精選小班美術(shù)教案合集（通用15篇）

精選小班美術(shù)教案合集 篇1

　　名稱(chēng)：

　　美術(shù)粘貼活動(dòng)

　　目標(biāo)：

　　1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形，能說(shuō)出它們的主要特征及顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、練習(xí)使用剪子，剪圖形，并進(jìn)行粘貼。

　　3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)常規(guī)。

　　4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的不干膠；

　　2、畫(huà)好的圖形范畫(huà)及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。

　　過(guò)程：

　　1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請(qǐng)另三們老師舉圖形牌）引導(dǎo)幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拿的是什么圖形。為什么你說(shuō)它是三角形？圓形？正方形？積極引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官如：用手去摸，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)圖形的特點(diǎn)。）

　　2、"請(qǐng)小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫(huà)呀？"（粘貼畫(huà)）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)嗎？"（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來(lái)做一幅畫(huà)嗎？"

　　3、老師提完要求后，請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫(huà)，認(rèn)真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進(jìn)行剪紙和粘貼。

　　重點(diǎn)：

　　1、能說(shuō)出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的

　　2、在制作的過(guò)程中，老師要巡視檢查，有困難及時(shí)幫助

　　3、引導(dǎo)幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　4、相互欣賞作品，結(jié)束！

　　教學(xué)反思：

　　作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

精選小班美術(shù)教案合集 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一起的美。

　　2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的基本方法。

　　3、能夠?qū)ψ约汉屯�伴的作品進(jìn)行想象和猜測(cè)，大膽表達(dá)自己的感受和想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彈珠滾畫(huà)作品若干。

　　2、每組大小、光滑度不同的彈珠若干，四個(gè)顏料盤(pán)，成人鞋盒蓋6個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線條交織在一起的美。 教師：看看今天老師帶來(lái)了什么？你在畫(huà)上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線條在一起像什么？

　　二、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。

　　1、教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的？

　　2、看看桌上有什么？有哪些顏色，我們要干什么呢？

　　3、猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？

　　4、教師講解和示范：先將作業(yè)紙放入盒蓋內(nèi)，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內(nèi)，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈

　　珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。

　　三、幼兒嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。

　　四、作品評(píng)價(jià)。

　　小班點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)《燈籠高高掛》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的方法，裝飾燈籠。

　　2、 對(duì)我國(guó)的民間藝術(shù)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1、 燈籠人手一份；

　　2、 燈籠的圖片若干；

　　3、 顏料、毛巾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片導(dǎo)入

　　提問(wèn)：這是什么？是什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它？在哪里見(jiàn)過(guò)它？

　　小結(jié)：這是燈籠，過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，它就會(huì)高高的掛起來(lái)，象征

　　團(tuán)圓并營(yíng)造一種吉利喜慶的氛圍。

　　二、欣賞燈籠的圖片

　　提問(wèn)：燈籠上有什么？它們是什么樣子的？什么顏色？

　　小結(jié)：燈籠上又叫彩燈有許多好看的顏色來(lái)裝飾，有五顏六色的

　　花朵和大大小小的花朵在一起很漂亮。

　　三、出示沒(méi)有裝飾的燈籠，引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　提問(wèn)：老師這里也有許多好看的燈籠，你們想怎么裝飾呢? 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并進(jìn)行小結(jié)

　　四、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　每個(gè)小朋友制作一個(gè)燈籠，燈籠的顏色要豐富

　　多彩，花朵可以有大有小。在進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候注意整潔。

　　五、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

精選小班美術(shù)教案合集 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

　　2、通過(guò)魔法游戲，讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、對(duì)和“小”有一定的了解：如大、小不一的動(dòng)物等。

　　2、通過(guò)收集照片，了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

　　3、課前了解父母的工作。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

　　1、“魔鏡”一面，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)

　　2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干;

　　3、道具：胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

　　活動(dòng)流程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”

　　1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡，了解魔鏡的威力。

　　2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變小，變小、變小，小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

　　3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

　　三、魔法《時(shí)光隧道》游戲

　　1、念念魔語(yǔ)：“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，變變變!”，穿越時(shí)光隧道——變成大人

　　2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。

　　3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你長(zhǎng)大，你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?

　　魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類(lèi)神秘事物能引起幼兒的興趣，使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足，產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

　　由于小班幼兒想像力水平有限，因此，我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和，以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

　　通過(guò)游戲，形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作，強(qiáng)烈的對(duì)比下，萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的'愿望。

　　引用和成人使用小道具，促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!

　　活動(dòng)的延伸，使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

精選小班美術(shù)教案合集 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。

　　2.樂(lè)意動(dòng)手操作，體驗(yàn)利用多種繪畫(huà)工具玩色的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用瓶蓋印畫(huà)蘋(píng)果，并用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單添畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　大膽選擇色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集大大小小的瓶蓋若干。

　　2.《美工》第8頁(yè)

　　3.調(diào)制好的紅、綠、黃色顏料，顏料盤(pán)，抹布，棉簽棒若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、一個(gè)蘋(píng)果變出來(lái)。

　　1.回顧蘋(píng)果的外形特征。（蘋(píng)果是什么形狀的？你見(jiàn)過(guò)哪些顏色的蘋(píng)果？今天請(qǐng)大家?guī)兔φ�蘋(píng)果。）

　　2.學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)的方法。（我先來(lái)摘一個(gè)又大又圓的紅蘋(píng)果，教師拿起一個(gè)大瓶蓋，把瓶蓋的頂

　　放入紅色的顏料盤(pán)中沾色，然后再放到水果籃里“按一按”注意不能移動(dòng)瓶蓋）

　　二、許多蘋(píng)果變出來(lái)。

　　1.自由創(chuàng)作繪畫(huà)。（現(xiàn)在大家都來(lái)摘蘋(píng)果，看看誰(shuí)的籃子里蘋(píng)果又多又漂亮。）

　　2.自由選擇大小不同的瓶蓋，用不同的色彩進(jìn)行印畫(huà)。

　　3.印畫(huà)好蘋(píng)果后，用棉簽蘸色為蘋(píng)果添畫(huà)桿子。

　　4.互相欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的蘋(píng)果又多又漂亮。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1.教師在美工區(qū)的墻上張貼一張大紙，上面畫(huà)有一顆大樹(shù)，幼兒合作印畫(huà)，感受集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2.想一想還能用瓶蓋變出什么水果，如橘子、葡萄、櫻桃等不同水果圖案。

精選小班美術(shù)教案合集 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意幫助小綿羊。

　　2.能夠團(tuán)紙團(tuán)，體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　4.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊

　　1.出示小綿羊圖片，觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。

　　2.與幼兒重點(diǎn)觀察羊毛的形狀特征，知道小綿羊要換新衣服過(guò)冬了。

　　二、幼兒團(tuán)紙團(tuán)做“羊毛”，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣

　　1.教師示范做“羊毛”---團(tuán)紙團(tuán)，幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團(tuán)紙團(tuán)。

　　2.幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo)，注意在手心里團(tuán)紙團(tuán)。

　　3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

　　三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”，大家一起分享幫助別人的快樂(lè)。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

精選小班美術(shù)教案合集 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　針對(duì)小班幼兒對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)十分感興趣的特點(diǎn)，也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手，精心選擇繪畫(huà)的工具和材料，選擇了熟悉的彩紙、橡皮泥，結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)——七彩蛋寶寶。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣，同時(shí)使幼兒感受色彩的美，獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　2、積極參與活動(dòng)，感受與蛋寶寶一起活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與藝術(shù)活動(dòng)，感受裝飾蛋寶寶的快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種材料和方法，大膽對(duì)蛋寶寶進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：教師做好的范例蛋寶寶若干個(gè)。投影儀一架。操作材料若干。

　　2、學(xué)具：每人一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料，彩色紙，彩色橡皮泥、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)引出課題：

　　小朋友，快看，誰(shuí)來(lái)了?(蛋寶寶)我們跟蛋寶寶打個(gè)招呼吧!剛才，蛋寶寶悄悄地告訴我，它今天想請(qǐng)我們的.小朋友來(lái)幫個(gè)忙。因?yàn)椋�蛋王�?guó)里要舉行一個(gè)很好玩的化裝舞會(huì)了，可是蛋寶寶們沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)我們來(lái)幫忙。

　　(二)教師出示范例，介紹材料及制作方法

　　老師已經(jīng)給蛋寶寶設(shè)計(jì)了幾套漂亮的衣服，我們一起來(lái)看一看。

　　1、(教師逐一介紹)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一套衣服，是怎么做的?

　　2、教師重點(diǎn)示范滾畫(huà)的操作過(guò)程：①拿一個(gè)盤(pán)子，用毛筆在盤(pán)子上畫(huà)三下，然后把蛋寶寶放在盤(pán)子里輕輕的搖動(dòng)盤(pán)子，讓顏色自然附在蛋殼上②手指點(diǎn)畫(huà)，用手指在各色顏料中蘸一下，然后在蛋寶寶上作畫(huà)。③將彩色的紙撕下來(lái)用糨糊貼在蛋寶寶上。④用彩色的橡皮泥粘貼。

　　(三)幼兒操作，嘗試裝飾蛋寶寶。

　　1、介紹材料，教師鼓勵(lì)幼兒充分借助這些材料，大膽裝飾蛋寶寶。

　　2、幼兒裝飾蛋寶寶，教師巡回指導(dǎo)：①鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試用不同的材料裝飾蛋寶寶。②協(xié)助能力弱的幼兒參與裝飾蛋寶寶。

　　(四)幼兒作品展示，教師點(diǎn)評(píng)。

　　1、請(qǐng)幼兒將裝飾好的蛋寶寶擺在“快樂(lè)小舞臺(tái)”上。

　　2、互相欣賞交流：你最喜歡哪個(gè)蛋寶寶的衣服?你剛才都用什么材料來(lái)幫助蛋寶寶裝飾的?

　　活動(dòng)反思：

　　以直觀的蛋寶寶形象引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。教師的重點(diǎn)示范與講解便于初步接觸這些材料的幼兒能掌握材料的運(yùn)用和方法。幼兒在玩中體會(huì)裝飾蛋寶寶的樂(lè)趣,并且獲得成功的喜悅。

精選小班美術(shù)教案合集 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車(chē)的主要外形特征。

　　2. 通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車(chē)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組兩盤(pán)漿糊，兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子（里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙）、玩具公共汽車(chē)一輛，白紙、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示玩具公共汽車(chē)，觀察認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)外形特征。

　　師：滴滴，小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了？

　　師：公共汽車(chē)是什么樣子的？它的身體上有什么？是什么形狀的呢？身體下面還有什么？是什么形狀的呢？

　　二、嘗試拼貼公共汽車(chē)。

　　1.認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

　　師：這是什么？它是什么形狀的？這些形狀的紙有什么用？

　　2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車(chē)的形象。

　　師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊？窗戶、輪子用什么形狀的紙呢？

　　3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車(chē)，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共汽車(chē)的？

　　4.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車(chē)

　　（1）引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車(chē)。

　　（2）請(qǐng)幼兒把拼貼好的汽車(chē)，貼在背景圖上，在操作過(guò)程中，要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

　　（3）貼好后，為背景圖上的大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

　　三、作品介紹。

　　活動(dòng)結(jié)束：作品展覽，請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　師：已做好的小朋友把汽車(chē)開(kāi)到馬路上來(lái)，看看誰(shuí)的汽車(chē)跑得快？

　　活動(dòng)反思：

　　本次主要以欣賞汽車(chē)貼畫(huà)為主，感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個(gè)幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒(méi)有注意實(shí)線，可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧；粘貼時(shí)，在我的提示下，好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒，這點(diǎn)以后要注意。

　　小百科：公共汽車(chē)，城市客車(chē)，即巴士或大巴，是客車(chē)類(lèi)中大、中型客車(chē)的典型車(chē)型，是為專(zhuān)門(mén)解決城市和城郊運(yùn)輸而設(shè)計(jì)及裝備的商用車(chē)。

精選小班美術(shù)教案合集 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。

　　2.能在撕撕貼貼中體驗(yàn)制作水果的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵空白輪廓的果樹(shù)，幼兒人手一份水果紙，膠水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　你們都認(rèn)識(shí)蘋(píng)果嗎，那蘋(píng)果寶寶都有那些顏色啊？對(duì)了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺(jué)得這些顏色漂亮嗎？我這里有一個(gè)蘋(píng)果寶寶在哭，它說(shuō)別人都有漂亮的顏色，可是我沒(méi)有，我們一起來(lái)幫幫它好嗎？你們想給它穿什么顏色的衣服啊？好。

　　二、教師示范撕粘蘋(píng)果。

　　1.教師選擇一種顏色的紙，用左三個(gè)手指拈住這張紙，另外三個(gè)手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。

　　2.請(qǐng)幼兒跟著教師徒手練習(xí)。

　　3.在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋(píng)果上，不能粘到輪廓的外面去哦。

　　4.將多出來(lái)的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。

　　5.粘好后用毛巾把手擦干凈。

　　6.你們看這個(gè)蘋(píng)果是不是變漂亮了？還有很多的水果寶寶也說(shuō)了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們?cè)敢鈳蛶退鼈儐幔课覀儊?lái)看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服？

　　三、幼兒粘貼水果。

　　1.給每組幼兒分發(fā)不同種類(lèi)的水果輪廓。

　　2.幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。

　　3.提醒幼兒膠水涂得少點(diǎn)。

　　4.提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。

　　5.教師巡回指導(dǎo)，并幫助個(gè)別有困難的幼兒。

　　6.請(qǐng)幼兒邊做邊說(shuō)一說(shuō)：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。

　　四、制作水果樹(shù)。

　　請(qǐng)幼兒將自己粘貼好的水果拿上來(lái)，教師按輪廓剪下來(lái)制作成一棵水果樹(shù)。

精選小班美術(shù)教案合集 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、充分感知多維度黃色。

　　2、能隨音樂(lè)大膽用手抹和腳跳的方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步嘗試用排筆等材料。

　　3、體驗(yàn)黃色帶給人的柔美的色彩情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水粉顏料（以黃色系為主，讓幼兒在活動(dòng)中能充分感知黃色的多樣性），長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)紙，油畫(huà)棒，水溶性炫彩棒，排筆。

　　2、夜晚，月亮掛在天邊或滿天星星的多幅圖片。（做成幻燈片形式更好，加背景音樂(lè)創(chuàng)設(shè)夜晚的情境，讓幼兒身臨其境，初步對(duì)夜晚的月亮和星星有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)）

　　3、音樂(lè)《小星星》。（歌詞簡(jiǎn)短，節(jié)奏歡快、具有跳躍性，此音樂(lè)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，且與主題相吻合）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)夜空情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）播放音樂(lè)《小星星》，引入情境。

　　（2）幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)小星星眨眨眼，身體動(dòng)起來(lái)，小手、小腳舞起來(lái)，激發(fā)出創(chuàng)作的熱情。

　　（3）出示圖片或播放幻燈片，幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊欣賞圖片，感知月亮和星星的顏色都是黃色，感受夜晚月光和星光的明亮、燦爛。

　　2、情境中講解操作要求。

　　（1）教師：你們都是可愛(ài)的月亮和星星。想不想在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)紙上留下你們的影子呢？你的手、手臂和腳都可以來(lái)變?cè)铝梁托切桥?怎么來(lái)變呢？

　　（2）教師：讓你的腳蘸上顏料，踩在畫(huà)紙上，再用你的手去抹腳印，試試可不可以抹出彎彎的月亮呢？還可以用你的手臂直接變出月亮哦!伸出你的十個(gè)手指，指尖在顏料桶里跳一跳，再到我們的畫(huà)紙上跳幾跳，看看會(huì)不會(huì)變出許多小星星呢？

　　要點(diǎn)提示

　　①幼兒想想自己是星星和月亮，大膽釋放自我，參與到快樂(lè)的涂鴉中。

　　②鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽創(chuàng)作，逐步從筆過(guò)渡到手腳并用。

　　③教師運(yùn)用充滿童趣的語(yǔ)言講解，幼兒嘗試用抹和跳這兩種不同的方法，變出不同的星星和月亮。

　　3、手腳并用，全身心投入到涂鴉創(chuàng)作中。

　　（1）播放音樂(lè)，幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏，運(yùn)用手、腳等盡情、快樂(lè)地涂鴉。

　　（2）教師可以和幼兒一起創(chuàng)作，并適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　（3）引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中充分感知黃色系，體驗(yàn)變出不同的月亮和星星的快樂(lè)。

精選小班美術(shù)教案合集 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用描畫(huà)的方法表現(xiàn)自己的手。

　　2.發(fā)展幼兒添畫(huà)的能力。

　　3.激發(fā)幼兒參加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5.感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，幼兒回答后教師進(jìn)行小結(jié)。

　　二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按輪廓描畫(huà)物體外形的方法。

　　誰(shuí)能想一個(gè)辦法，畫(huà)一只和自己的小手一摸一樣的小手。

　　教師示范講解，并和幼兒一起畫(huà)空練習(xí)。

　　三.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1.請(qǐng)小朋友在紙上描畫(huà)下自己的小手，再涂上顏色，畫(huà)完一只，再畫(huà)另一只。

　　2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意要點(diǎn)。

　　3.展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

精選小班美術(shù)教案合集 篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 在繪畫(huà)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想像力。

　　2、 嘗試運(yùn)用多種色彩的油畫(huà)棒對(duì)瓜果進(jìn)行繪畫(huà)。

　　3、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4、 會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 投影儀或數(shù)碼相機(jī)、有關(guān)瓜果的圖書(shū)；

　　2、 各色油畫(huà)棒、幼兒圖畫(huà)紙、漿糊若干；

　　3、 老師畫(huà)好線的瓜果圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 利用投影儀或數(shù)碼相機(jī)，與幼兒一同回憶去八桂田園看到的瓜果。

　　2、 教師示范畫(huà)：蛇瓜、冬瓜。

　　3、 幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒用多種色彩進(jìn)行繪畫(huà)。

　　（1）、能力強(qiáng)的幼兒可獨(dú)立作畫(huà)；

　　（2）、能力較差的幼兒可進(jìn)行涂色活動(dòng)。

　　4、請(qǐng)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，互相進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒到長(zhǎng)廊粘貼自己的作品，放學(xué)后與父母一同參觀。

精選小班美術(shù)教案合集 篇12

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。

　　2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)雞蛋寶寶的情感

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、熟雞蛋一個(gè)

　　2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、出示打扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：“這個(gè)雞蛋寶寶與你們平時(shí)的雞蛋寶寶有什么不一樣？”

　　二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：

　　1、師：“你們想不想打扮雞蛋寶寶？”“平時(shí)爸爸媽媽怎樣為你打扮的？”

　　2、說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。

　　師：“你們打算怎樣打扮雞蛋寶寶？”

　　三、幼兒選擇所用的裝飾材料，開(kāi)始動(dòng)手為雞蛋寶寶打扮。

　　幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、觀看幼兒的作品，向大家介紹自己的雞蛋寶寶，并為雞蛋寶寶取名字。

　　師：“請(qǐng)你告訴大家你是怎么打扮雞蛋寶寶的？”

　　師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽(tīng)的名字。”

精選小班美術(shù)教案合集 篇13

　　目的要求

　　1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物半身像。

　　2、用簡(jiǎn)單的形狀線條畫(huà)出媽媽的頭像。

　　3、通過(guò)畫(huà)媽媽萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫(huà)一張。

　　內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫(huà)好的媽媽示范畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們？老師手中畫(huà)上有什么呀？

　　幼：媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫(huà)媽媽情感，并講解畫(huà)個(gè)種形狀的過(guò)程。

　　師：小時(shí)候都是媽媽給我？那我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！教師畫(huà)出媽媽的半身像，并說(shuō)出特征和提醒幼兒要注意的地方。

　　3、教師提出活動(dòng)要求：

　　（1）、不能在紙上亂畫(huà)，不能把紙折起來(lái)。

　　（2）、可以用你自己喜歡的顏色來(lái)涂在畫(huà)好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫(huà)五官。

　　4、幼兒自由畫(huà)畫(huà)，教師在旁指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

　　5、教師小結(jié)。活動(dòng)結(jié)束。

　　二、戶外活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們?cè)谔岬较矚g媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強(qiáng)。

　　美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準(zhǔn)備對(duì)于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個(gè)活動(dòng)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)步驟的準(zhǔn)備。

精選小班美術(shù)教案合集 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、觀看相關(guān)圖片，畫(huà)出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫(huà)中的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)與朋友一起作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn):

　　嘗試描述自己畫(huà)中的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn):

　　畫(huà)出自己心目中的小花園。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　PPT,記號(hào)筆，花園情景圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過(guò)觀察，感知小花園里各類(lèi)形態(tài)方面各異的特征。

　　1、師:這是什么地方?里面都有誰(shuí)?它是什么顏色的?它是什么樣子的?

　　幼:里面都有小花、小草、小樹(shù)、小蝌蚪......

　　2、鼓勵(lì)幼兒從顏色、形狀等方面表達(dá)自己的感受和喜好。

　　師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個(gè)？為什么?

　　師:小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰(shuí)?

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓幼兒對(duì)小花園產(chǎn)生興趣，在接下來(lái)的美術(shù)活動(dòng)中幼兒能無(wú)拘無(wú)束地投入和參與。

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

　　1、邀請(qǐng)小朋友一起來(lái)作畫(huà)師:小花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？

　　2、鼓勵(lì)幼兒畫(huà)上自己喜歡的小花園。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):讓孩子們充分感受美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　三、欣賞幼兒作畫(huà)的內(nèi)容。

　　共同體驗(yàn)分享作畫(huà)的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒相互介紹自己畫(huà)中的內(nèi)容。

　　環(huán)節(jié)小結(jié):鼓勵(lì)孩子把自己所畫(huà)的內(nèi)容用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)活動(dòng)，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程中，我始終記得“幼兒才是活動(dòng)的主體”，盡量給予孩子們相對(duì)自由的想象與表達(dá)空間，讓大家動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，充分調(diào)動(dòng)其感官與肢體，促使孩子們積極主動(dòng)投入到活動(dòng)中來(lái)，自主自覺(jué)地完成教育目標(biāo)。從整體上來(lái)看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，體驗(yàn)到大家合作的快樂(lè)感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。

精選小班美術(shù)教案合集 篇15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　瓶蓋若干，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗(yàn)印畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　教師邊吹泡泡邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。

　　幼兒討論。

　　教師總結(jié)：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的，真漂亮。

　　2、示范講解。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現(xiàn)了。

　　3、幼兒練習(xí)。

　　鼓勵(lì)幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿整張畫(huà)面。

　　4、講評(píng)。

　　大家一起來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

　　個(gè)案觀察：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續(xù)畫(huà)。可是徐昊熠小朋友卻是用一個(gè)瓶蓋一會(huì)蘸這種顏色一會(huì)蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內(nèi)向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當(dāng)時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴(yán)厲一些可能他就會(huì)停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著我，我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮。”活動(dòng)結(jié)束小朋友都在相互欣賞著自己的作品，徐昊熠

　　就在那看著自己的畫(huà)笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著什么。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對(duì)自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著力發(fā)掘孩子樂(lè)于創(chuàng)新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng)造性。幼兒在動(dòng)中體驗(yàn)，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。