾的特征。
2.盡情想象，嘗試把中式元素設(shè)計(jì)到現(xiàn)代服飾中。
3.體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)紋樣的裝飾美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水彩筆(不同于先前使用的材料，適合更精細(xì)的作品，難度有一個(gè)上升)，素描紙。
2.篆刻、門(mén)神、年畫(huà)等圖片。
3.動(dòng)畫(huà)《小哪吒》或選取《西游記》中有古代人物服飾的片段。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞動(dòng)畫(huà)及圖片，了解古代服飾的元素。
(1)欣賞動(dòng)畫(huà)片段。教師引導(dǎo)幼兒思考：動(dòng)畫(huà)里的人物的服飾與我們的一樣嗎?不同在哪兒?
(2)欣賞古代篆刻、門(mén)神、年畫(huà)等圖片，找出古代服飾中圓甲、鱗甲、軟甲等元素，進(jìn)一步了
解古代服飾的特征。
2.共同構(gòu)想設(shè)計(jì)服飾。
(1)匯總具有中國(guó)古代服飾特點(diǎn)的色彩和元素。
(2)將元素和色彩運(yùn)用到服飾設(shè)計(jì)中。
(3)教師根據(jù)幼兒的描繪進(jìn)行合作創(chuàng)作，指導(dǎo)創(chuàng)作過(guò)程。
3.想象并創(chuàng)作。
(1)選擇自己喜歡的古代元素，并進(jìn)行搭配、組合，設(shè)計(jì)出自己心目中的服飾。
教師可以播放幻燈片，以便幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中選取自己需要的元素。
（2）運(yùn)用水彩筆進(jìn)行色彩的裝飾。
要點(diǎn)提示
引導(dǎo)幼兒明白，涂色時(shí)用深顏色畫(huà)外面的輪廓、用淺顏色畫(huà)中間，畫(huà)面層次會(huì)更有層次感。
4.分享、展示。
(1)教師：你的服飾中運(yùn)用了什么元素?有哪些特色紋樣?
(2)教師：說(shuō)說(shuō)你的服飾特點(diǎn)以及是否有一些特殊功用。
【評(píng)析】
古代服飾的奧秘可真不小，我們也當(dāng)上小小設(shè)計(jì)師啦!看我設(shè)計(jì)的……幼兒的想象是那么的豐富，那么的與眾不同。他們將自己的想法借助一切可以表達(dá)的方式展現(xiàn)在我們面前，將古代服飾中的元素運(yùn)用到現(xiàn)代服飾中，可真是一次別有韻味的嘗試哦!藝術(shù)的創(chuàng)造需要不同的經(jīng)驗(yàn)、不同的視野!活動(dòng)目標(biāo)
1.了解石拱橋的結(jié)構(gòu)，感知石拱橋的多樣性及從不同角度欣賞的效果。
2.通過(guò)師幼討論，共同探索石拱橋、磚塊及陰影的表現(xiàn)方法。
3.體驗(yàn)作品給自己帶來(lái)的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在班級(jí)的墻壁上布置有關(guān)橋的圖片，豐富幼兒的表象經(jīng)驗(yàn)。幼兒知道橋的結(jié)構(gòu)(有橋面、橋身、橋墩)；幼兒欣賞過(guò)石拱橋，了解石拱橋的特征。
2.各式石拱橋的圖片，如趙州橋、盧溝橋等結(jié)構(gòu)明顯且有特點(diǎn)的。
3.水粉顏料，水粉筆，顏料盤(pán)，黑卡紙，蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶欣賞過(guò)的不同的橋。
(1)教師：前兩天我們欣賞過(guò)各種各樣的橋，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)都有些什么樣子的橋?這些橋是怎樣的結(jié)構(gòu)?
(2)教師小結(jié)：我們看過(guò)的有鐵索橋、吊橋、木橋等，橋的結(jié)構(gòu)有橋身、橋面、橋墩。
2.出示多幅圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)石拱橋的不同造型。
(1)通過(guò)提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)行針對(duì)性的觀察，發(fā)現(xiàn)石拱橋的造型特征。
教師：今天我又帶來(lái)了另外一種橋的樣子，它叫石拱橋。你們來(lái)看看，它是什么樣子的?我們?yōu)槭裁唇兴皹蚰? (用石頭砌成，橋身像一個(gè)拱門(mén))
(2)提醒幼兒關(guān)注橋拱兩邊的對(duì)稱(chēng)特征。
教師：你們最喜歡哪座橋?這座橋像什么?它的橋身是什么樣子的?有幾個(gè)拱?在拱的兩邊你們還發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地觀察橋拱細(xì)節(jié)。
教師：每座橋雖然都有橋拱，但為什么看上去都不一樣呢? (因?yàn)閳D片拍攝的角度不同，有的橋拱像門(mén)一樣，有的會(huì)有一些陰影)
3.自由討論并找出困難的地方，幼兒創(chuàng)作。
(1)教師：在畫(huà)之前你們覺(jué)得什么地方有困難?
(2)教師：你想畫(huà)一座怎樣的石拱橋?橋身是什么樣的?有幾個(gè)橋拱?
(3)介紹操作材料，提出任務(wù)與要求。
教師：看一看，桌子上有哪些材料?你想怎么用這些材料?先做什么?然后做什么?
要點(diǎn)提示
1)橋拱的立體面比較難畫(huà)，教師應(yīng)給予幼兒局部示范。
2)提醒幼兒在涂色時(shí)，水粉的顏料要厚，可以一塊一塊地垛在橋身上，做出磚塊的感覺(jué)。
4.展示幼兒作品，集體欣賞、交流。
☆活動(dòng)廷伸 幼兒園可利用春、秋游帶幼兒參觀“橋世界”，讓幼兒進(jìn)行寫(xiě)生。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 布置“世界名橋展”主題墻飾，讓幼兒認(rèn)識(shí)更多的橋。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種中秋禮品圖片和字畫(huà)，增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解，感受中國(guó)特有的色彩特征和民族風(fēng)格。
2.嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫(huà)畫(huà)。
3.感受文字與繪畫(huà)結(jié)合的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。 (可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗)
2.合作創(chuàng)作，感受字畫(huà)結(jié)合的藝術(shù)美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫(xiě)有“中秋”字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3.自主操作和添畫(huà)，營(yíng)造中秋氛圍。
要點(diǎn)提示
鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫(huà)中。
(1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫(huà)與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特征。
4.延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫(huà)。
(2)感受中秋的團(tuán)圓氣氛，品嘗中秋月餅。
【評(píng)析】
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美，既增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平，何樂(lè)而不為呢?活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍(lán)白為主要色彩的特征。
2.嘗試用中國(guó)傳統(tǒng)特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3.感受青花瓷作為中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的典雅高貴之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水溶性炫彩棒，藍(lán)色記號(hào)筆，素描紙。
2.青花瓷物品或圖片。 (圖片最好能以課件的方式呈現(xiàn))
3.音樂(lè)《青花瓷》。
活動(dòng)過(guò)程
1.感知青花瓷的色彩美。
在《青花瓷》的音樂(lè)聲中欣賞青花瓷物品或圖片，初步感知青花瓷的色彩美。(依據(jù)實(shí)際條件設(shè)為實(shí)體展或課件欣賞展示)
2.了解青花瓷的裝飾特點(diǎn)，進(jìn)一步感受它的構(gòu)圖美。
(1)教師：這些瓷器的顏色有什么特點(diǎn)?它給你什么樣的感覺(jué)?
教師小結(jié)：青花瓷只有藍(lán)白兩色，很有特點(diǎn)。它給人的感覺(jué)是高貴、典雅，真美呀!
(2)教師：青花瓷的花紋和圖案有哪些? (看課件圖案為主)
教師小結(jié)：青花瓷的花紋圖案有的來(lái)自于大自然，如花瓣、枝條、樹(shù)葉；有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好的愿望，如傳說(shuō)故事、珍禽異獸等。
(3)教師：在花紋排列上，青花瓷也很有特點(diǎn)呢。觀察花瓶、盤(pán)子等，它們身上的花紋時(shí)怎樣排列的？
教師小結(jié)：有些是將一個(gè)花紋圖樣重復(fù)排列，有些是將圖畫(huà)和花紋相結(jié)合進(jìn)行排列，如中間是一幅小鳥(niǎo)吃果子的畫(huà)，周?chē)鷦t是一些規(guī)則排列的小花花紋。
3.大膽創(chuàng)新，嘗試多形式地設(shè)計(jì)青花瓷。
(1)每位幼兒都當(dāng)一名青花瓷設(shè)計(jì)師，選擇自己擅長(zhǎng)的方法和喜歡的紋樣大膽設(shè)計(jì)心目中的青花瓷。
(2)教師注意引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)時(shí)，可以將自己認(rèn)為最美的、最喜歡的東西加人進(jìn)去。
4.展示自己創(chuàng)作的青花瓷。
(1)教師：你是用什么方法設(shè)計(jì)青花瓷的?
(2)教師：你的青花瓷上面有什么?代表什么意思?
大班美術(shù)教案彩色畫(huà)活動(dòng)－中國(guó)風(fēng) 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種中秋禮品圖片和字畫(huà)，增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)的了解，感受中國(guó)特有的色彩特征和民族風(fēng)格。
2.嘗試運(yùn)用水彩筆進(jìn)行圖案色彩的描繪，在文字中畫(huà)畫(huà)。
3.感受文字與繪畫(huà)結(jié)合的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.水彩筆、素描紙。
2.中秋小故事，各種月餅圖片，中秋字畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.話中秋，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。
(1)教師講中秋小故事，如《嫦娥奔月》，引出中秋節(jié)的話題。
(2)討論中秋節(jié)的習(xí)俗，如賞月，吃月餅，喝桂花蜜酒等。(可以結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗)
2.合作創(chuàng)作，感受字畫(huà)結(jié)合的藝術(shù)美。
(1)出示各種月餅的圖片和中秋字畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察這些圖片在色彩上的共同之處，初步感中秋節(jié)的色彩特征和民族特色。
(2)出示寫(xiě)有“中秋”字樣的圖片，引導(dǎo)幼兒想象如何將其變得有中秋節(jié)的味道。
3.自主操作和添畫(huà)，營(yíng)造中秋氛圍。
要點(diǎn)提示
鼓勵(lì)幼兒從月夜、月餅等事物出發(fā)感受相關(guān)的色彩，能從月餅、祥云等圖案聯(lián)系到中秋的味道，并將其作為裝飾圖案運(yùn)用到繪畫(huà)中。
(1)指導(dǎo)幼兒用水彩筆在字中添畫(huà)與中秋相關(guān)的物品，突出中秋的特征。
(2)提醒幼兒使用黃色系和紅色系等近似色系進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)中秋的色彩特征。
4.延伸：中秋匯。
(1)互相欣賞設(shè)計(jì)的中秋字畫(huà)。
(2)感受中秋的團(tuán)圓氣氛，品嘗中秋月餅。
【評(píng)析】
中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。這一節(jié)日有其特殊的地方，在風(fēng)俗習(xí)慣、色彩特征等方面都很特別。讓幼兒在節(jié)日的氛圍中感受藝術(shù)美，既增進(jìn)了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也提高了對(duì)色彩的認(rèn)知水平，何樂(lè)而不為呢?活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞各種各樣的青花瓷器，了解青花瓷以藍(lán)白為主要色彩的特征。
2.嘗試用中國(guó)傳統(tǒng)特色的花紋大膽創(chuàng)作青花瓷。
3.感受青花瓷作為中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的典雅高貴之美。