第一課 繁盛一時的隋朝 教學(xué)設(shè)計示例（精選2篇）

第一課 繁盛一時的隋朝 教學(xué)設(shè)計示例 篇1

　　（一）教學(xué)目標 

　　1. 基礎(chǔ)知識目標

　　隋朝為什么能統(tǒng)一南北，怎么樣統(tǒng)一的。什么是開皇之治？開皇之治的主要內(nèi)容。三省六部制的確立，削減地方的機構(gòu)，改革選舉制度，科舉制度的創(chuàng)立和作用。隋朝大運河的開通和作用。隋煬帝是怎么樣的一個暴君，隋朝是怎么樣滅亡的。

　　2.能力培養(yǎng)目標

　　在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生思考“隋為什么成為一個短暫的王朝？”從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。

　　在教師的指導(dǎo)下，分析隋煬帝在歷史所起到的作用，從而提高辨證看問題和全面分析歷史人物的能力。

　　3.思想教育目標

　　國家的統(tǒng)一、安定，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。

　　隋朝的運河是世界上最古老、最長的運河， 它的開通顯示了我國勞動人民的智慧和力量。至今值得我們驕傲。

　　（二）重點和難點

　　本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝

　　本課難點：科舉制度的創(chuàng)設(shè)

　　（三）課前準備

　　學(xué)生要先預(yù)習(xí)課文，然后在互聯(lián)網(wǎng)上查 找關(guān)于大運河的資料，把它的圖片找出來。

　　教師把有關(guān)隋文帝的圖片和資料整理出來，以及多媒體和課件的。

　　（四）教學(xué)創(chuàng)新點

　　把隋文帝和隋煬帝進行比較。

　　（五）教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入  

　　復(fù)習(xí)提問：

　　（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊素的圖片），581年，這個人奪取了北周政權(quán)，建立了隋朝，他是誰？二、講授新課

　　1、隋朝統(tǒng)一南北

　　南北朝經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。

　　2、開皇之治與大運河的開鑿

　　1）開皇之治

　　教師讓學(xué)生自讀教材，歸納、總結(jié)，然后提問。最后教師總結(jié)要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔(dān)。

　　2）大運河

　　教師讓學(xué)生閱讀教材，思考: 強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？

　　（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）

　　（學(xué)生思考）運河給當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟、文化起到什么作用？

　　大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網(wǎng)。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網(wǎng)，有力地促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經(jīng)濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當(dāng)時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當(dāng)時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經(jīng)濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。

　　大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)。大運河的通航，大大促進了南北科學(xué)文化的交流。

　　大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經(jīng)濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。

　　但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。

　　（引入有關(guān)評價大運河的詩。學(xué)生朗讀、教師釋讀）

　　例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

　　——胡曾

　　汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。

　　——李敬之

　　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

　　——皮日休

　　3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡

　　強大的隋王朝僅經(jīng)過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？

　　隋煬帝曾經(jīng)三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考）

　　1.605年8月，第一次從洛陽到江都。

　　隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內(nèi)居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。

　　2.610年3月，二次到江都。

　　又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉(zhuǎn)運軍需，男子征調(diào)完了，就征調(diào)婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。

　　3.616年秋，第三次巡游江都。

　　當(dāng)時已經(jīng)是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當(dāng)時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光。”618年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。

　　教師總結(jié)：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。

　　（學(xué)生思考隋亡的原因，教師引導(dǎo)可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關(guān)系，和統(tǒng)治者的關(guān)系，民富和國富的關(guān)系，隋亡帶給我們的啟示等。）

　　巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經(jīng)耗費了大量的人力、物力，本應(yīng)該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風(fēng)，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結(jié)果隋朝被淹沒在人民的反抗中。

　　隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。

　　小結(jié)：

　　歷史有著驚人的相似，在學(xué)完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。

　　（可以讓學(xué)生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）

　　參考答案：

　　相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。

　　都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。

　　建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權(quán)制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。

　　皆因暴政而亡。

　　板書設(shè)計 

第一課 繁盛一時的隋朝 教學(xué)設(shè)計示例 篇2

　　（一）教學(xué)目標 

　　1. 基礎(chǔ)知識目標

　　隋朝為什么能統(tǒng)一南北，怎么樣統(tǒng)一的。什么是開皇之治？開皇之治的主要內(nèi)容。三省六部制的確立，削減地方的機構(gòu)，改革選舉制度，科舉制度的創(chuàng)立和作用。隋朝大運河的開通和作用。隋煬帝是怎么樣的一個暴君，隋朝是怎么樣滅亡的。

　　2.能力培養(yǎng)目標

　　在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生思考“隋為什么成為一個短暫的王朝？”從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析問題的能力。

　　在教師的指導(dǎo)下，分析隋煬帝在歷史所起到的作用，從而提高辨證看問題和全面分析歷史人物的能力。

　　3.思想教育目標

　　國家的統(tǒng)一、安定，有利于經(jīng)濟的發(fā)展。

　　隋朝的運河是世界上最古老、最長的運河， 它的開通顯示了我國勞動人民的智慧和力量。至今值得我們驕傲。

　　（二）重點和難點

　　本課重點：隋朝大運河；暴君隋煬帝

　　本課難點：科舉制度的創(chuàng)設(shè)

　　（三）課前準備

　　學(xué)生要先預(yù)習(xí)課文，然后在互聯(lián)網(wǎng)上查 找關(guān)于大運河的資料，把它的圖片找出來。

　　教師把有關(guān)隋文帝的圖片和資料整理出來，以及多媒體和課件的。

　　（四）教學(xué)創(chuàng)新點

　　把隋文帝和隋煬帝進行比較。

　　（五）教學(xué)過程 ：

　　一、導(dǎo)入  

　　復(fù)習(xí)提問：

　　（1）北周是什么時候統(tǒng)一北方的?（2）（展示楊素的圖片），581年，這個人奪取了北周政權(quán)，建立了隋朝，他是誰？二、講授新課

　　1、隋朝統(tǒng)一南北

　　南北朝經(jīng)濟的發(fā)展，迫切要求打破界限，加強經(jīng)濟交流，結(jié)束分裂割據(jù)局面。而廣大人民經(jīng)過長期的戰(zhàn)亂，人心向往統(tǒng)一，企盼有個較為安定的社會環(huán)境。所以隋滅陳，就結(jié)束了自東晉十六國以來270多年的分裂割據(jù)局面，有利于社會的安定和南北經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。

　　2、開皇之治與大運河的開鑿

　　1）開皇之治

　　教師讓學(xué)生自讀教材，歸納、總結(jié)，然后提問。最后教師總結(jié)要點：隋完成統(tǒng)一，社會穩(wěn)定；隋文帝在中央實行三省六部制、科舉制；隋文帝節(jié)儉，提倡減輕人民負擔(dān)。

　　2）大運河

　　教師讓學(xué)生閱讀教材，思考: 強大、富足的隋王朝使大運河能夠開通，大運河好不好？

　　（多媒體演示：運河上的船只，運河邊的糧倉，運河沿線的城市。用事實說明大運河的作用）

　　（學(xué)生思考）運河給當(dāng)時中國政治、經(jīng)濟、文化起到什么作用？

　　大運河的開通，改變了局部的地理環(huán)境，形成了一個南北東西全方位的大水網(wǎng)。運河的通航，編織起一個前所未有的物資交流網(wǎng)，有力地促進了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)突破性的發(fā)展。兩岸日漸繁榮，城鎮(zhèn)增多，規(guī)模不斷擴大。洛陽，是運河的中心，南北均歸于此，在全國的政治、經(jīng)濟中有重要地位；江南的揚州，城池之大，貨物之多，生活之繁華，交通之發(fā)達，當(dāng)時號稱天下第一；中心城市蘇州，處于江南運河的中心位置，航運繁忙；大運河的起運點杭州，是當(dāng)時全國最富庶的郡縣之一，城市的擴大與繁華，有力地促進了經(jīng)濟文化的繁榮與發(fā)展。后來靠運河生活的人超過百萬。

　　大運河的通航，使南北交流更加便利，有利于維護國家統(tǒng)一和中央集權(quán)。大運河的通航，大大促進了南北科學(xué)文化的交流。

　　大運河是一項改造祖國河山的偉大創(chuàng)舉，它不僅是一條南北水上大動脈，而且在中國歷史上的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面，都發(fā)生過重要的影響。古運河哺育我國古代文明，使之達到了經(jīng)濟空前繁榮，文化空前昌盛，交通空前發(fā)達的境界。

　　但后人對隋朝開通大運河卻評說不一。

　　（引入有關(guān)評價大運河的詩。學(xué)生朗讀、教師釋讀）

　　例如：千里長河一旦開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。

　　——胡曾

　　汴水通淮利最多，生人為害亦相和。東南四十三州地，取盡膏脂是此河。

　　——李敬之

　　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。

　　——皮日休

　　3、暴君隋煬帝與隋朝的滅亡

　　強大的隋王朝僅經(jīng)過37年就滅亡了，是大運河造成的嗎？為什么“盡道隋亡為此河”？

　　隋煬帝曾經(jīng)三次巡游江都。（多媒體顯示，教師可講述，也可以利用媒體旁白，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思考）

　　1.605年8月，第一次從洛陽到江都。

　　隨從大隊嬪妃、歌舞樂隊、侍從軍士共近20萬人。整個船隊首尾相接，前后200多里，為船隊拉纖的壯了就達8萬多人，運河兩岸還有大隊騎兵護送。一路上鼓樂不息。船隊所過州縣，強令500里內(nèi)居民貢獻珍品美味。由于勒索品太多，每次起程前，要把許多食品倒入河里或埋到地里。船隊如同蝗蟲一般，所到之處，地方被吃盡搜空。

　　2.610年3月，二次到江都。

　　又下令開江南河，準備東游會稽（浙江紹興）。611年2月從江都北上巡游涿郡，為對高麗的戰(zhàn)爭作準備。612年—614年，隋煬帝三次進攻高麗。為轉(zhuǎn)運軍需，男子征調(diào)完了，就征調(diào)婦女。有人為躲避繁重的徭役，把自己四肢弄成殘廢，稱作“福手福足”。戰(zhàn)爭損耗了大量的人力物力，帶來無休止的兵役、徭役。

　　3.616年秋，第三次巡游江都。

　　當(dāng)時已經(jīng)是各地人民紛紛起義，反抗隋煬帝暴政了。隋煬帝依然奢侈腐化，橫征暴斂。當(dāng)時有民謠說：“要抗兵、要抗選（選美女），家家要把鐵器斂。斂起鐵來做成槍，昏君贓官殺個光。”618年隋煬帝的侍衛(wèi)部隊政變，在江都用巾帶縊死隋煬帝。繁榮一時的隋朝滅亡了。

　　教師總結(jié)：一游江都反映出隋煬帝的奢華和腐朽，二游江都說明了隋煬帝急功近利，國家繁重的徭役、兵役，三游江都說明隋煬帝已是人心盡失，連他的部下都反對他。

　　（學(xué)生思考隋亡的原因，教師引導(dǎo)可以討論國家的興衰和巨大建筑工程的關(guān)系，和統(tǒng)治者的關(guān)系，民富和國富的關(guān)系，隋亡帶給我們的啟示等。）

　　巨大的建筑工程的修建是對國家發(fā)展有利，還是使國家走向危機，取決于統(tǒng)治者對工程的使用。開通大運河已經(jīng)耗費了大量的人力、物力，本應(yīng)該修養(yǎng)生息，減輕徭役賦稅。但是在隋煬帝的眼中大運河首先為他巡游享樂、發(fā)動對外戰(zhàn)爭、對內(nèi)鎮(zhèn)壓人民反抗提供了便利。通過巡游來顯威風(fēng)，鞏固統(tǒng)治，為發(fā)動戰(zhàn)爭作準備。變本加厲的剝削，兵役、徭役更加繁重，結(jié)果隋朝被淹沒在人民的反抗中。

　　隋的繁盛、強大是隋文帝勵精圖治的結(jié)果，隋的滅亡是隋煬帝暴政的直接后果。由此可見，封建時期，統(tǒng)治者個人的素質(zhì)、統(tǒng)治才能對著國家的興衰有重要作用。

　　小結(jié)：

　　歷史有著驚人的相似，在學(xué)完隋朝之后，我們會發(fā)現(xiàn)歷史上有一個王朝——秦朝和隋朝有著驚人的相似。

　　（可以讓學(xué)生分小組討論對比泰和隋之間的相同。）

　　參考答案：

　　相同點：短命、二世而亡：秦持續(xù)17年，隋持續(xù)了37年。

　　都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。

　　建立的制度都對后世影響深遠：秦首創(chuàng)中央集權(quán)制度被后代沿用，隋的三省六部制、科舉制被后代沿用。

　　皆因暴政而亡。

　　板書設(shè)計